圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)1
圖書(shū)漂流活動(dòng)的介紹:
蘇州有近百所民工子弟學(xué)校,由于民工家庭的經(jīng)濟(jì)原因,學(xué)生無(wú)力購(gòu)買課余閱讀的圖書(shū)。蘇州市紅十字會(huì)發(fā)起了“民工子弟學(xué)校圖書(shū)漂流計(jì)劃”,目的是通過(guò)企業(yè)和個(gè)人的捐助,讓蘇州每個(gè)民工孩子都能看到課外讀物。
在助學(xué)組的論壇上有很多圖書(shū)漂流活動(dòng)的介紹,我就不多說(shuō)了。
本次活動(dòng)意在發(fā)動(dòng)園區(qū)各小學(xué)的學(xué)生為民工學(xué)校捐贈(zèng)書(shū)籍;顒(dòng)方案如下:
前期活動(dòng)宣傳:到學(xué)校宣傳本次捐書(shū)活動(dòng),讓老師動(dòng)員學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)捐書(shū)。
我們將聯(lián)系的學(xué)校有蘇州園區(qū)新城花園小學(xué)、蘇州園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇州園區(qū)新灣學(xué)校、
蘇州園區(qū)星海學(xué)校、蘇州園區(qū)星港學(xué)校、蘇州平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)
現(xiàn)場(chǎng)捐書(shū)及義賣活動(dòng):
時(shí)間:3月28日、3月29日9:00-17:00
地點(diǎn):貴都、新城、湖東鄰里中心廣場(chǎng)集市
內(nèi)容:收集、整理圖書(shū)。來(lái)捐書(shū)的小朋友將獲得課程表一張。
招募人員如下:
3月28日貴都鄰里中心3人
新城鄰里中心4人
湖東鄰里中心3人
3月29日貴都鄰里中心3人
新城鄰里中心4人
湖東鄰里中心3人
注:因?yàn)樾鲁堑?人流量比貴都、湖東的人流量大,所以要多一個(gè)人。
招募的人員除了收集、整理圖書(shū),贈(zèng)送課程表外,還要將負(fù)責(zé)將募集到的書(shū)運(yùn)到紅會(huì)——我們新的辦公室(蘇州體育場(chǎng)路4號(hào)蘇州紅會(huì)傳達(dá)室)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
本著“我讀書(shū)、我分享、我快樂(lè)”的讀書(shū)理念,讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機(jī)會(huì),發(fā)揮圖書(shū)的功效。引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū),分享讀書(shū)快樂(lè),營(yíng)造書(shū)香校園。
目標(biāo)任務(wù):
1、使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書(shū)館。
2、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香氛圍,培養(yǎng)更多愛(ài)讀書(shū)的孩子。
3、在活動(dòng)中,使學(xué)生體驗(yàn)分享、信任、傳播的活動(dòng)理念。
4、通過(guò)活動(dòng),借助有益書(shū)籍的“漂流”,漂出誠(chéng)信、漂出責(zé)任、漂出品味、
5、圖書(shū)漂流活動(dòng)的主題是“我讀書(shū)、我分享、我快樂(lè)”。漂流活動(dòng)的最終指向,使全縣學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識(shí),得到健全成長(zhǎng)。
6、以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),推進(jìn)校實(shí)驗(yàn)教育的開(kāi)展,形成讀書(shū)氛圍,促進(jìn)校園文化,逐步形成學(xué)校特有的書(shū)香校園特色。
讀書(shū)口號(hào):
1、漂流書(shū)香、漂流智慧、漂流文明。
2、讓閱讀因漂流而芬芳,讓知識(shí)因傳播而美麗,讓心靈因交流而貼近。
二、活動(dòng)方式
動(dòng)員全校師生,每人分享自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)3—10本,將書(shū)放到專設(shè)的漂流書(shū)架,或是圖書(shū)角,進(jìn)行圖書(shū)漂流。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記,記錄漂流軌跡(填寫(xiě)好圖書(shū)漂流卡或圖書(shū)借閱記錄卡),同時(shí),各班級(jí)要通過(guò)各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得,定期進(jìn)行檢查,開(kāi)展讀書(shū)演講大賽和評(píng)選讀書(shū)人物活動(dòng)。
三、時(shí)間安排
4月—6月底
第一階段:4月份
1、召開(kāi)“漂流讀書(shū)活動(dòng)”主題會(huì)議,號(hào)召全體師生參與到圖書(shū)漂流活動(dòng)中去。各班級(jí)召開(kāi)圖書(shū)漂流主題班會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去。
3、以班級(jí)為單位,全體師生將70本圖書(shū)主動(dòng)分享到各自班級(jí),統(tǒng)一登記,分享圖書(shū)者在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上自己的'班級(jí)、姓名和推薦理由。
4、做好圖書(shū)室建設(shè)和借閱安排。
5、各年級(jí)班主任做好借閱記錄,填寫(xiě)好好各種表格和漂流登記表。
第二階段:5月份
1、以班級(jí)為單位進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng),班級(jí)內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生自取自讀。
2、做好讀書(shū)筆記和讀后感。
3、在班級(jí)中開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng),兵評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀讀書(shū)筆記和讀后感活動(dòng)。
4、進(jìn)行全校性的圖書(shū)漂流活動(dòng),班級(jí)之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。形成開(kāi)放性的圖書(shū)流動(dòng)模式,讓校園的每個(gè)角落漂流書(shū)香、漂流智慧、漂流文明。
第三階段:5月至6月底
1、(4—6)為一組(1—3)年級(jí)為一組各班級(jí)之間開(kāi)展圖書(shū)漂流、交換活動(dòng)。
2、各班級(jí)之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。
3、做好活動(dòng)的總結(jié)。
