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幼兒園感恩節(jié)活動總結

時間:2022-12-15 17:06:05 活動總結 我要投稿

幼兒園感恩節(jié)活動總結(集錦15篇)

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家整理的幼兒園感恩節(jié)活動總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園感恩節(jié)活動總結(集錦15篇)

幼兒園感恩節(jié)活動總結1

  今年的感恩節(jié)活動,我園教師積極籌劃準備,向全園積極宣傳,繼續(xù)激發(fā)我園教師與家長的活動興趣,努力在全園上下營造"感恩"的良好氛圍,讓廣大師幼及家長積極主動地參與活動,潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。

  一、 探索中的收獲

  (1)加強宣傳,制作了看板,以此加深對感恩節(jié)的理解。

  (2)注重參與性,邀請了家長參與進來,讓備受關愛的寶寶們跟父母互換角色,為遠道而來的父母遞上熱茶,搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手為父母做一下按摩,父母感覺孩子長大了。

  (3)實效性。通過這次活動,父母看到了孩子的成長,看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。

  二、 存在的問題

  此次活動雖有成效,但有很多不足。準備倉促張貼的標語不足,宣傳力度還欠缺,還有活動過程中有些孩子潛意識還存在著"別人為我服務"的思想。

  三、 活動體會。

  本次活動,大家進行了深刻反思,一致認為,要把一個活動開展的.有聲有色,宣傳工作必須到位,以此來號召大家積極參與,將感恩教育滲透到日常生活活動中,長久進行下去,為創(chuàng)設和諧社會增添資源。

  幼兒園感恩節(jié)活動總結五

  感恩是一種文明,一種品德,更是一種責任。感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大幼兒來說,更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓官大幼兒心懷一顆感恩的心,積極地面對生活,我園組織開展了感恩主題教育活動。得到了廣大家長的熱烈歡迎和積極響應。 在活動中,我園將感恩融合愛的教育于之中。讓學生感受到大愛無聲和身邊周圍平

  平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。讓幼兒知道要知恩感恩,從而提高對生命意義的認識,懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應該為教育工作者永恒的話題,成為社會各界共同關注的永恒話題。 感恩節(jié)活動創(chuàng)造

  1、愛心家庭作業(yè)

  讓幼兒知道給了你生命的父母為你付出了太多太多,知道父母的不容易;氐郊依镒層變簩Ω改刚f一些感恩的話語,為父母做一些力所能及的家務?梢詭蛬寢尨反繁常o父母洗腳、倒茶用一些簡單的舉動表達對父母的感激之情。

  2、 感恩寄語

  給每一位家長發(fā)一個卡片,讓家長在這特殊的節(jié)日里,把自己想說的話,想感謝的人寫在卡片上,貼在墻上讓家長們共同分享。感會時間的美好,體會感恩。

  3、 一瓶礦泉水活動

  讓幼兒知道每天教會你知識的老師也非常不容易,每一位幼兒給老師帶一瓶礦泉水送給老師,從而表達你對老師的感激之情。

  感恩節(jié)每一個活動,每一處細節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。感恩的主題是永恒的,是一項長期的活動。我們會將感恩做為一個常規(guī)活動,讓幼兒在快樂參與中感悟體會,學會感恩別人學會做人的基本修養(yǎng)。

幼兒園感恩節(jié)活動總結2

  xx分園在20xx年11月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”,活動邀請了在園寶寶的家長,家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的'重視,也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持,給我們很大的鼓舞。

  優(yōu)勢總結:

  首先家長的參與使活動順利進行,有個別家長說工作忙不想來參加活動,就勸說他來參加,(別的寶寶的爸爸媽媽都來,只有您沒來,寶寶會有失落感,對寶寶不好,活動幾個月才有一次,你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動)

  其次,園里老師積極準備了兩天的時間,思路 ,方案,設計,道具,實施都是第一次,所以大家都很緊張這次的活動,調(diào)動各種資源做好這次活動。

  再次,以“感恩的心”為活動主題,幼兒親手制作感恩卡,準備感恩水果并同家長進行親子活動,營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,懂得感恩,增進親子感情。

  最后,通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園,看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進家園聯(lián)系,家園互動。

  經(jīng)驗總結:

  1.主持詞在網(wǎng)上下載的,有些太僵硬,其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準備的不夠充分,有時候說不上,出現(xiàn)片刻的冷場。

  2.頒獎時候應該讓家長和寶寶一起領獎,活動中只有寶寶去領獎。活動前沒把細節(jié)設計好。另外領獎時應配音樂。

  3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,在活動中看護好寶寶,不要亂跑,以免在游戲中撞倒。

  4 教師分工不明細,不能很好的掌控全場。

  5.提前沒有調(diào)好音響,出現(xiàn)短暫冷場,必須總結經(jīng)驗,沒氣氛活動效果就打折扣。

幼兒園感恩節(jié)活動總結3

  每年的11月的最后一個星期四是一個特殊的日子----感恩節(jié)。自古以來,中華民族就樂于助人、知恩圖報,“受人滴水之恩,當以涌泉相報”一度傳為名句。

  現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,不少孩子不懂得感謝、感激,只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。

