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學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用1
本學(xué)期，我校教研工作在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見(jiàn)(試行)》為依據(jù)，沿著“求實(shí)、立新、文化力”為主題，落實(shí)“青陽(yáng)教育辦20xx年秋季教研工作”內(nèi)容，立足我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，落實(shí)本學(xué)期教研工作計(jì)劃，積極開(kāi)展各種研討活動(dòng)，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
一、多管齊下，精鑄師能擴(kuò)大“內(nèi)存”
1、成立班子，狠抓教學(xué)。本學(xué)期來(lái)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，兩位教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，全體教師為成員的校本教研機(jī)構(gòu)。學(xué)校行政經(jīng)常深入課堂，同時(shí)，與教師共同探討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與疑難問(wèn)題，研究教育教學(xué)方法，對(duì)教師中存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，督促全體教師認(rèn)真上好每一堂課，課堂成為適應(yīng)素質(zhì)教育的課堂
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升素質(zhì)。開(kāi)展全校性學(xué)習(xí)周活動(dòng)，組織全體教師重溫各學(xué)科教學(xué)大綱、《象山小學(xué)校園文化建設(shè)的總結(jié)與展望》、《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設(shè)進(jìn)行專(zhuān)題交流等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)《福建教育》、《福建教學(xué)與研究》等業(yè)務(wù)書(shū)刊、雜志、教育專(zhuān)著，潛心研究教學(xué)問(wèn)題，感悟教學(xué)方法，并有重點(diǎn)摘記，提升“內(nèi)存”。同時(shí)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)了解課改信息。一個(gè)學(xué)期來(lái)，共有10人外出參觀學(xué)習(xí)(姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云)回來(lái)之后均組織進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
二、實(shí)事求是，切實(shí)提高校本教研的實(shí)效性
1、課題研究向縱深推進(jìn)。本學(xué)期來(lái)，我校繼續(xù)深入開(kāi)展由進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的泉州市“xx”第二批課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》子課題《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》，在課題研究中，根據(jù)市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研年度建設(shè)的工作意見(jiàn)》的規(guī)定，繼續(xù)重點(diǎn)研究問(wèn)題記錄制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，并逐步研究問(wèn)題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究，并建立個(gè)人課題檔案袋。
2、制定實(shí)施《“小荷工程”教師培訓(xùn)計(jì)劃》，推動(dòng)“青藍(lán)工程”的實(shí)施，以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對(duì)子，其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳、孫曉云等分別與學(xué)校骨干教師林桂花、林小亞、黃雪峰老師結(jié)成師徒結(jié)對(duì)。骨干教師和老教師認(rèn)真做好傳幫帶工作，為加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。指導(dǎo)教師經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學(xué)方法及策略。
3、校本教研活動(dòng)切實(shí)而有效。繼續(xù)推行“周四聽(tīng)課日”、“每聽(tīng)必評(píng)制”、“教學(xué)開(kāi)放日”等常規(guī)教研，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校本公開(kāi)課活動(dòng)、開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與校本公開(kāi)課教研活動(dòng)等，引導(dǎo)教師在教研互動(dòng)中不斷提高自身素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，全體教師均開(kāi)展過(guò)校級(jí)公開(kāi)研討課，并積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每位教師在聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中提出問(wèn)題，并把平時(shí)遇到的教育教學(xué)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題記錄、問(wèn)題交流活動(dòng)，教師的問(wèn)題意識(shí)、教科研能力在校本教研活動(dòng)中得到提高。其中，黃雪峰撰寫(xiě)的《在學(xué)習(xí)中提高，在研討中成長(zhǎng)》在青陽(yáng)街道教育辦“校本教研”課題階段經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中交流。
4、大力開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：一學(xué)期來(lái)，每位教師均能認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)人”活動(dòng)，即每學(xué)期上交一篇自己滿(mǎn)意的教案、上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文、上好一節(jié)研討課、當(dāng)一次中心發(fā)言人、上交一篇完整的教學(xué)反思。同時(shí)收集校本教研中的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等系列材料，匯編象山小學(xué)課題研究體會(huì)、案例、反思錄，象山小學(xué)校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋，并裝訂成冊(cè)。
三、因勢(shì)制宜，精研開(kāi)發(fā)校本課程
一學(xué)期來(lái)，我校以“培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的學(xué)生”為辦學(xué)理念，為全面提升學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，弘揚(yáng)閩南鄉(xiāng)土藝術(shù)為宗旨，展示我校辦學(xué)的特色和學(xué)校強(qiáng)大的.生命力為根本目的，在原有興趣小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用本校資源，開(kāi)發(fā)了小高甲校本藝術(shù)課程。本學(xué)期來(lái)，我�！赌虾Ｃ髦楦呒罪L(fēng)尚》校本教材，在經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，終于在進(jìn)行編排當(dāng)中。爭(zhēng)取在新的學(xué)期進(jìn)入課堂。
四、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
1、我校繼續(xù)通過(guò)抓備、教、批、輔、改、考、思、研等各個(gè)環(huán)節(jié)，做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作，健全各種規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。一學(xué)期來(lái)，我們嚴(yán)格落實(shí)《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》加強(qiáng)了平時(shí)檢查力度，作好了《行政巡課記錄》、《技能科課堂情況調(diào)查表》、《減負(fù)抽查表》的記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。同時(shí)，全力抓好課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、做好月查、月工作總結(jié)。把工作落實(shí)在“過(guò)程”，每月對(duì)教師進(jìn)行月工作量檢查，重點(diǎn)檢查備課、批改作業(yè)、試卷等情況，做到有檢查就有反饋。尤其是學(xué)生作業(yè)，期初制定“作業(yè)管理細(xì)則”，全體教師能夠按照細(xì)則的要求，做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。本學(xué)期來(lái)，我校全體教師認(rèn)真做好教育教學(xué)常規(guī)備查工作，以務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學(xué)常規(guī)工作檢查，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評(píng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與監(jiān)控。本學(xué)期，我校依據(jù)上級(jí)有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(jiàn)的有關(guān)要求，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，以確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、重視畢業(yè)班的管理。做好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教育管理工作。如：定期召開(kāi)“五會(huì)”;加強(qiáng)畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的全面提高;定期召開(kāi)豐富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得專(zhuān)、學(xué)得好;加強(qiáng)畢業(yè)班教研，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、搞好活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用2