4、開(kāi)展讀書(shū)征文比賽,評(píng)選學(xué)!白x書(shū)之星”、“讀書(shū)小博士”,評(píng)出個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng),擇優(yōu)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
四、活動(dòng)要求
1、書(shū)的來(lái)源:各班老師動(dòng)員班級(jí)學(xué)生,各班每人捐出自己已讀的圖書(shū)或者在圖書(shū)閱覽室中挑選。(沒(méi)人半學(xué)期不少于3本。)
2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書(shū)。選書(shū)要求:以校園文學(xué)、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書(shū)等為主,低俗漫畫(huà)作品、報(bào)刊雜志等不在此次漂流之列,圖書(shū)不缺損。(學(xué)生方面由語(yǔ)文老師或班主任指導(dǎo)、把關(guān)。圖書(shū)的選擇一定要嚴(yán)格把關(guān),確保質(zhì)量。杜絕不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入學(xué)校及班級(jí)圖書(shū)角)
3、教師填寫(xiě)“時(shí)集中心小學(xué)圖書(shū)漂流書(shū)籍統(tǒng)計(jì)表”自行保留,以便隨時(shí)查閱和活動(dòng)結(jié)束后書(shū)籍的回收。
4、將書(shū)放到專設(shè)的漂流書(shū)架,學(xué)生可利用大課間、自由活動(dòng)等時(shí)間去指定區(qū)域進(jìn)行圖書(shū)漂流。
(1)告訴閱讀漂流書(shū)籍的學(xué)生(即受漂者)借閱漂流書(shū)籍時(shí)在漂流書(shū)籍記錄表(附4)上做好記錄。
(2)看完后認(rèn)真填好“漂流日記表”,繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)投放到漂流書(shū)架上,并填寫(xiě)漂返時(shí)間。
5、圖書(shū)漂流活動(dòng)中,學(xué)校要在每周的閱讀時(shí)間安排一次“好書(shū)推薦會(huì)”,以班級(jí)為單位,每次介紹3—5本好書(shū),并做好記錄,激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣,提升人文素養(yǎng)。
6、每個(gè)周期漂流后要撰寫(xiě)讀后感,學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比;學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展“我讀過(guò)的一本好書(shū)”征文比賽,3—6年級(jí)每班交2—3篇參評(píng),評(píng)選出學(xué)!白x書(shū)小博士”。各學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)好一次漂流活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)。
7、圖書(shū)漂流活動(dòng)將作為學(xué)校校園常規(guī)文化活動(dòng),形成長(zhǎng)效機(jī)制,每學(xué)年舉辦2次,讓更多的學(xué)生分享讀書(shū)的樂(lè)趣!
8、不定期檢查班級(jí)圖書(shū)漂流、讀書(shū)筆記和班級(jí)文化生活等情況,檢查結(jié)果將納入個(gè)人年終目標(biāo)綜合考核中。
五、注意事項(xiàng)
1、學(xué)校將圖書(shū)一定登記造冊(cè),存好檔,以防丟失。
2、每位讀者要做好讀書(shū)筆記,填好“圖書(shū)漂流”卡或“借閱記錄”卡,然后在班內(nèi)進(jìn)行漂流,漂流時(shí)兩人進(jìn)行交換,讀完后兩人再交換回來(lái),再與另一位讀者交換,循環(huán)往復(fù)。一學(xué)期內(nèi)交換不少于5次。
3、每位讀者都要愛(ài)惜圖書(shū),以方便下一位讀者閱讀。
4、圖書(shū)漂流時(shí)間,教師要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記,亦可通過(guò)其他形式交流讀書(shū)體會(huì)。
5、每次活動(dòng)結(jié)束后,做好圖書(shū)漂流工作總結(jié)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)3
20xx年4月11日,上午1。2節(jié)是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué),3、4、5節(jié)都是微生物實(shí)驗(yàn)課,下午無(wú)課,晚上亦無(wú)課。待到實(shí)驗(yàn)課早早下課,匆忙趕到食堂,吃過(guò)午飯又急急趕到集合點(diǎn),幸好尚未到集合時(shí)間,可以準(zhǔn)時(shí)參與義工活動(dòng)。
這已經(jīng)是我第二次參加這一項(xiàng)活動(dòng)了,照例乘坐快2到火車站,然后步行到立新小學(xué)。映入眼簾的校舍并不新,但是很干凈。課桌很舊,可是里面的小朋友們會(huì)在課上坐的整整齊齊的,孩子們的衣物不像城里的孩子那樣新,也并不十分干凈。很多孩子稚嫩的臉龐上還有因?yàn)楸E粔虻母咴t,一些孩子手上在我3月份去的時(shí)候還有凍瘡,雖然現(xiàn)在好了,可是問(wèn)起時(shí)他們還是會(huì)說(shuō)很癢。不過(guò)經(jīng)過(guò)走廊時(shí)總會(huì)聽(tīng)到下課時(shí)他們開(kāi)心的大笑,興奮地聊天,上課時(shí)清脆的念書(shū)的聲音。聽(tīng)著這愉快的聲音,你會(huì)被會(huì)被感染,跟他們一樣快樂(lè)的.笑起來(lái)。
跟著領(lǐng)隊(duì)我們一行7個(gè)人快步走進(jìn)了專們?yōu)閳D書(shū)漂流活動(dòng)準(zhǔn)備的階梯教室,10個(gè)社會(huì)義工已經(jīng)到了,先我們一步去收書(shū)。所以我們就分了兩組,一組補(bǔ)書(shū)一組擺書(shū)。我自告奮勇的去補(bǔ)書(shū)去了。
補(bǔ)書(shū)這種事情呢,我覺(jué)得挺無(wú)聊的,但是壞的有大多是小朋友們愛(ài)看的書(shū)籍。不補(bǔ)不忍心,也不經(jīng)濟(jì)劃算。這次的補(bǔ)書(shū)沒(méi)有趁手的工具不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾,不過(guò),義工義工就是義務(wù)勞動(dòng)者,就是有困難解決困難,這是為了幫助這一最終目的。是以我們還是補(bǔ)好了大部分的書(shū),雖然有些效果不太好。
不得不說(shuō)這個(gè)活動(dòng)的組織者很用心,上次的活動(dòng)大家討論了關(guān)于小朋友們總是補(bǔ)卡造成的資源浪費(fèi)問(wèn)題。這一次就有了改進(jìn),補(bǔ)卡全部在教室里辦理,活動(dòng)室不再亂糟糟的了。然效率得到了顯著提高。
參加這種義工活動(dòng),說(shuō)實(shí)話并不是很累,可是你可以認(rèn)識(shí)很多和你一樣有愛(ài)心的人?梢泽w驗(yàn)幫助別人的快樂(lè);顒(dòng)是很好的活動(dòng),我會(huì)一直參與下去的。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)4