  為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛,懂得感恩,做一個富有愛心的人。借這個節(jié)日,瑤頭幼兒園開展了感恩節(jié)活動,一起來營造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育!每個班都以自己的特色開展活動:

  小班讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人等,老師還帶領孩子們給家長畫了一幅畫,感謝父母祖輩的辛勤付出。

  中班請孩子回家對父母說一句感恩的.話,動手給家長制作一幅花束等。

  大班在幼兒園師生共同表演了“感恩的心”,并且每個小朋友都制作了一張心形卡片,回家請父母在卡片上寫一句話。

  各班都組織小朋友進行了一系列的活動,請孩子回家做一件感恩的事情,如:為父母進門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶等。讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私。

  通過這次活動,讓孩子們學會了珍惜朋友,理解父母,真誠地去體貼和關心別人。在我們文明的社會,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂成長吧!

幼兒園感恩節(jié)活動總結4

  “感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,“滴水之恩,涌泉相報”、“誰言寸草心,報得三春暉”,這是祖先為我們留下的教誨。在感恩節(jié)到來之際,XX區(qū)機關幼兒園中班級部進行了“與愛同行,感謝有你”——感恩節(jié)系列活動。

  活動一:展示宣傳活動。11月15日上午家長、小朋友在XX區(qū)文化公園舉行了“與愛同行,感謝有你”大型公益宣傳活動。活動中,孩子們準備了手語表演“感恩的心”,使我明白沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,世界就會是一片孤獨和黑暗,為了擺脫它,我們需要一顆感恩的心.

  活動二:快樂是一種情緒,當你覺得快樂時,你的活力就會綻放,陽光般笑容將浮出水面;快樂是當一個人在追求目標時達成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情;快樂是一個人對自己美好生活的.一次又一次的滿足;快樂是一種持續(xù)的狀態(tài)。小朋友們精心為大家準備的舞蹈“快樂你懂得”,“快樂的零零后”,給大家?guī)砜鞓泛眯那椤?/p>

  活動三:詩朗誦《感恩》,小朋友們深情的朗誦,感恩父母及家人、老師、朋友學會了感恩,學會了感激。父母的養(yǎng)育老師的教侮朋友的關心幫助,給我們提供安全的庇護和依靠,輕柔地話語讓我們健康快樂的成長。

  活動四:“與愛同行,感謝有你”最后一環(huán)節(jié),小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心,大家的雙手緊緊相鄰,讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年。

  孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師還是同伴,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。

幼兒園感恩節(jié)活動總結5

  為了讓孩子們體驗社會各行各業(yè)的辛苦,從小懂得尊重勞動、珍惜生活、感恩父母,在感恩節(jié)這個充滿感恩的日子里,xx幼兒園攜手目前國內(nèi)規(guī)模、一座室內(nèi)外相結合的兒童職業(yè)體驗主題樂園—夢想小鎮(zhèn),開展了以職業(yè)體驗為主題的感恩節(jié)特色活動,在職業(yè)體驗中營造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育。

  走進“夢想小鎮(zhèn)”職業(yè)體驗場館時,孩子們瞬間被眼前形象逼真、種類豐富的體驗活動區(qū)所吸引。為了保證體驗活動的有效性,幼兒需要通過自己的勞動付出,體驗不同的職業(yè),賺取相應的夢想幣。經(jīng)過簡單的崗前培訓,職業(yè)體驗開始了:消防局里,消防員全副武裝乘坐消防車奔向火場,架起水槍滅火,在實戰(zhàn)演習中體驗消防員工作的辛苦;愛嬰中心里,小班的寶貝們正在照看“小嬰兒”,喂飯、穿衣、講故事,照顧得無微不至,一件件瑣事中感受到了媽媽平日里辛苦的付出;建筑公司里,小小建筑工人正在熱火朝天地建造樓房,搬磚、推車、搭建,一刻也不停歇,孩子們在親身體驗中了解到樓房建造的過程,體會到了建筑工人工作的不易;巧克力樂園里,小糕點師們正在為家人制作美味的巧克力餅干,小小的餅干里飽含著濃濃的感恩之情......在這個溫暖的日子里,孩子們仿佛置身于一個真實的迷你世界之中,他們在各個場館中打工、親身體驗各種職業(yè),在擔當角色中感悟辛苦,感恩職業(yè)人員的付出,體會勞動的價值。臨到活動結束,孩子們有的用賺來的薪水購買物品,有的卻始終舍不得花自己掙來的'“辛苦錢”。

  此次職業(yè)體驗活動以感恩節(jié)為教育契機,讓孩子們充分感受到扮演社會角色的喜悅與辛苦,體驗各種職業(yè)不同的工作技能,寓教于樂,增強了他們的主人翁意識和社會責任感。這樣一次體驗經(jīng)歷會讓孩子們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活,在活動中進一步懂得感恩、學會感恩,將感恩的種子撒播在每個幼兒的心田。

