半日活動(dòng)總結(jié)匯編15篇

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的半日活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

半日活動(dòng)總結(jié)1

　　很多的家長(zhǎng)心中常常有這樣的疑問(wèn)：“孩子在幼兒園過(guò)得好不好？”、“幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的？”、“我的孩子在集體中的表現(xiàn)如何呢？”雖然平時(shí)通過(guò)教師與家長(zhǎng)的溝通、交流和介紹，家長(zhǎng)們基本能勾畫(huà)出孩子在園生活的情況，但是家長(zhǎng)們又十分希望親眼看一看。

　　為了實(shí)現(xiàn)家園教育同步，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)情況，使家庭與幼兒園能夠共同攜手，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，我園于11月25日（周五）各班級(jí)開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

　　觀摩的流程由晨間游戲開(kāi)始，經(jīng)過(guò)游戲的交流分享、做早操、、集體教學(xué)活動(dòng)、課間奶、戶(hù)外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，有了爸爸媽媽在一邊的熱切關(guān)注，孩子們比平時(shí)更為活躍，似乎要把自己最完美的表現(xiàn)獻(xiàn)給爸爸媽媽們；爸爸媽媽們的竊竊私語(yǔ)中也不斷地透露著贊美之詞。各班老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，安排了豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)，吸引了孩子們的興趣，也使家長(zhǎng)感受到了孩子們的快樂(lè)。小朋友們學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候特別認(rèn)真，小手舉得高高的，并積極地開(kāi)動(dòng)起小腦筋，發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。各班精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒游戲著、操作著、學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著，其中大一班的《使用一次性筷子好不好》帶孩子一起走進(jìn)了生活，通過(guò)視頻、圖片讓孩子自由探究，并以辯論賽的形式，讓孩子闡述自己的觀點(diǎn)，相信此次活動(dòng)無(wú)非是給家長(zhǎng)還是孩子都上了生動(dòng)的一課；數(shù)學(xué)活動(dòng)《10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)》老師打破常規(guī)教學(xué)模式，通過(guò)操作、探究、游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲著學(xué)習(xí)著，讓孩子積極發(fā)散思維、體驗(yàn)了參與活動(dòng)的樂(lè)趣，能很快的區(qū)別10以?xún)?nèi)單雙數(shù)，并掌握了其排列規(guī)律。

　　大二班的《體驗(yàn)一分鐘》通過(guò)看視頻，做游戲，讓孩子體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，從而教育孩子要懂得珍惜時(shí)間。語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽的一封信》帶幼兒一起走進(jìn)美麗的秋天，通過(guò)散文讓孩子中班的科學(xué)活動(dòng)《沉浮》《空氣在哪里》《顏色變變變》活動(dòng)中老師采用簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)自然現(xiàn)象讓幼兒走進(jìn)科學(xué)，直觀科學(xué)，從小培養(yǎng)了幼兒喜愛(ài)科學(xué)的情感，活動(dòng)中孩子們的探究欲望極高，課堂氛圍特別好，所有的孩子都樂(lè)于融入到科學(xué)活動(dòng)中；操作活動(dòng)《洗手絹》通過(guò)故事情節(jié)、情景表演、出示掛圖的形式讓孩子理解父母的艱辛，并通過(guò)活動(dòng)教育幼兒幫爸爸媽媽做些力所能及的事情；小班體育活動(dòng)《小手拍球》初步練習(xí)拍球，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，通過(guò)游戲、兒歌、鼓勵(lì)孩子積極參加體育活動(dòng)，從而體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣；科學(xué)活動(dòng)《大與小》通過(guò)實(shí)物、游戲、實(shí)驗(yàn)、探究的形式讓幼兒能仔細(xì)的對(duì)物體進(jìn)行觀察比較、區(qū)分物體的大小差異、能將物體按大小分類(lèi)，活動(dòng)中幼兒情緒高漲，參與率極高。托班老師精心設(shè)計(jì)的生活活動(dòng)《穿衣服》通過(guò)實(shí)物衣服、娃娃等讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扣扣子，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兊呐赃�，仔�?xì)地觀察孩子學(xué)本領(lǐng)的表現(xiàn)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們體會(huì)到老師的付出與孩子們的進(jìn)步。

　　家長(zhǎng)們極其支持幼兒園的教育工作，來(lái)園的家長(zhǎng)人數(shù)眾多。通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，托、小班的家長(zhǎng)全面地了解了幼兒園是如何組織學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)的，也看到了自己的孩子在集體中的表現(xiàn)；中、大班的家長(zhǎng)則感受到了孩子的成長(zhǎng)，客觀地看到了孩子的進(jìn)步與不足，家長(zhǎng)們感到由衷地高興。