11月8日星期二,由校圖書(shū)館主辦,讀書(shū)協(xié)會(huì)和漢韻學(xué)社協(xié)辦的第六屆讀書(shū)活動(dòng)月系列活動(dòng)之“閱讀月讀悅讀”圖書(shū)漂流活動(dòng)首漂儀式在圖書(shū)館正式開(kāi)始,自早上8點(diǎn)一直持續(xù)到下午2點(diǎn)。此次活動(dòng)以圖書(shū)漂流為契機(jī),通過(guò)同學(xué)們對(duì)圖書(shū)的借閱,了解同學(xué)們當(dāng)下感興趣的書(shū)籍類別,以加強(qiáng)圖書(shū)館對(duì)該類別書(shū)庫(kù)的管理和擴(kuò)建,同時(shí)為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái),以書(shū)會(huì)友,共享好書(shū),共同交流。圖書(shū)漂流活動(dòng),以一種趣味讀書(shū)的形式提高了同學(xué)們的閱讀熱情,加強(qiáng)了同學(xué)之間的分享交流,也促進(jìn)了圖書(shū)資料的循環(huán)利用。
讀書(shū)協(xié)會(huì)在協(xié)辦此次活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)高效地完成了活動(dòng)前期準(zhǔn)備,活動(dòng)進(jìn)行及活動(dòng)善后等工作,并積累了協(xié)辦此類雙方互動(dòng)活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)。
全面的準(zhǔn)備工作
為了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展,在一個(gè)月前,圖書(shū)館方面和各社團(tuán)負(fù)責(zé)人就數(shù)次開(kāi)會(huì)討論并制定了全面的前期準(zhǔn)備工作,包括申請(qǐng)場(chǎng)地,道具準(zhǔn)備、制作,購(gòu)買禮品,選購(gòu)書(shū)籍、書(shū)籍整理分類等。這些工作在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)有條不紊的順利完成了,為活動(dòng)正式開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
完美的前期宣傳
此次活動(dòng)的宣傳工作由圖書(shū)館和各社團(tuán)共同完成。首先有讀書(shū)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的宣傳海報(bào),由圖書(shū)館制作出大幅海報(bào),再由各個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)到各院張貼,同時(shí)也在圖書(shū)館欄桿上懸掛了宣傳橫幅;然后由漢韻學(xué)社制作宣傳單和手繪海報(bào),并由各社團(tuán)到木蘭路及麓山路附近發(fā)放,同時(shí)各社團(tuán)也在院內(nèi)各班級(jí)內(nèi)宣傳。每位同學(xué)都盡職盡責(zé)的完成了自己的工作,為即將開(kāi)展的活動(dòng)做好了鋪墊。
快速的.現(xiàn)場(chǎng)布置
活動(dòng)當(dāng)天早上8點(diǎn),各社團(tuán)負(fù)責(zé)人及理事準(zhǔn)時(shí)在圖書(shū)館集合,并在接下來(lái)的一小時(shí)內(nèi)完成了桌椅擺放、圖書(shū)整理歸類、宣傳展板的擺放的場(chǎng)地布置工作。9點(diǎn)左右,一切準(zhǔn)備妥當(dāng),等待活動(dòng)正式開(kāi)始。
合理的活動(dòng)分工
活動(dòng)開(kāi)始前,我們對(duì)各社團(tuán)理事進(jìn)行了具體的分工安排,活動(dòng)開(kāi)始他們各司其職,認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了工作任務(wù),保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
負(fù)責(zé)的善后工作
下午2點(diǎn)左右,活動(dòng)結(jié)束,各社團(tuán)理事留下來(lái)共同進(jìn)行打掃衛(wèi)生,保持了現(xiàn)場(chǎng)的干凈整潔,并將為借出的書(shū)及借書(shū)登記表復(fù)印件交至圖書(shū)館。
總結(jié)
總的來(lái)看,此次圖書(shū)漂流活動(dòng)是非常成功的,本次活動(dòng)共采購(gòu)圖書(shū)192冊(cè),借出圖書(shū)190冊(cè)。活動(dòng)的成功離不開(kāi)大家的分工合作,盡職盡責(zé)。同時(shí)也希望本屆讀書(shū)活動(dòng)月系列活動(dòng)能圓滿完成。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)5
11月7號(hào)星期日,由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部主辦,各學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)在毓秀路正式開(kāi)始,自早上9點(diǎn),這次活動(dòng)一直持續(xù)到下午4點(diǎn)。這次活動(dòng)以圖書(shū)漂流為契機(jī),通過(guò)對(duì)同學(xué)們圖書(shū)的征集,為即將面臨四、六級(jí)考試的同學(xué)提供英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)資料,同時(shí)為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái),以書(shū)會(huì)友,共享舊書(shū),共同交流。圖書(shū)漂流活動(dòng),在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同學(xué),更激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情,節(jié)省同學(xué)們買書(shū)資金,促進(jìn)圖書(shū)資料的循環(huán)利用。
建筑工程學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部在承辦這次活動(dòng)的過(guò)程中,不僅及時(shí)地有效地完成了這次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備、活動(dòng)進(jìn)行、活動(dòng)收工,更積累了在承辦這樣一類雙方互動(dòng)活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)。
全面的前期動(dòng)員