幼兒園感恩節(jié)活動總結6

  11月是感恩月,為了讓孩子們理解感恩節(jié)的意義,學會感恩身邊的人,我們開展了一系列的活動。從愛的體驗,到愛的表達再到愛的行動。讓孩子們在情境中學會感恩身邊的人,學會表達自己的愛。11月22日感恩節(jié)這天,我們邀請所有的家長朋友們參與進來,通過半日觀摩活動,在了解孩子們幼兒園生活的同時,感受感恩活動給孩子們帶來的成長和快樂。

  1、園長來引領,讓家園共育入心

  早上八點家長朋友們齊聚在多功能廳,認真聆聽了x園長的專業(yè)引領。由于家長朋友第一次參加半日觀摩活動,園長從為什么來,看什么,怎么看,三個角度深入淺出的跟家長進行了交流和互動,同時從搞活動的意義和經(jīng)常與幼兒搜集東西的目的這兩個角度,闡述了幼兒從中獲得的發(fā)展。

  最后以“愛與感恩”為主題,結合x的發(fā)展歷程表達了對家長朋友的感激和感謝!園長的精彩發(fā)言讓家長們受益匪淺,讓家園共育深入每一位家長的心中!

  2、家長進課堂,精彩美麗綻放

  九點家長有序的來到各個班級,觀摩了兩節(jié)精彩的教育教學活動。家長們在為孩子們?nèi)雸@以來的成長變化感到高興的同時,也對老師們的精細服務和辛苦付出而感動著。在親子手工活動環(huán)節(jié),家長們和孩子們一起自由的創(chuàng)作著,在享受親子時光的同時也被孩子們的藝術表現(xiàn)力熏陶著。

  3、感恩大聯(lián)歡,歡樂總動員

  戶外活動時間,所有的小朋友盛裝打扮帶著爸爸媽媽們來到大廳,開始我們的`聯(lián)歡活動。

  首先以中班所有老師和小朋友給大家?guī)淼募で橛〉诎参璧搁_場,接著所有的家長和小朋友跳起了熱情的火把舞。在游戲環(huán)節(jié)搶椅子、尋寶貝、找食物、搶話筒中,家長和孩子們玩的不亦樂乎,既了解了感恩節(jié)的風俗習慣,又體驗了親子同樂的樂趣。最后所有的家長和孩子們一起唱起了感恩的心。

  大家一起擁抱,感謝爸爸媽媽的辛勤付出,感謝老師的關愛,感謝孩子們給我們帶來的歡樂,把整個活動推向了高潮。

  此次半日觀摩活動不僅僅讓家長們直觀的了解了孩子們的幼兒園生活,還通過家長會,集體教學,感恩活動,讓家長更深刻的感受到了我園的多元文化理念,相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會更加健康快樂的成長!

幼兒園感恩節(jié)活動總結7

  中華民族古就有樂于助、知恩圖報的傳統(tǒng)美德,感恩節(jié)這特殊節(jié),其教育意義對當前提倡要學會理解、尊重,倡導感恩的理念有很的借鑒價值。

  為了讓孩深刻理解感恩的意義,讓幼學會感恩分享,愿意伸出愛援,誘發(fā)幼感恩的意識,促使中華傳統(tǒng)美德得以傳承與發(fā)揚,xx幼園結合家長開放開展了“相連,愛飛揚”為主題的感恩節(jié)活動,中班幼、教師及家長參與了本次活動。

  感恩節(jié)活動開展前,園長馬師就“感恩節(jié)”進了次國旗下講話,與幼討論感恩的話題,讓幼知道感恩節(jié)的意義。教師們也結合幼年齡特點進了關于感恩話題的課程內(nèi)容實施,與幼分享感恩的故事,制作感恩海報,布置家園聯(lián)系版,營造出濃濃的.感恩氛圍。感恩節(jié)活動前天,各班級之前進了制禮物的互贈儀式。在交換禮物的過程中也讓幼感恩分享。

  感恩節(jié)活動當天,幼與家長早早來到幼園,在愛樹上寫上感恩卡,表達的感恩之情。接著各個班級開展游戲、運動、早操律動活動,并圍繞感恩主題開展相關學習活動,有的制作感恩卡,有的講感恩故事,有的評選“熱家長、愛幼”等等,內(nèi)容豐富多彩。

  最后,借助感恩節(jié)契機,全園舉辦了場愛義賣活動。在教室、在廊和在多功能廳為孩們營造出輕松富有童趣的愛義賣會場,為孩搭建起了個教室外的愛課堂,對孩進了次動的愛教育。