　　此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的進(jìn)一步了解，更直接地了解了自己孩子在集體中的表現(xiàn)，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)也為如何更規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化地開(kāi)展家長(zhǎng)工作做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊，促使幼兒更好地發(fā)展。家長(zhǎng)們紛紛表示：這樣的開(kāi)放活動(dòng)很有意義，平時(shí)工作太忙，幼兒園提供了這半天的時(shí)間讓我們靜下心來(lái)觀察孩子、了解孩子；通過(guò)活動(dòng)也使得我們能更了解老師的工作，更理解老師工作的辛苦。

半日活動(dòng)總結(jié)2

　　年11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開(kāi)放活動(dòng)，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下：

　　活動(dòng)內(nèi)容的安排主要包括：入園、向老師問(wèn)好、自由選擇區(qū)域活動(dòng)、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、集中教育活動(dòng)、早操、戶(hù)外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊(duì)等待家長(zhǎng)來(lái)接。

　　檢查情況：

　　幼兒來(lái)園后能夠主動(dòng)的和老師鞠躬問(wèn)好，然后向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。放下書(shū)包先取進(jìn)區(qū)卡，然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)有問(wèn)題幼兒會(huì)積極的舉手示意老師。這是對(duì)孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。

　　教育教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的談話活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步。幼兒比較感興趣，能夠按時(shí)完成目標(biāo)�；顒�(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。

　　生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水。幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時(shí)候有的幾個(gè)孩子關(guān)系特別好會(huì)發(fā)生“我等著你，咱們一起”的現(xiàn)象。在以后生活活動(dòng)的時(shí)候會(huì)多加注意這些問(wèn)題。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　集中教育活動(dòng)，這節(jié)的集中教育活動(dòng)是《撲克牌站起來(lái)》幼兒對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣，從活動(dòng)開(kāi)始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個(gè)幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來(lái)，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來(lái)團(tuán)結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法，通過(guò)交流嘗試每個(gè)幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來(lái)的辦法�；顒�(dòng)進(jìn)行的很順利，目標(biāo)達(dá)到了，也讓幼兒有了成就感。

　　早操，在做早操的時(shí)候幼兒剛開(kāi)始的興奮是因?yàn)槌鰜?lái)玩了，后來(lái)組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)才稍微回到點(diǎn)狀態(tài)，一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。

　　戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行的是兩人三足，再講游戲規(guī)則的時(shí)候幼兒很用心的在聽(tīng)，沒(méi)有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)行到后來(lái)居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會(huì)到了同心協(xié)力的重要性，玩的熱火朝天。

　　進(jìn)行安全教育，組織幼兒回到活動(dòng)室后進(jìn)行安全教育，主要是在家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)必須要等家長(zhǎng)走的幼兒身邊時(shí)才能過(guò)去，因?yàn)榛顒?dòng)室是守在路口來(lái)往的家長(zhǎng)比較多這樣就避免了其他的家長(zhǎng)會(huì)撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長(zhǎng)買(mǎi)路邊的零食；在自行車(chē)上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車(chē)的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車(chē)碰到。說(shuō)完后幼兒穿戴整齊在活動(dòng)室前站隊(duì)等家長(zhǎng)來(lái)接。

　　總起來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特殊問(wèn)題，如果照這樣開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和日常管理，我們的幼兒教育會(huì)更加輝煌。

半日活動(dòng)總結(jié)3

　　今天是每學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放日，個(gè)別家長(zhǎng)由于上班或者有事未能參加，幼兒出勤率達(dá)到100%，家長(zhǎng)出勤率為80%左右。我很開(kāi)心，因?yàn)檫@代表了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛(ài)，同時(shí)也代表了家長(zhǎng)對(duì)我們班的支持。為了給家長(zhǎng)一些更好的學(xué)習(xí)參考，我充分準(zhǔn)備了所有的工作。

　　在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小朋友帶到了操場(chǎng)拍皮球，而我利用這段時(shí)間開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn)：

　　1、本次活動(dòng)的介紹；

　　2、意見(jiàn)表的填寫(xiě)問(wèn)題；

　　3、延時(shí)托；

　　4、這學(xué)期的簡(jiǎn)單反饋；

　　5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

　　不管在早操、集體活動(dòng)或戶(hù)外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》通過(guò)有趣的PPT進(jìn)行了講述，孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里，孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)編的活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的積極性，我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)美麗的毛巾，活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫(huà)，不亦樂(lè)乎！

