【精】讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1
閱讀能開(kāi)啟我們的心智,閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。在蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)中我們一年級(jí)一班的學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)積極參與活動(dòng),真正體驗(yàn)了“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的滋味,享受到了成功的樂(lè)趣。盤(pán)點(diǎn)本次讀書(shū)活動(dòng),總結(jié)如下:
一、營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍,開(kāi)展共讀活動(dòng)
愛(ài)讀書(shū)的老師帶出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。在蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)中老師以身示范,讀好書(shū),帶好頭,給學(xué)生做出了榜樣。利用每周三下午大課間的時(shí)間,老師在講臺(tái)前閱讀著老師喜愛(ài)的書(shū)籍,孩子們?cè)谙旅骈喿x著他們喜愛(ài)的書(shū)籍。孩子們稚嫩的讀書(shū)聲充滿(mǎn)整幢教學(xué)樓。同時(shí),老師為了營(yíng)造出更好的讀書(shū)氛圍,還建立的班級(jí)圖書(shū)角。讓孩子們每人帶一本課外讀物,放在圖書(shū)角里,進(jìn)行閱讀共享。精彩的童話(huà),科普小故事,名人記事走進(jìn)了孩子的世界,豐富了孩子的情感。以“蓓蕾讀書(shū)”為主題的黑板報(bào)也同樣增添了讀書(shū)節(jié)的氛圍,孩子們讀著帶拼音的“蓓蕾讀書(shū)”主題黑板報(bào),開(kāi)卷有益的種子悄悄地播撒在他們的`心上。除了師生共讀以外,我們還開(kāi)展了“親子共讀”,倡導(dǎo)家庭讀書(shū)樂(lè)。目的是督促家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),互相影響,在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,同時(shí)也能提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。
二、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),堅(jiān)持日有所誦
老師要求一年級(jí)的小朋友買(mǎi)一本書(shū),里面生動(dòng)鮮活的兒歌、故事等時(shí)而讓孩子們搖頭晃腦,時(shí)而讓孩子們捧腹大笑,時(shí)而讓孩子們高聲引吭,時(shí)而讓孩子們低聲吟誦!365夜兒歌》里的兒歌內(nèi)容貼近兒童生活實(shí)際,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,節(jié)奏輕快鮮明,是孩子們每天必要的精神食量。老師們利用早上孩子們到校后的時(shí)間,組織孩子們進(jìn)行閱讀與背誦,在日積月累的過(guò)程中,生動(dòng)的兒歌變成孩子們鮮活的語(yǔ)言。同時(shí),一年級(jí)的孩子每天晚上都進(jìn)行15分鐘到30分鐘的課外閱讀,由家長(zhǎng)填寫(xiě)老師發(fā)下的“書(shū)香作業(yè)記錄紙”,具體包括書(shū)名、閱讀時(shí)間、一周閱讀家長(zhǎng)心得。從孩子們填寫(xiě)的情況來(lái)看,孩子們的閱讀書(shū)目豐富多成,有《格林童話(huà)》、《365夜童話(huà)》、《窗邊的小豆豆》等。在日有所誦的過(guò)程中,孩子們與經(jīng)典對(duì)話(huà),與名人對(duì)話(huà)。同時(shí)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
三、以活動(dòng)為載體,激發(fā)閱讀動(dòng)力
在蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)中,一年級(jí)段還開(kāi)展了豐富多彩的閱讀競(jìng)賽活動(dòng),以此不斷激發(fā)低年級(jí)孩子的閱讀興趣。例如,根據(jù)孩子們每星期的閱讀情況,我們?cè)u(píng)選出了每周的班級(jí)“閱讀之星”,進(jìn)行獎(jiǎng)狀的發(fā)放,同時(shí)老師給這些獲獎(jiǎng)的孩子提供好書(shū)的借閱,就這樣,孩子們對(duì)閱讀從一開(kāi)始的外在壓力,變成真正的內(nèi)在動(dòng)力,從而愛(ài)上了閱讀。又如,每天抽出5-10分鐘的時(shí)間,開(kāi)展講故事比賽,讓孩子們把課外看到的故事講給全班小朋友聽(tīng),評(píng)選出每周的故事大王。在閱讀的過(guò)程中,孩子們大量識(shí)字,進(jìn)而激發(fā)大量閱讀的興趣,如此良性循環(huán),為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。
讀書(shū)能啟迪人的智慧,讀書(shū)又可以與大師對(duì)話(huà),與經(jīng)典為友,與博覽同行,又可以筆舞藍(lán)天,說(shuō)古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí),在背誦中積累底蘊(yùn),在實(shí)踐中體驗(yàn)成功。愿蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)如春風(fēng),吹起“雨后春筍”,愿我們的蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)越辦越好。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2
在這個(gè)寒假里,我閱讀的書(shū)籍是《只要7日暖》,這本書(shū)的作者是著名感情作家:周海亮。這本書(shū)不是講述一個(gè)故事,而是從三個(gè)不同的角度述說(shuō)了83個(gè)小故事。這83個(gè)故事,每一個(gè)故事都很貼近生活,都圍繞著我們的生活中的點(diǎn)滴——感動(dòng)的瞬間。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)帖子,《英語(yǔ)中較美的70個(gè)單詞》,在此之中也有——moment。翻譯成中文就是,瞬間、剎那。在這本充滿(mǎn)了人世之間溫情的書(shū)中,我也看到了許許多多的精彩瞬間,一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的。也開(kāi)始懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中,也應(yīng)該時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒,以及每一個(gè)人。
在閱讀這些文章的時(shí)候,我承認(rèn),我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺(jué),石落古井,我甚至可以聽(tīng)見(jiàn)自己心底的回聲。因?yàn)榻?jīng)歷了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種,能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角?墒沁@種作品中還是有的,基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫柔的那根弦。較令我感動(dòng)的是《無(wú)聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛(ài),另一則是令人驚嘆的手足之情。
《無(wú)聲的感恩曲》中的結(jié)尾,那個(gè)兒子在自己的'個(gè)人演奏會(huì)上的較后,用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買(mǎi)的,彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子。那天的演唱會(huì)上所用的人都默默地聽(tīng)完,聽(tīng)完后默默地流淚,然后輕輕地鼓掌,包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起,直到他們生命的終結(jié)之時(shí),至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切,他們幫助我們渡過(guò)生命的每一個(gè)溝溝坎坎。不論是父愛(ài)還是母愛(ài)都是深沉、渾厚,而我們千萬(wàn)不能忘記:我們永遠(yuǎn)站在他們的肩膀上!
從我睜開(kāi)雙眼的那一刻,我看到的笑容便來(lái)自于他們。
當(dāng)我傷心哭泣的那一刻,輕拍著我肩膀的人也是他們。
等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻,一直在身后關(guān)注我的是他們。
在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻,在我身后默默微笑的是他們。
是他們,是他們,一直都是他們。永遠(yuǎn)都是他們。
他們不是誰(shuí),就是一直在我們身邊的父母親。
《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒(méi)有華麗的詞藻,全都是樸素的語(yǔ)言,但它那只字片言卻感動(dòng)著我。我看過(guò)許多兄弟為了事物之間的爭(zhēng)奪而自相殘殺,而這對(duì)兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇,不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟,或許應(yīng)該說(shuō)是爭(zhēng)奪中,讓弟弟得到較好的。在較后一次,哥哥還是依然地出了石頭,因?yàn)槟翘斓艿艿氖执蛄耸嗖荒軓澢?/p>
像上面的文章中的事例一樣,這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生,如果你說(shuō)沒(méi)有,那只不過(guò)是沒(méi)有發(fā)覺(jué)罷了。
這本書(shū)中的所有文章,作者都用同一個(gè)格式寫(xiě)的,作者都是一個(gè)旁觀(guān)者。作者都用“她”與“他”來(lái)為主角命名。雖然在每個(gè)故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”,但是在作者的筆尖下,把這些角色塑造出來(lái),使他們充滿(mǎn)活力與血肉。讓讀者更有一種實(shí)感。如果讓我用一個(gè)字來(lái)形容這本書(shū),那就是“愛(ài)”。在整本書(shū)中全憑愛(ài)為血脈,這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出,而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?lái),唱出了人間的大愛(ài)。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意,稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經(jīng)意之間,我們又失去了多少了呢?誰(shuí)也不知到。
書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著這樣一段話(huà)——“我們或許沒(méi)有能力改變整個(gè)世界,但我們完全可以心存愛(ài)與感恩。愛(ài)與感恩是靈魂的香味,你會(huì)里魔鬼越來(lái)越遠(yuǎn)……”不錯(cuò),只要我們?cè)谏钪,時(shí)常懷有一顆真誠(chéng)、有愛(ài)、感恩的心,以及抓只身邊的每一分每一秒,我們的生活將不再那么單調(diào),會(huì)變的多姿多彩。不對(duì),應(yīng)該說(shuō)生活本身就多姿多彩!