為了響應(yīng)這次圖書(shū)漂流活動(dòng)的'號(hào)召,建筑工程院學(xué)習(xí)部在圖書(shū)的征集上進(jìn)行了針對(duì)07、08、09級(jí)的全體動(dòng)員,廣大的高年級(jí)同學(xué)分別把自己以往針對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)考試,閱讀過(guò)的經(jīng)典名著,所學(xué)課程的輔導(dǎo)資料,最新實(shí)用軟件的學(xué)習(xí)教程,舊的實(shí)用英、漢語(yǔ)詞典以低廉的價(jià)格捐獻(xiàn)出來(lái),供廣大有需要的同學(xué)進(jìn)行選購(gòu)。同時(shí),經(jīng)過(guò)考證,所有征集的書(shū)籍的價(jià)格比其他學(xué)院的同類書(shū)目要便宜的多是建筑工程學(xué)院最大的特色,很多臨近畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)都將自己的書(shū)籍免費(fèi)的贈(zèng)與學(xué)弟學(xué)妹,并在書(shū)的封皮上寫(xiě)上自己的祝福與激勵(lì)。
完美的前期宣傳
在這次活動(dòng)的前期宣傳中,活動(dòng)負(fù)責(zé)人首先聯(lián)系學(xué)院宣傳部門做好本次活動(dòng)的主題展板,并及時(shí)的放在準(zhǔn)確的地方。另外,學(xué)習(xí)部積極召開(kāi)關(guān)于10級(jí)參與圖書(shū)漂流活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)議,參加會(huì)議的包括10級(jí)團(tuán)支書(shū)和學(xué)習(xí)委員,各班團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)動(dòng)員全班同學(xué)積極選購(gòu)適合自己的書(shū)籍,而學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)活動(dòng)進(jìn)行期間的書(shū)籍銷售。每位同學(xué)各盡其職,做好了全面的準(zhǔn)備?焖俚噩F(xiàn)場(chǎng)布置
建筑工程學(xué)院學(xué)習(xí)部在活動(dòng)前一天動(dòng)員10級(jí)同學(xué)在11日7號(hào)早上7點(diǎn)四十五準(zhǔn)時(shí)在工程樓學(xué)生會(huì)辦公室集合,并在剩下的半小時(shí)內(nèi)完成了圖書(shū)的整理分類、銷售書(shū)桌的安放、宣傳展板的位置調(diào)整,在8點(diǎn)20分,建筑工程學(xué)院所在的攤位已經(jīng)做好了售書(shū)、迎接同學(xué)挑選圖書(shū)的準(zhǔn)備。
嚴(yán)明的活動(dòng)紀(jì)律
為了遵守學(xué)校在本次活動(dòng)中的要求,建筑工程學(xué)院學(xué)習(xí)部在承辦本次活動(dòng)中,嚴(yán)格要求每位售書(shū)的同學(xué)不準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)交易,要求每位買書(shū)的同學(xué)必須把自己的所在學(xué)院、班級(jí)、聯(lián)系方式、學(xué)號(hào)認(rèn)真填寫(xiě)在學(xué)習(xí)部事先打印的買書(shū)表上,要求每位同學(xué)在帶走書(shū)時(shí)必須打電話征求書(shū)主的同意,要求事先分好的四組值班銷售人員按照規(guī)定準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),要求每位銷售人員一定要按照原則耐心熱情的向前來(lái)詢問(wèn)書(shū)籍情況的同學(xué)解答。負(fù)責(zé)的善后工作
活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)習(xí)部帶領(lǐng)本次活動(dòng)的參與者及時(shí)的打掃了現(xiàn)場(chǎng),保持了現(xiàn)場(chǎng)的整潔。并把剩余的為賣出的書(shū)籍在當(dāng)天就交由各班學(xué)習(xí)委員領(lǐng)
活動(dòng)結(jié)束。
總的來(lái)看,建筑工程學(xué)院承辦這次圖書(shū)漂流活動(dòng)是非常成功的,本次活動(dòng)建筑工程學(xué)院共征集圖書(shū)220冊(cè),賣出圖書(shū)92冊(cè)。同時(shí)也希望建筑工程學(xué)院能在以后的活動(dòng)中積極、完美地完成。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)6
天高云淡,秋風(fēng)送爽,在這陽(yáng)光明媚的日子里翔校舉行了一年一度的圖書(shū)漂流活動(dòng),走進(jìn)讀書(shū)長(zhǎng)廊里,無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子都會(huì)被濃濃的讀書(shū)氛圍所感染。作為家長(zhǎng)也感受到孩子在這樣的環(huán)境中是多么的幸福,開(kāi)展這樣的活動(dòng)是多么的有意義。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,也是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一整箱的珠寶與一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”這句話說(shuō)的多好,作為家長(zhǎng)我也深刻感受到小學(xué)時(shí)期閱讀的重要和迫切,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)的海洋以及和孩子一起閱讀比黃金更珍貴。
興趣是最好的老師。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的興趣。比如,盡管家里也有很多圖書(shū),但是圖書(shū)漂流活動(dòng)一開(kāi)始,我的'孩子就迫不接待的要借書(shū),而且他已經(jīng)想好了要借那本書(shū),借回去的書(shū)還沒(méi)來(lái)得及給他講,他自己就先津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問(wèn)我,“媽媽,什么時(shí)候能去閱覽室看書(shū)”。我相信通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)。
分享的過(guò)程,也是傳遞快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),不僅為孩子和家長(zhǎng),也為孩子們之間提供了一個(gè)分享讀書(shū)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中孩子們不僅可以學(xué)到如何愛(ài)惜圖書(shū),養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、文明借書(shū)的好習(xí)慣,而且圖書(shū)漂流就是孩子們分享閱讀的過(guò)程,從而他們?cè)诜窒碇懈惺艿介喿x的快樂(lè)。
小學(xué)時(shí)期正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,希望以此為開(kāi)端,讓我們每個(gè)家庭以及每個(gè)孩子更加愛(ài)書(shū),并學(xué)會(huì)閱讀,讓讀書(shū)成為我們生活中的一部分,在讀書(shū)中享受生活的快樂(lè)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)7
五月,清爽而干凈。明朗的星空下,繁星也似乎在物語(yǔ)著什么。而書(shū)的種子也開(kāi)始在這個(gè)季節(jié)里生根,發(fā)芽。為使更多參加圖書(shū)漂流活動(dòng)的同學(xué)有更多的交流和表達(dá)平臺(tái)。本協(xié)會(huì)特別舉行了此次的讀書(shū)交流活動(dòng)。
