課堂活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的課堂活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂活動(dòng)總結(jié)1
推行“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式,構(gòu)建生態(tài)高效課堂總結(jié)
一直以來,我們的教學(xué)模式大多是以講代學(xué)、以考代練,長期下去老師疲沓喊累、學(xué)生厭學(xué)喊煩,教學(xué)效率低下,針對(duì)這種現(xiàn)狀,我們反思,我們外出學(xué)習(xí),我們反復(fù)研究,決定從今年秋季起,根據(jù)校情,結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),即全面推行“三學(xué)一反饋——導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、研學(xué)、反饋”課堂教學(xué)模式,構(gòu)建生態(tài)高效課堂,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新的突破。
該模式的基本要求是以備課組為單位集體備課,集中討論,輪流執(zhí)筆,將導(dǎo)學(xué)、研學(xué)教案和自學(xué)學(xué)案合二為一,幫助學(xué)生理清知識(shí)體系,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析解決問題的能力。導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、研學(xué)、反饋四大板塊并非孤立存在,而是相互包容、相互關(guān)聯(lián)。該模式為師生、生生提供了合作交流的平臺(tái),既活躍了課堂氣氛,又增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效。該模式的成功之處在于減輕了教師備課工作量,用“同步檢測”完全替代了學(xué)生的教輔資料,真正實(shí)現(xiàn)了減負(fù)增效,同時(shí)充實(shí)和完善了課堂容量,在面向全體學(xué)生的同時(shí)又體現(xiàn)了因材施教,能有效提高課堂效率。
誠然,任何課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,最終的著力點(diǎn)都是要在最有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生最有效地掌握知識(shí),形成技能,養(yǎng)成習(xí)慣,提高素質(zhì),從而達(dá)到健康全面發(fā)展的目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。我們將真正的轉(zhuǎn)變思想,還學(xué)生以“學(xué)習(xí)的自由”的生態(tài)課堂,在教學(xué)中徹底扭轉(zhuǎn)“牽得過牢,導(dǎo)得過細(xì),教得過死”的局面,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正地還給學(xué)生,把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的效率。
讓課堂成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的地方,把老師看作是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴,讓學(xué)生在課堂上發(fā)出質(zhì)疑的聲音,發(fā)出討論的聲音,發(fā)出研究的聲音,甚至是爭得面紅耳赤的聲音,真真切切地表達(dá)出自己的心聲。讓學(xué)生自己去尋找記憶的支點(diǎn),生成的空間,心靈的情感,力爭每堂課上學(xué)生“小臉通紅,小眼發(fā)光,小手直舉,小嘴常開”。
為了配合課堂教學(xué)改革,我們要求老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷自我充電。自去年秋季始,學(xué)校積極開展全體教師讀書活動(dòng),營造書香校園,力爭人人有新的讀書收獲。組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的編寫意圖,從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材,樹立課程意識(shí),以便探索適合本年級(jí)的高效課堂教學(xué)模式。
“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式在我校剛剛起步,我們?cè)谘芯窟^程中還存在著很多的問題和困惑,但我們堅(jiān)信有專家在教育發(fā)展的制高點(diǎn)上為我們把脈,有一批名師站在教學(xué)研究的最前沿上為我們引領(lǐng),有全體教師孜孜以求地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地鉆研,我們將不斷豐富研究理論,不斷完善課堂結(jié)構(gòu),不斷深化研究內(nèi)容,從而使我們?cè)谡n堂教學(xué)之路上行走得更快、更遠(yuǎn)。
課堂活動(dòng)總結(jié)2
11月16日下午, 在教科室組織下, 全體教師在階梯教室進(jìn)行了題為的第九屆課堂教學(xué)展示課活動(dòng)的述評(píng)。十一位教研組長和一位老教師對(duì)自己所在教研組開設(shè)的展示課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng), 教研組長還結(jié)合展示課, 介紹了各自教研組的專題研究情況,以及展示課對(duì)專題研究的意義和貢獻(xiàn)。
為了真實(shí)地展示教研組的教學(xué)研究過程,探索有效的教學(xué)研究途徑,營造教研組的研究氛圍,由教科室組織的“京南一中第九屆課堂教學(xué)展示課活動(dòng)”確定了“教研組專題研究課”的主題。各教研組根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)科特色和教師特點(diǎn),確定了三年的總體教學(xué)思路及重點(diǎn)難點(diǎn),形成了分階段的研究專題。各備課組又圍繞教研專題有計(jì)劃地開展活動(dòng),并循序漸進(jìn),將專題分解突破。
本屆課堂教學(xué)展示課活動(dòng)從10月12日活動(dòng)發(fā)起開始至11月16日述評(píng)結(jié)束,歷時(shí)一個(gè)月。其中9、10兩周為研究課集中展示階段,全校12個(gè)教研組圍繞各自研究專題,共開設(shè)展示課16節(jié)。其中語文組、數(shù)學(xué)組各兩節(jié),英語組聯(lián)合校外市學(xué)科帶頭人開展“同課異構(gòu)”課三節(jié),其他各組分別開課一節(jié)。參與開課的本校教師有:z和zz等14人,他們中有的是教研組相關(guān)課題組成員,有的是教研組長、學(xué)科帶頭人、市青優(yōu)、年級(jí)組長、備課組長,還有的是教研組骨干教師。他們所開的展示課總體上體現(xiàn)了一中各教研組課堂教學(xué)中的研究水平。
本次展示課活動(dòng)期間,全校共有178名在崗教師參加聽課,累計(jì)聽課達(dá)879人次,人均聽課4.8節(jié)。聽課5節(jié)以上的老師有133人,占在崗教師總數(shù)的74.7??,有4位教師未參加開課或聽課。學(xué)科組聽課率100%的教研組為:語文組、數(shù)學(xué)組、化學(xué)組、生物組、歷史組、地理組、政治組。
通過展示課評(píng)述與交流,各教研組相互學(xué)習(xí),互相促進(jìn),為教師提高教學(xué)水平,增長教學(xué)智慧,為教學(xué)質(zhì)量的提升和校本教研資料的積累起到了積極的推動(dòng)作用。以課堂為主陣地的校本教研,是我校的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在教學(xué)實(shí)踐中研究,用研究的方式教學(xué),這是我校教師專業(yè)成長的工作思路和鮮明特色。學(xué)校倡導(dǎo)教師們以 “teacher as researcher ”(教師作為研究者)的姿態(tài),繼續(xù)用專題領(lǐng)航課堂教學(xué),借研究營建學(xué)術(shù)氛圍,為學(xué)校的繁榮、學(xué)生的成長,更為教師們的專業(yè)發(fā)展而繼續(xù)努力。
課堂活動(dòng)總結(jié)3
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校全體數(shù)學(xué)教師按照學(xué)校安排,于11月24日——11月29日進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)。全體數(shù)學(xué)教師積極參與,以“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題,開展教育研討活動(dòng),起到了較好的效果。
這次課堂教學(xué)值得肯定的有以下幾點(diǎn):
1、能夠較好的研究教材,教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,重難點(diǎn)的突破上采取措施合理,引導(dǎo)方法得當(dāng)。
2、教學(xué)思路清晰流暢,教師點(diǎn)撥作用發(fā)揮的較好,使得數(shù)學(xué)知識(shí)的形成達(dá)到順其自然的效果。例如:劉連軍老師上的《商不變的規(guī)律》,龐圣會(huì)老師上的《分?jǐn)?shù)的加減法》。
3、能夠根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用學(xué)具,讓學(xué)生動(dòng)手操作,在操作過程中抽象出所學(xué)知識(shí),注重由形象思維到抽象思維的過渡。例如:趙恒芳老師上的《三角形的面積》,戚汝麗老師上的《倍的認(rèn)識(shí)》,還有張立強(qiáng)主任上的《平行四邊形的面積》和王老師上的《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》。
4、能夠在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),充分讓學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如:劉兆國老師上的《觀察物體》。
5、注重讓學(xué)生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。例如:劉連軍老師上的《商不變的規(guī)律》。
6、注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。例如:趙恒芳老師上的《三角形的面積》。
