半日活動總結(jié)通用
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的半日活動總結(jié)通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
半日活動總結(jié)通用1
我園于20xx年12月6日參加了“市教育教研中心”、“市教育學會幼教專業(yè)委員會”舉辦的“市幼兒園半日教養(yǎng)活動評優(yōu)”活動。全市共有104名教師參加，我區(qū)有三所幼兒園參加，我園有四位教師參加：分別是：小班老師，中班老師，大班老師，大大班老師。在整個參與過程中，我們努力按照參賽要求，從生活常規(guī)、區(qū)域活動、教育活動、戶外活動等方面展開指導；從此次參與中，看出我們有優(yōu)點，也有不足；值得我們研討思考。
一、優(yōu)點：
1、各班教師都嚴格按照《綱要》《規(guī)程》理念。設計出一些符合幼兒成長需要的活動方案，激發(fā)了幼兒學習的興趣和求知的欲望，如：老師們運用了多媒體教學，提供豐富的操作材料，材料的投放也注重個體差異，有趣味性，幼兒參與性高。
2、以“幼兒發(fā)展為本”的理念，已在教師的教育行為中得以體現(xiàn)，尊重幼兒，滿足幼兒的需求，教師的`指導貫穿各個環(huán)節(jié)，不厭其煩的提示、啟發(fā)，特別注重行為習慣的養(yǎng)成教育。
3、教師都能充分認識到幼兒園環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設與主題環(huán)境，區(qū)域環(huán)境，注重挖掘環(huán)境的潛在功能，使幼兒在與環(huán)境的互動中，在寬松和諧的氛圍中主動學習，愉快生活。
二、不足：
1、拍攝時注意光線問題，拍攝時定在一個點上，不應該來回晃動拍攝鏡頭。
2、區(qū)角材料半成品少，材料投放應當有層次，區(qū)角活動應有明確的目標，區(qū)角欠豐富。
3、戶外活動應明確分為集體操、集體游戲、自由活動。
4、常規(guī)環(huán)節(jié)中，沒有洗手6部法的提示圖，穿脫衣物時應該整理好，午睡時放輕音樂，進餐拿筷子的姿勢沒有指導。
5、等待環(huán)節(jié)過多，應避免。
三、對策：
1、加強教研活動：針對性的開展問題教研，提出問題，解決問題，通過，學習、實踐、反思，提高教師專業(yè)能力。
2、加強培訓：有目的、有計劃的開展學習培訓，針對常規(guī)活動、區(qū)域活動、教育活動、戶外活動進行學習制定目標、開展活動、準備材料、撰寫反思。
3、加強培養(yǎng)：充分利用老教師、有經(jīng)驗的教師進行傳-幫-帶方式培養(yǎng)，資源共享學習，積累經(jīng)驗。
我想通過以上方式，我園教師一定會有所提高，雖然此次我們的成績不理想，但是下次活動中，我園教師一定會再接再厲，積極參與，爭取進步。
半日活動總結(jié)通用2
5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了小班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動還是難以抑制�。�
早上8點到校，來得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲，兒子也隨即加入�？吹胶⒆娱_心的笑，我感覺兒子真的長大了，和上學期相比，孩子的表現(xiàn)好了很多。這學期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學期站著不怎么動，有了明顯進步。
兒子整個上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學活動《青菜奶奶請客》這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興�。⊥拕”硌荨度缓�，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的.個性特點的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來，真是很不容易，可見老師為此付出了多大的努力啊！
這學期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實花了一番心思啊，畫得真是不錯��！在家里，我也發(fā)現(xiàn)，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學期的進步顯而易見，同時也存在著一些不足，比如上課時我就發(fā)現(xiàn)他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養(yǎng)成一個好的習慣！謝謝！
這次半日觀摩活動，讓我感覺小班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點，老師表現(xiàn)的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水��！