交流會(huì)主要由三個(gè)部分組成:
1.趣味知識(shí)搶答
2.讀書(shū)心得交流
3.說(shuō)出對(duì)下一本讀物的想法和期待。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行的非常順利,氛圍也非常的活躍,同學(xué)們的思維觸點(diǎn)得到了有效的碰撞與交融。其中也不乏許多新穎獨(dú)特的讀書(shū)見(jiàn)解,比如教科院的王振同學(xué),他以《白鹿原》中的人物為例,進(jìn)行了獨(dú)特的解析,表達(dá)了他對(duì)“地主”的另一種看法,認(rèn)為地主在某一方面也在造福著百姓,從某一程度上推動(dòng)著社會(huì)的前行。整個(gè)交流會(huì)的視點(diǎn)是極其廣闊的',涵蓋心理變態(tài)學(xué),美學(xué),社會(huì)人文學(xué)。在同一個(gè)視點(diǎn)下,許多同學(xué)也都提出了自己的獨(dú)特的心得和見(jiàn)解,互相激烈的討論著問(wèn)題的由來(lái)和歸屬。
熱情的表達(dá),激烈的思想碰撞,激動(dòng)而又平和的交流。這一切傳達(dá)著此次讀書(shū)交流會(huì)的快樂(lè)。直到夜晚近9點(diǎn),活動(dòng)才正式的結(jié)束。此次圖書(shū)漂流之讀書(shū)交流會(huì)是非常成功的!
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)8
在讀者協(xié)會(huì)全體成員和全校學(xué)生的共同努力下,讀者協(xié)會(huì)終于圓滿完成了“圖書(shū)漂流”的捐贈(zèng)活動(dòng)任務(wù)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程總體而言,進(jìn)展得較為順利。無(wú)論從活動(dòng)前的桌椅、橫幅的準(zhǔn)備,還是協(xié)會(huì)內(nèi)部人員的準(zhǔn)時(shí)出席,都確保了活動(dòng)得準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行。在整個(gè)過(guò)程中,各個(gè)工作人員也都盡心盡責(zé),禮貌待人,并且認(rèn)真做好捐書(shū)的登記。另一方面,現(xiàn)場(chǎng)秩序也較為良好。雖然位置設(shè)在道路的旁邊,但絲毫沒(méi)有影響道路的暢通。事后,協(xié)會(huì)里的工作人員也積極地將大量的捐來(lái)的書(shū)運(yùn)回圖書(shū)館,大家都全身心地投入。所以,綜合以上各種因素,此次“圖書(shū)漂流”還算進(jìn)展順利。但另一方面,不得不提的是:盡管所募集的書(shū)不算太少,但和去年相比,還是略顯少了些。為此,我們進(jìn)行了反思。
。ㄒ唬、首先,宣傳可能有點(diǎn)不到位,可能沒(méi)有講清楚宣傳單上的內(nèi)容與要求。
。ǘ、然后,就是可能活動(dòng)的時(shí)間選擇的'不是太好,正好那個(gè)星期三下午各個(gè)學(xué)院可能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔,所以有好多人都沒(méi)有顧及到捐書(shū)。
。ㄈ、再者,可能我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)缺少了那么一點(diǎn)氣氛,這次少了音響的吸引,所以或多或少會(huì)有所影響。
最后,通過(guò)此次“圖書(shū)漂流”的活動(dòng),我們可以從以上幾點(diǎn)中吸取教訓(xùn),對(duì)于活動(dòng),我們一定要宣傳到位,選擇好恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)時(shí)間,還有活躍好現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。雖然此次活動(dòng)略顯不足,但我們會(huì)努力改正,一定認(rèn)真辦好下一個(gè)活動(dòng)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)9
20x年12月20日,由外語(yǔ)學(xué)院科技協(xié)會(huì)、外語(yǔ)沙龍和生環(huán)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的知識(shí)因傳播而美麗———圖書(shū)漂流活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)旨在交換圖書(shū),讓圖書(shū)漂流,讓知識(shí)漂流,通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式交的一個(gè)好友或者換得一本好書(shū)。本活動(dòng)積極響應(yīng)本年度的“人文萬(wàn)里”的“書(shū)香墨韻讀思并行”主題,喚起書(shū)香校園濃厚的人文氣息,通過(guò)讀書(shū)形式促使廣大學(xué)子學(xué)會(huì)閱讀,熱愛(ài)人文,勤于思考,勇于踐行,積極提升自我,將人文素養(yǎng)植根內(nèi)心。
本次活動(dòng)從籌備到結(jié)束持續(xù)了半個(gè)月時(shí)間,主要舉辦日期為12月13日與12月20日的11點(diǎn)至3點(diǎn)半。活動(dòng)不問(wèn)專業(yè)、不限年級(jí),全校師生都可前來(lái)?yè)Q書(shū)。
在前期準(zhǔn)備工作中,外語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)積極參本次活動(dòng),紛紛捐出自己的書(shū)籍。書(shū)籍種類廣泛,雜志、小說(shuō)、外語(yǔ)參考書(shū)、選修課教科書(shū)等。工作人員對(duì)此次活動(dòng)的準(zhǔn)備也投入了很多心血。策劃部的同學(xué)多次修改活動(dòng)策劃書(shū)與外聯(lián)策劃書(shū),力求達(dá)到完美;宣傳部的同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)三張海報(bào),漂亮的海報(bào)吸引了眾多同學(xué)駐足觀看;組織部的同學(xué)多次奔波于老師辦公室與耀江辦公室租借場(chǎng)地;外聯(lián)部的同學(xué)多次找商家洽談,成功拉來(lái)贊助。
在12月13的第一次活動(dòng)中,惡劣的`天氣并沒(méi)有減少同學(xué)們換書(shū)的熱氣。不少同學(xué)特地帶書(shū)前來(lái)交換,期間還吸引幾位老師來(lái)捐書(shū),還有人希望工作人員幫他留著那本書(shū),最令人印象深刻的是一位男生第一次帶來(lái)12本書(shū)來(lái)?yè)Q,第二次又帶來(lái)7本書(shū),我們對(duì)他的大力支持深表感謝;顒(dòng)的熱情還吸引了校報(bào)記者前來(lái)采訪。12月20日第二次活動(dòng)也同樣舉行的如火如荼,不少同學(xué)詢問(wèn)是否還有下一次換書(shū)活動(dòng)。同時(shí),工作人員們?cè)谧约旱膷徫簧暇挥行蛳蚯皝?lái)?yè)Q書(shū)的同學(xué)推薦好書(shū)。也有工作人員分發(fā)書(shū)簽,吸引同學(xué)來(lái)?yè)Q書(shū)。據(jù)統(tǒng)計(jì),外語(yǔ)學(xué)院與生環(huán)學(xué)院的08/09級(jí)同學(xué)共捐書(shū)500多本。活動(dòng)期間交換次數(shù)達(dá)到100多次,交換書(shū)籍340多本。