　　當(dāng)其他家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)作畫(huà)時(shí)，我看到了那些沒(méi)有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒(méi)有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩游戲。此時(shí)，我為他們感到難過(guò)。作為父母，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，他們不斷地掙錢(qián)，給予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長(zhǎng)來(lái)參加這次活動(dòng)，他們將感受到父母給的溫暖愛(ài)意和開(kāi)心喜悅。這些是用金錢(qián)和時(shí)間都換不回的。

　　所以，不論作為家長(zhǎng)的你，做工作中有多忙，也請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……希望沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)以后一定要積極參與。

　　活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有個(gè)別孩子傷心的流了幾滴眼淚，但是總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，希望通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們能過(guò)更直觀的感受到老師組織活動(dòng)的情景，更讓家長(zhǎng)清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也把意見(jiàn)表認(rèn)真填寫(xiě)好上交，給我們的工作提出了很寶貴的意見(jiàn)和建議。我們會(huì)盡我們的能力把工作做得更好。

半日活動(dòng)總結(jié)4

　　我園于20xx年12月6日參加了“市教育教研中心”、“市教育學(xué)會(huì)幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”舉辦的“市幼兒園半日教養(yǎng)活動(dòng)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。全市共有104名教師參加，我區(qū)有三所幼兒園參加，我園有四位教師參加：分別是：小班老師，中班老師，大班老師，大大班老師。在整個(gè)參與過(guò)程中，我們努力按照參賽要求，從生活常規(guī)、區(qū)域活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等方面展開(kāi)指導(dǎo)；從此次參與中，看出我們有優(yōu)點(diǎn)，也有不足；值得我們研討思考。

一、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、各班教師都嚴(yán)格按照《綱要》《規(guī)程》理念。設(shè)計(jì)出一些符合幼兒成長(zhǎng)需要的活動(dòng)方案，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，如：老師們運(yùn)用了多媒體教學(xué)，提供豐富的操作材料，材料的投放也注重個(gè)體差異，有趣味性，幼兒參與性高。

　　2、以“幼兒發(fā)展為本”的理念，已在教師的教育行為中得以體現(xiàn)，尊重幼兒，滿足幼兒的需求，教師的指導(dǎo)貫穿各個(gè)環(huán)節(jié)，不厭其煩的提示、啟發(fā)，特別注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　3、教師都能充分認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設(shè)

　　與主題環(huán)境，區(qū)域環(huán)境，注重挖掘環(huán)境的潛在功能，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，在寬松和諧的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快生活。

　　二、不足：

　　1、拍攝時(shí)注意光線問(wèn)題，拍攝時(shí)定在一個(gè)點(diǎn)上，不應(yīng)該來(lái)回晃動(dòng)拍攝鏡頭。

　　2、區(qū)角材料半成品少，材料投放應(yīng)當(dāng)有層次，區(qū)角活動(dòng)應(yīng)有明確的目標(biāo)，區(qū)角欠豐富。

　　3、戶(hù)外活動(dòng)應(yīng)明確分為集體操、集體游戲、自由活動(dòng)。

　　4、常規(guī)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有洗手6部法的提示圖，穿脫衣物時(shí)應(yīng)該整理好，午睡時(shí)放輕音樂(lè)，進(jìn)餐拿筷子的姿勢(shì)沒(méi)有指導(dǎo)。

　　5、等待環(huán)節(jié)過(guò)多，應(yīng)避免。

　　三、對(duì)策：

　　1、加強(qiáng)教研活動(dòng)：針對(duì)性的開(kāi)展問(wèn)題教研，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，提高教師專(zhuān)業(yè)能力。

　　2、加強(qiáng)培訓(xùn)：有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，針對(duì)常規(guī)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)制定目標(biāo)、開(kāi)展活動(dòng)、準(zhǔn)備材料、撰寫(xiě)反思。

　　3、加強(qiáng)培養(yǎng)：充分利用老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行傳-幫-帶方式培養(yǎng)，資源共享學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　我想通過(guò)以上方式，我園教師一定會(huì)有所提高，雖然此次我們的成績(jī)不理想，但是下次活動(dòng)中，我園教師一定會(huì)再接再厲，積極參與，爭(zhēng)取進(jìn)步。

半日活動(dòng)總結(jié)5

　　本次半日開(kāi)放活動(dòng)幼兒出勤率為16人,家長(zhǎng)出勤率為16人。孩子爸爸媽媽或爺爺奶奶都能配合的一起隨幼兒來(lái)幼兒園，把教室擠得滿滿的，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況還是很重視的。此次活動(dòng)在兩個(gè)老師的精心安排下，取得了較好的效果。但也有不足的地方。