7、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣中說的習(xí)慣培養(yǎng)、觀察的習(xí)慣培養(yǎng)、積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣培養(yǎng)、認(rèn)真聽講的習(xí)慣培養(yǎng)。例如:趙恒芳老師上的《三角形的面積》、戚汝麗老師上的《倍的認(rèn)識(shí)》、劉兆國老師上的《觀察物體》、龐圣會(huì)老師上的《分?jǐn)?shù)的加減法》、劉連軍老師上的《商不變的規(guī)律》、張立強(qiáng)主任上的《平行四邊形的面積》。
全體數(shù)學(xué)教師除了能按時(shí)聽課、認(rèn)真做好記錄外,在每天的評(píng)課活動(dòng)中也都能及時(shí)參加,對(duì)當(dāng)天所聽的課提出寶貴意見。其中有以下幾點(diǎn)需要各位教師在以后教學(xué)中需要注意:
1、年輕的教師有年輕教師的優(yōu)勢,接觸的是比較現(xiàn)代的教學(xué)思想,更新的教學(xué)觀念,能及時(shí)跟上教育改革的步伐。老教師有老教師的優(yōu)勢,對(duì)整個(gè)教材的把握更有深度,對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)體系更全面?赡芎芏嗬蠋熣J(rèn)為年輕老師上課比較占優(yōu)勢,但在數(shù)學(xué)教學(xué)中,能夠?qū)滩纳钊肓私,?zhǔn)確把握才是最重要的。
2、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化,設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)講究一個(gè)水到渠成的自然效果,一個(gè)知識(shí)、一個(gè)規(guī)律、一個(gè)結(jié)論,怎樣給學(xué)生說,學(xué)生才能夠容易理解、容易接受,需要教師很好的琢磨;設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)習(xí)過程,才能達(dá)到循序漸進(jìn)的效果,才能顯示出數(shù)學(xué)的邏輯性,才能讓學(xué)生學(xué)的舒服。
3、練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有層次性和實(shí)用性。練習(xí)方式固然要多樣化,但是不要走過場,練習(xí)課中常常會(huì)暴露出學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷,此時(shí)就應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且展開針對(duì)性的講評(píng),務(wù)必作到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂鞏固,及時(shí)消化,做好練習(xí)與其評(píng)價(jià)的相互統(tǒng)一完成。
學(xué)生通過練習(xí)這種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),可以鞏固和加深已學(xué)的知識(shí),并在練習(xí)活動(dòng)中初會(huì)學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的本領(lǐng),在合理設(shè)計(jì)的練習(xí)過程中,掌握技能技巧。練習(xí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,發(fā)展其創(chuàng)造能力,并培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)和勇于克服困難的良好品質(zhì)。因此,精心設(shè)計(jì)好練習(xí)至關(guān)重要。
4、評(píng)價(jià)在一堂課中起著非常重要的作用,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)、恰當(dāng)在很大程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,巧妙的運(yùn)用激勵(lì)語言,也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、注意組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的組織可以說是一連串的工作:首先,講課前要組織學(xué)生,可以查一查學(xué)習(xí)用品,想一想上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次,講課過程中,教師的注意要分配到每個(gè)學(xué)生身上,可以通過語言、聲調(diào)、手勢等提示學(xué)生。
課堂活動(dòng)總結(jié)4
為了扎實(shí)開展創(chuàng)建人民滿意學(xué);顒(dòng),加快素質(zhì)教育和新課程改革進(jìn)程,我校結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作安排和我校實(shí)際,按照賽課活動(dòng)方案,開展了高效課堂系列賽課、聽課、交流等活動(dòng),有了一些收獲,現(xiàn)將活動(dòng)的全過程情況總結(jié)如下:
1、本次賽課活動(dòng)目的明確。積極開展“有效教學(xué)高效課堂”的教學(xué)改革活動(dòng),積極探索“教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生訓(xùn)練實(shí)、課堂效率高”的教改新路;從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),以學(xué)定教,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識(shí),而且掌握獲取知識(shí)的技能。激勵(lì)教師進(jìn)行一步更新教育教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段。增強(qiáng)教科研意識(shí),提高課堂教學(xué)效率,形成我校課堂教學(xué)特色。這是本次活動(dòng)研究的主題和指導(dǎo)思想。
2、本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,一線教師積極參與,每位教師均有收益。賽課從10月14日開始到10月25日結(jié)束,共進(jìn)行了12節(jié),全體教師參加。鎮(zhèn)中心學(xué)校教研組老師參加了部分教師的講課,并提出了寶貴意見和建議。青年教師通過賽課這個(gè)平臺(tái)展示了自我、完善了自我。每位賽課教師態(tài)度端正、精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上課基本能做到導(dǎo)學(xué)案規(guī)范,多媒體運(yùn)用熟練,課件制作精美實(shí)用,課堂教學(xué)高效。我校劉燕妮老師代表學(xué)校參加鎮(zhèn)中心學(xué)校賽教活動(dòng)取得優(yōu)異成績,將在11月份代表鎮(zhèn)中心學(xué)校參加縣教育局“高效課堂”賽教活動(dòng)。
3、教師主動(dòng)聽課蔚然成風(fēng)。很多教師主動(dòng)調(diào)課,積極參與聽課活動(dòng),并且不受科目和年級(jí)的局限;課后大家主動(dòng)評(píng)課,各抒己見,暢所欲言,使講者、聽者都有收獲。
4、通過賽課活動(dòng),我校教師共同認(rèn)識(shí)到:實(shí)行課改,追求高效課堂教學(xué)是必然,抓實(shí)集體備課,做到有效備課,全面實(shí)施以“導(dǎo)學(xué)案“為載體的”先學(xué)后教,訓(xùn)練提升“的課堂教學(xué)模式,創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,抓好”四清“落實(shí),保證高效課堂教學(xué),是提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證。在當(dāng)前形勢下,誰不實(shí)行課堂教學(xué)的有效化和高效化,誰就落后。
課堂活動(dòng)總結(jié)5
為積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育,繁榮校園文化、活躍學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長和能力、提高他們的綜合素質(zhì),使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才。我校的領(lǐng)導(dǎo)一貫重視第二課堂活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生美的情感,陶冶學(xué)生高尚的情操,并在這方面取得了較理想的效果。第二課堂是學(xué)校全面推行素質(zhì)教育的重要場所,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開啟學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和動(dòng)手能力的重要渠道。因此,我校將在前幾年取得成效的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大第二課堂活動(dòng)的力度。各興趣小組要切實(shí)制定好計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,認(rèn)真培養(yǎng)優(yōu)秀人才,爭取在各項(xiàng)競賽中出成績。
一、優(yōu)秀歌曲大家唱,提高了學(xué)生的藝術(shù)水平。
每周星期四或星期五的中午我們就進(jìn)行優(yōu)秀歌曲大家唱,在學(xué)校里掀起大唱歌頌祖國、贊美生活的歌曲的熱潮,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義的教育,既使學(xué)生學(xué)會(huì)了很多的歌曲,又使學(xué)生了解祖國的過去,認(rèn)識(shí)祖國的現(xiàn)在,向往祖國的未來。這樣一來,大大提高了學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)水平和審美的能力。
二、積極開展形式多樣的活動(dòng)。
1、學(xué)校藝術(shù)隊(duì)、體育隊(duì)的訓(xùn)練
為了進(jìn)一步提高傳統(tǒng)項(xiàng)目的檔次,保持特色項(xiàng)目的發(fā)展壯大,使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
。1)合唱隊(duì)