活動(dòng)結(jié)束后,辛苦的工作人員把剩下的書(shū)都搬回去,并將借來(lái)的桌子歸還給食堂,將場(chǎng)地打掃干凈。
此次活動(dòng)舉辦的很成功,活動(dòng)效果也很明顯。許多同學(xué)在換得自己心儀的書(shū)籍同時(shí),也認(rèn)識(shí)了好朋友。但是也可以從中看出大學(xué)生的閱讀量不夠,有些同學(xué)除了教科書(shū)就不看別的書(shū)了。
書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡,書(shū)籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行,又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景,我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見(jiàn)的比較中,選擇自己的路,也不錯(cuò)過(guò)他人遇到的、我們就不局限于視野無(wú)法領(lǐng)略的畫(huà)面,古人就有“博百家所長(zhǎng),為我所用”的讀書(shū)情懷。讀一本好書(shū),讓我們得以明凈如水,開(kāi)闊視野,豐富閱歷,益于人生。希望能通過(guò)此次活動(dòng),大學(xué)生們能多多閱讀書(shū)籍,學(xué)會(huì)閱讀,提高自身文化修養(yǎng)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)10
為了營(yíng)造幼兒園良好的書(shū)香氛圍,豐富幼兒生活,從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫(huà)繪本。老師也利用休息的時(shí)間創(chuàng)建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書(shū)漂流的形式將圖書(shū)進(jìn)行傳遞。
截止目前,我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書(shū)漂流活動(dòng)。第一次是幼兒園圖書(shū)漂流,內(nèi)容涉及各個(gè)方面,孩子十分感興趣。第二次是班里征集的'圖書(shū)資源——圖畫(huà)繪本的漂流。
在閱讀的同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)分享。每次進(jìn)行圖書(shū)漂流,老師都會(huì)將要求寫(xiě)在黑板上:在家長(zhǎng)的陪同下與幼兒共同閱讀,并記錄幼兒讀書(shū)過(guò)程或讀后感想。大部分家長(zhǎng)非常配合,能按的時(shí)間交還圖書(shū)和讀后感。但是還有一部分家長(zhǎng)只把書(shū)還回來(lái)了,并沒(méi)有記錄。
原因都是沒(méi)有看到通知或者工作忙。希望各位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注教室門外的黑板,爺爺奶奶不認(rèn)識(shí)字的只要看到教室外有黑板相互問(wèn)問(wèn),也可以直接問(wèn)老師。年輕的爸爸媽媽不要因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系而忽略孩子,您對(duì)孩子的愛(ài)與教育沒(méi)有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠(yuǎn)的老師。
以后我們還會(huì)有多次圖書(shū)漂流以及各種豐富的活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)積極參與相互配合,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的。在這三年的幼兒園時(shí)光里快樂(lè)生活,快樂(lè)成長(zhǎng)。
圖書(shū)漂流,源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū),貼上特定的標(biāo)簽,放在公共場(chǎng)所,撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,幼兒園圖書(shū)這樣層層傳遞,讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證,不需支付押金,沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享,讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。
(3)圖書(shū)放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書(shū)屋)換取其他圖書(shū))。
(4)漂友團(tuán)(團(tuán)員)可以自行“求漂”(對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求),掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
在漂流圖書(shū)中放置“漂流標(biāo)識(shí)”,在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后,團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書(shū),閱畢可傳給下一位,也可放回漂流站。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)11
為了弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化,增強(qiáng)人們的學(xué)習(xí)熱情,提高人們的學(xué)習(xí)興趣,共同享受學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊廢棄圖書(shū)新用途,同時(shí)協(xié)助社區(qū)圖書(shū)室的建立以及幫助殘疾人夫婦的書(shū)店增添圖書(shū),讓更多的人讀到書(shū),讀好書(shū),吉林建筑工程學(xué)院心語(yǔ)志愿者協(xié)會(huì)特舉辦本次圖書(shū)漂流活動(dòng)。
本次活動(dòng)時(shí)間為11月1日至6日,地點(diǎn)為建工學(xué)院。11月1日我們?yōu)楸敬位顒?dòng)制作出海報(bào),招募志愿者,同時(shí)也面向全校同學(xué)作本次圖書(shū)漂流活動(dòng)作宣
傳。11月2日,我們?yōu)閰⒓颖敬位顒?dòng)的志愿者作禮儀培訓(xùn)。11月3日和4日,所有參與活動(dòng)的志愿者在17公寓進(jìn)行圖書(shū)募捐活動(dòng),收集大學(xué)生不要的廢棄的圖書(shū)。11月4日晚,我們將所有圖書(shū)分類,主要分為兩類,一種是課本類,另一種是刊物雜志類。11月5日,我們將一部分書(shū)籍捐贈(zèng)給那對(duì)殘疾人夫婦,與此同時(shí),都市頻道《說(shuō)實(shí)在的》欄目組也對(duì)本次捐書(shū)做了相應(yīng)的采訪。另一部分書(shū)籍,我們捐贈(zèng)給了心語(yǔ)協(xié)會(huì)建工分會(huì)擁有愛(ài)是幸福給予愛(ài)是快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)社區(qū),幫助他們建立圖書(shū)室。11月6日,我們將所有參與活動(dòng)的志愿者以及捐贈(zèng)圖書(shū)的愛(ài)心同學(xué)名單張貼處理,并表示感謝。