　　現(xiàn)總結(jié)如下：

　　早上來(lái)園進(jìn)行了戶(hù)外玩皮球的晨間活動(dòng)，在活動(dòng)的時(shí)候幼兒的秩序也

　　比較好能夠聽(tīng)老師的要求，能夠掌握不同姿勢(shì)不同動(dòng)作的玩皮球的方法。做操時(shí)幼兒的姿勢(shì)也比較到位做的比較好，由于個(gè)別家長(zhǎng)跟隨幼兒身后，幼兒情緒也受波動(dòng)，極個(gè)別的幼兒注意力不夠集中。我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。就是有個(gè)別幼兒看到自己的爸爸媽媽在有點(diǎn)靦腆，不好意思做。

　　晨間談話、點(diǎn)名、上廁所、喝水。雖然有些吵鬧但幼兒還是能夠跟上

　　教師的節(jié)奏，由教師引導(dǎo)的小游戲集中了注意力并且能夠挨個(gè)點(diǎn)名喊here。談話內(nèi)容當(dāng)然免不了身后的家長(zhǎng)，并交代了活動(dòng)程序及孩子的配合。提示幼兒家長(zhǎng)陪同寶寶上一天的幼兒園，最后自己搭上小火車(chē)，有秩序的隨老師去上廁所、喝水等。

　　隨即由Vivi老師展開(kāi)教學(xué)綜合活動(dòng)《甜甜的糖果》。甜甜的糖果是一節(jié)新教課，其目的主要是讓幼兒能積極參與動(dòng)手能力，樂(lè)意幫助糖果寶寶穿上屬于它的新衣。在活動(dòng)中，小朋友對(duì)糖果這種生活中最常見(jiàn)的食品表現(xiàn)出極大的興趣。他們積極踴躍地回答問(wèn)題，辨別紅黃綠三種顏色。就連平時(shí)不主動(dòng)舉手發(fā)言的林麗雅小朋友都加入到活動(dòng)中來(lái)。而在操作的過(guò)程中，大多數(shù)幼兒基本能完成老師的操作要求，并且把糖果寶寶送回相應(yīng)的“家”中。在第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中家長(zhǎng)也表現(xiàn)得相當(dāng)配合，顯現(xiàn)的效果尤佳。小朋友們的興趣也很高，整個(gè)上午的活動(dòng)在緊然有序中完成，看到小朋友與家長(zhǎng)的開(kāi)心笑容，我覺(jué)得非常滿足。但存在一些小小的安全隱患，在幼兒課間由vivi老師帶領(lǐng)出去玩大型玩具時(shí)，幼兒的常規(guī)秩序

　　不夠，幾個(gè)家長(zhǎng)紛紛找自己的孩子，生怕孩子摔倒而擁擠在滑滑梯口。但是在vivi老師的組織下幼兒安全到達(dá)自己班的活動(dòng)室。課間安排幼兒喝水、入廁。

　　緊接著上第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)由黃老師展開(kāi)的《喜洋洋和灰太狼》�；顒�(dòng)目標(biāo)：根據(jù)《喜洋洋和灰太狼》的故事情節(jié)，感受回旋音樂(lè)種AB短的不同音樂(lè)性質(zhì)，并初步學(xué)玩音樂(lè)游戲《喜洋洋和灰太狼》；能夠創(chuàng)編不同的小羊動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。于是我根據(jù)“喜歡動(dòng)畫(huà)片的形象和情節(jié)，樂(lè)意模仿”這些小班幼兒好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn)，以動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》為原型，創(chuàng)設(shè)“小羊玩耍大灰狼來(lái)了，幼兒躲藏大灰狼離開(kāi)，小羊又再次出來(lái)”的音樂(lè)游戲情景，通過(guò)感受故事感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)三部曲來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，原本以為小班的音樂(lè)感受、想象能力較弱，我預(yù)設(shè)了相應(yīng)的動(dòng)作已備幼兒學(xué)習(xí)。但在活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們思維活躍，他們不僅能第一遍音樂(lè)欣賞后感受出小羊來(lái)了，大灰狼來(lái)了的音樂(lè)，還能用各種動(dòng)作表現(xiàn)小羊走路的動(dòng)作，雖然小班孩子的動(dòng)作比較幼稚、滑稽，但他們非�？蓯�(ài)、投入。我通過(guò)夸張的肢體語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，并配合生動(dòng)、富有節(jié)奏的語(yǔ)言，如大喊、跺腳“大灰狼來(lái)了”，并作側(cè)耳傾聽(tīng)狀，又如“小羊和同伴快樂(lè)的舞蹈”等等，來(lái)激發(fā)孩子的表現(xiàn)表達(dá)，孩子們非常投入，玩了數(shù)次都不舍得停下來(lái)！站著、坐下等音樂(lè)常規(guī)很好，就有個(gè)別膽怯的幼兒不敢表現(xiàn)。但教室里還是充滿了歡笑聲！