歲月荏苒，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，這學(xué)期，我校的教學(xué)工作以認(rèn)真落實(shí)《xx小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的教育工作思路開(kāi)展。根據(jù)本校實(shí)際，針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極開(kāi)展各種研討活動(dòng)，提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到“開(kāi)足、開(kāi)全”課程。教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向。通過(guò)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，抓好教學(xué)反思，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化落實(shí)，切實(shí)做到依法治教，使教學(xué)秩序更規(guī)范，教學(xué)管理更科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真督促檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)狀況，加強(qiáng)計(jì)劃、檢查、總結(jié)管理，每月要認(rèn)真檢查各科的教案、作業(yè)、作業(yè)批改，教師每一節(jié)課的教學(xué)反思。深入開(kāi)展備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)反思，保證“三表”的落實(shí)和“常規(guī)”的貫徹。對(duì)照教學(xué)常規(guī)五認(rèn)真要求，采用集中檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，通過(guò)教案檢查、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)抽查、學(xué)生座談會(huì)、期末考試成績(jī)分析等途徑，進(jìn)行對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行量化考核。結(jié)合專(zhuān)題課題要加強(qiáng)同伴之間的相互合作和學(xué)習(xí)、互評(píng)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。
3、推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)改革。在新的教育形式下，教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革勢(shì)在必行，我們?cè)诠ぷ髦幸Y(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，不斷充實(shí)和完善原有的陽(yáng)光評(píng)價(jià)制度，使之符合學(xué)校實(shí)際，又貼近教改方向，又能促進(jìn)激勵(lì)教師的工作積極性，不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，制定出新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)內(nèi)容上要覆蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，全面開(kāi)展學(xué)生道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與能力等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段要多樣，既注重期末、更關(guān)注平時(shí)，實(shí)行口試與筆試、考查與考試，過(guò)程與結(jié)果并用。鼓勵(lì)教師利用《作業(yè)本》為學(xué)生科學(xué)、合理、藝術(shù)地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自信心。作業(yè)布置要以鞏固學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力為本，強(qiáng)調(diào)彈性作業(yè)，讓優(yōu)等學(xué)生吃好，中下學(xué)生吃飽，避免機(jī)械作業(yè)大量的重復(fù)的出現(xiàn)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁以作業(yè)為手段體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的身心健康。
二、抓實(shí)“四步教研”，深化課程改革。
1、本學(xué)期，我校繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展了每學(xué)年“四步教研”活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，本學(xué)期，我們共有8位教師進(jìn)行了校本講座，共有8位教師進(jìn)行了研討交流，共有4位教師進(jìn)行了講座引領(lǐng)，共有8位教師進(jìn)行了總結(jié)提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的“四步教研”，我們深感教師有時(shí)間、有激情地進(jìn)行“四步教研”研究、學(xué)習(xí)、應(yīng)用，真真讓“四步教研”點(diǎn)亮了教師的心燈，取得了輝煌的成果：翟樹(shù)花、王小珍、郝維珍、趙世芳、任拉弟、張愛(ài)麗、王芬蓮的論文在冠山聯(lián)校課改成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)；張秀琴的音樂(lè)課在冠山聯(lián)校評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；
2.本學(xué)期，我們以教研組為單位，開(kāi)展了每師一節(jié)公開(kāi)課的教研活動(dòng)，“每師一節(jié)公開(kāi)課”是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng)，我們以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每位教師至少聽(tīng)課都不少于20節(jié)，并且，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體備課、互相聽(tīng)課，評(píng)課交流的'過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，各教研組又推出一節(jié)典型課例在全校集中展示，大家共同研討。我們下發(fā)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表”，包括觀課記錄、評(píng)課意見(jiàn)、反思建議等幾個(gè)內(nèi)容，每聽(tīng)一節(jié)課，教師都認(rèn)真填寫(xiě)了量化表，根據(jù)自己的理解和判斷寫(xiě)下建議。這樣，“每師一課”的活動(dòng)不僅使上課人得到了實(shí)踐、鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，也使廣大觀課教師從另一個(gè)角度深層次地融入到研究過(guò)程中，全體教師都能站在不同位置對(duì)教學(xué)實(shí)踐獲得自我獨(dú)特的研究體驗(yàn)。
三、加大了學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、輔差的力度。
從上學(xué)期的教學(xué)成績(jī)來(lái)看，我校的教學(xué)成績(jī)有所下降，學(xué)生的優(yōu)良率不錯(cuò)，但是我校學(xué)生的合格率不達(dá)要求。針對(duì)這些情況。
我校將好好的整頓學(xué)風(fēng)、抓好文風(fēng)，班班以寫(xiě)字作為特色，加大輔差的力度，提高我校的學(xué)生合格率。
總之，今后我們將繼續(xù)以“四步教研”提升教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)，要與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)進(jìn)取，探索創(chuàng)新，齊心協(xié)力促進(jìn)教育和諧發(fā)展，讓我們的教研之樹(shù)常青。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用3
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
首先，我們根據(jù)學(xué)校的安排，堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M(備課組)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論，如：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》;或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推薦的專(zhuān)著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等;或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。
其次，語(yǔ)文組全體成員在開(kāi)學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習(xí)計(jì)劃”。在這個(gè)計(jì)劃中，每位教師要寫(xiě)出自學(xué)的目標(biāo)，理論學(xué)習(xí)的書(shū)單，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)來(lái)反饋教師自我學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。
二、落實(shí)常規(guī)，注重合作交流。
1、精心組織每次校本教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研計(jì)劃必須經(jīng)過(guò)全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，注重實(shí)際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對(duì)性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅(jiān)持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)人對(duì)己都有很大幫助。
2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度始，形成了“確定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，使集備活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。
3、重視對(duì)教師間差異資源的開(kāi)發(fā)利用，將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢(shì))作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)利用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)互幫互學(xué)活動(dòng)。
三、科研先導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)改革。
1、強(qiáng)化自我反思，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在校本教研的`過(guò)程中，教師的自我反思是開(kāi)展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”：教學(xué)前的反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力;教學(xué)中的反思，要求及時(shí)，主動(dòng);教學(xué)后的反思，要有批判性，能使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來(lái)，或三言?xún)烧Z(yǔ)，或千字短文，都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、積極參與課題研究，撰寫(xiě)研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。最近分別開(kāi)展了《語(yǔ)文課堂問(wèn)題情境有效性的研究》和《通過(guò)集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個(gè)課題的研究活動(dòng)。在研究過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)讀經(jīng)典名著活動(dòng)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力，為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用4