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3
為培養(yǎng)廣大學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),我校根據(jù)市教體局關(guān)于“五項(xiàng)管理,四項(xiàng)活動(dòng)”的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,按照“加強(qiáng)引導(dǎo)、注重實(shí)效、全員參與”的原則,制定本方案。
一、活動(dòng)目的
最能致遠(yuǎn)是書(shū)香,書(shū)香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,是校園文化的集中顯現(xiàn)。師生徜徉其間,浸潤(rùn)其間,能領(lǐng)略到文化的魅力,感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書(shū)而精彩,讓書(shū)卷氣成為教師的品格。我們將堅(jiān)持以人為本,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學(xué)水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。通過(guò)在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧、感悟歷史、拓展思維,真正提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
二、活動(dòng)背景
1、新時(shí)期人才的需要。21世紀(jì),人類(lèi)進(jìn)入了全球化、信息化
時(shí)代,科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),必定需要適應(yīng)新時(shí)代的復(fù)合型人才,因此,新時(shí)期的教育不僅要使學(xué)生具有淵博的知識(shí),最重要的是讓學(xué)生成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)探索的創(chuàng)造型人才,而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。
2、全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)教育現(xiàn)代化是教育自身改革
和發(fā)展之本,小學(xué)階段的各學(xué)科,如果只偏重課本知識(shí)的傳授,那么對(duì)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展是不全面的,也是不利的,因此需要大量的課外閱讀來(lái)陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的興趣,使之成為一個(gè)善于閱讀的好少年。
3、本校現(xiàn)狀的需要。學(xué)生身在農(nóng)村,知識(shí)面狹窄,語(yǔ)言文字的積累較少。古人云:熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,因此要提高語(yǔ)文成績(jī),提高學(xué)生的整體素養(yǎng),增加課外閱讀是當(dāng)務(wù)之急,重中之重。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、大閱讀教育需要“與書(shū)為伴”的教師,積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹(shù)立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受生活的快樂(lè)。
2、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!。
四、活動(dòng)主題:閱讀經(jīng)典,書(shū)香滿(mǎn)園
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):王恒祝
副組長(zhǎng):劉云華、陳秀華、李玉梅
組員:各班班主任、語(yǔ)文老師
六、具體要求
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)
1、精心研讀青島市“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程中20xx推薦的必讀書(shū)籍,努力提高教師自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師好讀書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)不在多而在精,認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍,特別是讀書(shū)工程中20xx重點(diǎn)研讀書(shū)目。既要讀教育教學(xué)專(zhuān)著,也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品,既要讀業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍,也要讀理論類(lèi)書(shū)籍。
2、加強(qiáng)校圖書(shū)室的建設(shè)管理,學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室無(wú)條件向師生開(kāi)放,充分發(fā)揮其作用,使之成為教師借書(shū)讀書(shū)開(kāi)放的港灣。
3、認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì),讀書(shū)筆記不在多而在思,不以追求花俏、工整為目的,使教師養(yǎng)成良好的.讀書(shū)習(xí)慣。
4、組織讀書(shū)體會(huì)的交流展示,如讀書(shū)沙龍等;組織讀書(shū)征文比賽活動(dòng),組織“讀書(shū)之星”的評(píng)比表彰,認(rèn)真開(kāi)展“書(shū)香辦公室”的創(chuàng)評(píng)活動(dòng),由讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與抽查相結(jié)合。
5、認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),精心開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的個(gè)性化建設(shè),不斷深化“與學(xué)生同讀一本書(shū)”活動(dòng),營(yíng)造更加濃郁的校園讀書(shū)氛圍。各班要及時(shí)擬訂本班讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃要點(diǎn),具體落實(shí)“大手牽小手——每天為學(xué)生讀5分鐘書(shū)”等讀書(shū)活動(dòng)。
6、進(jìn)一步確立大閱讀教育觀(guān),打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。
。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、繼續(xù)建立班、校書(shū)庫(kù),讓學(xué)生有書(shū)可讀。在活動(dòng)中各班教師可以從學(xué)校圖書(shū)室中挑選圖書(shū),建立班級(jí)圖書(shū)角。在建立圖書(shū)角的基礎(chǔ)上,發(fā)動(dòng)學(xué)生收集報(bào)刊雜志、書(shū)籍等,組建個(gè)人小書(shū)庫(kù)。同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書(shū)交換站”定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)室每月由定期向各班出借圖書(shū),為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造便利的條件。
2、繼續(xù)開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。
3、積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀,積極組織“讀書(shū)大王”活動(dòng)工作等。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書(shū)目,具體由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書(shū)目類(lèi)別,班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目,經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于3本。
4、認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開(kāi)設(shè)。做好三種課型的開(kāi)設(shè):一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,正式列入課表,可以進(jìn)行讀物推薦,可以進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo),可以進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)。二是午間誦讀。誦讀時(shí)學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂(lè),克服學(xué)生浮躁的情緒,陶冶學(xué)生心性,達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。
5、作好“讀書(shū)筆記”,三——五年級(jí)學(xué)生均需按統(tǒng)一要求準(zhǔn)備一個(gè)讀書(shū)筆記本,在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)。
6、三——五年級(jí)每月出一期手抄報(bào)。
7、學(xué)校積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流
。1)、每學(xué)期舉行一次征文比賽
各班利用閱讀課,開(kāi)展閱讀活動(dòng)。每班選送3名學(xué)生參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)征文競(jìng)賽。
。2)、每學(xué)期舉辦一次經(jīng)典美文誦讀比賽
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,各班可組織開(kāi)展美文誦讀活動(dòng),平時(shí)利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文,自行舉行班級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽。以班級(jí)為單位推薦3——20人參加學(xué)校經(jīng)典美文誦讀比賽。
。3)、每學(xué)期進(jìn)行一次故事大王比賽
各班在讀書(shū)月活動(dòng)期間,利用班會(huì)課或閱讀課進(jìn)行講故事比賽,各班推薦一名學(xué)生參加學(xué)校故事大王比賽。
。4)、每學(xué)期進(jìn)行一次“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)
各班推薦3——5名申報(bào)讀書(shū)之星的學(xué)生,集中到閱覽室進(jìn)行測(cè)試,由學(xué)校評(píng)為及全體語(yǔ)文教師進(jìn)行評(píng)定,最后評(píng)選出50名學(xué)!白x書(shū)之星”。
附:讀書(shū)活動(dòng)月份安排
一月份:
1.開(kāi)展“我喜歡的一本書(shū)”讀書(shū)征文活動(dòng)。
2.假期中開(kāi)展大閱讀活動(dòng),增加閱讀量和閱讀面。
二月份:
1.開(kāi)展“我喜歡的一本書(shū)”讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)。
2.制定“城關(guān)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)方案”。三月份:
1.按照方案要求,召開(kāi)主題班會(huì),換寫(xiě)黑板報(bào),宣傳讀書(shū)的意義。
2.組織參加山東省當(dāng)代小學(xué)生“快樂(lè)作文杯”讀書(shū)征文活動(dòng)。
3.和政教處聯(lián)合,開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),重點(diǎn)是:講一個(gè)雷鋒故事、背一句雷鋒名言、讀一則雷鋒日記。
4.辦一期主題為“雷鋒在我心中”的手抄報(bào)。
四月份:
1.結(jié)合清明節(jié),開(kāi)展“英雄伴我成長(zhǎng)”故事比賽。
2.展開(kāi)讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
五月份:
1.結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”,開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”演講比賽。
2.各班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
六月份:
1.“閱讀伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)。
2.月末分級(jí)部評(píng)選系列“讀書(shū)小明星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”活動(dòng)。
七月份:
1.總結(jié)表彰讀書(shū)活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)人、班級(jí)、家庭。
2.本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4
人的成長(zhǎng)精神所依賴(lài)的是閱讀精神。一個(gè)人的精神發(fā)展史本質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。一個(gè)民族精神的培養(yǎng)在很大程度上取決于整個(gè)民族的閱讀水平。如果一個(gè)人喜歡閱讀。然后他或她會(huì)從書(shū)中得到精神上的安慰,找到生活的榜樣,凈化自己的靈魂。我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的.教育理想是把學(xué)校變成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)校和一個(gè)閱讀學(xué)校,讓每一位教師成為真正的“讀者”,成為志同道合的“書(shū)友”,所有教師都積極參與閱讀活動(dòng)。
沒(méi)有閱讀,就不可能要求教師素質(zhì)的不斷提高。我們學(xué)校的老師可以在繁忙的工作中抽出時(shí)間參加閱讀活動(dòng)。規(guī)定每天免費(fèi)閱讀一小時(shí)用于自主學(xué)習(xí),每月開(kāi)展兩次閱讀沙龍活動(dòng)。校長(zhǎng)分別參加兩個(gè)學(xué)科小組。蘇霍姆林斯基的《教師建議》已經(jīng)被多次閱讀,每個(gè)人都注意學(xué)習(xí)教育和教學(xué)方法,以指導(dǎo)他們的實(shí)際工作。許多教師堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著,自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)或向他人借閱,積極訂閱教育教學(xué)雜志,堅(jiān)持撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀文章。要求每個(gè)人每周寫(xiě)一篇閱讀文章。優(yōu)秀論文選送《河津報(bào)》或更高級(jí)別的報(bào)刊出版。
現(xiàn)在我校已經(jīng)發(fā)表了40多篇閱讀文章,極大地激發(fā)了教師的閱讀興趣,平時(shí)我們經(jīng)常交流閱讀經(jīng)驗(yàn),有時(shí)進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)閱讀,老師們開(kāi)闊了視野,給他們的頭腦注入了新鮮血液。尤其是45歲以上的老教師,年紀(jì)大,身體強(qiáng)壯,不愿意落后,積極參與閱讀和學(xué)習(xí)。他們成長(zhǎng)于一個(gè)特殊的時(shí)代,在知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在一定的問(wèn)題。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),教育兒童的方法陳舊而機(jī)械,這嚴(yán)重制約了新一代的教育和培訓(xùn),F(xiàn)在,通過(guò)閱讀,這些老教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化水平有了很大的提高,教育教學(xué)也有了很大的改善。年輕的教師們更是焦頭爛額。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們組織了閱讀經(jīng)驗(yàn)交流:
。1)自由呼吸教育經(jīng)驗(yàn)交流,并在校會(huì)上挑選了石培霞、徐喬明、劉曉燕等先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。
。2)在網(wǎng)上閱讀評(píng)估活動(dòng)中,教師們紛紛撰寫(xiě)關(guān)于閱讀的教育論文,所有的閱讀體驗(yàn)都被上傳到教育網(wǎng)的博客上。
。3)組織教師參加百科全書(shū)知識(shí)競(jìng)賽極大地促進(jìn)了我校的閱讀活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下,每個(gè)人都熱愛(ài)閱讀,實(shí)驗(yàn)中學(xué)形成了閱讀好書(shū)的良好氛圍。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5
20xx年,縣工業(yè)合作聯(lián)社圍繞“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)活動(dòng),活動(dòng)要求每月開(kāi)展一次,在年中和年末分別舉辦2次知識(shí)競(jìng)賽。此活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了全體員工讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性,現(xiàn)將一年來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)目的
本著“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”的宗旨進(jìn)行,努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,樹(shù)立一種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念,構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放共享的學(xué)習(xí)平臺(tái),使全體員工在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,提升理論、實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得知識(shí)運(yùn)用到工作中,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),把平凡的工作做到極致。
二、活動(dòng)體會(huì)
在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,深深體會(huì)到:
(1)思想認(rèn)識(shí)到位,才能搞好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),思想是行為的先導(dǎo),沒(méi)有正確的思想認(rèn)識(shí),行為難以到位。
。2)領(lǐng)導(dǎo)重視,才能給活動(dòng)的開(kāi)展提供有力的`保障。
(3)把握創(chuàng)新,才能使活動(dòng)不斷引向深入。
。4)突出重點(diǎn),才能達(dá)到活動(dòng)的最終目的;開(kāi)展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終目的,是提高干部員工的學(xué)習(xí)意思,愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
本年活動(dòng)中員工積極參與,形式多樣,讀書(shū)分享等節(jié)目精彩新穎,現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,達(dá)到了使讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)意識(shí)深入人心的目的;同時(shí),在本年活動(dòng)中通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽縣光泰科技有限責(zé)任公司的成員表現(xiàn)積極,成績(jī)優(yōu)異,最終贏(yíng)得了本次“優(yōu)秀小組”的稱(chēng)號(hào)。
三、存在問(wèn)題
盡管“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的卓有成效,但還存在一定的問(wèn)題與不足;一是員工參與活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)一步提高;二是活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施有待加強(qiáng),工作不夠深入細(xì)致;三是內(nèi)容和形式較為單調(diào),在以后的活動(dòng)中采取多形式、多樣化。
四、努力方向
認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),本著因地制宜的原則,努力搞好下個(gè)月的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
總之,勵(lì)志,通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展,收到了良好的效果,使讀書(shū)學(xué)習(xí)意識(shí)深入人心,全體員工要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí),調(diào)整思路,轉(zhuǎn)變觀(guān)念,團(tuán)結(jié)一致,與時(shí)俱時(shí)進(jìn)適應(yīng)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需求。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)6
挑戰(zhàn)21天讀書(shū)活動(dòng)圓滿(mǎn)完成,作為參與者有欣喜有放松有驕傲有感恩。
我一直喜歡閱讀,各種類(lèi)型的,偶爾讀到有感覺(jué)的也會(huì)寫(xiě)體會(huì)。像這種挑戰(zhàn)讀21天寫(xiě)體會(huì)是第一次,收獲多多。
組織這次活動(dòng)之前我已經(jīng)在讀這本書(shū)了,等真正參加活動(dòng)按翟老師的要求去寫(xiě)體會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的所謂讀書(shū)流于表面,沒(méi)有認(rèn)真思考,更別說(shuō)真的用于生活去嘗試改變自己。當(dāng)我真的將書(shū)里面的東西運(yùn)用到生活中去,才知道我們說(shuō)的難以改變是不想改變。這給我?guī)?lái)全新的體驗(yàn),讓我欣喜的意識(shí)到我是可以改變的,嘗試打破就我慢慢重建新我。雖然很痛苦,但是推遲滿(mǎn)足感將會(huì)讓我品嘗到的甜越來(lái)越多。
21天的.堅(jiān)持不容易,這一天的到來(lái)讓我真正的松了一口氣。說(shuō)實(shí)話(huà),在讀書(shū)到中間時(shí),我突然心浮氣躁,感覺(jué)自己不在狀態(tài),完全讀不下去了,想讓自己停下來(lái)。可是一天天看到小伙伴們?cè)跓崆榕炫鹊膱?jiān)持,我的勇氣也慢慢回來(lái)了。于是,讓心慢慢沉靜下來(lái),告訴自己:不要著急,如果文章深入不下去,就暫時(shí)浮在上面,那是你當(dāng)下的狀態(tài),接納當(dāng)下的自己。就這樣,我又重新跟上了大部隊(duì)。都說(shuō)一個(gè)人走不如一群人走的更遠(yuǎn)。正是因?yàn)樵谝粋(gè)團(tuán)隊(duì)里我們相互鼓勵(lì)相互支持,才有了挑戰(zhàn)得成功。
感恩翟老師,感恩我的隊(duì)友們,為我們的挑戰(zhàn)成功驕傲吧。相信未來(lái)的挑戰(zhàn)我們都可以完成。
最后一點(diǎn)體會(huì):我想翟老師發(fā)起這樣的活動(dòng)對(duì)于我們教師而言實(shí)在是太實(shí)用,21天走下來(lái)將心理專(zhuān)業(yè)的理論與生活實(shí)際相結(jié)合,反思個(gè)人,工作,生活,這種訓(xùn)練對(duì)我們的受益就是以后再寫(xiě)心理方面的論文絕對(duì)不會(huì)愁。當(dāng)然,屬于我們的個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)效也是杠杠滴!