我們發(fā)掘有潛質(zhì)的學(xué)生,把他們組織起來,然后每星期二下午進(jìn)行訓(xùn)練,從最基本的練聲開始訓(xùn)練,指導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行合唱,怎樣表達(dá)歌曲的情感等,從各個(gè)方面去訓(xùn)練他們。結(jié)果,取得了預(yù)期的效果。讓隊(duì)員們明白了合唱是一種典型的集體藝術(shù),它注重的是“合”而不是“個(gè)”。通過合唱的訓(xùn)練,使學(xué)生受到了美的教育,又使他們能學(xué)習(xí)到歌唱的技巧、技能,同時(shí)又受到愛國主義、集體主義、組織紀(jì)律等方面的思想教育,把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人。參加鎮(zhèn)的文藝匯演獲得了一等獎(jiǎng)。
。3)舞蹈隊(duì)
我們從學(xué)生當(dāng)中挑選一些有舞蹈特長的學(xué)生組織一個(gè)舞蹈隊(duì),利用早讀前和星期四下午的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,使他們得到了美的熏陶,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的鑒賞力、感受力和審美能力。
。4)體育隊(duì)
體育隊(duì)包括了田徑隊(duì),體育老師從學(xué)生當(dāng)中挑選一些有田徑特長的學(xué)生組織田徑隊(duì),每天早上7:00時(shí)的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。他們參加鎮(zhèn)的田徑比賽男子獲得了很好的成績。
豐富多彩的第二課堂活動(dòng),深受學(xué)生們的歡迎。學(xué)生在第二課堂中豐富了知識(shí)面,提高了學(xué)習(xí)興趣,德、智、體、美,得到了全面發(fā)展,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
課堂活動(dòng)總結(jié)6
20xx----20xx學(xué)年度的第二課堂活動(dòng)工作已經(jīng)結(jié)束了,一學(xué)期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及指導(dǎo)下,在全體輔導(dǎo)老師的共同努力下,第二課活動(dòng)開展的有生有色,現(xiàn)將活動(dòng)小結(jié)如下:
第二課堂是學(xué)生拓寬知識(shí)的有效課堂,它能讓學(xué)生各方面的知識(shí)得到進(jìn)一步的發(fā)揮,也能陶冶學(xué)生的情操。為此學(xué)期初要求每一位輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂出活動(dòng)計(jì)劃及驗(yàn)收方案,同時(shí)學(xué)校制定活動(dòng)的具體安排及要求,對(duì)每一個(gè)活動(dòng)小組都作了具體的要求,從活動(dòng)的時(shí)間、人數(shù)、活動(dòng)紀(jì)實(shí)等都作了明確的規(guī)定。一是活動(dòng)的時(shí)間上要求每天下午第三節(jié)課后40分鐘,二是活動(dòng)人數(shù),每組要求15人以上,三是參加活動(dòng)的學(xué)生每天都要簽字。四是每節(jié)活動(dòng)都必須有教案有紀(jì)實(shí)。學(xué)校每天有專人進(jìn)行檢查。同時(shí)學(xué)校每月進(jìn)行一次詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)。并月月進(jìn)行考核。五是保證學(xué)生的到課率,與政教和班主人掛鉤。等等。活動(dòng)做到有實(shí)效不走與形式。
活動(dòng)中每位教師認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行課外輔導(dǎo)。王xx、王xx、金xx、杜xx等幾位老師起早貪晚輔導(dǎo)學(xué)生,杜xx老師帶的合唱組場地小,她帶領(lǐng)學(xué)生克服困難順利完成任務(wù)。王xx老師在教學(xué)的同時(shí)還擔(dān)任大隊(duì)的許多工作,堅(jiān)持每次的訓(xùn)練,訓(xùn)練中她毫無怨言出色地完成任務(wù)。張xx、建xx老師也是同樣在做好自己的教學(xué)工作的同時(shí)還要完成學(xué)校交給的打字、刻字、電腦修理等各項(xiàng)臨時(shí)工作,但他們沒有耽誤一天的活動(dòng)。圓滿出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)及二課活動(dòng)任務(wù)。老師的一份辛苦,一份收獲。一學(xué)期的活動(dòng)使學(xué)生們有了很大的收獲。學(xué)期即將結(jié)束時(shí)學(xué)校對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了驗(yàn)收,驗(yàn)收的效果都十分的好,尤其是音樂、器樂、聲樂、美術(shù)在6月1日2日兩天對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了匯報(bào),受到了較好的效果。得到了師生的好評(píng)。
這學(xué)期的第二課堂活動(dòng)就是這樣一步一個(gè)腳印地走過來了。通過活動(dòng)我們看到活動(dòng)它有效地推動(dòng)了我校的教育教學(xué)各項(xiàng)工作的有效開展,同時(shí)我們以惡看到了一些不足,為了下一學(xué)期的工作,我們必須要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面有助于下一學(xué)期更好地開展活動(dòng):
一、學(xué)生的到課率需加強(qiáng),與政教與班主任的考核掛鉤確保學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。
二、活動(dòng)紀(jì)實(shí)中部分教師過于簡練、
三、活動(dòng)的內(nèi)容要加強(qiáng)(豐富內(nèi)容)
四、活動(dòng)的質(zhì)量須加強(qiáng),每組要達(dá)到的目標(biāo)要明確。
五、驗(yàn)收時(shí)加多驗(yàn)收項(xiàng)目
新的一年里我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改掉不足。不斷地完善,爭取更好,更優(yōu)。
課堂活動(dòng)總結(jié)7
有效教學(xué)研究開展以來,我們?nèi)w課題小組成員同心協(xié)力,克服各種困難,在摸索中前進(jìn),在借鑒中提高,在不斷的修正中逐步完善。雖然失敗在所難免,但我們堅(jiān)信成功就在前方。經(jīng)過前一階段的艱苦探索,我們?nèi)〉玫某煽兞钊藲g欣鼓舞,F(xiàn)在我將前一階段的研究情況簡單匯總?cè)缦拢?/p>
一、課題進(jìn)展
根據(jù)課題計(jì)劃,我們采取教育實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法、個(gè)案分析法。進(jìn)行研究,目前已經(jīng)進(jìn)行了前兩個(gè)階段的工作。
。ㄒ唬(zhǔn)備階段:在此階段我們完成了課題方案的設(shè)計(jì),并請(qǐng)專家論證可行性;制定了課題研究計(jì)劃,申報(bào)、確定了課題;利用網(wǎng)絡(luò)、非網(wǎng)絡(luò)收集了各種實(shí)驗(yàn)資料,為課題研究做好前期工作。
。ǘ⿲(shí)施階段:在此階段我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論,開展各項(xiàng)課題培訓(xùn)工作;調(diào)查探索階段:開題、啟動(dòng)課題實(shí)驗(yàn),設(shè)定試驗(yàn)班或?qū)嶒?yàn)個(gè)體,操作變量、跟蹤觀察、調(diào)查、收集階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告,撰寫相關(guān)論文。做好個(gè)案分析,進(jìn)行階段論證,撰寫階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告,形成化學(xué)有效性課堂教學(xué)的雛形。通過活動(dòng),我們主要取得了以下成果:獲獎(jiǎng)的論文:毛紅衛(wèi)、宋偉強(qiáng)《化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情景》省三等獎(jiǎng)
獲獎(jiǎng)的案例:毛紅衛(wèi)、宋偉強(qiáng)《二氧化碳制取的研究》市一等獎(jiǎng)?wù)谠u(píng)審的論文:宋偉強(qiáng)毛紅衛(wèi)的《如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)》、《如何創(chuàng)設(shè)有效的問題情境》《如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源》,駱訓(xùn)闊、陳名漢的《如何選擇有效的教學(xué)方法》、《如何開展有效的合作學(xué)習(xí)》
二、課題研究遇到的問題和困惑
有效教學(xué)雖然是一個(gè)老話題,但真正走進(jìn)高中課堂卻是在新課改、特別是省素質(zhì)教育會(huì)議勝利召開以后。鑒于此,我們對(duì)“有效”充滿著一種陌生,對(duì)如何做到“有效教學(xué)”的實(shí)踐知之甚少。在本課題的研究過程中我們也不可避免地遇到一些問題和困惑。
1、應(yīng)試教育的陰影始終籠罩課堂,使得“理想”如海市蜃樓。由于高考還是依照分?jǐn)?shù)來錄取,以分?jǐn)?shù)為衡量標(biāo)準(zhǔn),所以家長、學(xué)生都分?jǐn)?shù)的看重程度不得不讓教師在有效教學(xué)的嘗試上充滿顧慮。因?yàn)橐蜓嘏f難以適應(yīng)新課程改革的要求,與素質(zhì)教育格格不入,但是它的“實(shí)用性”,對(duì)很多教師依然有著巨大的誘惑力。
2、被“灌”出來的學(xué)生自主性差,給“高效”帶來阻撓。經(jīng)過小學(xué)、初中近十年的教條式、馴化式教育,學(xué)生滋生了很強(qiáng)的依賴心理,沒有教師的有效引導(dǎo)和強(qiáng)制措施,他們往往無所適從。自主探究變味成自由渙散,合作探究歪曲成烏合嬉鬧。監(jiān)督與懲罰往往成為對(duì)某些學(xué)生必須時(shí)時(shí)采取的措施。
3、眉毛胡子一把抓,研究內(nèi)容雜亂無章。有效教學(xué)看似簡單,但它是一個(gè)系統(tǒng)的、龐雜的工程,需要有有效導(dǎo)學(xué)、有效學(xué)案、有效教學(xué)方法、有效教學(xué)評(píng)價(jià)等方面組成。因此在研究之初,課題小組成員如蛤蟆啃天般,問題太多,導(dǎo)致無處下手,主次不明、重難點(diǎn)不清。
4、標(biāo)新立異,追求新穎化、前衛(wèi)化傾向脫離學(xué)生實(shí)際。我校是一所農(nóng)村普通高中,教學(xué)設(shè)施、生源質(zhì)量等與重點(diǎn)中學(xué)難以企及。而教學(xué)是一個(gè)雙向活動(dòng),是教與學(xué)的有效統(tǒng)一,脫離了學(xué)生這個(gè)主體、脫離了學(xué)校教育實(shí)際,有效教學(xué)注定是鏡中花、水中月,空得繡花枕頭的虛名。