  各個班級義賣點的商品琳瑯滿,有玩具、圖畫書、有飾品、有物、有常品等等,種類豐富。義賣活動現(xiàn)場熱鬧凡,孩們忙得不亦樂乎,選購氛熱烈、愛奉獻更是分踴躍。

  義賣活動結束后,在操場上進了簡單的捐贈儀式,最終義賣錢款16394元將由幼園家委員會負責作為助學基全額捐贈給xx市紅字基協(xié)會。同時,本次義賣活動也是由幼園家委會成員全程監(jiān)控,保證義賣活動公開、公正,所得的善款專款專全部捐贈。

  本次感恩節(jié)活動,通過創(chuàng)設感恩義賣活動的平臺,引導教師、家長及幼以顆感恩的思考并動制作愛作品,關注愛的表達與傳遞,培植感恩的情感。讓孩們體會了感恩的幸福感,培養(yǎng)了孩樂于分享、樂于助、樂于奉獻的品質(zhì)。

  這系列感恩活動,引導幼運多種感官去發(fā)現(xiàn)活美,在交流互動中感受幫助他的快樂,培養(yǎng)珍惜資源、關愛護他的情感,體會感恩的幸福感,萌發(fā)關愛他的良好品質(zhì)。

幼兒園感恩節(jié)活動總結8

  11月xx日至11月xx日感恩節(jié)期間,北京紅線連鎖新硯池幼兒園開展了以感恩、感恩為主題的大型感恩節(jié)系列活動。通過這次感謝節(jié)活動,孩子們在自己的體驗中知道感謝,學習感謝,為他們的人生成長積累了寶貴的精神財富。老師們在組織活動的過程中獲得了感動,積累了經(jīng)驗,提高了能力。家長們收到了孩子的愛情信息,感到溫暖的同時,對幼兒園和老師的信賴和支持也增加了;顒雍螅R園長立即組織了全體教師對這次活動開展共享式學習,各班教師紛紛發(fā)表了自己的收獲和感動,F(xiàn)在,根據(jù)各教師的對話內(nèi)容和活動展開情況進行總結。

  一、從環(huán)境入手,營造感恩節(jié)氣氛。

  環(huán)境作為潛在課程,在本次活動中受到關注和重視。從園門的主題橫幅到門口的海報,從班級海報到植物園的感謝樹、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍,不僅讓幼兒有參加活動的興趣,更重要的是給孩子積極的思想、感情和態(tài)度。當然,如果能夠充分利用幼兒園的宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境傳達感謝節(jié)文化的話,就更加到位了。

  二、形式多樣,內(nèi)容豐富,各有特色。

  這次活動,我們每個教研小組都會根據(jù)自己年齡段的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中,大中班以園內(nèi)感謝活動為起點擴展到社區(qū)、街道、職場、福利院等,涉及面廣,影響范圍廣,引起了新聞媒體的關注。走出幼兒園的感謝活動方式,不僅實現(xiàn)了感謝的主題目標,還大大提高了幼兒的膽識和魄力,對幼兒的社會行為培養(yǎng)大有益。委托小組的園內(nèi)感謝活動也有意義。家人接孩子的瞬間,收到孩子的愛賀卡,聽到幼稚的聲音媽媽,辛苦了Iloveyou!—產(chǎn)生了父母們從未有過的喜悅。因為孩子們不僅學會了表達,還學會了感謝。在分享感恩節(jié)的傳統(tǒng)美食中,孩子們不僅可以理解感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,還可以傳達同伴之間的感謝。

  三、規(guī)劃周到,鋪路,有序開展。

  活動的.有序開展離不開周到的企劃和前期到達的鋪路工作。首先,各班組通過集體討論制定方案,經(jīng)園長審查改進方案,由各教研組長執(zhí)行,前期執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整,力求完美。在這次活動的企劃和目標的實行中,中班教師從卡片花環(huán)的企劃到制作和發(fā)送,從確定感謝路線到感謝場所等,不僅以目標為中心有序地展開,工作細致,提高目標。其次,各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)的工作需要做早期的鋪墊工作,如幼兒常規(guī)訓練、熟悉活動主題曲和祝福語等。

  四、監(jiān)護人的高度合作。

  感謝節(jié)活動的成功,離不開父母的高度合作。在活動的開展中,出現(xiàn)了很多感人的例子。為了配合這次活動,小班組的吳問怡孩子的家長實際上全家人都急于制作春卷,讓孩子們和老師嘗到了香氣和熱情的春卷。像中班組的張含韻媽媽,因為知道老師沒有照相機,所以打了十幾個電話聯(lián)系老師,直到把照相機送到老師手里。還有大班鄭斯喆的媽媽,為了打造兩個漂亮的花環(huán),用橡皮泥捏到深夜十二點多(老師問孩子才知道)。當然,這樣的例子還不計其數(shù)。父母們用自己的行動感謝老師和周圍的人,所以這次活動的成功真的很感謝父母。