本次收集共三小貨車圖書(shū),參與活動(dòng)的志愿者共60余人。本次圖書(shū)漂流活動(dòng)在大家的.共同努力下,取得了很大的收獲。但仍有些不足,集中表現(xiàn)為:一方面是志愿者人員安排上有些偏差,另一方面是與各個(gè)公寓負(fù)責(zé)人沒(méi)有達(dá)到更好的溝通與協(xié)調(diào)。
在以后的活動(dòng)中,我們必須在活動(dòng)展開(kāi)前做好活動(dòng)準(zhǔn)備并與相關(guān)人員做好溝通與協(xié)調(diào)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)12
圖書(shū)館宣傳服務(wù)周之際,由圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì)主辦的主題為“閱動(dòng)無(wú)限,書(shū)香校園”的圖書(shū)漂流活動(dòng)在持續(xù)一個(gè)月之后于21日?qǐng)A滿落下帷幕。此次活動(dòng)旨在交換圖書(shū),讓圖書(shū)漂流,讓知識(shí)漂流,通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式讓同學(xué)們與書(shū)交友,與人交友,熱愛(ài)讀書(shū),提升自身人文素養(yǎng)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)分為前期搜集圖書(shū)、中期漂流圖書(shū)及后期返還圖書(shū)三個(gè)階段。圖書(shū)搜集過(guò)程中,全校學(xué)生不分學(xué)院、不分專業(yè)都踴躍參與,積極捐出自己擁有的書(shū)籍,據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,活動(dòng)中有48名同學(xué)紛紛捐出書(shū)籍150多本。中期圖書(shū)傳漂過(guò)程中,圖志協(xié)成員輪班上崗,每位成員都盡職盡責(zé),竭盡全力保證圖書(shū)漂流良好運(yùn)作。細(xì)心看管每一本圖書(shū),耐心記錄每一本外漂圖書(shū)的信息,確保搜集圖書(shū)完好無(wú)損。在圖志協(xié)成員的積極推薦和宣傳之下,傳漂圖書(shū)交換次數(shù)達(dá)100多次。圖書(shū)漂流活動(dòng)結(jié)束之后,圖書(shū)館不僅將同學(xué)們捐出的圖書(shū)如數(shù)完整歸還,并且對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)積極的同學(xué)發(fā)放了獎(jiǎng)品以示感謝,激勵(lì)更多的同學(xué)參與到圖書(shū)漂流、圖書(shū)沙龍等活動(dòng)中,多讀書(shū),讀好書(shū)。
此次舉辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)不僅為同學(xué)們搭建了一個(gè)自由閱讀的平臺(tái),使其增大了課外閱讀量,渲染了大學(xué)校園濃厚的.人文氣息,還使每位同學(xué)在換得心儀書(shū)籍的同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多朋友,增加了同學(xué)之間的交流,因而效果良好,深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)13
20xx年暑假,學(xué)校布置了圖書(shū)漂流活動(dòng)作業(yè),其內(nèi)容是:
一、每人一份手抄報(bào)要求:四開(kāi)紙,有編輯人,繪畫(huà)精美,書(shū)寫(xiě)工整;
二、每人一份宣傳畫(huà)要求:四開(kāi)紙,標(biāo)注一句廣告語(yǔ),繪畫(huà)有創(chuàng)意,起到推薦書(shū)目的作用;
三、每人一份讀后感要求用稿紙認(rèn)真書(shū)寫(xiě);
四、每人一份讀書(shū)筆記要求:摘抄有感觸的地方或語(yǔ)言、詞語(yǔ),并簡(jiǎn)單寫(xiě)感想。
為了配合學(xué)校活動(dòng),四年級(jí)將學(xué)生按就近的原則,分為若干假期讀書(shū)小組,將手中的.書(shū)漂流輪讀,邊讀邊交流讀書(shū)體會(huì)。學(xué)生讀書(shū)熱情高漲,每人至少讀了四本書(shū)。開(kāi)學(xué)后,將學(xué)生編寫(xiě)的手抄報(bào)、宣傳畫(huà)收集上來(lái),挑選出精美的作品,貼在教室外展板上和教室內(nèi)的墻上,讓學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí),并將這些作品拍成照片發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上。同時(shí),利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀后感,先組內(nèi)交流,再在全班交流,并將學(xué)生寫(xiě)的讀后感、讀書(shū)筆記一并收上來(lái),挑選出精彩的,謄抄,上展板。
此次活動(dòng)中,大多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,不光讀了不少書(shū),積累了知識(shí),還用心寫(xiě)了讀書(shū)筆記、讀后感,表現(xiàn)不錯(cuò)。為了表彰積極參與者,班級(jí)評(píng)出了一二三等獎(jiǎng),并將名單報(bào)到學(xué)校。
圖書(shū)漂流活動(dòng),是很好的促使學(xué)生讀課外書(shū)的活動(dòng),希望學(xué)校能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。相信學(xué)校的讀書(shū)風(fēng)氣會(huì)越來(lái)越濃,學(xué)校會(huì)越來(lái)越好。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)14
一、活動(dòng)的背景
圖書(shū)漂流,起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書(shū)人將自己讀完的書(shū),貼上特定的標(biāo)簽后,隨意放在公共場(chǎng)所,撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,再將其漂出手,讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀,繼續(xù)一段漂流書(shū)香。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書(shū)漂流活動(dòng)的普及,XX年4月,在美國(guó)的一個(gè)小村莊,羅恩·霍恩貝克開(kāi)設(shè)了一個(gè)圖書(shū)飄流網(wǎng)站,從此圖書(shū)漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展,雖不足四年,卻已波及歐美。圖書(shū)漂流在中國(guó)的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間,但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多,圖書(shū)漂流活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍,沒(méi)有借書(shū)證,不需付押金,也沒(méi)有借閱期限。這種好書(shū)共享方式,讓“知識(shí)因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書(shū)的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng),讓好書(shū)得到分享,讓知識(shí)得到傳播。