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹滕州市教育局和東郭鎮(zhèn)教研室的工作要點(diǎn)，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐―反饋―調(diào)整―再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師、學(xué)生共同發(fā)展，提高了我校教學(xué)質(zhì)量。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、做好常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)。
1、備課：本學(xué)期要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學(xué)月檢查）對(duì)其進(jìn)行了檢查。
2、上課：本學(xué)期繼續(xù)要求教師上課時(shí)維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)；講授精當(dāng)、精練，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主人地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中明確目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，訓(xùn)練扎實(shí)有效，同時(shí)注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量，每節(jié)課有一次作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既在量上有所控制，更注意質(zhì)的精當(dāng)。批改正確、及時(shí)，字跡端正，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：本學(xué)期提優(yōu)補(bǔ)差工作比較扎實(shí)。各科任教師定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：本學(xué)期改進(jìn)了檢測(cè)的方法，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和能力的發(fā)展。還通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。各班教師及時(shí)進(jìn)行了單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)均不少于28節(jié)，并做到邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施了“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
二、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃，較好地落實(shí)了教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)相關(guān)教師基本上能做到準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動(dòng)的'積極性、主動(dòng)性，繼續(xù)優(yōu)化了我校教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了更新與提高。
三、具體教研活動(dòng)回顧。
1、學(xué)期初制定了學(xué)校教研計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了各組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、組織教師參與東郭鎮(zhèn)課堂研討活動(dòng)。
4、進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。
5、組織進(jìn)行了全校的階段性檢測(cè)和教學(xué)反思工作。
6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
7、召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)測(cè)。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用5
一、強(qiáng)化意識(shí)，激活教科研工作興奮點(diǎn)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位，校長(zhǎng)親自上陣抓教研，親自參與搞教研。各部門(mén)分工明確，教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作，教導(dǎo)處、教研組、課題組、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視，喚起了教師參與教科研的積極性，激活了學(xué)校教研工作興奮點(diǎn)。校本管理、校本研究從細(xì)小的問(wèn)題、身邊的問(wèn)題著手，老師們消除了xxx課題研究高深莫測(cè)xxx的畏難情緒，95%以上的教師參與到了課題研究中來(lái)，既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實(shí)效性。
3、激勵(lì)機(jī)制落實(shí)到位：為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，教科所完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個(gè)人。為了對(duì)在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵(lì)，我校上學(xué)期還特別評(píng)選出了帥春榮等5名xxx睿智教師xxx。
二、創(chuàng)新思路，開(kāi)創(chuàng)教科研工作新局面
1、以xxx自主xxx為前提，營(yíng)造實(shí)效教研的氛圍。
從上一學(xué)年開(kāi)始，我們追求教研方法的實(shí)際性，教研主體的多元性，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展，讓教研組活動(dòng)規(guī)范化、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提出xxx問(wèn)題即研究，研究即工作，教研找問(wèn)題xxx的校本教研新思路。讓老師們自主申報(bào)：制定xxx研究課題申報(bào)表xxx，發(fā)放到各教研組，老師們根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的`突出問(wèn)題，自主提出研究專(zhuān)題;自由申請(qǐng)：制定xxx研究課執(zhí)教申報(bào)表xxx，發(fā)放到每位教師手中，自由申請(qǐng)執(zhí)教研究課。讓同伴研究更加實(shí)際化，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思考性、應(yīng)用性、實(shí)踐性，真正讓教研活起來(lái)，讓教師動(dòng)起來(lái)。
2、以活動(dòng)為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。
教研活動(dòng)實(shí)效化：根據(jù)老師們申報(bào)的研究專(zhuān)題扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，并重新設(shè)計(jì)教研活動(dòng)記載表，有教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、個(gè)人困惑三個(gè)板塊，由執(zhí)教教師填寫(xiě);教師評(píng)課記錄表，有片段實(shí)錄、片段賞析、教學(xué)建議三個(gè)板塊，由教研組聽(tīng)課教師填寫(xiě)。然后組織教研組成員說(shuō)課、議課。
這樣，改變了過(guò)去老師們礙于面子，不提、少提反面意見(jiàn)甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面，老師們肯定什么、不同意什么，都能真正做到有無(wú)不言、言無(wú)不盡。在此基礎(chǔ)上，由同年級(jí)的另一名教師再備課、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對(duì)教學(xué)思想、教學(xué)方法的思考，促進(jìn)大家對(duì)教學(xué)行為的改進(jìn)。無(wú)論是執(zhí)教教師，還是聽(tīng)課教師，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用6
轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束，這一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下：
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。
二、為教師的發(fā)展作想，對(duì)教師負(fù)責(zé)
新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，通過(guò)備課—上課—聽(tīng)課—評(píng)課，讓全體教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文，讓教師有一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)并服務(wù)于教育教學(xué)，讓教師受益，學(xué)生受益。
三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
作為教導(dǎo)處，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：
1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，作好記錄，存檔留作日后參考用。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中檢測(cè)和期末檢測(cè)工作，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。
3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)，及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如，這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分別提聽(tīng)了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級(jí)管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。為我校年輕教師的.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。在元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校組織了以班級(jí)為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類(lèi)多，形式靈活。學(xué)生的參與面廣，積極性高。通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了師生之間的感情交流�？芍^是一舉多得。
5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。
6、教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃，主持日常教學(xué)工作。
7、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作。有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn)。
8、配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動(dòng)的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。