  感謝這次活動給大家?guī)淼氖斋@,感謝節(jié)已經(jīng)過去信北京紅線老師新硯池的老師、孩子和家長們感謝的心一直在繼續(xù)。

幼兒園感恩節(jié)活動總結9

  11月22日,xx市xx區(qū)實驗幼兒園里洋溢著濃濃的溫情。在感恩節(jié)來臨之際,我園舉辦了“愛心在傳遞,孝心在延續(xù)”的特別活動。

  為了感謝父母給予我們生命和無私的愛,大班的小朋友一起制作了愛心賀卡,賀卡上寫滿了孩子們的.祝福和感恩。一張張設計新穎、制作漂亮的賀卡,融入了孩子們滿滿的心愿和感恩之心。

  老師通過有趣的科學活動《讓蛋寶寶站起來》,讓孩子了解了媽媽哺育寶寶的艱辛,并請孩子們與爸爸媽媽共同探索讓蛋寶寶站起來的方法。

  活動最后,孩子們還和老師一起唱起《感恩的心》,做著感恩的手語,“感恩的心,感謝有你......”,送給老師一個吻、一束自制絲網(wǎng)花,感恩之心在歌聲和笑聲中傳遞。

  通過這次活動,孩子們學會了理解父母、感恩他人,真誠地去體貼和關心別人。在我們文明的社會,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心快樂成長!

幼兒園感恩節(jié)活動總結10

  20xx年xx月xx日幼兒園8個班級都進行了感恩節(jié)活動,大1班教室布置尤其有特色,教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話,將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩,家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。中1班和中2班感恩節(jié)活動伴隨著《感恩的心》優(yōu)美的.音樂,孩子們將蛋糕端給自己的家長,并請家長先吃,幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃,讓我們感到孩子長大了,懂得感恩,懂得回報。

  通過家長的反饋,很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動,我們在家長的支持下,也會努力辦好每一次活動,在活動中與幼兒們一起成長。

  活動的成功離不開教師們精心準備,但是活動中部分教師還是停留在形式上,對于如何感恩,為什么感恩孩子們還是不理解。因此,在今后的活動中,活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解,使活動不僅在于形式上,而且要真正實現(xiàn)活動的意義。

幼兒園感恩節(jié)活動總結11

  20xx年11月22日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——感恩節(jié)。在西方的這個傳統(tǒng)節(jié)日中,人們會相聚在一起,懷抱感恩之心,感謝親人、朋友對自己的關愛與付出,感謝收獲一切美好的事與物。圍繞“感恩”這一主題,我們大柳樹幼兒園特此舉辦了“小手牽大手——感恩節(jié)活動”。希望通過本活動向孩子傳遞感恩知識,讓孩子領悟感恩的意義,從而建立對親人、對教師、對周圍為我們賴以生存的環(huán)境發(fā)自內(nèi)心的善良情感,逐步去感受別人的內(nèi)心世界,關注環(huán)境,善待他人,形成良好的個性品質(zhì)。

  這是我們小班和托班的幸福樹,上面記錄著寶寶們在幼兒園里的'點點滴滴。

  這是我們在玩的第一個親子游戲,老師在給我們做示范。

  看老師玩的很好,小朋友們玩的也不錯。家長和寶寶們都積極地參與了進來,增進了親子之間的關系,在游戲中體會了在游戲中的快樂。

幼兒園感恩節(jié)活動總結12

  感恩是一種文明,一種品德,更是一種責任。感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大幼兒來說,更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓官大幼兒心懷一顆感恩的心,積極地面對生活,我園組織開展了感恩主題教育活動。得到了廣大家長的熱烈歡迎和積極響應。

  這時,心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品,還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜;钕聛淼娜藗冊诘谝粋春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都將取決于即將到來的收成。

  在活動中,我園將感恩融合愛的教育于之中。讓學生感受到大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的'受益者。讓幼兒知道要知恩感恩,從而提高對生命意義的認識,懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應該為教育工作者永恒的話題,成為社會各界共同關注的永恒話題。

  感恩節(jié)活動創(chuàng)造

  1、愛心家庭作業(yè)

  讓幼兒知道給了你生命的父母為你付出了太多太多,知道父母的不容易。回到家里讓幼兒對父母說一些感恩的話語,為父母做一些力所能及的家務?梢詭蛬寢尨反繁常o父母洗腳、倒茶用一些簡單的舉動表達對父母的感激之情。

  2、 感恩寄語

  給每一位家長發(fā)一個卡片,讓家長在這特殊的節(jié)日里,把自己想說的話,想感謝的人寫在卡片上,貼在墻上讓家長們共同分享。感會時間的美好,體會感恩。

  3、 一瓶礦泉水活動

  活動過程 在 11 月份的第一個晨會上,進行《學會感恩》的演講,同時也 是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序 幕。之后,圍繞四個“一”展開活動。

  讓幼兒知道每天教會你知識的老師也非常不容易,每一位幼兒給老師帶一瓶礦泉水送給老師,從而表達你對老師的感激之情。

  感恩節(jié)每一個活動,每一處細節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。感恩的主題是永恒的,是一項長期的活動。我們會將感恩做為一個常規(guī)活動,讓幼兒在快樂參與中感悟體會,學會感恩別人學會做人的基本修養(yǎng)。

  游樂區(qū):主要針對的是戶外器械,學?筛鶕(jù)自己園擁有器械的情況來定,建議加以學習英語的內(nèi)容,以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。

  美好,都能夠向你身邊的人真誠的微笑。如果在我們的心中培植一種感恩的思想,則可以沉淀許多的浮躁、不安,消融許多的不滿、不幸。感恩惜福,四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧,生活不會欺騙你!