三、采取的措施
1、克服畏難心理,樹立科研信心
思想通則百事通。課題研究工作能否順利實(shí)施,首先要看課題研究人員的思想認(rèn)識(shí),使他們能夠從心里贊成課題研究,愿意課題研究,這是做好課改工作的基礎(chǔ)和前提,也是做好這項(xiàng)工作的最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此,學(xué)校組織教師集中進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和座談,通過學(xué)習(xí)和座談,使教師更加深刻地認(rèn)識(shí)了課改的深遠(yuǎn)意義以及課改的緊迫性,同時(shí)也明確了自己肩上的重任,從內(nèi)心接受了課題研究,認(rèn)同了課題研究。這樣,就為我校能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式探索
學(xué)案是教學(xué)的重要手段,在提高有效課堂方面發(fā)揮著舉足輕重的作用,為充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、領(lǐng)學(xué)的作用,我們課題組精心編制學(xué)案,反復(fù)嘗試各種“有效學(xué)案”編寫模式,最終達(dá)到促進(jìn)課堂高效的目的。
課題組利用每周集體備課時(shí)間,共同研究上個(gè)模塊所編寫的學(xué)案在實(shí)際操作過程中存在的問題,然后再根據(jù)教學(xué)需要提出改進(jìn)建議。在安排下一模塊的編寫時(shí),教師就要注意相關(guān)問題,并將自己的設(shè)想供組員討論決定,以此編寫新的學(xué)案。學(xué)案導(dǎo)學(xué)離不開學(xué)生的主體作用,使教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用形成合力。
專題訓(xùn)練部分的學(xué)案,由課代表公布答案,統(tǒng)計(jì)并填寫“問題反饋卡”顯示重難點(diǎn)問題,然后交給任課教師備課,準(zhǔn)備下節(jié)課或自習(xí)時(shí)間講評(píng),必要時(shí)加一節(jié)課完成。這樣做可以使教學(xué)有的放矢,減少盲目性,提高課堂教學(xué)效率!皩W(xué)法指導(dǎo)”部分的學(xué)案,由教師講述清楚,再由學(xué)生根據(jù)學(xué)案,自行理解,必要時(shí)教師點(diǎn)撥。習(xí)題訓(xùn)練部分的學(xué)案,我們按照限時(shí)限量的原則進(jìn)行有效設(shè)計(jì),學(xué)案上的習(xí)題均當(dāng)堂訓(xùn)練,學(xué)生自我批改,教師當(dāng)堂講評(píng)。
3、定期開展講評(píng)課活動(dòng)。
按照課題組的安排,我們要求每位課題組成員每周至少聽兩節(jié)相關(guān)學(xué)科的課,對(duì)每一位參加公開課、展示課、觀摩課的教師所講的課都要進(jìn)行反思、總結(jié),然后共同研究和策劃,就授課教師教材處理策略、教學(xué)方法選用、相應(yīng)的學(xué)案及教案設(shè)計(jì)等提出改進(jìn)性意見。在評(píng)課過程中,課題組成員人人發(fā)言,做從現(xiàn)象到本質(zhì)的深度評(píng)價(jià),以此來加強(qiáng)教師們的課堂教學(xué)藝術(shù)。本學(xué)期我們先后舉行了三次大規(guī)模的集中聽課活動(dòng),一方面督促授課教師、備課組精心研究“高效課堂”的有益做法,另一方面激勵(lì)聽課教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)的成功做法并為我所用。
4、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與論文交流
根據(jù)安排,課題小組成員每人都要在一個(gè)學(xué)期內(nèi)要發(fā)表一篇論文或一個(gè)案例。在寫作的過程我們可以群策群力,充分發(fā)揮集體的力量,取長補(bǔ)短,讓這些論文或案例成為課題延伸的足跡,并供大家共同學(xué)習(xí)和交流。理論是行動(dòng)的先導(dǎo),沒有先進(jìn)理論為指導(dǎo),我們的課題研究會(huì)誤入歧途。因此我們鼓勵(lì)小組成員必須利用課余、閑暇時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,搜集有效教學(xué)的信息,并將之融會(huì)貫通,指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,以此提高我們的執(zhí)教水平和科研能力。
教研活動(dòng)時(shí),要求每一位教師必須認(rèn)真聽講,全身心投入教研過程,做好教研記錄和理論學(xué)習(xí)筆記。在每次教研活動(dòng)后,我們都要求課題小組成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行全面而深刻的反思。在反思中找差距、在反思中找問題、在反思中找出路,教師的靈感往往存在于反思的過程當(dāng)中。一個(gè)個(gè)好的做法在教師的反思中涌現(xiàn)并成功進(jìn)入操作層面。
5、問卷調(diào)查,及時(shí)改進(jìn)并完善有效教學(xué)措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,有效教學(xué)的效果如何學(xué)生最有發(fā)言權(quán)和感受最深,為掌握有效教學(xué)的進(jìn)展情況,我們精心設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表,讓學(xué)生談問題、進(jìn)建議。同時(shí)學(xué)校將問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總,及時(shí)反饋給課題小組,敦促小組成員對(duì)有效教學(xué)的研究情況進(jìn)行關(guān)注,激發(fā)做好本課題的信心和決心。課題小組成員可以對(duì)學(xué)生反映的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,對(duì)學(xué)生提出的合理化建議進(jìn)行梳理整合,使教學(xué)效果優(yōu)質(zhì)化、高效化
四、下一步研究計(jì)劃
通過上一階段的事實(shí),我們?cè)诶碚撋嫌辛素S富,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了積累,對(duì)探究性學(xué)習(xí)的情景和分寸有了把握,對(duì)今后深入進(jìn)行研究奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。下一步我們主要是對(duì)預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估,做好課題總結(jié);整理深化結(jié)果;撰寫研究報(bào)告等。
課堂活動(dòng)總結(jié)8
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期 班級(jí):九7班 20xx年1月10日 為了豐富校園文化娛樂生活,促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長發(fā)展,本學(xué)期九年級(jí)〈7〉班加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手,抓好活動(dòng)落實(shí),定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入,積極開發(fā)并合理利用任課教師和班內(nèi)外各種人力、物力資源,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,F(xiàn)將一學(xué)期第二課堂活動(dòng)的工作情況小結(jié)如下:
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容:
1、第二課堂活動(dòng)主要以班級(jí)活動(dòng)為形式。
由班主任和任課的教師組織開展,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容主要包括:體育、音樂、美術(shù)、語文幾個(gè)學(xué)科小組。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):
1、每周一下午第四節(jié)課后為班級(jí)第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
2、活動(dòng)地點(diǎn)在各功能室教室或操場進(jìn)行。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求:
1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此,本班以自由參與為首要原則,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新
精神,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、任課教師和輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺(tái)。
4、班主任和任課教師能按時(shí)認(rèn)真組織開展二課活動(dòng),沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng),努力在活動(dòng)中豐富自己的見識(shí),增長自己的才干和學(xué)習(xí)的興趣。
四、活動(dòng)的監(jiān)督與總結(jié):
1、本學(xué)期能夠作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù),確保學(xué)生的安全。
五、存在問題及今后努力方向:
要求學(xué)生積極參加活動(dòng),力求發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
課堂活動(dòng)總結(jié)9
為一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)教學(xué)工作的有效實(shí)施、有效管理、有效指導(dǎo)、有效評(píng)價(jià),努力構(gòu)建以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本的課堂,提高教師的工作效益和學(xué)校整體辦學(xué)水平,我校按照縣教育局有關(guān)會(huì)議精神,從20xx年開始,在我校范圍內(nèi)開展了有效性教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),3年來,我校以樹標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)為工作主線,取得了良好的學(xué)習(xí)效果,F(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)做如下總結(jié)。
