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大學(xué)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的大學(xué)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我社區(qū)按照關(guān)工委部署開(kāi)展了豐富多樣的青少年暑期活動(dòng)。積極探索青少年暑期教育工作新思路，凝聚青少年在社區(qū)的向心力，在活動(dòng)中以展開(kāi)愛(ài)心服務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，立足推進(jìn)團(tuán)員及青少年隊(duì)伍的建設(shè)，立足創(chuàng)出一塊生動(dòng)活潑，健康向上的青少年活動(dòng)陣地，受到廣大干部群眾的支持�，F(xiàn)作以下匯報(bào)：
一、發(fā)揮校外教育輔導(dǎo)站的作用，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。
在愛(ài)國(guó)主義教育上，xx社區(qū)校外輔導(dǎo)站圍繞建黨九十年的主題，于20xx年x月13日下午開(kāi)展了“紅心向黨”書(shū)畫(huà)、書(shū)報(bào)展。參加活動(dòng)的不但有青少年還有五老志愿者，他們有的通過(guò)書(shū)畫(huà)的形式，表達(dá)出自己對(duì)黨、祖國(guó)與家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；有的通過(guò)“紅色”小報(bào)的形式展現(xiàn)出自己心中的英雄人物，表達(dá)出對(duì)他們的崇敬與熱愛(ài)。
在法制教育上，x月25日下午，社區(qū)民警王志軍對(duì)社區(qū)青少年開(kāi)展法制知識(shí)講座，我社區(qū)還利用青少年活動(dòng)之季，結(jié)合社區(qū)反“邪教”宣傳活動(dòng)，組織社區(qū)青少年以“崇尚科學(xué).反對(duì)邪教”為主題的學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)。社區(qū)制作了宣傳展板，此次活動(dòng)有30余人參加、使青少年們基本懂得和認(rèn)識(shí)什么是“邪教”；如何用科學(xué)的眼光去看待、去鑒別“邪教”對(duì)社會(huì)對(duì)人性的危害。
在科普知識(shí)教育上，我社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站的青年志愿者蔣靚于放假前在北京接受了系統(tǒng)的IT知識(shí)培訓(xùn)，放假期間，她用學(xué)來(lái)的知識(shí)在家鄉(xiāng)開(kāi)展志愿服務(wù)。x月28日下午，蔣靚和她的同學(xué)們?cè)谖疑鐓^(qū)教孩子們辨認(rèn)電腦硬件、學(xué)習(xí)安裝殺毒軟件，教孩子們利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，還開(kāi)展了趣味的打字比賽，讓社區(qū)青少年正確上網(wǎng)使用電腦，杜絕上網(wǎng)成癮。
二、開(kāi)展青少年志愿者活動(dòng)。
x月26日，為培養(yǎng)社區(qū)青少年的吃苦精神，我社區(qū)的青少年開(kāi)展一次清潔家園活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，社區(qū)青少年帶著西瓜、飲料，來(lái)到青年路垃圾運(yùn)轉(zhuǎn)站，為烈日酷暑下還在堅(jiān)守崗位，辛苦作業(yè)的環(huán)衛(wèi)工人們送去了清涼，讓社區(qū)青少年感受環(huán)衛(wèi)的艱辛，自覺(jué)增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化家園的意識(shí)。
三、關(guān)注社區(qū)弱勢(shì)青少年，豐富他們的文化生活。
為了豐富社區(qū)弱勢(shì)青少年的暑期活動(dòng)，我社區(qū)特8月x日，邀請(qǐng)北京丑小鴨卡通藝術(shù)團(tuán)工作人員給我社區(qū)6名單親、殘疾和困難兒童送來(lái)了觀摩券，邀請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)一起觀看親子劇《三只小豬》。演員們穿著卡通服，和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，有握手、敬禮、唱歌等，讓弱勢(shì)青少年感受來(lái)自社區(qū)的關(guān)愛(ài)。
今年的暑期活動(dòng)較往年而言，在內(nèi)容上更豐富，主題更明確，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到了快樂(lè)、健康、有益的暑期生活。暑期活動(dòng)拉近了學(xué)生與社區(qū)之間的距離，提高了青少年的協(xié)作和溝通能力， “小手牽大手”，由學(xué)生引線(xiàn)，搭起了與社區(qū)居民之間的橋梁。在今后的工作中，我們還會(huì)繼續(xù)探索，務(wù)實(shí)求新，將青少年工作落實(shí)到位。
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