　　在最后一個(gè)教學(xué)活動(dòng)《letterOandOrange》中，執(zhí)教老師Yoyo。幼兒可能受家長(zhǎng)在場(chǎng)原因耐心欠缺，情緒受到波動(dòng)，單對(duì)英語(yǔ)的興趣十分濃厚。在本次半日活動(dòng)開(kāi)放日讓家長(zhǎng)了解幼兒在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，

　　為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)！

半日活動(dòng)總結(jié)6

　　本周三，我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。

　　晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

　　吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

　　由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮，大小，長(zhǎng)短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象，橘子彎彎象什么，同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。

　　區(qū)角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽(yáng)小朋友邀請(qǐng)她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫(huà)，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對(duì)對(duì)碰。教室里一時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。

　　________________________________________

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒喜歡情境式活動(dòng)。根據(jù)其年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫(huà)的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。刷畫(huà)最后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用刷子來(lái)回涂畫(huà)的技能。

　　2．享受共用游戲，共同刷畫(huà)的快樂(lè)。

　　3．通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(gè)（內(nèi)有各色水粉顏料），白色鉛畫(huà)紙6張（畫(huà)有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個(gè)，母鴨頭飾一個(gè)，抹布若干，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、（放音樂(lè)）鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、認(rèn)識(shí)刷子。

　　二、玩刷子

　　1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來(lái)回涂刷的技能。

　　2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂(lè)。

　　三、刷色活動(dòng)

　　1、老師示范，刷出圖案。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。

　　2、幼兒刷畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷，體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

　　四、結(jié)束部分

　　1、欣賞刷出的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。

　　2、（放音樂(lè)）跟鴨媽媽到草地上玩。

半日活動(dòng)總結(jié)7

　　我們向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，爸爸媽媽看了自己寶寶在兩個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，稱(chēng)贊不已、笑聲不斷。家長(zhǎng)們通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)自己的寶寶有更深的了解，對(duì)我們幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作也有了進(jìn)一步的了解，這半天對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是令人難忘的，這半天讓我們共同感受著難得的快樂(lè)時(shí)光！

　　在集體活動(dòng)“數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)”中，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一種寬松、自由的表現(xiàn)空間，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)按兩種特征找出圖形，并正確紀(jì)錄數(shù)量。而且能夠大膽的講述操作結(jié)果。由于今天爸爸媽媽們來(lái)了，寶寶們表現(xiàn)很出色，連平時(shí)不大舉手的小朋友今天也格外的積極。

　　再來(lái)看看我們的美術(shù)活動(dòng)“有趣的長(zhǎng)頸鹿”，瞧！有的小朋友將長(zhǎng)頸鹿畫(huà)在了小河邊上，有的長(zhǎng)頸鹿站在草坪上，有的長(zhǎng)頸鹿伸著脖子在吃樹(shù)葉，還有的長(zhǎng)頸鹿在和小朋友一起玩。每一個(gè)長(zhǎng)頸鹿都有漂亮的衣服，衣服五顏六色，非常好看。小朋友們都在比誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿最好看。家長(zhǎng)們也沒(méi)有閑著，和寶寶們一起開(kāi)動(dòng)腦筋為畫(huà)設(shè)計(jì)背景，有的添上云朵，有的畫(huà)上蝴蝶，還有的畫(huà)起了閃電，下起了小雨。比來(lái)比去，說(shuō)不出誰(shuí)好誰(shuí)壞，因?yàn)楦饔懈鞯奶攸c(diǎn)。最重要的是爸爸媽媽和寶寶在這次活動(dòng)中分享了他們的快樂(lè)。

　　這次的半日開(kāi)放活動(dòng)很成功，得到了家長(zhǎng)們的肯定。同時(shí)也是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)技能的提高，我想只有通過(guò)不斷地練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步！

　　欣喜四月的精彩，明天會(huì)給我們更多的絢麗與多姿，我們共同期待！

半日活動(dòng)總結(jié)8

　　在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中，我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長(zhǎng)的大力支持，我們表示深深的感謝。

　　為了這次的活動(dòng)開(kāi)展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子，從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對(duì)游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

　　在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開(kāi)始比較亂，還好后來(lái)，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問(wèn)題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

　　在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí)，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長(zhǎng)一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足