一、基本情況
我,F(xiàn)有教師71人,在本次活動(dòng)中,按照文件精神,我校應(yīng)參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師53人,實(shí)際參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的人數(shù)為53人,在參加活動(dòng)的人員中,優(yōu)秀15人,達(dá)28%;達(dá)標(biāo)53人,達(dá)100%。
二、工作措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)管理的有效性
1、學(xué)校教學(xué)管理人員以身作則,引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念,提高教師對(duì)有效教學(xué)的深刻認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化自身教育理論學(xué)習(xí),提高指導(dǎo)能力,提升教學(xué)品味。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面把握學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真梳理和分析,有效的解決了在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的突出問題。
3、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),采用不定期個(gè)別抽查與定期全面檢查評(píng)比、展示等方式強(qiáng)化對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。
。ǘ┩晟平虒W(xué)管理制度,提高教學(xué)過程的有效性
1、完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度,堅(jiān)持教案作業(yè)周查和月查相結(jié)合,堅(jiān)持學(xué)期評(píng)比展示制度、學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)制度、集體備課制度。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查指導(dǎo)力度,管理人員堅(jiān)持推門聽課,教師主動(dòng)上邀請(qǐng)課,公開課,管理人員堅(jiān)持聽以上三類課,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測工作。班級(jí)有單元檢測,學(xué)校有月考、期中考、期末考,期中期末認(rèn)真做好質(zhì)量分析總結(jié),掌握現(xiàn)狀、梳理問題、及時(shí)整改。
4、改革質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。以學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展著眼點(diǎn),學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生縱向?qū)Ρ确治,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向功能,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長進(jìn)步,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ⿵膰(yán)從細(xì)抓實(shí)常規(guī),提高教學(xué)行為的有效性
教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到強(qiáng)化要求。
1、學(xué)期初認(rèn)真制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、校本教研活動(dòng)計(jì)劃等,學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包括班級(jí)情況分析、本冊(cè)教材的目標(biāo)及要求、教學(xué)質(zhì)量提高措施、課時(shí)安排等。
2、提高備課的實(shí)效。教師個(gè)人備課做到了吃透教材、熟悉學(xué)生、選擇有效教學(xué)方法。教案書寫要做到項(xiàng)目齊全,字跡清晰。
3、向課堂40分鐘要質(zhì)量,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),課堂環(huán)環(huán)相扣,有層次、有梯度,既面向全體,又關(guān)注個(gè)體差異;重視學(xué)生主題體驗(yàn),突出學(xué)法指導(dǎo),講究合作探究學(xué)習(xí)的有效性;教師教法、語言、問題設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、教具利用等都要遵循有效、適用、適度原則;在練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)布置上也要突出有效性,練習(xí)容量、難易程度、范圍要適中,符合學(xué)生學(xué)情,作業(yè)要精心布置、遵循少而精原則。
4、學(xué)生輔導(dǎo)與作業(yè)批改重實(shí)效,利用有效的課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生、或?qū)W優(yōu)生開展有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),不放棄任何一個(gè)孩子,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長進(jìn)步;作業(yè)批改及時(shí),突出作業(yè)反饋、評(píng)價(jià)、訂正等環(huán)節(jié),注意從作業(yè)中反饋教學(xué)問題,作文要保證每篇至少1/4學(xué)生的面批數(shù)量,評(píng)價(jià)語言得體,重鼓勵(lì),少批評(píng),勿打擊。
5、學(xué)生質(zhì)量檢測班級(jí)要堅(jiān)持單元檢測和每月一考,學(xué)校要嚴(yán)格組織學(xué)生期中、期末兩次考試,養(yǎng)成良好的考風(fēng)考紀(jì),監(jiān)考、處卷、質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真布置、總結(jié)、反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,找到改進(jìn)措施。
三、取得的成績
。ㄒ唬┙處煼矫妗
。1)教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),科研能力得到提高。
樹標(biāo)、達(dá)標(biāo)、學(xué)標(biāo)活動(dòng),鍛煉了我校教師隊(duì)伍,所有教師課改意識(shí)得到加強(qiáng),科研水平得到顯著提高。兩年多來,許多的新人茁壯成長。他們從“徒弟”變成“師傅”,并指導(dǎo)的教師在各級(jí)各類比賽或教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
。2)課堂教學(xué)方法發(fā)生明顯變化,以人為本的理念得到確立。
課堂上師生互動(dòng)交流、平等對(duì)話,處處洋溢著課改的氣息,靈動(dòng)的課堂,給學(xué)生以美的熏陶。如我校李超忠老師在講平面圖形密鋪問題時(shí)提出問題:在房間里鋪地磚除了長方形和正方形以外,還有哪些平面圖形可以密鋪?對(duì)于這個(gè)問題,學(xué)生靠個(gè)人能力完成會(huì)有一定的難度。這時(shí),教師讓學(xué)生利用電腦課件,分組合作探究。小組內(nèi)討論時(shí),發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)提出用一種多邊形密鋪,也有同學(xué)提出多種多邊形共同密鋪.各個(gè)小組內(nèi)合作、交流、探究的氣氛相當(dāng)熱烈,問題逐步得到解決。
。3)教師處理教材和駕馭課堂的能力得到顯著提高。教師的備課意味著他在吃透教材的基礎(chǔ)上,把學(xué)生需求的話題作為具體的載體,把社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)內(nèi)容作為附著物,進(jìn)行重組教材、有自我個(gè)性地把握教材、面向?qū)W生工作。因此,我們的教師的教學(xué)教案就增強(qiáng)了適應(yīng)性,如教師設(shè)計(jì)“課后小結(jié)”、“課堂學(xué)生問題隨筆”、“單元教學(xué)追記與反思”等內(nèi)容,采取課前認(rèn)真分析、思考,課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。許多教師在課前都能充分地關(guān)注學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng),并擬定多種可能有的相應(yīng)對(duì)策。注重花時(shí)間去認(rèn)真琢磨學(xué)生、琢磨活的課堂,更多地走到學(xué)生中間,了解他們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和需要、了解他們的興趣、知識(shí)儲(chǔ)備狀況和他們特別關(guān)注的一些話題、社會(huì)現(xiàn)象等,并把大綱的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地融入到這些學(xué)生的真正需要中。
。4)更加積極地反思,總結(jié)了大量有益的經(jīng)驗(yàn),撰寫了大量的教研成果。三年來,所有教師撰寫了大量的文字材料,其中包括教學(xué)論文、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思。其中教學(xué)反思不僅有公開課、探究課后的詳細(xì)反思,也有平時(shí)上課后,簡單的課后反思。現(xiàn)在,幾乎每個(gè)教師都養(yǎng)成了寫課后反思的良好教研習(xí)慣。如我校的王立輝老師撰寫的《在課堂中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng);許靜波老師撰寫的《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);李鑫老師撰寫的《充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)語在中學(xué)語文教學(xué)中的作用》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