幼兒園感恩節(jié)活動總結13

  11月是感恩月,為了讓孩子們理解感恩節(jié)的意義,學會感恩身邊的人,我們開展了一系列的活動。從愛的體驗,到愛的表達再到愛的行動。讓孩子們在情境中學會感恩身邊的人,學會表達自己的愛。11月23日感恩節(jié)這天,我們邀請所有的家長朋友們參與進來,通過半日觀摩活動,在了解孩子們幼兒園生活的同時,感受感恩活動給孩子們帶來的成長和快樂。

  【園長來引領 讓家園共育入心】

  早上八點家長朋友們齊聚在多功能廳,認真聆聽了韓**園長的.專業(yè)引領。由于家長朋友第一次參加半日觀摩活動,園長從為什么來,看什么,怎么看,三個角度深入淺出的跟家長進行了交流和互動,同時從搞活動的意義和經(jīng)常與幼兒搜集東西的目的這兩個角度,闡述了幼兒從中獲得的發(fā)展。最后以“愛與感恩”為主題,結合西王園的發(fā)展歷程表達了對家長朋友的感激和感謝! 園長的精彩發(fā)言讓家長們受益匪淺,讓家園共育深入每一位家長的心中!

  【家長進課堂 精彩美麗綻放】

  九點家長有序的來到各個班級,觀摩了兩節(jié)精彩的教育教學活動。家長們在為孩子們?nèi)雸@以來的成長變化感到高興的同時,也對老師們的精細服務和辛苦付出而感動著。在親子手工活動環(huán)節(jié),家長們和孩子們一起自由的創(chuàng)作著,在享受親子時光的同時也被孩子們的藝術表現(xiàn)力熏陶著。

  【感恩大聯(lián)歡 歡樂總動員】

  戶外活動時間,所有的小朋友盛裝打扮帶著爸爸媽媽們來到大廳,開始我們的聯(lián)歡活動。首先以中班所有老師和小朋友給大家?guī)淼募で橛〉诎参璧搁_場,接著所有的家長和小朋友跳起了熱情的火把舞。在游戲環(huán)節(jié)搶椅子、尋寶貝、找食物、搶話筒中,家長和孩子們玩的不亦樂乎,既了解了感恩節(jié)的風俗習慣,又體驗了親子同樂的樂趣。最后所有的家長和孩子們一起唱起了感恩的心。大家一起擁抱,感謝爸爸媽媽的辛勤付出,感謝老師的關愛,感謝孩子們給我們帶來的歡樂,把整個活動推向了高潮。

  此次半日觀摩活動不僅僅讓家長們直觀的了解了孩子們的幼兒園生活,還通過家長會,集體教學,感恩活動,讓家長更深刻的感受到了我園的多元文化理念,相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會更加健康快樂的成長!

幼兒園感恩節(jié)活動總結14

  在11月xx日至11月xx日,我園抓住西方感恩節(jié)契機,開展“感恩你我,濃情騰星。讓愛在我們心中傳遞”的感恩訓練,活動前期(11月xx日至11月xx日)各班開展了觀賞感恩音樂、聽感恩故事、學感恩詩歌,幼兒園特地為此次活動布置了感恩節(jié)專題墻面,也把經(jīng)典的感恩故事布置到了故事墻,有的班級還開展了我為家人做事和交會孩子愛的表達活動。我園發(fā)出了感恩節(jié)活動建議書,還向家長們征集了感恩箴言,一共收集到感恩箴言300于條,并評比出了“家長十大感恩箴言”,把感恩箴言卡片掛在了各班級的“感恩樹”上,形成了幼兒園一道亮麗的風景線。

  11月xx日,我園邀請全部家長參與現(xiàn)場活動。目的是讓家長孩子能在一起共享這感動的節(jié)日,記住這感動的節(jié)日。活動在布滿感染力的手語操《感恩的心》中拉開帷幕,親子操后孩子們還為家長系上了寫滿感恩語言的黃絲帶并向家長做了愛的表達,家長們熱淚盈眶,深情的和孩子們擁抱在一起。

  接下來的親子手工坊活動,家長孩子在教師的指導下完成一幅手工作品,各班手工作品各有特色,家長孩子在親自手工環(huán)節(jié)忙得不亦樂乎。親子嬉戲活動更是把活動推向熱潮,家庭之間的比拼,孩子們歡呼雀躍的加油,家長們也面帶微笑,幼兒園溫馨祥和的氣氛感染著每一個人,喚起了全部人那被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。在頒獎活動中,向獲得“家長十大感恩箴言”,“優(yōu)秀親子美工作品”進展了頒獎。頒發(fā)的獎品和以往的有所不同,是幼兒園自制的愛心掛件,我最棒和微笑徽章,雖然只是一個小小的.掛件,但是這是一份特別的榮譽,他會提示孩子們從小做一個有愛心懂得感恩的人,會影響家長們肯定要從自己做起,教會子女從小學會感恩,懂得回報。