9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：編排課程表、作息時(shí)間表、行政歷;組織期中、期末考試;綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和考試成績(jī);處理學(xué)生的生留級(jí)、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實(shí)驗(yàn)室、電教室和圖書(shū)室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書(shū)等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。
四、反思存在不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)
任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
1、教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
2、教育經(jīng)費(fèi)不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。
4、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力，但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠。
5、對(duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。
總之，一學(xué)年來(lái)，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少，有望在來(lái)年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加出色。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用7
本學(xué)期以來(lái)，我校教研工作在上級(jí)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本本學(xué)期的教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專(zhuān)題教研的突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展�，F(xiàn)將本年度教研工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、主要工作情況：
1、常規(guī)教研工作：
常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。
2、具體做法：
�。�1）學(xué)期開(kāi)校之初，制定好詳實(shí)地學(xué)期教研工作計(jì)劃，讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課、聽(tīng)課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開(kāi)展。
�。�2）教研活動(dòng)的開(kāi)展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對(duì)一”的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的初中教師。
（3）為了保證教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，我們規(guī)定了教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，積極開(kāi)展課堂大比武活動(dòng)，從而提高教師的教學(xué)水平。
�。�4）積極開(kāi)展好各教研組學(xué)生層面交易活動(dòng)，豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力。
3、學(xué)期小結(jié)：
�。�1）做得比較好的方面：
�、俳^大多數(shù)教師都比較慎重地對(duì)待每一堂教研課，無(wú)論是講課、聽(tīng)課，還是評(píng)課，都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。
�、谠谠u(píng)課環(huán)節(jié)中，許多教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對(duì)事不對(duì)人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。
�。�2）不足和需要改進(jìn)的地方：
�、俨糠纸處熃萄新�(tīng)課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽(tīng)1節(jié)課，聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽(tīng)課的形式，缺少聽(tīng)課時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，個(gè)別教師有心不在焉的感覺(jué)。
�、诓糠纸處熤鲃�(dòng)參與聽(tīng)、評(píng)課的意識(shí)不強(qiáng)，即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類(lèi)學(xué)科的聽(tīng)課或評(píng)課，尤其是評(píng)課。
�、墼u(píng)課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評(píng)課太過(guò)隨意和簡(jiǎn)單，有些對(duì)不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。另外，評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師空著手來(lái)，空著手去，沒(méi)有認(rèn)真地做好評(píng)課記錄。
二、下一步打算：
1、進(jìn)一步健全機(jī)制，完善制度，落實(shí)責(zé)任。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探索高效的教研方式方法。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用8
第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束，新的學(xué)期又將開(kāi)始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，就必須對(duì)上學(xué)期的教研工作做出總結(jié)，成績(jī)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，差距進(jìn)行改進(jìn)，以利于今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將上學(xué)期音樂(lè)教研組教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真的做了教研工作，全體教師認(rèn)真地總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作，吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗(yàn)，重新制定了本學(xué)期工作計(jì)劃，并取得了一定的'成績(jī)。
我們首先對(duì)當(dāng)前要解決的問(wèn)題，也就是校本教研問(wèn)題進(jìn)行探討，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的討論，改進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃，這樣從實(shí)際出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)際的教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，有了不少的收獲。
我們還對(duì)音樂(lè)課達(dá)標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，有難題，住址研究解決，并結(jié)合學(xué)生的思想，怎樣進(jìn)行教與學(xué)的關(guān)系？怎樣啟發(fā)學(xué)生，怎樣活躍思想等問(wèn)題進(jìn)行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但還得從這幾個(gè)問(wèn)題多多研究，道理很深，有待于我們進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。
我們還對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的授課問(wèn)題怎樣處理音樂(lè)課中發(fā)生的偶發(fā)事件問(wèn)題，如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂(lè)問(wèn)題，民族音樂(lè)問(wèn)題，外國(guó)音樂(lè)問(wèn)題，等進(jìn)行了教學(xué)研究，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改進(jìn)，取得了一定成績(jī)。
但由于人無(wú)完人，學(xué)無(wú)止境，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞�存在不少問(wèn)題，也還有很多問(wèn)題弄不清楚，我們將在今后的教學(xué)和教研工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力工作爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用9
我校立足于學(xué)校發(fā)展，以“六模塊構(gòu)建式”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),把課題研究作為突破口，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊(duì)伍。
一、健全機(jī)制、規(guī)范體系，培訓(xùn)實(shí)施制度化。
“校本教研”是一種靈活務(wù)實(shí)、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際、為教師提供教學(xué)交流研討平臺(tái)、提高教師業(yè)務(wù)水平的研討活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)全體教師參加教研活動(dòng)的積極性，真正把學(xué)校的教研活動(dòng)落到實(shí)處，提高教研質(zhì)量和教師的參與面，我校制定了《學(xué)校本教研規(guī)章制度》，對(duì)教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育科研方面具有前瞻性和務(wù)實(shí)性，將校本教研作為學(xué)校核心工作之一。形成了校長(zhǎng)親自抓，專(zhuān)人負(fù)責(zé)、全員參與，有具體的目標(biāo)計(jì)劃和科學(xué)規(guī)范的管理制度的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。每周的“校本教研”做到“四個(gè)定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。其次，能充實(shí)教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：
1、學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新的教學(xué)理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家講座的影碟;組織教師學(xué)習(xí)教育刊物，并積極撰寫(xiě)課后反思、體會(huì)。
2、研究一周的教學(xué)內(nèi)容，參加中心校的集體備課。
3、針對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑，商討對(duì)策，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