　　1.一開(kāi)始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開(kāi)始有點(diǎn)亂。（有些許孩子是第一次參加此類(lèi)活動(dòng)，不太適應(yīng)，看到家長(zhǎng)就哭起來(lái)了，相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步！）

　　2.游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的組織起來(lái)，到后來(lái)比較散。氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。

　　說(shuō)道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思，尋找出不足，因?yàn)橐婚_(kāi)始上課人比以前多了，感覺(jué)的就一直難以安靜下來(lái)，孩子們的.注意力也不大集中，到了后來(lái)感覺(jué)有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應(yīng)下來(lái)。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致！可以說(shuō)沒(méi)有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時(shí)，我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極的教師隊(duì)伍！

　　家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng)，大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。

　　我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容�；顒�(dòng)中，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。

　　家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子，與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

　　最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。

　　盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好！

半日活動(dòng)總結(jié)9

　　本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

　　本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利，各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備，不斷地反思調(diào)整。

　　一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有孩子自己的作品等。

　　二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織

　　1、晨間活動(dòng)：飛盤(pán)。

　　活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤(pán)的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。

　　2、晨間談話：快樂(lè)周末

　　以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。

　　3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。

　　4、教學(xué)活動(dòng)：買(mǎi)水果。

　　這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿足幼兒探索的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　5、戶(hù)外活動(dòng)：好玩的海洋球。

　　本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶(hù)外，學(xué)習(xí)投球。

　　6、區(qū)域活動(dòng)：

　　我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開(kāi)了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車(chē)吧。

　　對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車(chē)吧”是在室外，所以開(kāi)放的次數(shù)不夠多，幼兒還不會(huì)自主地去玩，以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類(lèi)的和科學(xué)類(lèi)的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市，將代幣劵改成購(gòu)物卡，在購(gòu)物卡上畫(huà)上商品的圖畫(huà)，根據(jù)購(gòu)物卡上的點(diǎn)買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的物品，不同種類(lèi)的商品用不同的購(gòu)物卡進(jìn)行交易，這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，容易被幼兒接受。

　　總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，還需要今后不斷地鉆研和探索。

半日活動(dòng)總結(jié)10

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一學(xué)期來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老師講的進(jìn)步那么大嗎？

　　在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，12月30日我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始，一直到中午11：35分結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)8:00多就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀看了孩子早操、晨間活動(dòng)、聽(tīng)取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長(zhǎng)們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。

　　本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看活動(dòng)，如何看待孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

　　本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

　　感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。

半日活動(dòng)總結(jié)11

　　今天是我園骨干教師公開(kāi)半日活動(dòng)展示，園內(nèi)的一些年輕教師都聚集在一起來(lái)觀摩我的半日活動(dòng)。雖然我在幼兒教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有十幾年的教齡了，也開(kāi)過(guò)很多公開(kāi)展示活動(dòng)，但像今天這樣這么多老師來(lái)聽(tīng)我的半日活動(dòng)的機(jī)會(huì)倒是不多，因此，在活動(dòng)之前我作了充分的準(zhǔn)備。整個(gè)半日活動(dòng)下來(lái)，我開(kāi)展的還算是比較順利的，以下是我對(duì)本次半日活動(dòng)的反思。

　　一、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、半日活動(dòng)流程順暢，過(guò)渡環(huán)節(jié)組織井然有序，避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

　　在課后的交流中，很多年輕老師都表示活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都扣的比較好。尤其是各個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)，教師對(duì)每一個(gè)孩子都有要求，避免了孩子因?yàn)闊o(wú)所事事而到處游蕩發(fā)生安全事故。孩子都能夠跟著教師的要求來(lái)做自己的事情，過(guò)渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。

　　2、集體活動(dòng)準(zhǔn)備充分，能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式

　　本次半日活動(dòng)的集體教學(xué)有以下幾部分：晨間戶(hù)外活動(dòng)、晨談、兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在晨間戶(hù)外活動(dòng)中，我主要完成了三個(gè)環(huán)節(jié)即準(zhǔn)備活動(dòng)、主要活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，三部分，在這個(gè)活動(dòng)組織中，我主要讓孩子學(xué)習(xí)雙腳跳，并利用飛盤(pán)作為道具，讓孩子們自然而然的學(xué)會(huì)了雙腳跳，同時(shí)利用頭頂飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)順利過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。

　　在晨談中，我主要對(duì)今天的教學(xué)活動(dòng)二做了鋪墊，即生氣了怎么辦，在引出拉拉勾來(lái)表示友好以后，我在和每位幼兒拉拉勾的游戲中逐個(gè)讓幼兒搬上板凳，順利過(guò)渡到喝豆?jié){的環(huán)節(jié)中。避免了孩子一擁而上的現(xiàn)象。