  感恩一切關懷和幫忙自己的人!用一顆感恩的心面對將來的生活!頒獎活動時還采訪了局部家長,家長都表示感謝幼兒園為孩子家長搭建這樣相互嬉戲,相互活動的平臺,這次活動不但訓練了孩子,對家長、教師也是一種啟發(fā)。

幼兒園感恩節(jié)活動總結15

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期過去了;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我班老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績。在這里我對本學期的工作做個小結,并從中拮取精華加以保存,尋找不足加以彌補,爭取在新的一年中取得更大的進步。

  在本學期中,我積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動,對班級工作認真負責,以積極熱情的心態(tài)去完成園內(nèi)安排的各項工作。在教育工作中,認真?zhèn)湔n,精心選擇教學方法,充分準備教具。組織好教育教學活動的各個環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。同時每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。在保育工作中,協(xié)助保育老師做好各項工作。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒添減衣服,注重培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣和午睡習慣。使幼兒的生活習慣,在原有基礎上有了一定的提高。除此之外,同家長密切交流,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行針對性的指導,同家長一起糾正幼兒的不良習慣。在家長工作中,我熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家時的表現(xiàn)情況。與家長共同討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。

  總之,一學期下來,收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。做為一名教師,在工作的各個地方都有或多或少的不足之處,但是我都會努力進步的。在今后的工作中我會對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動主題,選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教。同時,我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),不斷地學習新知識充實自己,大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經(jīng)驗,吸取先進經(jīng)驗運用與實踐中,力求把今后的工作做得更好!

  下面由我來談談對感恩教育的反思,感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是人的最基本的品德。然而,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子卻普遍沒有感恩的心態(tài),他們脆弱,敏感,任性。

  《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:幼兒德育的目標是萌發(fā)幼兒初步

  愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,初步形成誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑、開朗的性格。如今,許多家庭只有一個孩子,一些家長視其為“小皇帝”、“小太陽”,這些孩子視野開闊,思維活躍,接受快,聯(lián)想多,聰明可愛。然而,由于受多種因素的影響,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子普遍沒有感恩的心態(tài),他們常常表現(xiàn)出自私,脆弱,敏感,任性。因此,加強對幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

  一、感恩教育的內(nèi)涵

  (一)什么是感恩

  所謂感恩就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認可并意欲回報的一種認識、情懷和行為。感恩是每個人都應該具有的基本道德準則,也是做人最基本的`修養(yǎng)。“感恩”一詞出自晉代潘岳的《關中》:“觀遂虎奮,感恩輸力”,有“感恩戴德”之意。古代幼童啟蒙教材《三字經(jīng)》有這樣的句子:“能溫席,小黃香,愛父母,義深長!边@個“黃香扇枕溫席,讓父親休息”的故事,世代相傳,體現(xiàn)了中華民族的感恩情結!罢l言寸草心,報得三春暉”“投桃報李”“滴水之恩,當涌泉相報”,這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,滋潤和熏陶著我們的民族。感恩圖報是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個人最基本的道德品質(zhì)。

  (二)感恩教育的內(nèi)涵

  感恩教育就是教育者運用一定的手段和方法,對受教育者進行有目的,有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育。它是一種“以情動情的情感教育”“以德報德”的道德教育,“以人性喚起人性”的人性教育。感恩教育包括三個層次:第一,認知層面,就是要認識和了解自身所獲得的恩惠和方便,并在內(nèi)心產(chǎn)生認可;第二,情感層面,就是要在認知的基礎上,衍生出一種幸福和愉快的情感,從而轉(zhuǎn)化為一種自覺的感恩意識,產(chǎn)生一種回報恩情的沖動。第三,實踐層面,就是要把感恩意識轉(zhuǎn)化為報恩乃至施恩的具體行為,并形成回報恩情,甘于奉獻的習慣。

  二、幼兒沒有感恩心態(tài)的表現(xiàn)及原因分析:

  (一)自我意識強烈

  無論在家還是在幼兒園,我們都可以看到這樣的現(xiàn)象,很多幼兒都是衣來伸手,飯來張口,對父母,爺爺,奶奶頤指氣使。究其原因

  主要是,現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女,他們是家中的“小皇帝”“小太陽”,一些家長對孩子樣樣給予呵護遷就,家庭中又缺乏小伙伴,所以導致幼兒合群性弱,加上有的家長怕孩子吃虧、受欺、學壞等,常常給予幼兒不正確的引導,這就強化了幼兒的自我中心心理,使幼兒以為世界是為“我”而存在的。他們的眼中,只有自己,沒有他人,認為自己理所當然地應該擁有一切,別人為自己所做的一切都是應該的。