在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！
半日活動總結(jié)通用3
在教研活動的深入開展中，我們托班年段在周四，周五的時候組織對小班段老師的半日活動進行觀摩學習。通過半天時間的觀察，發(fā)現(xiàn)對大家的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學習和借鑒。
小班段的老師是很有魅力的老師。這個魅力不僅僅表現(xiàn)在外在，更體現(xiàn)在她們的.教學過程中語言、眼神以及肢體語言的運用上。從每一個細節(jié)都可以看出老師的用心。
一：教學有計劃
小班段老師的整個半日活動緊緊有條，每一個環(huán)節(jié)之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴格按照半日活動的流程安排和周幾乎額的內(nèi)容開展各項活動�？梢娎蠋焸冊谥白隽撕艹渥愕臏蕚�，很用心。
二：創(chuàng)意亮點多
一走進小班的教室，我們就會發(fā)現(xiàn)很多新奇又好玩的東西：教室的掛飾、主題墻的裝飾等。這次的觀摩學習讓我印象深刻的有花式點名（讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進行點名活動很新穎又好玩。）還是就是音樂課的發(fā)聲練習（用老師和小朋友打招呼的方式進行發(fā)聲練習很好的激發(fā)幼兒的學習興趣。）
三：關注細節(jié)
小班的老師是一個認真、細心的教師，特別關注孩子的生活狀況，很多細節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如：用餐后讓每個幼兒都去漱口，將保護牙齒的理念灌輸在幼兒的平時生活中；及時關注幼兒的飲水情況，針對冬天這個季節(jié)特征讓幼兒多喝水；在開展戶外活動之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四：教學活動開展的有生有色：
不管是教具準備方面還是教態(tài)實施以及教學過程中師幼互動方面，老師都能收放自如。在進行“你覺得汽車的輪子像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語言來引導幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見，讓每一個幼兒都參與其中。在這次觀摩活動后，更加深刻的樹立了整體的教學觀，幼兒只有在良好的學習環(huán)境中，在科學的一日活動組織下，建立有序的生活常規(guī)，才能真正地自主學習和管理，才能更有利于幼兒的發(fā)展。
半日活動總結(jié)通用4
半日活動組織是幼兒教師最基本的教育教學工作，在組織的過程中，不僅僅要關注教學，更多的是要關注幼兒的生活環(huán)節(jié)。這樣才能真正做到綱要當中提到的保教并重的原則，對于幼兒園的小朋友更要注重生活環(huán)節(jié)，以及生活環(huán)節(jié)和教學活動之間的連貫性。
觀摩了各班的半日活動后，我很有感觸，也學到很多。比如，喝水很重要，但是很多小朋友喝水的意識，有的班級實行定點、定時、定量喝水，這一點非常好。很多老師能及時幫小朋友墊上點背巾，并及時抽取點背巾。幼兒入廁后，提醒幼兒塞好衣服，并幫助幼兒穿好衣服。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協(xié)助老師做好保育及教學工作。
在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過程中，根據(jù)幼兒的年齡特點，組織形式的側(cè)重點略有不同。
對于小班幼兒來說，教師更多地要關注幼兒的生活環(huán)節(jié)。小班幼兒年齡小，相對而言體質(zhì)也較弱，教師應該關注的是幼兒的喝水、如廁、用餐等環(huán)節(jié)。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì)，教師在這些環(huán)節(jié)中應更多的結(jié)合游戲的形式，讓幼兒更容易接受。
中班的'孩子語言發(fā)展迅速，對于孩子生活環(huán)節(jié)的引導，教師可以從游戲逐步過渡到兒歌、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點，幼兒也更容易接受。
大班孩子自理能力增強，很多事情可以自己完成。這時教師可以引導幼兒自己建立班級常規(guī)，實行幼兒的“管理自己”，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力，減少不必要的消極等待時間。
在教學方面，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點，合理設計教學活動。雖然是一些常態(tài)的教學活動，但是老師們準備工作充分，能達到預期的教學效果。在教學活動中，老師們能關注到幼兒的反應，并給與積極的應對。
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