4、上課實(shí)踐，一人執(zhí)教，大家評(píng)析。研討要注重實(shí)效，提高教學(xué)研究的效益，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、新課程理念和目標(biāo)的有效落實(shí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)全面、健康、深入地開(kāi)展。每位教師均要做到每學(xué)期上一堂校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)課20節(jié)以上;每個(gè)單元均要在教學(xué)筆記上撰寫(xiě)二至三篇教學(xué)反思。通過(guò)觀摩研討、教研沙龍、教學(xué)開(kāi)放日、、等機(jī)制促進(jìn)橫向交流、共同提高。
二、抓住常規(guī)、做實(shí)專(zhuān)題，注重過(guò)程實(shí)效化。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，打造精品課堂。
校本教研，課堂是主陣地。課堂教學(xué)是校本教研的生命所在，是新課程實(shí)施的核心環(huán)節(jié)，因而只有優(yōu)化課堂教學(xué),才能使校本教研真正落到實(shí)處。在教研活動(dòng)中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，按照：提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、采取行動(dòng)、反思評(píng)價(jià)、成果表述五個(gè)相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的基本環(huán)節(jié)，把教研扎實(shí)地融入課堂。
為了真正提高課堂的效果，學(xué)校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學(xué)的活動(dòng)。如校級(jí)研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等，讓做課人說(shuō)課，聽(tīng)課人評(píng)課，通過(guò)人人做，人人說(shuō)，人人評(píng)，人人寫(xiě)，來(lái)促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教研能力的提高，真正唱好課堂教研這一重頭戲。
我們讓校本教研直面課堂教學(xué)實(shí)踐，從而促使課堂教學(xué)研究深入進(jìn)行。狠抓備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核五部教學(xué)常規(guī)，重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展。為教師的互動(dòng)合作搭建平臺(tái)，百家爭(zhēng)鳴，各抒己見(jiàn)，讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領(lǐng)悟、在互補(bǔ)中成長(zhǎng)、在合作xxx同發(fā)展。
2、深化課堂反思，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
反思使教師教然后知困，反思要成為教師的.一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進(jìn)入到一個(gè)新的階段，需要每一位實(shí)驗(yàn)者在積極參與的同時(shí)，更要沉淀自己的思緒，反思自己的教學(xué)行為。我校在校內(nèi)實(shí)行了“反思-問(wèn)題-研討-實(shí)踐”的系列活動(dòng)，讓老師們體驗(yàn)到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭，順著河流漂泊可以找到大海”的欣慰，我們的模式是：每日一反思。提倡大家以教學(xué)日記和教后記的方式，反思自己一天教學(xué)的得與失。要求老師們的反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的“行動(dòng)前反思”，又有教學(xué)過(guò)程中的“行動(dòng)中反思”，還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見(jiàn)解，真正成為教學(xué)和教研的主人。
3、依托課題研究，激活教研氛圍。
為了保證各學(xué)科校內(nèi)教研活動(dòng)均衡發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持科研興校的理念，以課題實(shí)驗(yàn)為依托，共開(kāi)展了2個(gè)縣級(jí)的課題研究。如《多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》《小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心的培養(yǎng)》，這兩個(gè)課題有科學(xué)的計(jì)劃，有扎實(shí)的過(guò)程，有詳細(xì)總結(jié)，定班定人專(zhuān)題教研，廣泛交流輻射應(yīng)用。全體教師都能積極參與、大膽探索實(shí)踐，收集資料撰寫(xiě)論文，及時(shí)反思，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科整合》這一課題，以現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為切入點(diǎn)，通過(guò)多種途徑和方法，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的情境，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
我們開(kāi)展了行之有效的教研活動(dòng)。給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了勃勃生機(jī)。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚，業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓型教師。我校的校本教研、培訓(xùn)工作還有很多不足之處，我們一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，力求使校本教研工作更好的為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用10
教研活動(dòng)是一種深化教改，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師與學(xué)生素質(zhì)的有效手段。為提高山東省教師的素質(zhì)，加強(qiáng)教師之間交流，我省在相關(guān)部門(mén)指導(dǎo)下連續(xù)第三年進(jìn)行研修活動(dòng)，成效顯著。
領(lǐng)導(dǎo)重視研修工作，把該項(xiàng)工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃：特別是教學(xué)應(yīng)用的研究，又成立了相應(yīng)的應(yīng)用機(jī)構(gòu)，教研小組。以骨干教師為主力的`教研隊(duì)伍，帶領(lǐng)著廣大教師積極參的研修活動(dòng)。同時(shí)制訂了一些鼓勵(lì)教師開(kāi)展教研活動(dòng)的措施，以提高教師開(kāi)展教研活動(dòng)的積極性，并取得了很多重要成果：
一、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念
此次研修活動(dòng)，請(qǐng)了大量全國(guó)各地的優(yōu)秀教師，不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)理相互交流，讓教師們不門(mén)便可接觸到大量教學(xué)資源，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。
二、全省教師溝通增加，全面了解
三、教學(xué)研究成果豐碩
大批教師寫(xiě)出了自己的遠(yuǎn)教體會(huì)，論文，經(jīng)驗(yàn)，獲得了督促了教師的成長(zhǎng)。
四、對(duì)必修二有了更深入的了解
通過(guò)大量專(zhuān)家教師的指導(dǎo)，對(duì)于必修二的知識(shí)點(diǎn)分布，課程設(shè)置，隱含知識(shí)點(diǎn)，有了更加深入的了解，有利于日后進(jìn)行課堂教學(xué)和研究。
從本學(xué)年教研活動(dòng)中我校教師還體驗(yàn)到：教學(xué)應(yīng)該有所針對(duì)，不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果，還要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，更讓學(xué)生體驗(yàn)參與過(guò)程的樂(lè)趣；教學(xué)不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘導(dǎo)。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用11
以校為本，是改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互習(xí)，彼此支持，共同分享。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
二、重視教學(xué)反思
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的`教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。
三、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全。
對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
四、齊抓共管，成績(jī)顯著
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績(jī)，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用12
本學(xué)期，教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和積極配合下，堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校的治校策略，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)這個(gè)中心，在加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力�，F(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)教研活動(dòng)：各組的教研活動(dòng)主要以問(wèn)題研究和低、中、高輪聽(tīng)課為主，圍繞輪聽(tīng)課的進(jìn)行，各組開(kāi)展了熱烈的研討活動(dòng)，其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽(tīng)課過(guò)后，成員之間展開(kāi)了積極探討，大家各抒己見(jiàn)，在研討中形成了二次備課，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗(yàn)，拓寬了教師的思路。
2、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材、方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成實(shí)效性、可行性的'教案，在備課中老師之間能針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)研討，發(fā)表個(gè)人想法，最后形成集體意見(jiàn)，大家共同研究共性問(wèn)題，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的統(tǒng)一性，注重備學(xué)生的個(gè)性情況，有各組的主題教研活動(dòng)記錄記載自己的研討過(guò)程，在校本博客上有體現(xiàn)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)問(wèn)題。