二、活動(dòng)的目的及意義
圖書(shū)漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書(shū),并檢驗(yàn)讀書(shū)人的道德底線;圖書(shū)漂流,流淌的不僅是圖書(shū),是書(shū)香,是知識(shí)、更是傳播著誠(chéng)信,傳遞著文明。圖書(shū)漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué),使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿了趣味,提高了學(xué)生的讀書(shū)興致,也將喚起學(xué)生的讀書(shū)意識(shí),提高學(xué)生的文化底蘊(yùn),充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書(shū)的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū),為湖大的文化建設(shè),增添了縷縷書(shū)香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng),激起同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的情感;讓分享書(shū)籍、分享思想的信念深入人心,鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書(shū),進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書(shū)室的圖書(shū)共享資源,通過(guò)采用無(wú)人管理模式,提高學(xué)生們借用、捐贈(zèng)書(shū)籍的誠(chéng)信素質(zhì),掀起一股校園誠(chéng)信風(fēng)氣。
三、活動(dòng)的時(shí)間:5月14日、15日
四、活動(dòng)的對(duì)象:在校全體學(xué)生
活動(dòng)策劃主辦單位:讀者協(xié)會(huì)
五、活動(dòng)的地點(diǎn):天馬公寓籃球場(chǎng)
六、活動(dòng)的流程
1、活動(dòng)的宣傳:
海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書(shū)館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)
圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的展板宣傳
網(wǎng)上宣傳:各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等
寢室宣傳:各個(gè)寢室傳單宣傳
2、活動(dòng)中漂流圖書(shū)的整理以及活動(dòng)場(chǎng)地的申請(qǐng):將讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書(shū)室內(nèi)的書(shū)整理好并且貼上相應(yīng)的'標(biāo)簽并且運(yùn)送到天馬公寓
3、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備:活動(dòng)借閱圖書(shū)的登記表、捐贈(zèng)圖書(shū)的榮譽(yù)證書(shū)
4、活動(dòng)的具體事項(xiàng):
雜志類的圖書(shū)免費(fèi)借閱,最多一次一人可借5本,一定要登記相關(guān)信息
其它類的圖書(shū)以書(shū)換書(shū)的形式進(jìn)行,并且登記清楚書(shū)的相關(guān)信息
捐贈(zèng)的圖書(shū)的類別不限,捐贈(zèng)書(shū)雜志超過(guò)xx本以上或其它書(shū)籍超過(guò)5本以上,可以得到圖書(shū)館蓋章的榮譽(yù)證書(shū),并且及時(shí)的在書(shū)上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會(huì)會(huì)徽
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
海報(bào)打印(a1) 10X16=160元
展板的制作以及材料費(fèi) 5X8=40元
活動(dòng)的工作證 30X5=150元
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)15
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)體系,在子目標(biāo)“閱讀與書(shū)寫(xiě)”中詳列了三個(gè)年齡段幼兒需達(dá)到的閱讀能力;《綱要》也指出小班孩子要會(huì)講簡(jiǎn)單的故事,能自己翻閱畫(huà)面較大、主題突出、形象生動(dòng)的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點(diǎn)要求,繪本即圖畫(huà)書(shū),書(shū)中文字很少,圖畫(huà)可以單張閱讀,十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
閱讀有助于孩子語(yǔ)言能力、觀察能力的發(fā)展,可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力及想象力,是開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的.閱讀興趣,讓好書(shū)在孩子中間傳遞,我開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng),讓孩子在分享中“悅讀”,從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。
活動(dòng)中,每個(gè)孩子都將自己最喜歡的繪本圖書(shū)帶到幼兒園,在與同伴交流的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖書(shū),將自己的圖書(shū)與別人的圖書(shū)交換著閱讀。通過(guò)此次活動(dòng),孩子們以一本看多本,不僅最大限度的發(fā)揮了圖書(shū)的價(jià)值,增大了自身的閱讀量,也使他們?cè)诜窒斫粨Q中體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。
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