  (二)自私,對他人漠不關心

  這主要是由于改革開放使人們的社會消費觀念逐漸改變,也使得人們的需求結構由單一、低層次向多樣化和高層次發(fā)展,因此,一些父母千方百計滿足獨生子女的物質(zhì)需求。致使幼兒的物質(zhì)欲望高且小小年紀就養(yǎng)成與人攀比的習慣,造成一些孩子行為自私、不關心他人等不良傾向。

  (三)習慣于依賴,心理脆弱,敏感

  這主要是由于一些家長對幼兒十分溺愛,事事包辦代替,樣樣安排妥貼,致使幼兒不用動手動腦,習慣于依賴別人,造成不少幼兒嬌氣,害怕困難,勞動觀念淡薄,遇到較復雜的事情,不作努力就輕易地求助于人。

  此外,幼兒所表現(xiàn)的冷漠、自私,在很大程度上與幼兒在幼兒園所受到的教育有關。隨著教育學、心理學、生理學等各方面研究的新進展,人們的兒童觀有了很大的改變,逐漸認識到兒童是一個獨立的、完整的、有著獨特思想的個體,應當尊重兒童。隨之而來的便是教育觀的改變,在幼兒園,兒童是中心,一切活動都要圍繞兒童來展開,鼓勵兒童的創(chuàng)造性,特別是受后現(xiàn)代思想的影響,主張個性的張揚,已經(jīng)達到頂峰。我們不否認這些改變確實有它積極的一面,但是我們也應該看到它無形之中使幼兒形成一種優(yōu)越感,唯我獨尊。比如自己做了錯事,就是不肯承認;有的小朋友把自己不喜歡吃的飯菜用盤子蓋著,偷偷地往桶里一塞就走了;老師讓大班小朋友關心小班的弟弟妹妹,有的小朋友卻說:“我沒有弟弟妹妹,我是獨生子女!边@些問題,看起來都是些小事情,但如果不抓緊教育,久而久之,就會影響一代人的精神面貌,影響孩子們的健康成長,可見在幼兒園開展感恩教育勢在必行,感恩教育應當走進幼兒園。

  三、讓感恩教育走進幼兒園

  幼兒園是幼兒活動的另一片天地,是對幼兒進行啟蒙教育的場

  所。幼兒教育是為人的一生打基礎的教育。正如英國教育家洛克在他的教育名著《教育漫話》中所寫道的:“我們幼小時所受的影響,哪怕極小極小,小到無法覺察出來,但對日后都有極大深遠的作用。這正如江河的源頭一樣,水性極柔,一丁點人力就可以使它的方向發(fā)生根本的改變,正由于從源頭上的一丁點引導,河流便有了不同的流向,最后流到十分遙遠的地方。我認為少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導到東或者西!倍卸魇侵腥A民族的傳統(tǒng)美德,因此應當引入幼兒園,那么幼兒園該如何開展感恩教育呢

  (一)教師應該以身作則,關愛幼兒,培養(yǎng)幼兒的感恩意識

  教師是孩子的第二父母,是孩子眼中無所不知的圣人。教師的言行對孩子有著潛移默化的作用。因此,教師在日常的學習生活中應該時刻關心幼兒。對于幼兒表現(xiàn)出的關愛行為,應該不吝惜地說聲“謝謝”幼兒天性愛模仿,當我們對幼兒時時關愛,對他人的幫助時時懷有感激之心時,會給幼兒留下深刻的印象,說不定哪天他們也會有類似的行為。這就給孩子一種行為上的暗示,讓幼兒意識到,原來生活中有這么值得感謝的人,無形中就培養(yǎng)了他們的感恩意識。

  (二)開展豐富多彩的活動,引導幼兒學會感恩

  1.收集一些與感恩有關的傳統(tǒng)故事,如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨會、社會課中對幼兒進行春風化雨般的引導,喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根,使幼兒在故事中受到熏陶,心靈得到凈化,促使幼兒感恩心理的形成。

  2.可以充分利用一些節(jié)日,比如三八婦女節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日組織各種感恩活動,可以利用教師、同伴、父輩的生日,指導幼兒親自為自己的教師、同伴做一些生日卡片,以表達自己的感恩之情。除此之外,還可以給學生布置一些特殊的愛心作業(yè)。比如:為教師和同伴做一件好事,給父母、老人捶捶背等。通過這些具體而形象的活動,讓幼兒學會正確地對待他人的無私和熱心的幫助,學會感恩與回報。

  3.創(chuàng)設一些活動情境,指導幼兒用心理換位的方式積極參與感恩活動,體會父母呵護他們,養(yǎng)育他們的艱辛。比如,開展“我做小雞的爸爸媽媽”的活動,要求幼兒親自喂養(yǎng)剛出殼的小雞,讓幼兒通過活動感受到他們無憂無慮的生活,是和父母的無私奉獻和關懷分不開。

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