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,我校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的安排,在4月20日至5月20日開(kāi)展了校園讀書(shū)月活動(dòng)。我校精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)月活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針,以營(yíng)造“書(shū)香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)的新課程理念。
二、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,學(xué)校安排讀書(shū)月活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)月方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時(shí)段,學(xué)校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長(zhǎng),這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué),F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,班級(jí)建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū),到校圖書(shū)室有組織的借書(shū)閱讀,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。
4、學(xué)校利用手抄報(bào)、黑板報(bào)等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導(dǎo),讀書(shū)月期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū)。通過(guò)這些交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。舉辦古詩(shī)詞、三字經(jīng)精簡(jiǎn)誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
四、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。學(xué)校各班學(xué)生每天早上半個(gè)小時(shí)為集中閱讀時(shí)間,一起在早晨的陽(yáng)光下集中誦讀。少先隊(duì)大隊(duì)部每周制定讀書(shū)方案,各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角:以學(xué)生自帶為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。布置美化書(shū)香校園,學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。
五、抓好讀書(shū)月活動(dòng)
“讀書(shū)”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書(shū)的.價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),是我們的目標(biāo)所在。
。1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì)提問(wèn),如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書(shū)筆記
中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記,語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
六、讀書(shū)活動(dòng)效果
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。5月20日召開(kāi)了讀書(shū)月活動(dòng)鑒定會(huì)議,五年級(jí)被評(píng)為書(shū)香班級(jí),樊晶晶等10名同學(xué)被評(píng)為書(shū)香小明星。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8
為了深入開(kāi)展“全民讀書(shū)月”活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情,引導(dǎo)學(xué)生育德勵(lì)志、啟智明史、提高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣,不斷增強(qiáng)校園文化的人文底蘊(yùn),努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香校園,按照沈北新區(qū)教育局的'有關(guān)要求,我校從xx月xx日至xx月xx日在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展了中小學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下。
我校以“閱讀、提升、和諧”為主題,以傳承文明禮儀,創(chuàng)建書(shū)香校園為重點(diǎn),組織廣大師生認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),積極參與各項(xiàng)活動(dòng),在校園內(nèi)外營(yíng)造了讀書(shū)尚學(xué)的文化氛圍。
一、開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)
活動(dòng)月期間,我校組織師生開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng):即每人讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,收看一次讀書(shū)節(jié)目,參與一項(xiàng)主題活動(dòng),出一期板報(bào),進(jìn)行了一次廣播宣傳。同時(shí),組織師生參與了圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng),共捐書(shū)130本。
二、舉辦了知沈北,愛(ài)家鄉(xiāng)知識(shí)競(jìng)賽
結(jié)合本次“全民讀書(shū)月”活動(dòng),我校于20xx年xx月xx日舉辦了“知沈北、愛(ài)家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文、黨史以及建國(guó)以來(lái)、改革開(kāi)放和組建新區(qū)以來(lái)所取得的巨大成就展開(kāi)。全鄉(xiāng)6所學(xué)校的18名選手參加了比賽。同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中增長(zhǎng)了知識(shí)、了解了新區(qū)、熟悉了家鄉(xiāng),進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。
三、舉辦學(xué)生作文大賽
20xx年xx月xx日,全鄉(xiāng)6所學(xué)校選拔出的7名選手在中心小學(xué)參加了讀書(shū)作文比賽。按照讀書(shū)作文的特點(diǎn),中心小學(xué)德育處給出的作文題目為《讀書(shū)真好》和《我的讀書(shū)故事》。最后選拔出中心小學(xué)的楊雨欣同學(xué)參加沈北新區(qū)中小學(xué)生作文大賽。
四、重點(diǎn)推薦書(shū)目《弟子規(guī)》
在讀書(shū)月活動(dòng)中,我校重點(diǎn)推薦學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,體會(huì)其中蘊(yùn)藏的智慧精髓。利用好《弟子規(guī)》校本教材,每周一節(jié),以學(xué)生為主體,實(shí)踐為主線(xiàn),心靈塑造為宗旨,以傳授《弟子規(guī)》為平臺(tái),從習(xí)慣抓起,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生感受五千年文明智慧的熏陶。
五、青年教師讀書(shū)征文大賽
我校團(tuán)委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團(tuán)區(qū)委舉辦的“青春建功新農(nóng)村,我與新區(qū)共奮進(jìn)”讀書(shū)征文大賽。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)9
開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一、固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)掉電視和電腦,全家一齊漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的歡樂(lè)。
二、選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱瑺I(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三、注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的.語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
四、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不一樣區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華資料,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性!靶腥f(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話(huà),讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改善方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10
引言:
中國(guó)自古有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的民諺,而溫總理也有言:“我一直認(rèn)為,知識(shí)不僅給人力量,還給人安全,給人幸福!钡拇_,讀書(shū)人是幸福的人,徜徉在由偉大靈魂構(gòu)建起來(lái)的精神圣殿中,山川如在指尖,古今盡在眼前,大智大美在眼前閃耀迷人的光輝。讀書(shū)人是幸福的人。通過(guò)讀書(shū)我們的心能抵達(dá)船只去不了的地方,我們的夢(mèng)想能在高高的雪域開(kāi)出潔白的蓮花。
然而,讀書(shū)不僅僅于個(gè)人有益,更是一項(xiàng)“民族事業(yè)”,在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)今,推廣全民讀書(shū)更具有其意義。因?yàn)椤白x書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界與修養(yǎng),關(guān)系到一個(gè)民族的性質(zhì),關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)人不讀書(shū)是沒(méi)有前途的,一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的! 因此,我們不僅要自己讀書(shū),還要帶動(dòng)身邊的人讀書(shū),將讀書(shū)變成日常生活的一部分。