　　在教學(xué)活動(dòng)一中，我的教具比較吸引人，孩子們的興趣也比較濃。在教學(xué)活動(dòng)二中，我利用譜圖的形式，來(lái)讓幼兒具體形象的了解歌詞的含義和休止符以及間奏的意義。孩子們通過(guò)一張簡(jiǎn)單的圖譜都大部分能夠完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

　　3、幼兒能讀懂教師眼神，課堂常規(guī)表現(xiàn)很好

　　教師們都普遍反映我班課堂常規(guī)都比較好，不需要老師多提醒，只要一聽(tīng)到音樂(lè)孩子們都能知道接下去該做什么了。其實(shí)，很多常規(guī)都是需要老師從小班開(kāi)始就抓起的。從孩子第一天進(jìn)入到幼兒園就應(yīng)該教育幼兒什么時(shí)候該做什么事，怎么做。這樣長(zhǎng)期培養(yǎng)下來(lái)孩子們的常規(guī)就形成了。

　　4、教具用處的多元化

　　我制作的教具一份是排序，最后活動(dòng)結(jié)束以后我將它們放在了數(shù)學(xué)區(qū)，方便幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行游戲。另外一份是一張圖譜，我將它張貼在表演區(qū)，孩子們?nèi)绻�想唱了就可以在表演區(qū)去看著圖譜唱。因此，我的教具不止是為教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備，同時(shí)也是孩子們的延伸活動(dòng)，更是我們區(qū)域活動(dòng)中很好的游戲材料，充分體現(xiàn)了教具的多元化。

　　二、本次活動(dòng)的不足之處：

　　1、沒(méi)有按照規(guī)定時(shí)間來(lái)組織活動(dòng)

　　由于今天是星期一，做完早操以后還要升國(guó)旗，升完國(guó)旗就延遲了五分鐘，接下來(lái)的活動(dòng)就全都延遲五到十分鐘，因此這種情況還是不可避免的。

　　2、教學(xué)活動(dòng)難度超過(guò)幼兒理解水平

　　教學(xué)活動(dòng)一的教學(xué)難度有點(diǎn)超過(guò)幼兒的實(shí)際水平。在準(zhǔn)備教案的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的內(nèi)容都是以ABC、ABC的形式來(lái)排序的，但是因?yàn)閮?nèi)容較多，我就將目標(biāo)定的比較淺顯。可是從今天的教學(xué)過(guò)程中來(lái)看，顯然這些內(nèi)容還是有點(diǎn)偏難，有少部分孩子對(duì)這些內(nèi)容理解還不透徹。本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，我們的每一次活動(dòng)都應(yīng)該從孩子的實(shí)際水平出發(fā)，不管課上的多好，如果偏離了孩子的實(shí)際發(fā)展水平，這樣的活動(dòng)都是值得商榷的。

　　3、教具過(guò)于復(fù)雜，不適合教師日常教學(xué)

　　本次教學(xué)活動(dòng)一的教具我準(zhǔn)備了二個(gè)多小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)我們?cè)诠�開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中的教具準(zhǔn)備會(huì)比較精致，但是今天我的公開(kāi)展示活動(dòng)是以常態(tài)課形式來(lái)組織的，因此教具雖然比較美觀，操作性也比較強(qiáng)，但是不符合日常教學(xué)中教具的制作。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中制作教具時(shí)應(yīng)該以簡(jiǎn)單、實(shí)用、方便的原則來(lái)進(jìn)行。

　　本次半日活動(dòng)展示對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，如果以后還有類(lèi)似的活動(dòng)，我還會(huì)積極參加，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

半日活動(dòng)總結(jié)12

　　本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)指導(dǎo)對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

　　本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利，各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備，不斷地反思調(diào)整。

　　一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)的發(fā)展從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有自己的作品等。

　　二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織

　　1、：飛盤(pán)。

　　活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與中，也自主尋找了飛盤(pán)的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。

　　2、晨間談話：快樂(lè)周末

　　以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。

　　3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。

　　4、教學(xué)活動(dòng)：買(mǎi)水果。

　　這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿足幼兒探索的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　5、戶(hù)外活動(dòng)：好玩的海洋球。

　　本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶(hù)外，學(xué)習(xí)投球。

　　6、區(qū)域活動(dòng)：

　　我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開(kāi)了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車(chē)吧。