。ǘ⿲W(xué)生方面。
通過研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等,學(xué)生實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的多樣化,使課堂教學(xué)省時(shí)而高效。一是學(xué)生在課堂上與教師大膽對(duì)話、提問質(zhì)疑,學(xué)習(xí)中與同學(xué)熱烈討論,互相交流。由課內(nèi)引向課外,或收集、或調(diào)查、或?qū)嵉乜疾臁幪幜粝聦W(xué)生探究的足跡。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)思路開闊了,提高了解讀文本信息、獲取知識(shí)信息、合理運(yùn)用知識(shí)信息的意識(shí)和能力。三是合作學(xué)習(xí)更加有效。
四、主要問題
反思這三年來的活動(dòng)過程,我們?nèi)〉昧祟H豐的成果,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)研究中還存在著一些問題,主要表現(xiàn)在:
1、如何幫助年輕教師更好的解讀教材,把握教學(xué)中的重難點(diǎn),提高課堂教學(xué)的有效性。
2、課題注重實(shí)施有效課堂教學(xué)的操作策略的研究,但如何評(píng)價(jià)一節(jié)課是否高效的研究還有欠缺。
3、如何根據(jù)目的要求、知識(shí)的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量,做到有針對(duì)性,尤其怎樣讓后進(jìn)生做到有效學(xué)習(xí)。
4、如何根據(jù)所教的課題和學(xué)生,從不同教案的比較中選擇最佳教案,避免教學(xué)中搬用參考資料上的教案等。
五、幾點(diǎn)建議
1、繼續(xù)深入、系統(tǒng)的開展“傳、幫、帶”的方式,結(jié)合教育信息網(wǎng),搭建教研平臺(tái),形成資源共享,構(gòu)建實(shí)施有效課堂教學(xué)的良好氛圍。
2、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)評(píng)估方案的研究,以目標(biāo)的科學(xué)性來引導(dǎo)過程的有效性。
3、教師要加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
在今后的教學(xué)研究工作中,我們將以“有效教學(xué)”為準(zhǔn)繩,繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)的管理,將有效性教學(xué)活動(dòng)長期、有效地開展下去,切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量!
課堂活動(dòng)總結(jié)10
本期我負(fù)責(zé)跳繩興趣小組的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來,簡單總結(jié)于下:
一、 通過跳繩興趣小組活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活。參加跳繩小組的同學(xué)來自各個(gè)班,相比于以前,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)多,不是寫作業(yè)就是背書,現(xiàn)在學(xué)生參加了跳繩活動(dòng),活躍鍛煉了身心,使校園生活變得真正豐富起來。
二、 通過跳繩興趣小組,增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì),較好的彌補(bǔ)了體育課的不足,學(xué)生鍛煉的時(shí)間,方式得到有效的保證,因此在體質(zhì)方面情況不容樂觀.跳繩興趣小組與課間操結(jié)合起來,能夠在這方面做一點(diǎn)努力.
三、 當(dāng)然跳繩興趣小組活動(dòng)也存在很多困難與不足.首先是隊(duì)員太多.我校規(guī)定是每天每個(gè)當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)(六年級(jí)除外)除了參加其他興趣小組的同學(xué)外,剩下的都要參加跳繩小組.平均每天都有幾十個(gè),而負(fù)責(zé)的老師只有我一個(gè),因此精力上的確顧不過來,光組織就費(fèi)了很多時(shí)間,幾乎沒有時(shí)間去具體指導(dǎo).其次是虎頭蛇尾.開始學(xué)生熱情還很高,但到了后來熱情就少了,人也越來越少了.有些班干脆就不下來了,甚至要我在廣播里喊才出來.我覺得根本原因是各方面對(duì)體育工作重視不夠,不能從一種“育”的角度來看問題。體育課程本來就艱難有限,因此體育工作的開展還要靠全體老師的堅(jiān)韌開拓。 總之,有得有失,總結(jié)于此,以待下期改正。
課堂活動(dòng)總結(jié)11
通過本學(xué)期美術(shù)第二課堂的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求增加課時(shí)可以再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的帶動(dòng)下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)了美術(shù)興趣小組活動(dòng)開展的必要性,下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):
一、 提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣:
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受,以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們發(fā)現(xiàn)繪畫水平提高了,學(xué)習(xí)更有興趣了,有些同學(xué)還在業(yè)余時(shí)間到畫室里學(xué)習(xí)。
二、 繪畫水平得到了提高了,豐富了美術(shù)知識(shí):
在這次的興趣小組活動(dòng)中,不但美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):
由于興趣小組以實(shí)踐活動(dòng)為主,給很多同學(xué)以動(dòng)手繪畫的機(jī)會(huì),而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、 提高了學(xué)生的素質(zhì),為參加美術(shù)專業(yè)的高考作了準(zhǔn)備。
在這次的興趣小組活動(dòng)中,豐富了他們的'學(xué)習(xí)生活, 把學(xué)生的素質(zhì)教育落到實(shí)處,同時(shí)也為打算報(bào)考美術(shù)專業(yè)的同學(xué)提供了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。 當(dāng)然,在這學(xué)期的工作還存在不足,我期待著興趣小組活動(dòng)能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
課堂活動(dòng)總結(jié)12
20xx年11月18日下午四點(diǎn)半,我們小三班的老師們提前三十分鐘來到了今天親子課堂的活動(dòng)地點(diǎn)——京華城童學(xué)館,與童學(xué)館的工作人員接洽今天的活動(dòng),為今天的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
不一會(huì)兒,家長們帶著孩子三三兩兩地來到了,在童學(xué)館老師的帶領(lǐng)下,孩子們來到更衣間更換了童學(xué)服,感覺家長、孩子們一下進(jìn)入了狀態(tài),看著一個(gè)個(gè)換了裝憨態(tài)可掬的孩子們,真像是古時(shí)一群來到學(xué)館學(xué)習(xí)的小學(xué)童。因?yàn)檫有一些參與活動(dòng)的家長和孩子沒到,童學(xué)館的老師帶著已換好裝的孩子們來到游戲間,讓孩子們玩玩具,一是為了減少孩子們等待的時(shí)間,二是減輕孩子們對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),她們與孩子們輕聲的交流著,很快孩子們進(jìn)入了游戲狀態(tài),不久就從孩子們緊張的臉龐上看到了無邪的放松了的笑容,已經(jīng)忘卻了自己身在何處了。
下午五點(diǎn)整活動(dòng)正式開始了,孩子們來到了祖師爺孔夫子的像前,首先是第一個(gè)環(huán)節(jié);【寶貝開蒙禮】開蒙禮即古代啟蒙教育之初舉行的“拜師禮”。在古代,學(xué)童入學(xué)前要舉辦隆重的“開蒙禮”,這是人生第一禮,是人生成長中的一個(gè)重要標(biāo)志!編熣鹿凇坷蠋煄秃⑼硪鹿冢馕吨⒆酉日鹿,后明事理。【集體拜孔】感受莊重的儀式,學(xué)會(huì)尊師重道。【擊鼓明志】老師組織小朋友一個(gè)接一個(gè)依次擊鼓,擊打聲音越響亮,說明志向越遠(yuǎn)大、信心越堅(jiān)定,越有可能成功。這一程序寓意孩童“目明耳聰,茅塞頓開,創(chuàng)業(yè)建功”!局焐伴_智】老師用毛筆蘸朱砂在學(xué)童額頭正中點(diǎn)上紅痣,即為“聰明記”,又稱“開天眼”,讓學(xué)童記住,用好眼睛和耳朵,專心致志,從此成為眼明、心明、好讀書、讀好書的聰明學(xué)童。【開筆寫字】小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下寫下“人”字,希望小弟子們?cè)谌松鷨⒚呻A段,學(xué)會(huì)做人,像人字一樣頂天立地。第一個(gè)環(huán)節(jié)過后進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié);【快樂養(yǎng)心茶道】:體驗(yàn)茶道動(dòng)作,學(xué)習(xí)惜物愛人之心,培養(yǎng)靜定優(yōu)雅。
國學(xué)經(jīng)典是中華民族文化的精髓,是中華民族人文精神的結(jié)晶。從整個(gè)國家和民族層面來看,親近經(jīng)典、承續(xù)傳統(tǒng),這是一個(gè)民族、一個(gè)國家必須要做的一件事情。感謝為本次活動(dòng)開展的童學(xué)館,不僅使孩子們和家長們?cè)鲩L了知識(shí),也讓我們老師提升了自我開闊了眼界,總之本次活動(dòng)是一次美好的體驗(yàn)。
課堂活動(dòng)總結(jié)13
5月22日,我校組織了全體學(xué)生進(jìn)行社會(huì)大課堂的活動(dòng)。本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的周密安排、班主任老師的緊密配合下圓滿的完成了。
5月22日早晨,我們首先乘車到了延慶科技館,在科技館里,學(xué)生們很是興奮,他們都親自動(dòng)手操作了起來,做的做,說的說,指揮的指揮,孩子們玩得高興,學(xué)得快樂!