3、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：以“師徒結(jié)對(duì)”，推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，師徒結(jié)對(duì)，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢(shì)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。教研組間上課、組內(nèi)磨課中，師徒結(jié)對(duì)教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢(shì)。徒弟上課，師傅教師們從導(dǎo)課、聽(tīng)課、磨課、評(píng)課全力以赴。師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)為我校年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)搭建更全、更快的互學(xué)平臺(tái)，在本學(xué)期教研組展示課中葛穎穎，胡錫靜，張靖，施麗雙，xxx財(cái)?shù)韧降芙處煼e極展示研討課，我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中快速成長(zhǎng)。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用13
充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動(dòng)的推動(dòng)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，老師們以自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解教研教改信息，反思自己的教學(xué)實(shí)踐。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。學(xué)期結(jié)束，老師們把自己一學(xué)期來(lái)的教學(xué)教研心得寫(xiě)成了一篇篇理論和實(shí)踐相結(jié)合的具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，本學(xué)期有很多教師的教育教學(xué)論文在省、市獲獎(jiǎng)。
二、抓常規(guī)教學(xué)促教研活動(dòng)。
1、學(xué)期初精心制訂教學(xué)計(jì)劃，我們數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，分年級(jí)組制訂了本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃，并對(duì)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行了認(rèn)真的討論，各備課組認(rèn)真組每周一次的集體備課活動(dòng)，通過(guò)不定期抽查發(fā)現(xiàn)：集體備課時(shí)有中心發(fā)言人，討論非常熱烈，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、認(rèn)真開(kāi)展有效課堂教學(xué)活動(dòng)，做好常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各位老師認(rèn)真做好本學(xué)期工作計(jì)劃和安排，在教學(xué)中堅(jiān)決聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)的安排，認(rèn)真完成本職工作。在教學(xué)中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了最大的努力。在教學(xué)過(guò)程中，每位教師精心選題、精心備課，做課件，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，為了使考試順利進(jìn)行，全體老師精心準(zhǔn)備試題，認(rèn)真細(xì)致地批改試卷，及時(shí)分析學(xué)生考試成績(jī)。并能做到及時(shí)反饋矯正。從而使教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。本學(xué)期進(jìn)行了多次不同形式的考試。學(xué)生做了大量習(xí)題。為了配合課堂教學(xué)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，本學(xué)期，全體教師有效的利用了多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，做到了資源共享，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
三、科研興教、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
1、根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，我們數(shù)學(xué)組堅(jiān)持間周一次科組活動(dòng)，每周一次集體備課活動(dòng)、集體備課時(shí)我們堅(jiān)持做到有中心發(fā)言人，有本周教學(xué)詳細(xì)安排，每位教師發(fā)表意見(jiàn)，最后形成共同意見(jiàn)。同時(shí)，本學(xué)科教師還經(jīng)常交流教學(xué)方案。教學(xué)課件和教輔資料，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研資源。
2、加強(qiáng)集體備課力度，提高教學(xué)效果。定期組織集體備課，利用每周三上午的時(shí)間，各備課組的老師積極開(kāi)展教學(xué)研究，仔細(xì)研究新課標(biāo)，分析近幾年來(lái)的中考動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。同時(shí)，仔細(xì)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在的問(wèn)題，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法，不斷地提高教學(xué)效果。針對(duì)教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論，并介紹各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生順利掌握重點(diǎn)內(nèi)容，輕松接受難點(diǎn)內(nèi)容。師傅帶徒弟認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備適合中考的習(xí)題。落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。做到了統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí)。為了使每次的考試都能順利地進(jìn)行，我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，既考慮中等偏上的學(xué)生，又照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生，精心準(zhǔn)備每次的考試內(nèi)容，從試題的份量、分?jǐn)?shù)值及試卷的難易程度都做了充分的考慮，大家分工合作，編寫(xiě)習(xí)題、試題，共同做好教學(xué)工作。
3、認(rèn)真做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作，我們初中部的學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，為了解決這一問(wèn)題，我們數(shù)學(xué)組教師利用晚修時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，每周還利用一個(gè)下午兩節(jié)課時(shí)間開(kāi)展培優(yōu)活動(dòng)，我們的培優(yōu)幫差活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效率。給不及格的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，各位老師采取不同的方法分別給所教班級(jí)不及格的學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)差，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力使絕大部分同學(xué)成績(jī)提到了及格以上程度，取得了較好的教學(xué)效果，特別是初三年級(jí)備課組，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)中考合格率，在補(bǔ)差工作中作出了很大的`努力。
四、抓傳幫帶活動(dòng)，促年輕教師成長(zhǎng)
我校是一所名校，青年教師特別多，如何使青年教師盡快成長(zhǎng)是我們科組長(zhǎng)期以來(lái)的重要工作，最有效的方法是師徒結(jié)對(duì)，一幫一，根據(jù)數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況，我們認(rèn)真開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，一位有經(jīng)驗(yàn)的教師帶兩位年輕的教師，要求年輕教師要經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要求師傅要經(jīng)常聽(tīng)徙弟的課，給他們的教學(xué)提出改進(jìn)建議，這項(xiàng)工作有效地促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。
五、充分利用教材的開(kāi)發(fā)能力開(kāi)發(fā)校本教材
數(shù)學(xué)教材是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的體現(xiàn)，是學(xué)生藉此學(xué)習(xí)新知識(shí)的基本線(xiàn)索和教師賴(lài)以實(shí)施教學(xué)的重要資源。我國(guó)初中數(shù)學(xué)教材是根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)而編寫(xiě)的，一本教材統(tǒng)天下的局面已不復(fù)存在，不同版本多樣化的教材應(yīng)運(yùn)而生。新課程為教材的多樣化和呈現(xiàn)形式的多樣化提供了良好的契機(jī)。充分利用這個(gè)良好的契機(jī)和教材的開(kāi)發(fā)能力開(kāi)發(fā)符合本校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材已迫在眉睫，我們數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有計(jì)劃的開(kāi)發(fā)了多本符合本校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材。
六、常規(guī)檢查
為了使教學(xué)教研工作有章可循，有規(guī)可依，也為了敦促教學(xué)教研工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了詳盡的針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)教研工作的常規(guī)考核條例，每月對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等進(jìn)行檢查，并納入老師的月考核；學(xué)生的課堂常規(guī)日日有檢查，月月有評(píng)比。這些措施使學(xué)校的教學(xué)教研工作每日都扎實(shí)穩(wěn)健地走過(guò)，也使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
七、反思與整改
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但反思本學(xué)期的教研組工作，還有一些不盡之處，比如對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒(méi)有找到根本的解決策略、教師的理論修養(yǎng)還有待加強(qiáng)、新課標(biāo)理念的理解和實(shí)施還存在偏差、教師個(gè)體的專(zhuān)題研究缺乏熱情等，這些都有待于在接下來(lái)的教研組工作予以改進(jìn)，我們相信有學(xué)校的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力，數(shù)學(xué)教研組的工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用14
在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，在小學(xué)38位授課教師的精心準(zhǔn)備和積極參與下，為了進(jìn)一步深入搞好我校的教研，提高我校教師的教育教學(xué)技能和教學(xué)水平，我校這學(xué)期的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)的結(jié)束了!