今年的4月23日是第十五個(gè)世界讀書(shū)日,為了宣傳讀書(shū),鼓勵(lì)讀書(shū),在全校范圍內(nèi)掀起一股讀書(shū)的熱潮,提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和自身修養(yǎng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)資源共享,同時(shí)促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),我校記者團(tuán)攜手校讀書(shū)會(huì)、校青志總隊(duì)開(kāi)展了此次“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)。人說(shuō):送人玫瑰,手留余香。通過(guò)“圖書(shū)漂流”活動(dòng),我們希望將自己的書(shū)拿出來(lái)與大家分享,讓書(shū)籍在人群中“漂流”,讓書(shū)籍的余香灑滿(mǎn)所到之處。
一、活動(dòng)概況
“書(shū)香動(dòng)感南華”活動(dòng)由南華大學(xué)黨委宣傳部、南華大學(xué)黨校主辦,校學(xué)生記者團(tuán)、南華大學(xué)讀書(shū)會(huì)、校青年志愿者總隊(duì)承辦,活動(dòng)主體有三個(gè):宿舍書(shū)籍大搜索行動(dòng)、圖書(shū)館一樓大廳書(shū)展、書(shū)籍漂流活動(dòng)。進(jìn)行時(shí)間為4月22日至4月24日,持續(xù)三天。校記者團(tuán)全體成員、讀書(shū)會(huì)及青志總隊(duì)部分成員參與其中;顒(dòng)設(shè)有總負(fù)責(zé)人一名,分負(fù)責(zé)人三名,三個(gè)校區(qū)分負(fù)責(zé)人6名,小組長(zhǎng)若干,基本上責(zé)任到人,保證工作有序開(kāi)展。
(一)前期準(zhǔn)備
4月18日活動(dòng)工作安排會(huì)議在1-113召開(kāi)了工作安排會(huì)議,之后又開(kāi)展了活動(dòng)前動(dòng)員會(huì)議。二者主要內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人員名單及安排具體工作。在活動(dòng)安排會(huì)議后,前期準(zhǔn)備活動(dòng)如設(shè)計(jì)書(shū)籍信息登記卡、發(fā)放倡議書(shū)、聯(lián)系圖書(shū)館及拉贊助等前期準(zhǔn)備活動(dòng)均如期開(kāi)展。
前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行得總體上還算順利,圖書(shū)館給予了本次活動(dòng)大力支持,不僅提供一百本熱門(mén)書(shū)籍,還給我們提供了五個(gè)展臺(tái)及展覽場(chǎng)地。但由于在拉贊助和聯(lián)系制作展板人員方面出現(xiàn)一些小狀況,使得活動(dòng)不能完全按計(jì)劃不得不進(jìn)行改動(dòng),對(duì)活動(dòng)規(guī)模進(jìn)行縮減。表現(xiàn)在:橫幅、海報(bào)等宣傳形式被取消,活動(dòng)所需資金減少,原定的發(fā)放讀書(shū)宣傳小冊(cè)子活動(dòng)被迫取消,造成原定對(duì)“大學(xué)生應(yīng)該讀的100本書(shū)書(shū)目”的宣傳不能落到實(shí)處,宣傳“新三味書(shū)屋”的目的無(wú)法達(dá)到。
。ǘ┧奚釙(shū)籍搜索行動(dòng)
為保證足夠的.書(shū)源,我們將原定一晚的宿舍搜書(shū)行動(dòng)改為兩天。22日、23日,記者團(tuán)所有成員幾乎全部動(dòng)員,在三個(gè)校區(qū)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下進(jìn)入各樓棟個(gè)宿舍進(jìn)行搜書(shū)行動(dòng)。從結(jié)果來(lái)看,成果是豐碩的,兩個(gè)晚上共搜到書(shū)籍約400本,雜志約280余本。從隊(duì)員們的工作
態(tài)度來(lái)看,各成員都能以較高的激情投入到活動(dòng)中,各校區(qū)負(fù)責(zé)人更是在組織與聯(lián)系人員、及時(shí)反饋信息等方面付出了很多努力。從同學(xué)們的反應(yīng)來(lái)看,我記者團(tuán)成員在進(jìn)宿舍搜書(shū)時(shí)能自覺(jué)維護(hù)記者團(tuán)的形象,積極宣傳世界讀書(shū)日及“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng),在一定程度引起了同學(xué)們對(duì)讀書(shū)日的關(guān)注。搜書(shū)活動(dòng)也得到了同學(xué)們的大力支持。搜書(shū)行動(dòng)的成功開(kāi)展為4月24日書(shū)展的順利開(kāi)展提供了保證。
。ㄈ⿻(shū)展
4月24日星期六,我們?cè)趫D書(shū)館一樓大廳進(jìn)行了為期一天的書(shū)展。展出的書(shū)由搜集到的500余冊(cè)書(shū)和從圖書(shū)館二樓借來(lái)的一百本書(shū)兩部分構(gòu)成。為了便于管理,我們先是將所搜索的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi):回收類(lèi)和非回收類(lèi)。然后將要求回收的書(shū)籍出處進(jìn)行標(biāo)注,并按照校區(qū)、樓棟分好,同一個(gè)校區(qū)的書(shū)籍放在同一個(gè)展臺(tái)上展出,大廳左側(cè)和右側(cè)分別展出非回收書(shū)籍和回合搜書(shū)籍。非回收類(lèi)有讀書(shū)會(huì)保管,回合搜類(lèi)由記者團(tuán)人員保管。為了書(shū)展有序進(jìn)行,我們對(duì)記者團(tuán)人員進(jìn)行排班,每?jī)啥r(shí)一班,分派看守人員以及借書(shū)信息登記人員。準(zhǔn)備就緒后,上午10時(shí)許,書(shū)展正式開(kāi)始。下午五點(diǎn),書(shū)展結(jié)束。
。ㄋ模⿻(shū)籍漂流
書(shū)籍漂流是書(shū)展的目的和一個(gè)后期延續(xù)。主要是在書(shū)展過(guò)程當(dāng)中借出的書(shū)在南華學(xué)子當(dāng)中“漂流”的過(guò)程。大家相互交流書(shū)籍,分享好書(shū),交流讀書(shū)心得體會(huì),起到了比較良好的效果。由于各方面的原因,漂流期縮短為一周。目前,書(shū)籍的歸還情況以基本到位。
二、活動(dòng)影響、效果
。ㄒ唬 宣傳了世界讀書(shū)日,鼓勵(lì)大家讀書(shū),有利于營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
。1) 通過(guò)進(jìn)宿舍進(jìn)行地毯式的搜書(shū)活動(dòng),帶給大家有關(guān)讀書(shū)日的知識(shí),引起他們對(duì)讀書(shū)
日的重視,對(duì)讀書(shū)的重視。搜書(shū)活動(dòng)得到了大家的重視和支持,大家紛紛“捐”出自己的書(shū)籍,希望能夠同大家交換書(shū)籍,一起分享好書(shū)。搜書(shū)活動(dòng)維持了兩個(gè)晚上,幾乎全團(tuán)動(dòng)員,分工到樓棟,影響范圍廣、人員多。
(2) 通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng),促進(jìn)資源共享,營(yíng)造良好氛圍。從反饋信息來(lái)看,愛(ài)好讀書(shū)的
的大有人在,書(shū)籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認(rèn)同!八腿嗣倒澹至粲嘞恪,通過(guò)讀書(shū)“漂流”,讓“我讀書(shū)我快樂(lè)”的觀(guān)念不著痕跡地進(jìn)入大家的思想里。同一本書(shū)讓我們擁有同一種情感,這份情感交集讓大家聯(lián)系在一起。一本書(shū)不僅起到了情感交流的作用,而且讓有些同學(xué)甚至由不相識(shí)變?yōu)榱伺笥选?/p>
。3) 結(jié)合展板宣傳及校報(bào)讀書(shū)日專(zhuān)版,引起大家對(duì)讀書(shū)日的重視。在書(shū)展當(dāng)天,我們?cè)?/p>
圖書(shū)館前陳放了兩塊展板,主要內(nèi)容為讀書(shū)日簡(jiǎn)介及“大學(xué)生應(yīng)該讀的一百本書(shū)書(shū)目”等。在4月30的校報(bào)三版,我們?cè)O(shè)置了“讀書(shū)日”的專(zhuān)版:對(duì)讀書(shū)日、我們的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行介紹和報(bào)道;對(duì)黨校副校長(zhǎng)、黨委宣傳部副部長(zhǎng)廖力進(jìn)行的讀書(shū)專(zhuān)題的專(zhuān)訪(fǎng);時(shí)評(píng)及好書(shū)推薦。進(jìn)一步擴(kuò)大了宣傳和影響。
(4) 通過(guò)信息反饋來(lái)看,本活動(dòng)確實(shí)讓很多同學(xué)意識(shí)到或重新考慮到讀書(shū)的必要和意義。
一些同學(xué)還在讀書(shū)漂流中意識(shí)到自己所看書(shū)的少量,并在其中發(fā)現(xiàn)了不少自己感興趣的書(shū),激發(fā)了他們讀書(shū)的興趣。
。ǘ 活躍了記者團(tuán)氛圍,加強(qiáng)了各成員間的交流,鍛煉了一批成員,也出現(xiàn)了一批優(yōu)秀
成員。
。1) 活躍了記者團(tuán)氛圍,加強(qiáng)了各成員間的交流,集體觀(guān)念加強(qiáng)。
這是一次集體性的活動(dòng),記者團(tuán)成員幾乎全部參與其中。由于活動(dòng)的持續(xù)性和繁瑣性,很多工作都必須要各個(gè)隊(duì)員分工合作進(jìn)行。不論是哪個(gè)環(huán)節(jié),我們都根據(jù)實(shí)際情況劃分了小組,并設(shè)立了通訊錄,確保信息通暢。小組成員分工合作,共同完成工作。活動(dòng)促進(jìn)了成員間的積極交流和彼此的了解,在活動(dòng)感情也在溝通與合作中進(jìn)一步加深,集體意識(shí)得到強(qiáng)化,更加緊密團(tuán)結(jié),有利于以后各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
。2) 鍛煉了一大批大一成員。事實(shí)證明,在活動(dòng)中個(gè)人的能力能得到最充分的展現(xiàn)和提
高。責(zé)任到人,分小組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),此次活動(dòng)大大提高了個(gè)成員的參與性;顒(dòng)設(shè)總負(fù)責(zé)人1名,分負(fù)責(zé)人3名,同時(shí)委派各校區(qū)人6人,每個(gè)校區(qū)下設(shè)2到3小組,同時(shí)設(shè)小組長(zhǎng),這樣,讓隊(duì)員們自主管理隊(duì)員,不僅增強(qiáng)了其主人翁意識(shí),同時(shí)也給他們提供了更好的平臺(tái),通過(guò)聯(lián)絡(luò)人員到組織展開(kāi)活動(dòng),各負(fù)責(zé)人的能力都能得到進(jìn)一步提高。通過(guò)做負(fù)責(zé)人隊(duì)員也能體會(huì)作為負(fù)責(zé)人的不易與快樂(lè),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),以便下次活動(dòng)更好的開(kāi)展。
(3) 一批優(yōu)秀成員脫穎而出。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)就是一面很好的鏡子,能夠看出隊(duì)員的積極性,
同時(shí)也能反映而成員的水平和能力。在活動(dòng)中,雖有少數(shù)成員參與度不高,但總的來(lái)說(shuō),大家投入了自己熱情,并能夠積極表現(xiàn)自己。優(yōu)秀成員的脫穎而出為下一屆記者團(tuán)骨干補(bǔ)充了后備力量。
三、問(wèn)題與不足:
。ㄒ唬┬麄髁Χ炔粔颍绊懛秶邢。
宣傳力度不夠體現(xiàn)在幾個(gè)方面:展板海報(bào)宣傳不到位,小冊(cè)子宣傳計(jì)劃被迫取消,書(shū)展影響范圍小。