隨后,我們乘車趕往松山自然風(fēng)景區(qū)。通過參觀松山自然風(fēng)景區(qū),了解到松山森林旅游區(qū)為松山自然保護(hù)區(qū)的一部分,是華北地區(qū)唯一的國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)?偯娣e4660公頃,有脊椎動(dòng)物180多種,有維管束植物713種,有保存較完好的天然油松林50多公頃,區(qū)內(nèi)的海坨山海拔2199。6米,為北京第二高峰,由于特殊的地理位置,優(yōu)雅的自然環(huán)境及豐富的動(dòng)、植物資源,20xx年被國務(wù)院列為“國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)”的概貌及其位于北京市延慶縣西北部,燕山山脈深處的軍都山中,距市區(qū)90余公里的地理位置。知道松山旅游區(qū)以自然景觀為主體,風(fēng)景資源雄厚,獨(dú)具特色。氣候?yàn)榈湫偷纳降貧夂,因受海拔和小地形影響,氣候宜人,是北京低溫區(qū)之一,年平均氣溫7℃左右,比市區(qū)低4℃,比承德低2。9℃。知道松山自然保護(hù)區(qū)既是科研考察、教學(xué)實(shí)習(xí)的理想場所,又是旅游度假、避暑療養(yǎng)、寫詩作畫、領(lǐng)略大自然情趣的勝地。當(dāng)今世界,在大城市周圍建立自然保護(hù)區(qū)的為數(shù)不多,而在首都郊區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)的,那就更是鳳毛麟角旅游、開發(fā)價(jià)值很大。
本次活動(dòng)收到了預(yù)想的效果。有很多學(xué)生表示:我們要珍惜身邊的自然資源,保護(hù)自然資源,為建設(shè)生態(tài)延慶做出自己的貢獻(xiàn),立志好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),經(jīng)來能為建設(shè)延慶獻(xiàn)一份力。
通過此次參觀松山的社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生起到了良好的教育效果。
課堂活動(dòng)總結(jié)14
經(jīng)過半個(gè)多月的精心準(zhǔn)備和兩天的說課答辯與課堂教學(xué),我校20xx年中青年教師課堂基本功大賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束。9位中青年教師參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等學(xué)科的說課答辯與課堂教學(xué)活動(dòng)。老師們無論是在個(gè)人綜合素質(zhì)、教材把握能力還
是在課堂駕馭能力上都有精彩的展示,全體教師在活動(dòng)中都得到鍛煉和提高。這是我校近十年來首次隆重開展的這項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,取得圓滿成功;仡櫛敬伪荣惢顒(dòng),主要有以下特點(diǎn):
1、高度重視,準(zhǔn)備充分。
首先本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教務(wù)處精心安排,使活動(dòng)順利有序開展。
其次,教師本人高度重視,克服各種困難,認(rèn)真準(zhǔn)備,全身心參加活動(dòng)。活動(dòng)布置后,全體中青年教師積極報(bào)名,無一落下。參賽前教師準(zhǔn)備工作非常充分,收集資料,上網(wǎng)查詢,制作課件、教具、學(xué)具,挖掘教材,進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精心準(zhǔn)備教案,課前安排學(xué)生準(zhǔn)備及預(yù)習(xí),這些工作為活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);顒(dòng)中所有教師認(rèn)真對(duì)待,絕不敷衍了事。講課期間XXX老師的孩子有病,但她匆忙安排一下,及時(shí)趕回來參加了活動(dòng),XXX老師在烈日下帶領(lǐng)學(xué)生上體育,組織、講解、示范、指導(dǎo),一節(jié)課下來聲音沙啞,額頭滿是汗珠。
2、全體教師積極性高,通力合作,展現(xiàn)了我校團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)布置后,全體教師踴躍參與,熱情高漲。參賽教師積極熟悉教材和學(xué)生,準(zhǔn)備說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),并加班加點(diǎn)查閱資料,制作課件、學(xué)具和教具。XXX老師制作了十多張卡片,全部在課余時(shí)間完成涂色加工,XX老師在課外時(shí)間制作暗箱、轉(zhuǎn)盤,自備乒乓球等學(xué)具,XXX、XXX、XXX、XXX等老師的課件制作精美實(shí)用,這都是在課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改完成的。在活動(dòng)開展時(shí)及前兩周,每天晚上辦公室燈火通明,直到晚上11點(diǎn)多。
沒有參賽的老師在這次活動(dòng)中也沒有閑著,他們作為評(píng)委參與了活動(dòng)的全過程,每天參與說課、聽課評(píng)課,忙的不亦樂乎。X校長每次都是提前到場,講課、聽課、老師、學(xué)生他都要操心;XXX老師停下家庭事務(wù)趕來參加活動(dòng);XXX和XXX老師更是一節(jié)課不落下,還要照顧本班學(xué)生,一個(gè)人干兩個(gè)人的事。
全體教師都把本次活動(dòng)看作一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),每次聽課,除了評(píng)委教室后面都坐的滿當(dāng)當(dāng)?shù)模袝r(shí)準(zhǔn)備的凳子都不夠用,他們盡最大努力不落下一節(jié)課。評(píng)課時(shí)大家暢所欲言,本著學(xué)習(xí)長處、幫助提高的目的,大家評(píng)課十分中肯,對(duì)存在的問題絕不稀泥抹光墻,都一一指出,并提出自己的建議,這種風(fēng)氣是值得提倡的,也反映了我校教師間和諧純真的同志關(guān)系,是非常難能可貴的。
3、課堂教學(xué)亮點(diǎn)紛呈,教育理念悄然變化
、偾榫硠(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意,課堂教學(xué)開端良好。XXX的分餅游戲、XXX的《西游記》故事,XX的摸球游戲,XX的《奶奶分餅》故事等,一開始就將學(xué)生的注意力吸引過來,成為一個(gè)良好的開端。
②大量使用課件教具學(xué)具,教學(xué)資源得到充分利用。在本次公開課中,除體育課外,所有教師都使用了多媒體課件,精美圖片展示的效果是語言表達(dá)無法達(dá)到的,動(dòng)畫演示把復(fù)雜的道理一下子展現(xiàn)在學(xué)生眼前?ㄆ⑥D(zhuǎn)盤、呼啦圈實(shí)物教具學(xué)具的使用讓學(xué)生流連忘返,課堂活躍而充滿靈性。
、郯颜n堂還給學(xué)生,充分體現(xiàn)先學(xué)后教的的課堂教學(xué)策略。XXX老師在出示埃及的金字塔圖片后,問“你想知道什么?”,學(xué)生紛紛提出自己的想法,“讀了課文,相信大家的疑問就會(huì)自己解答的!”通過自學(xué),學(xué)生你一句我一句,課堂要達(dá)到的目標(biāo)學(xué)生幾乎全部完成。XXX老師的體育課上,讓學(xué)生用籃球和紙箱分別滾動(dòng),學(xué)生一下子就明白球體更容易滾動(dòng),如果前翻滾時(shí)更接近球體,這個(gè)動(dòng)作豈不更容易完成?通過啟發(fā)讓學(xué)生自己探究領(lǐng)悟,這樣的例子不勝枚舉。
、苷n堂教學(xué)風(fēng)格各異,卻有異曲同工之妙。XXX老師以優(yōu)美的語言與學(xué)生共賞秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),XXX老師則在平緩隨和的氣氛中帶學(xué)生走進(jìn)英語世界,陳蕾老師的游戲讓學(xué)生興趣盎然,XXX、XXX老師的數(shù)學(xué)推理嚴(yán)密精當(dāng),XXX老師的體育專業(yè)性極強(qiáng),XXX老師的課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),新教師XX則很好的把握課堂有效教學(xué)時(shí)間,輕松愉快地帶領(lǐng)學(xué)生完成了任務(wù)。通過這次活動(dòng)我們猛然發(fā)現(xiàn),原來身邊有這么多教學(xué)高手,庾小真是藏龍臥虎!