本學(xué)期的教研活動(dòng)，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是我校優(yōu)秀教師的一次展示，更是對(duì)我校教師學(xué)習(xí)新課程、實(shí)踐新課程的一次檢閱。它充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到青年教師迅速提高，中年教師不斷創(chuàng)新。
在此將本次教研活動(dòng)所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題作個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)并向大家匯報(bào)!
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極參與活動(dòng)
本學(xué)期活動(dòng)是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮，教導(dǎo)處精心部署，學(xué)校校長(zhǎng)親自?huà)鞄�，教�?dǎo)主任具體安排運(yùn)作下進(jìn)行的。賈校長(zhǎng)在百忙之中，擠時(shí)間，深入教室聽(tīng)課，走入教師中評(píng)課，一直堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。領(lǐng)導(dǎo)積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，充分體現(xiàn)了對(duì)教研活動(dòng)的高度重視，極大的推動(dòng)了我校教研的開(kāi)展。
二、形成了教研的良好氛圍
在教研活動(dòng)中，教師都積極參與，不管年輕的還是年長(zhǎng)的，個(gè)個(gè)都是熱情洋溢，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相探究，擠時(shí)間聽(tīng)課、評(píng)課。同事之間的互相聽(tīng)課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，營(yíng)造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣，教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，各位教師深感教學(xué)一定要進(jìn)行研究，一定要學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要研究學(xué)生，一定要研究教法，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
三、注重課堂教學(xué)，創(chuàng)建和諧課堂
這次教研活動(dòng)，有38位小學(xué)教師授課，他們都各顯其能，各展風(fēng)采。每位授課教師盡心盡力，精心備課，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，課堂上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，每節(jié)課師生合作愉快，營(yíng)造和諧課堂。教研活動(dòng)中教師形成一個(gè)重視課堂、研究課堂、學(xué)習(xí)駕馭課堂、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。這種氛圍的形成使得學(xué)校教育教學(xué)充滿(mǎn)活力與朝氣，這種氛圍預(yù)示著學(xué)校未來(lái)發(fā)展的良好前景。
四、自主探究的學(xué)習(xí)方法已進(jìn)入課堂
授課教師在教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程設(shè)計(jì)、方法的選用等方面都注意體現(xiàn)新課改的精神。學(xué)生主體地位得以確立，教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮。教學(xué)中每位教師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，課堂組織能力強(qiáng);注重知識(shí)的傳授，重點(diǎn)、難點(diǎn)突破較好;同時(shí)注重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成;能靈活使用教材，對(duì)要傳授的內(nèi)容把握較好。這次教研活動(dòng)教師們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，各有所長(zhǎng)。這些充分體現(xiàn)在新課程改革的課堂上，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧課堂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，教學(xué)效果明顯。
以上各點(diǎn)，都是我們這次活動(dòng)所取得的成績(jī)，是我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)、充分肯定的。當(dāng)然，在教研活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題，我認(rèn)為這些問(wèn)題同樣應(yīng)該引起我們的重視。
五、存在的問(wèn)題
1、在教學(xué)中有的地方只注意了知識(shí)的講授，師生互動(dòng)比較少，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)能力。
2、多媒體教學(xué)手段利用率不高，部分教師不會(huì)用、不愛(ài)用。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的`教學(xué)工作就是以課堂教學(xué)為主要陣地的。因此我們必須研究課堂教學(xué)，抓住課堂教學(xué)不放。學(xué)校要想提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校的辦學(xué)水平，必須有一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍不僅是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
總之，這次教研活動(dòng)對(duì)我們重視課堂、研究課堂，加速青年教師培養(yǎng)步伐，提高中年教師實(shí)施新的課程改革等方面都起到積極的作用。同時(shí)，對(duì)一些優(yōu)秀的教學(xué)能手予以充分的肯定。教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開(kāi)越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
最后，讓我們共勉：加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，更加和諧地工作，使我校教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。謝謝大家對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持!
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用15
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在xx縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào)，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
一、認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃
經(jīng)過(guò)一年的工作，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除xx小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展�；顒�(dòng)依然采用以xx小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)xx區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。
二、精心準(zhǔn)備并組織開(kāi)展好片區(qū)教研活動(dòng)
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。
從x月起，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手，面對(duì)面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo)，課堂比對(duì)，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng)。
x月底，我校還應(yīng)xx小學(xué)的邀請(qǐng)，參加了xx小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行x人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場(chǎng)的'教師很受益，受到xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。
x月，我小學(xué)第二片區(qū)x所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室，開(kāi)展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有x名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。
三、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果
在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，第二片區(qū)教研工作站從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課，盡量體現(xiàn)專(zhuān)家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用16
一、活動(dòng)思路
我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線(xiàn)教師，發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái)；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。
二、活動(dòng)回顧
1、群策群力，制定活動(dòng)方案。
20xx年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對(duì)學(xué)校的.教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線(xiàn)，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。
會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。
2、立足校本，開(kāi)展課題研究研討。
要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本，開(kāi)展課題研究”的研討活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題組成員經(jīng)常組織研討，從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究的信心。
3、同伴互助，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。
教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組，xx年來(lái)充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢(shì)，一年來(lái)各教研組集體備課共10次，各教研組開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課共32節(jié)。小學(xué)部還開(kāi)展了“20xx年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng)，采用教師間互聽(tīng)互評(píng)，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)教師等方式，全員參與了這次活動(dòng)，其中教師間互聽(tīng)互評(píng)152節(jié)，觀看教學(xué)錄相3節(jié)，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。xx年來(lái)教師們撰寫(xiě)論文共17篇，其中2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。xx年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”，xx年中招統(tǒng)考中，我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué)，3位學(xué)生考上海師附中，9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué)，全校83個(gè)考生，共有29人考上重點(diǎn)高中。
4、學(xué)科競(jìng)賽，海闊憑魚(yú)躍。
xx年來(lái)學(xué)校共開(kāi)展9次學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次，組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次，獲獎(jiǎng)共162人次，其中符珍敏同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng)，全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng)；鄧曉媛獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)，全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)；陳姚伊獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)。這些競(jìng)賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、活動(dòng)不足與努力方向