具體來(lái)說(shuō),第一,除了22日23日兩個(gè)晚上宿舍搜書(shū)時(shí)散發(fā)了一些倡議書(shū)和食堂門(mén)前貼的幾張手寫(xiě)紅紙海報(bào)之外,活動(dòng)前幾乎沒(méi)有其他的宣傳形式;第二,臨時(shí)趕制的展板內(nèi)容粗糙,也僅在圖書(shū)館前擺放一天。此外,活動(dòng)中幾乎無(wú)宣傳,加之周六圖書(shū)館一樓的人流量并無(wú)想象中大,影響人數(shù)也就難以達(dá)到與其估計(jì)。第三,由于拉贊助的失敗,使得小冊(cè)子宣傳計(jì)劃被迫取消。而小冊(cè)子宣傳時(shí)我們策劃中很重要的一部分,因?yàn)榇罅康男麄餍畔ㄗx書(shū)日的介紹、一百本書(shū)目及好書(shū)推薦等內(nèi)容都定在小冊(cè)子宣傳上。
上述情況的出現(xiàn)一方面是由于記者團(tuán)、讀書(shū)會(huì)缺乏在海報(bào)展板等方面拿手的專(zhuān)門(mén)人才隊(duì)伍,致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由于活動(dòng)從策劃到實(shí)施時(shí)間短促,對(duì)一些突發(fā)情況的預(yù)設(shè)和處理不周。
。ǘ 工作安排出現(xiàn)疏漏,部分成員關(guān)注度不高
在活動(dòng)開(kāi)始前,我們召開(kāi)了工作安排會(huì)議和動(dòng)員大會(huì),分配人員,安排具體工作。并在網(wǎng)上通過(guò)QQ群及時(shí)發(fā)布了策劃信息及更新進(jìn)展情況。但從結(jié)果來(lái)看,真正關(guān)注并落實(shí)的并不算多。在活動(dòng)展開(kāi)時(shí),仍然有很大一部分同學(xué)不知道自己的工作是什么,不知道活動(dòng)進(jìn)展情況甚至不知道我們活動(dòng)的內(nèi)容。
造成這種現(xiàn)象的原因有二:第一,活動(dòng)策劃時(shí)間短促,組織人員經(jīng)驗(yàn)不足。在諸多地方出現(xiàn)疏漏和安排不到位之處;第二,部分成員責(zé)任心不強(qiáng),被動(dòng)消極,得過(guò)且過(guò),沒(méi)有盡心多好本職工作。
(三) 活動(dòng)時(shí)間有限,并未真正達(dá)到“鼓勵(lì)讀書(shū),掀起讀書(shū)熱潮”的最終目標(biāo)
由于場(chǎng)地、書(shū)籍管理制度、值班制度無(wú)法得到實(shí)時(shí)有效的解決,綜合考慮書(shū)籍擁有者的意愿,造成“圖書(shū)漂流”不得不縮短期限,使得短短一個(gè)禮拜的“漂流”流于形式,并未能讓書(shū)籍擁有者與借書(shū)者細(xì)細(xì)分享書(shū)本的精彩。
四、啟示和努力方向
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,是為了下次活動(dòng)更好地開(kāi)展。我認(rèn)為,下回若開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面努力:
(1) 攜手同心,完善策劃。首先,從活動(dòng)目的與內(nèi)容來(lái)看,策劃不僅僅是一兩個(gè)策劃者的事,它必須體現(xiàn)全體成員起碼是大部分成員的意愿。其二,集思廣益,充分聽(tīng)取大家意見(jiàn),盡可能多地設(shè)想可能遇到的情況,并制定應(yīng)急措施,使策劃更靈活、完善。其三,人員安排上應(yīng)急可能地了解隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)情況,在工作安排后,物特殊情況不得擅自變更和自動(dòng)離職。
。2) 保證信息的暢通靈活。第一是活動(dòng)負(fù)責(zé)人必須保證信息準(zhǔn)確,并傳達(dá)到位。在活動(dòng)前確保所有人員對(duì)活動(dòng)大致情況有一定程度的掌握。其二所有成員也必須密切關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展及變動(dòng)情況。
。3) 加強(qiáng)宣傳意識(shí),搞好宣傳。作為記者團(tuán)成員,本身就有著較強(qiáng)的宣傳意識(shí),因此,在前期宣傳這塊絕不能落人后,也切不可認(rèn)為可有可無(wú)?梢赃@么說(shuō),前期宣傳的力度在一定程度上決定了活動(dòng)所能達(dá)到的效果。除了新聞稿件之外,應(yīng)該采取更加多樣靈活的宣傳方式,多種方式并舉,達(dá)到宣傳效果。另外,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行后期報(bào)道也是必不可少的。
。4) 盡心盡職,確保工作有序開(kāi)展。在工作安排確定后,無(wú)特殊情況不得自動(dòng)離職。個(gè)成員應(yīng)樹(shù)立主人翁意識(shí),共同努力將活動(dòng)搞完稿好。若為大型活動(dòng),在活動(dòng)結(jié)束后可結(jié)合“表彰大會(huì)”,表彰先進(jìn)工作者,在條件允許的情況下評(píng)選“先進(jìn)工作者”,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品?隙▋(yōu)秀工作者的努力同時(shí)也帶動(dòng)大家的積極性。
讀書(shū)活動(dòng)已告一段落,雖然有不盡如人意之處,但總的來(lái)說(shuō),活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果。在一定程度上引起了大家對(duì)讀書(shū)的重視,也在一定范圍內(nèi)營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍。加強(qiáng)了記者團(tuán)內(nèi)部成員的交流,活躍了氣氛,也擴(kuò)大了記者團(tuán)的影響?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),活動(dòng)的開(kāi)展也為我們下次大型活動(dòng)的開(kāi)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。今后我們會(huì)再接再厲,著眼全局,看準(zhǔn)細(xì)節(jié),爭(zhēng)取舉辦更加富有特色,更加具有意義,和更加富于趣味的活動(dòng)。
最后,謝謝大家對(duì)本次活動(dòng)的大力支持,對(duì)于不足之處也謝謝大家的包含。在此,讓我們謝謝本次活動(dòng)的總協(xié)調(diào)人羅靜,活動(dòng)總負(fù)責(zé)人郭丹,活動(dòng)的另外兩名分負(fù)責(zé)人:邱佩珊、賀狀文。還有三個(gè)校區(qū)負(fù)責(zé)人,他們是:劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了很多,謝謝!也祝大家工作順利,學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天開(kāi)心。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)11
我校的第xx屆“讀書(shū)節(jié)”勝利落下帷幕,在為期一個(gè)多月的讀書(shū)活動(dòng)中,以學(xué)校為主陣地,以教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為主體,我們進(jìn)行了許多努力,開(kāi)展了許多活動(dòng),使得越來(lái)越多的人更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性,體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)與幸福,體驗(yàn)到讀書(shū)帶給自己生活的變化和帶給自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。我想,這些正是我們所期望看到的,也正是我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的。在這屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)中,呈現(xiàn)了四大特點(diǎn):
一、全員重視,思想統(tǒng)一
本次讀書(shū)活動(dòng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也得到了全體教師的支持,特別是班主任老師、語(yǔ)文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到,讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視,許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書(shū)活動(dòng),為孩子作了很好的榜樣,當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。為了使讀書(shū)活動(dòng)深入人心,取得預(yù)期效果,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門(mén)都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作,召開(kāi)了語(yǔ)文教師和班主任會(huì)議,班主任、語(yǔ)文教師利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳,還有的老師專(zhuān)門(mén)通過(guò)“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”向家長(zhǎng)發(fā)送短信,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促。校園里因?yàn)橛欣蠋、同學(xué)們的精心布置而書(shū)香彌漫。
各個(gè)班級(jí)出好了一期全新的黑板報(bào),布置著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)中的作品,有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿(mǎn)溢著濃濃的書(shū)香。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí),在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的好書(shū)宣傳海報(bào)有的充滿(mǎn)童真童趣,讓人會(huì)心一笑;有的設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎,儼然出自大師之手;有的畫(huà)面美觀(guān)精致,震撼人心。正是我們?nèi)w師生,以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想,為開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
二、重感情渲染,體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)
讀書(shū),要讓孩子們感受到有趣,讓樂(lè)讀的情感體驗(yàn)伴隨他們的一生,就能使讀書(shū)成為他熱愛(ài)的事情。精心策劃每一個(gè)環(huán)節(jié),捕捉孩子的心靈感受,是本次讀書(shū)節(jié)的一大亮點(diǎn)。為了讓孩子們感受到讀書(shū)不枯燥,讀書(shū)很好玩,老師們絞盡腦汁,想方設(shè)法。例如語(yǔ)文素養(yǎng)展示就通過(guò)表演、講故事、朗誦等活動(dòng)來(lái)啟發(fā)孩子。書(shū)簽的制作也是一個(gè)有趣的活動(dòng)。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力,美麗的畫(huà)面設(shè)計(jì)讓孩子們感受到了動(dòng)腦與動(dòng)手的雙重快樂(lè)。這些形形色色的活動(dòng),目的都是為了讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè),讓健康文明、清新高雅的讀書(shū)文化浸潤(rùn)學(xué)生的心田。
三、精心組織,群策群力