4、評(píng)課坦誠,共同提高的效果明顯。
每上一節(jié)課,所有參與聽課的老師都坐到一起,各人說出自己的看法,優(yōu)點(diǎn)相互學(xué)習(xí)共勉,存在問題毫不回避,并說出自己的設(shè)計(jì)參考意見。通過評(píng)課,授課教師、聽課教師都受益匪淺。
回顧本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足,為了提高我們的教育教學(xué)水平,在今后的教育教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)希望:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),精益求精。
本次活動(dòng)亮點(diǎn)多多,但說成瑕瑜互見會(huì)更準(zhǔn)確些;顒(dòng)中有的還存在準(zhǔn)備不夠充分的現(xiàn)象,例如課件制作還有待提高,有的從網(wǎng)上下載后基本未做改動(dòng)就帶到課堂。有的課堂教學(xué)中時(shí)間把握不夠得當(dāng),部分存在前松后緊的現(xiàn)象,甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動(dòng)實(shí)效性不高,不能面向全體學(xué)生,課堂提問只是少數(shù)學(xué)生參與。此類細(xì)節(jié)問題還不少,希望全體教師以此為契機(jī),揚(yáng)長避短,平時(shí)不斷學(xué)習(xí),儲(chǔ)備知識(shí),鉆研教材,探討教法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。努力提升自己的教育教學(xué)水平。功夫要下在課堂40分鐘以外,要在實(shí)踐探索中開辟一片屬于自己的嶄新舞臺(tái)。
2、更新教學(xué)思想和理念。
本次公開課也發(fā)現(xiàn)一些教師墨守成規(guī),只按自己比較成熟或傳統(tǒng)的模式開展教學(xué),不敢創(chuàng)新改革,教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊,只把課堂當(dāng)作自己的講堂,把學(xué)生放在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。我們應(yīng)該更多關(guān)注新課程學(xué)生研究,理解新課程,提高我們的教育理論水平,以此來指導(dǎo)教育實(shí)踐,更好地實(shí)施教育教學(xué)。要大膽實(shí)踐新教法,新的課堂教學(xué)模式。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了,對(duì)學(xué)生的一生又能有多大的影響?況且不一定全是負(fù)面影響,我們不必顧慮太多,很多人知道的多做的少。我們要放開手腳,敢于探索,善于探索,不僅于我們專業(yè)成長有利,也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。
3、關(guān)注學(xué)生,重視知識(shí)形成的過程與方法。
學(xué)生是課堂的主體,平時(shí)教學(xué)是主渠道,要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,給學(xué)生思維發(fā)展的空間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)交流與合作,自由平時(shí)多積累,才能訓(xùn)練有素,書到用時(shí)才不會(huì)少。教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)師生交流、溝通,只有在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行積極有效的訓(xùn)練,課堂才能“熱鬧”,才能獲得教與學(xué)的快樂。
總之,本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn),是青年教師教學(xué)水平的一次展示,通過這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師,使青年教師盡快成長起來,也使全體教師在活動(dòng)中得到相互學(xué)習(xí)、共同提高。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果;上一節(jié)好課相對(duì)容易,上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人,是在歷練中成長的,只有不斷學(xué)習(xí)反思,才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。
課堂活動(dòng)總結(jié)15
4月19日早上,在教科局教研室陳維貴老師的帶領(lǐng)下,我們一行5人,奔赴仁懷市參加“遵義市小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動(dòng)”。此次活動(dòng)由遵義市教育科學(xué)研究所主辦,由仁懷市教科局承辦,具體舉辦單位在仁懷市周林學(xué)校。活動(dòng)在4月20日全天進(jìn)行,分別由三位老師執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,然后由三位教研員進(jìn)行了三堂講座,雖然只有短短的一天,卻使我受益匪淺。
給我印象最深的是由紅花崗區(qū)東風(fēng)小學(xué)陳健老師執(zhí)教了一節(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》,陳老師的課堂充分將教材中的例題內(nèi)容進(jìn)行重組,他真正是在用教材教、創(chuàng)造性地使用教材,而不是教教材,在教學(xué)中重視了培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,同時(shí)使用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),他的課堂讓我感覺很親切,讓我對(duì)數(shù)學(xué)教材的文本解讀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
紅花崗區(qū)教培中心的唐光恂老師為我們作了題為《數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)——平均數(shù)一課的思考》的講座,讓我明白了在備課時(shí),不能只從口頭上說備教材,備課標(biāo),備學(xué)生,他的講座真正詮釋了如何去備教材,就拿平均數(shù)一課為例,備課時(shí),首先要站在統(tǒng)計(jì)的角度了解平均數(shù)的概念、性質(zhì),在確定目標(biāo)時(shí)以計(jì)算為本還是以統(tǒng)計(jì)為本,創(chuàng)設(shè)什么樣的情境,設(shè)計(jì)什么問題,滲透什么樣的數(shù)學(xué)思想方法。并給我們講到了小學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的基本策略:1.密切聯(lián)系生活,體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)價(jià)值2.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程,強(qiáng)調(diào)內(nèi)心體驗(yàn);3.重視結(jié)果運(yùn)用培養(yǎng)決策能力。
我們一直在提倡數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)從無效、低效到有效、高效,那么什么樣的課堂才是高效課堂呢?仁懷市教研室的王棉端老師在他的講座中給了我們一個(gè)很好的詮釋:1.高效的課堂是生本的課堂;2.高效的課堂是合作交流的課堂;3.高效的課堂是智慧生成的課堂;4.高效的課堂是給教材美容塑身的課堂;5.高效的課堂是老師恰當(dāng)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的課堂。
那么如何才能使自己的課堂更為高效呢?下午,遵義市文化小學(xué)副校長陳明泰老師為我們作了專題講座《注重專業(yè)成長 建設(shè)高效課堂》,他認(rèn)為要使自己的課堂高效,首先教師要精心研讀教材,預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo),即解決教什么的問題,其次要注重教學(xué)方法,彰顯藝術(shù)魅力,即解決怎么教的問題;第三要關(guān)注課堂生成,持續(xù)健康發(fā)展。
一天的活動(dòng)很快結(jié)束,但留給我們的思考卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
【課堂活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:
課堂活動(dòng)總結(jié)11-28
課堂活動(dòng)總結(jié)11-28
高效課堂活動(dòng)總結(jié)12-03
智慧課堂的活動(dòng)總結(jié)12-01
課堂活動(dòng)的總結(jié)反思11-11
高校課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)12-13
社會(huì)大課堂活動(dòng)總結(jié)12-16
高效課堂調(diào)研活動(dòng)總結(jié)09-01