1、不足之處。
�。�1）．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。
�。�2）．教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。
�。�3）．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情，有些教師“怕”上公開(kāi)課。
2、努力方向。
（1）．教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。
（2）．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年,教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用17
本學(xué)期，教導(dǎo)處的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)教務(wù)處和全體教師的共同努力，完成了計(jì)劃中的工作目標(biāo)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。ㄒ唬⒋龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是當(dāng)前教育改革的重要舉措。當(dāng)一名正常兒童的教師不容易，當(dāng)一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻(xiàn)精神、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、高度的責(zé)任心、博大的愛(ài)心、特別的耐心，在教育過(guò)程中能夠面對(duì)各種困難，對(duì)特殊兒童的`教育應(yīng)永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務(wù)工作中我們十分重視教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)引領(lǐng)，全面提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為確保教學(xué)常規(guī)的有序，本學(xué)期教務(wù)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，增強(qiáng)了過(guò)程管理意識(shí)，對(duì)教師的備課、上課、及時(shí)督查，及時(shí)反饋，具體實(shí)施了以下舉措：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、潛移默化的過(guò)程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效的提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)和計(jì)劃，擬定了切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃，并加強(qiáng)了教學(xué)工作檢查和指導(dǎo)力度。由教務(wù)處開(kāi)展巡查活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。
�。ǘ⒃鷮�(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我們學(xué)校在學(xué)生充分熟悉教學(xué)環(huán)境后，舉辦了課內(nèi)比教學(xué)教研活動(dòng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重視加強(qiáng)青年教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作，運(yùn)用許多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)廣大教師在專(zhuān)業(yè)化方面下功夫，加快成長(zhǎng)速度。在校本培訓(xùn)中，以外出參加培訓(xùn)與集中交流為主要方式，要求廣大青年教師讀一本好書(shū)，寫(xiě)好一篇體會(huì)，并將其納入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容中去。
�。ㄈ�、以活動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之本。本學(xué)期我們學(xué)校為學(xué)生舉辦了繪畫(huà)等比賽，使絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺(tái)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。晨間活動(dòng)在班主任和其他老師的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持每天鍛煉半小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模⒆龊酶黜�(xiàng)資料的收集工作
學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來(lái)越重要。本學(xué)期，教務(wù)處十分關(guān)注各項(xiàng)資料的收集，學(xué)校每搞一次活動(dòng)，就及時(shí)的把他整理成資料，收藏起來(lái)。保證了本學(xué)期資料的完整、實(shí)效。
教務(wù)處工作是一項(xiàng)十分重要而且又十分繁雜的工作。認(rèn)真回顧本學(xué)期的工作，我們覺(jué)得我們的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們會(huì)再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開(kāi)拓進(jìn)取，使我校教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。一分耕耘，一分收獲。我們將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進(jìn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。
學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文通用18
本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在各教研組以及全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之重，切實(shí)改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。
二、加大培訓(xùn)工作
1、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)校本培訓(xùn)，解決學(xué)校、教師所面臨的具體實(shí)踐問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力，推動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我完善，自我發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精干的科研型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。
2、培訓(xùn)思路：確立“人人為本、科研興校、理念治校、質(zhì)量立校。”的思路。把過(guò)去的工作加以改進(jìn)，把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。
三、主要工作
�。ㄒ唬�、狠抓學(xué)習(xí)與交流，針對(duì)教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀，我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、形式上集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外，還要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)教師之間的交流，利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織教師對(duì)新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對(duì)性，時(shí)效性，督促教師學(xué)習(xí)和自覺(jué)運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提升教師教學(xué)水平。事實(shí)證明：“通過(guò)學(xué)習(xí)，教師各方面素質(zhì)都有了提高”。教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革，使開(kāi)學(xué)初計(jì)劃落到了實(shí)處。
尤其是田霞云老師的數(shù)學(xué)課，她除了利用了多媒體，教學(xué)環(huán)節(jié)和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，教師啟發(fā)得當(dāng)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，寓教于樂(lè)滲透了思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。向彩霞老師的作文示范課體現(xiàn)了小組探究的合作方式，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生能主動(dòng)尋找合作伙伴探究問(wèn)題，并及時(shí)反饋，學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中自主學(xué)習(xí)發(fā)表自己的`意見(jiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)效果良好。
4、倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，積極鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，自我提高培訓(xùn)。本學(xué)期我校一至六年級(jí)各級(jí)分別選派一名語(yǔ)、數(shù)教師分批到銅仁聽(tīng)專(zhuān)家和名師授課，有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也帶動(dòng)了其他教師的學(xué)習(xí)，整體提高了本校教師的素質(zhì)。
�。ǘ┮越處煛罢J(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課�！睘樽谥迹M織教師有計(jì)劃，有條理地進(jìn)行了備課、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)行。
1、狠抓集體備課：
�、俳處熂w備課前熟悉學(xué)生，做到“四結(jié)合”：即理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)。
②集體備課以年級(jí)組為單位進(jìn)行備課、聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持每周集體備課制度，各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)、備課、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、加強(qiáng)常規(guī)聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師多出精品課，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，規(guī)定每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課后注意評(píng)課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在針對(duì)課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析，且做好了記錄。
3、倡導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，為提高教師的基本素質(zhì)和基本技能，提高教師心理調(diào)控能力。在本學(xué)期中，我校積極倡導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，并做好指導(dǎo)。各教研組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于10節(jié)。
4、指導(dǎo)課后評(píng)課，對(duì)于每一節(jié)課，每一個(gè)做課教師來(lái)說(shuō)，只聽(tīng)不評(píng)達(dá)不到提高的效果，所以，指導(dǎo)教師確實(shí)有效地實(shí)事求事地進(jìn)行評(píng)課，并提出建設(shè)性意見(jiàn)、導(dǎo)向性建議。并做好記錄，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
四、組織保證措施到位
為了使教研活動(dòng)的開(kāi)展得到保證，行政領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)配合教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，督促和指導(dǎo)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以保證教研活動(dòng)順利有效的開(kāi)展。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步發(fā)展
一學(xué)年來(lái)，我們堅(jiān)持了每周教研活動(dòng)，收效很大。但由于能力有限，工作中還有許多不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指導(dǎo)。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我校會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使校本教研工作更上臺(tái)階。
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