　　對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車(chē)吧”是在室外，所以的次數(shù)不夠多，幼兒還不會(huì)自主地去玩，以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類(lèi)的和科學(xué)類(lèi)的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市，將代幣桓某曬何錕ǎ詮何錕ㄉ匣仙唐返耐薊莨何錕ㄉ系牡懵螄嚶κ康奈鍥罰煌擲嗟納唐酚貌煌墓何錕薪灰祝庋詠“嚶錐鐘蟹⒄顧劍菀?jiàn)y揮錐郵堋

　　總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，還需要今后不斷地鉆研和探索。

半日活動(dòng)總結(jié)13

　　此次的半日活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，我們也通過(guò)家長(zhǎng)反饋表總結(jié)出了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議：

　　王xx爸爸媽媽?zhuān)?/strong>

　　很感謝貴園通過(guò)此次活動(dòng)，讓我們了解孩子在幼兒園的半天情況。老師通過(guò)形象的圖片及實(shí)物讓孩子增長(zhǎng)了知識(shí)，又發(fā)揮了想象力。簡(jiǎn)單易懂的記住字寶寶。在課堂上通過(guò)互動(dòng)的方式來(lái)開(kāi)拓了思維方式。我覺(jué)得這個(gè)時(shí)期就是開(kāi)拓思維，培養(yǎng)孩子認(rèn)知力和興趣的最好時(shí)期，使他們的小腦袋瓜能夠得到一個(gè)最大化的思維開(kāi)發(fā)。孩子的興趣需要老師來(lái)引導(dǎo)，孩子的能力（包括動(dòng)手能力和動(dòng)口能力）需要老師來(lái)培養(yǎng)，孩子的膽魄需要老師平時(shí)的鼓勵(lì)來(lái)增加，等等一切希望辛勤的老師多多費(fèi)心。

　　郟xx媽媽?zhuān)?/strong>

　　1、教學(xué)活動(dòng)豐富，能夠充分展示孩子的才藝，鍛煉孩子的膽量；

　　2、教師細(xì)致、周到，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美，幼兒們有良好的生活習(xí)慣；

　　3、教學(xué)形式靈活多樣。孩子在玩的、游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，教師注重培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力，使幼兒充分發(fā)揮了自己的語(yǔ)言水平，非常適合現(xiàn)在的寶寶。

　　張xx媽媽?zhuān)?/strong>

　　通過(guò)這次半日開(kāi)放式教育，我感受了許多。其中有新硯池這種新潁的教學(xué)方式，很獨(dú)特。以動(dòng)畫(huà)結(jié)合字面的這種模式很容易吸引幼兒的注意力，很大程度上改善了幼兒注意力不集中的習(xí)慣。這是我作為家長(zhǎng)體會(huì)最大的優(yōu)點(diǎn)。

　　楊xx媽媽?zhuān)?/strong>

　　參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日，覺(jué)得幼兒園在教學(xué)方面做的很好。能夠讓小朋友在游戲中學(xué)到知識(shí)。覺(jué)得印象最深的是點(diǎn)名的方式，用字卡讓小朋友自己人自己的名字，很特別，也很新穎。在識(shí)字方面也做的很棒。原來(lái)以為讓這么小的孩子就識(shí)字會(huì)不會(huì)讓孩子有壓力。參加了昨天的公開(kāi)課，才知道幼兒園對(duì)于識(shí)字方面的課程是安排得如此輕松化。看著小朋友們專(zhuān)注度，才知道他們是在游戲中接受每個(gè)字寶寶的。

　　這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)的參加率達(dá)到百分之九十，反饋表回收也達(dá)到百分之八十。很高興我們的工作得到家長(zhǎng)的肯定。

　　當(dāng)然我們也總結(jié)出家長(zhǎng)的一些合理的建議：

　　1、每月能教幾首兒歌，并能熟練唱、念；每月能教會(huì)幾則小故事，并在課堂上登臺(tái)演講；

　　2、鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，注重生活的培養(yǎng)。其實(shí)每個(gè)月我們都是有適量的兒歌和歌曲腳給小朋友的，并在我們博客上我們也是有記錄的。對(duì)于我們教的內(nèi)容幼兒大部分都是掌握的。我們也會(huì)給幼兒登臺(tái)表演的時(shí)間。例如：在講故事的時(shí)候，我們會(huì)請(qǐng)幼兒上太復(fù)述故事內(nèi)容。還會(huì)請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演自己拿手的歌曲，這些都是幼兒展示的時(shí)候。在動(dòng)手能力方面上，我們會(huì)請(qǐng)幼兒幫我們做一些力所能及的事情。例如：請(qǐng)小朋友分勺子、擦桌子、還有動(dòng)手做手工等，這些都是培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力的。希望家長(zhǎng)在家多關(guān)注班級(jí)博客，并培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

半日活動(dòng)總結(jié)14