我們能根據(jù)自身實(shí)際,從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排,充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書(shū)活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性,使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開(kāi)展。自讀書(shū)活動(dòng)下發(fā)通知后,各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來(lái),能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排,并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng),我們相關(guān)的年級(jí)主任、責(zé)任教師作了具體的布置,制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法,形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第xx屆讀書(shū)節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿(mǎn),四年級(jí)組全體成員積極準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中,為了讓《作文集》更美觀(guān)、更精致,語(yǔ)文老師各顯身手,有的積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),有的讓對(duì)象幫忙彩印,甚至有的老師自己出錢(qián)去打印班級(jí)作文集的封面。在布置四樓展廳時(shí),老師們更是分工明確,同心協(xié)力,白天時(shí)間不夠,放學(xué)后一直忙到六點(diǎn)多才收工。
三年級(jí)組為了更好地展示自己團(tuán)隊(duì)的作品,晚上放學(xué)后回到家,組長(zhǎng)和組員在網(wǎng)上交流探討,然后在此基礎(chǔ)上加以構(gòu)思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書(shū)節(jié)的事情,發(fā)現(xiàn)好的裝飾品,立馬就與讀書(shū)節(jié)掛起鉤來(lái),主動(dòng)地要回來(lái)。侯洪莉與劉圓圓主動(dòng)承擔(dān)書(shū)簽的裝訂工作。團(tuán)隊(duì)里年老的于明亮老師,年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動(dòng)在中午加班加點(diǎn)幫助制作,范玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的非常漂亮。一年級(jí)組的`吳靜靜老師,身為教研組長(zhǎng),在組員中率先垂范。在準(zhǔn)備班級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)展示時(shí),我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準(zhǔn)備,并帶動(dòng)組員迅速行動(dòng)起來(lái)。校本課的學(xué)生素養(yǎng)展示,她更是盡心盡力,當(dāng)我們對(duì)她豎起稱(chēng)贊的大拇指時(shí),她卻說(shuō):為人師就應(yīng)該盡師能力、盡師責(zé)吧!反正都是學(xué)校的事、組上的事,這一項(xiàng)我懂點(diǎn)兒,我就為主弄吧!
于是,我抓緊時(shí)間在每個(gè)班選了一些學(xué)生,操練起來(lái)……二年級(jí)、五年級(jí)語(yǔ)文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作,各項(xiàng)工作總能提前圓滿(mǎn)完成。宋麗萍老師在讀書(shū)節(jié)當(dāng)天負(fù)責(zé)四名書(shū)吧的材料看管與解說(shuō)任務(wù),她竭自己所能,為領(lǐng)導(dǎo)提供新的設(shè)計(jì)方案,去各班尋找適合布展的用品;早晨早到校領(lǐng)學(xué)生收拾四樓大廳衛(wèi)生,培訓(xùn)學(xué)生禮儀,領(lǐng)導(dǎo)參觀(guān)時(shí),將學(xué)校的亮點(diǎn)展示給領(lǐng)導(dǎo)看,下午又靈活組織學(xué)生參觀(guān),做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說(shuō)的:把學(xué)校的活動(dòng)當(dāng)成自己家的事去做,那就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,學(xué)校光榮了,我們老師就會(huì)覺(jué)得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神,使我校整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)做到有始有終,圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
四、效果明顯,意義深遠(yuǎn)
辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果,在本屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)中,涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)集體和個(gè)人,其中“書(shū)香班級(jí)”10個(gè),“讀書(shū)小碩士”10名,“讀書(shū)小學(xué)士”100人,“書(shū)香家庭”27個(gè)。另外,通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,如語(yǔ)文素養(yǎng)展示大賽、周記本、作文集、手抄報(bào)、書(shū)簽制作、榜樣圖書(shū)角的評(píng)選等,激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書(shū)熱情,推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開(kāi)展。目前,我們欣喜地看到,校園里讀書(shū)的聲音多起來(lái)了,讀書(shū)的人多起來(lái)了,到書(shū)店里買(mǎi)書(shū)的人也多了。
此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落,但并不是讀書(shū)活動(dòng)就此結(jié)束,我們將把此作為一個(gè)新的起點(diǎn),繼續(xù)深入持久地延伸下去,并不斷得到充實(shí)、豐富和升華。我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力,全校師生必將讓讀好書(shū)求進(jìn)步的觀(guān)念融入到心中,讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓崇尚知識(shí)、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在大眾完小蔚然成風(fēng)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)12
瑯瑯讀書(shū)聲,悠悠父子情。在這個(gè)春花爛漫的四月里,我和兒子進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng),孩子有了很大改變。以前總是讓老媽老爸陪著讀,現(xiàn)在不在讓陪著讀了,說(shuō)這樣的速度太慢。孩子以前閱讀主要集中在短篇故事和童話(huà)故事之間,現(xiàn)在也開(kāi)始大量的長(zhǎng)篇和科普的閱讀,而且在各個(gè)方面的長(zhǎng)進(jìn)也出露端倪。語(yǔ)文的閱讀和理解能力也增強(qiáng)了,每次預(yù)習(xí)課文時(shí)大部分都能說(shuō)出正確的主體和中心思想。閱讀的時(shí)間也不用家長(zhǎng)安排了,都是孩子自己擠出來(lái)的時(shí)間,就是每天的飯錢(qián)飯后,睡覺(jué)前和所有可以的時(shí)間,兒子一直快樂(lè)地行進(jìn)在閱讀的世界里。且邊讀邊做筆記,看著孩子的變化,作為家長(zhǎng)真是高興。
有人說(shuō),書(shū),魅力無(wú)窮。它將歷史寫(xiě)就;它能揭示未來(lái),它更善于警醒活著的人們?nèi)プ汾s心中的太陽(yáng)。
也有人說(shuō),世界上沒(méi)有男人,就沒(méi)有太陽(yáng)的光焰萬(wàn)丈;世界上沒(méi)有女人,就沒(méi)有月亮的情柔意美;世界上沒(méi)有書(shū),世界就黯然失色,一片混沌;一天不讀書(shū),就六神無(wú)主,淡然無(wú)味,像丟了魂,好像白活了一天…
還有人說(shuō),書(shū),是人生的導(dǎo)師,有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,但書(shū)不可以一日不讀,可見(jiàn)書(shū)在生活中的地位。
書(shū),是我的生命,是我的希望;書(shū),是我的`良友,是我的導(dǎo)師。今生就這樣和書(shū)結(jié)下這生死不移的戀情。還不僅如此,還將結(jié)下世交,把我愛(ài)書(shū)的情份傳將給我的兒子,讓我兒子的一生在書(shū)的熏陶下豐盈地生活著,滋潤(rùn)著,生生不息,代代相傳。
看來(lái)親子閱讀不僅讓我收獲了幸福,也培養(yǎng)了兒子一生的閱讀熱情,現(xiàn)在讀書(shū)已經(jīng)成為他的一種學(xué)習(xí)方式,一種生活方式,一種自然習(xí)慣,非常感謝學(xué)校舉辦的此次活動(dòng)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)13
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),園區(qū)在全體教師中開(kāi)展了以“以書(shū)為友、與書(shū)同行”為主題的閱讀活動(dòng),旨在營(yíng)造愛(ài)學(xué)、善學(xué)的閱讀氛圍,幫助教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念
一、各級(jí)宣傳和實(shí)施
為確保閱讀活動(dòng)有效、深入、有序開(kāi)展,我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)、園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)的目的,領(lǐng)導(dǎo)小組層層落實(shí)職責(zé)、分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使閱讀活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),以確保閱讀活動(dòng)的實(shí)施和順利實(shí)施
二、為每個(gè)人的參與營(yíng)造氛圍
根據(jù)教師教育和教學(xué)的需要,幼兒園精心挑選不同類(lèi)型的書(shū)籍,包括一些教育專(zhuān)著、各類(lèi)教育期刊、雜志和與學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍,使教師能夠不斷完善自己的理論基礎(chǔ)。了解教育改革的動(dòng)態(tài),提高他們的教學(xué)技能本學(xué)期,在教師每周自主閱讀的'基礎(chǔ)上,幼兒園向教師推薦了兩本必讀書(shū)籍:《兒童文化與兒童教育》和《幼兒園教育50個(gè)細(xì)節(jié)》,全體教師參與。
第一,教師應(yīng)該有計(jì)劃地獨(dú)立閱讀,撰寫(xiě)閱讀筆記和閱讀體驗(yàn),并在校園網(wǎng)上發(fā)布。
第二,在年級(jí)組開(kāi)展“閱讀體驗(yàn)”交流活動(dòng)。
小組中的教師與同齡人分享他們?cè)陂喿x中的感受和收獲,并選擇兩名教師與整個(gè)園區(qū)進(jìn)行交流。最后,通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)和小組分享,開(kāi)展全園交流討論活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的閱讀意識(shí),在全體教師中分享和推廣閱讀體驗(yàn)。這樣,在主題性、目的性的閱讀活動(dòng)中,教師營(yíng)造了“相互尊重、主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,他們的研究習(xí)慣和意識(shí)得到了顯著的提高
三、來(lái)到平臺(tái)上分享智慧
在開(kāi)展閱讀活動(dòng)中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),設(shè)立“好書(shū)推薦”、“名篇鑒賞”、“體驗(yàn)反思”、“計(jì)劃總結(jié)”、“活動(dòng)亮點(diǎn)”五個(gè)欄目,發(fā)布閱讀信息,交流閱讀體驗(yàn),推薦好的讀書(shū)和其他活動(dòng),鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同齡人互動(dòng)討論,開(kāi)展在線(xiàn)討論,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和智慧的共享
四、及時(shí)的總結(jié)和持續(xù)的進(jìn)展
通過(guò)閱讀活動(dòng),老師們喜歡發(fā)自?xún)?nèi)心的閱讀。他們?cè)陂喿x過(guò)程中記錄自己的感受,并隨時(shí)將所學(xué)的新思想和新方法應(yīng)用到教學(xué)中。幼兒園定期對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),通過(guò)“書(shū)中好處方、好做法”、“抓住教育機(jī)會(huì)”、“不可忽視的安全問(wèn)題”等活動(dòng),篩選出一些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立榜樣,促進(jìn)進(jìn)步,促進(jìn)教師在閱讀過(guò)程中不斷反思和進(jìn)步這一系列的讀書(shū)活動(dòng),對(duì)于推動(dòng)學(xué)府校園建設(shè),激發(fā)魯幼兒園老師對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),讓大家在交書(shū)的同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,起到了重要的作用,分享“時(shí)光在書(shū)頁(yè)間翻滾,只覺(jué)芬芳悠閑”的驚喜和快樂(lè)。我相信,在未來(lái),我們會(huì)更加認(rèn)真、務(wù)實(shí)、有效地開(kāi)展工作,讓在閱讀活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)14
自從上周我校讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著,每個(gè)班級(jí)選定一篇班級(jí)共讀篇目,在小組內(nèi)展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音,每天評(píng)選小組的朗讀之星,學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開(kāi)展情況。
今天下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果,隨機(jī)抽取了每個(gè)班級(jí)的一號(hào),這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì)議室里,首先欣賞了準(zhǔn)備參加區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個(gè)學(xué)生的朗讀,這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài),抑揚(yáng)頓挫的朗讀,以及恰到好處的表情和動(dòng)作的輔助,給前來(lái)參加展示的同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣和目標(biāo)。
接下來(lái)是各班選手的展示,有了榜樣的作用,他們也在盡量的學(xué)習(xí)模仿,每一個(gè)選手展讀完畢,指導(dǎo)老師都對(duì)他們從不同方面進(jìn)行了評(píng)價(jià),并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后幾個(gè)參加這次活動(dòng)的老師一起交流討論,大家一致對(duì)學(xué)生的朗讀的'給以肯定,并對(duì)我校下一步對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討。
這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特別流利,證明了我校各班的朗讀指導(dǎo)的開(kāi)展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展示中也反映一個(gè)現(xiàn)象,就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候,低年級(jí)的孩子比高年級(jí)的孩子更好,更能放得開(kāi),他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來(lái)表情達(dá)意,另外,他們善于模仿指導(dǎo)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作,而中高年級(jí)學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞,有顧忌不敢表現(xiàn),所以低年級(jí)的朗讀效果明顯高于中高年級(jí)。
回想我們平時(shí)的語(yǔ)文課堂,總是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)地朗讀體驗(yàn)作者的情感、領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)涵。然而,要想使學(xué)生真正把書(shū)讀好、讀出語(yǔ)言的滋味、讀出語(yǔ)言的神韻,就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情,體驗(yàn)課文描寫(xiě)的意境,體味語(yǔ)言文字的節(jié)奏美、音韻美,豐富自己的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。只要我們?cè)谌粘5睦首x教學(xué)中,認(rèn)真總結(jié)、循序漸進(jìn),學(xué)生的朗讀水平一定會(huì)有所提高。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)15
風(fēng)和日麗的x月,我們迎來(lái)了每月一次的“讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)”,本次活動(dòng)以“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”主題,各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極準(zhǔn)備。
本次活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了全體員工讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性,現(xiàn)將x月份讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)目的
本著“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”的宗旨進(jìn)行,努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,樹(shù)立一種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念,構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放共享的學(xué)習(xí)平臺(tái),使起爆具全體員工在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,提升理論、實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得知識(shí)運(yùn)用到工作中,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),把平凡的工作做到極致;特召開(kāi)本次讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、活動(dòng)體會(huì)
在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,深深體會(huì)到:
。1)思想認(rèn)識(shí)到位,才能搞好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),思想是行為的`先導(dǎo),沒(méi)有正確的思想認(rèn)識(shí),行為難以到位。
(2)領(lǐng)導(dǎo)重視,才能給活動(dòng)的開(kāi)展提供有力的保障。
。3)把握創(chuàng)新,才能使活動(dòng)不斷引向深入。
(4)突出重點(diǎn),才能達(dá)到活動(dòng)的最終目的;開(kāi)展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終目的,是提高班組員工的學(xué)習(xí)意思,愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
本次活動(dòng)中員工積極參與,形式多樣,讀書(shū)分享等節(jié)目精彩新穎,現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,達(dá)到了使讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)意識(shí)深入人心的目的;同時(shí),在本次活動(dòng)中第小組的成員表現(xiàn)積極,節(jié)目新穎,最終贏(yíng)得了本次“優(yōu)秀小組”的稱(chēng)號(hào)。
三、存在問(wèn)題
盡管“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的卓有成效,但還存在一定的問(wèn)題與不足;
一是員工參與活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)一步提高;
二是活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施有待加強(qiáng),工作不夠深入細(xì)致;
三是內(nèi)容和形式較為單調(diào),在以后的活動(dòng)中采取多形式、多樣化。
四、努力方向
認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),本著因地制宜的原則,努力搞好下個(gè)月的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
總之,通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,收到了良好的效果,使讀書(shū)學(xué)習(xí)意識(shí)深入人心,全體員工要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí),調(diào)整思路,轉(zhuǎn)變觀(guān)念,團(tuán)結(jié)一致,與時(shí)俱時(shí)進(jìn)適應(yīng)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需求。
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