半日活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的半日活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
半日活動(dòng)總結(jié)1
在教研活動(dòng)的深入開(kāi)展中,我們托班年段在周四,周五的時(shí)候組織對(duì)小班段老師的半日活動(dòng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)半天時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)對(duì)大家的收獲還是很大的,有很多方面在今后自己組織半日活動(dòng)時(shí)都能學(xué)習(xí)和借鑒。
小班段的老師是很有魅力的老師。這個(gè)魅力不僅僅表現(xiàn)在外在,更體現(xiàn)在她們的教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言、眼神以及肢體語(yǔ)言的運(yùn)用上。從每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以看出老師的用心。
一:教學(xué)有計(jì)劃
小班段老師的整個(gè)半日活動(dòng)緊緊有條,每一個(gè)環(huán)節(jié)之間都過(guò)度的非常自然、流暢。能夠嚴(yán)格按照半日活動(dòng)的流程安排和周幾乎額的內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)?梢(jiàn)老師們?cè)谥白隽撕艹渥愕臏?zhǔn)備,很用心。
二:創(chuàng)意亮點(diǎn)多
一走進(jìn)小班的教室,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇又好玩的東西:教室的掛飾、主題墻的裝飾等。這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我印象深刻的有花式點(diǎn)名(讓幼兒說(shuō)一樣自己喜歡的水果來(lái)進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)很新穎又好玩。)還是就是音樂(lè)課的發(fā)聲練習(xí)(用老師和小朋友打招呼的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
三:關(guān)注細(xì)節(jié)
小班的老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的教師,特別關(guān)注孩子的生活狀況,很多細(xì)節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如:用餐后讓每個(gè)幼兒都去漱口,將保護(hù)牙齒的理念灌輸在幼兒的平時(shí)生活中;及時(shí)關(guān)注幼兒的飲水情況,針對(duì)冬天這個(gè)季節(jié)特征讓幼兒多喝水;在開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四:教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有生有色:
不管是教具準(zhǔn)備方面還是教態(tài)實(shí)施以及教學(xué)過(guò)程中師幼互動(dòng)方面,老師都能收放自如。在進(jìn)行“你覺(jué)得汽車(chē)的輪子像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),讓每一個(gè)幼兒都參與其中。在這次觀摩活動(dòng)后,更加深刻的樹(shù)立了整體的教學(xué)觀,幼兒只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,在科學(xué)的一日活動(dòng)組織下,建立有序的生活常規(guī),才能真正地自主學(xué)習(xí)和自我管理,才能更有利于幼兒的發(fā)展。
半日活動(dòng)總結(jié)2
萬(wàn)圣節(jié)為每年的11月1日,是西方傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日中小孩會(huì)穿上化妝服,戴上面具,挨家挨戶(hù)收集糖果。這個(gè)節(jié)日主題裝扮也是有些奇特、搞怪、嚇人的,可以說(shuō)這也是一個(gè)可以鍛煉孩子膽識(shí)、開(kāi)拓想象力的節(jié)日。
在今天這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里,馬榮國(guó)際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來(lái)一場(chǎng)歡樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)開(kāi)放日活動(dòng)。在學(xué)校老師們的提前準(zhǔn)備、以及小朋友和家長(zhǎng)的積極配合下,全體師生和家長(zhǎng)穿著可愛(ài)的造型各異的節(jié)日服飾,打扮成各種鬼馬精靈的樣子,在園載歌載舞進(jìn)行了精演的節(jié)日狂歡表演。
作為中班的孩子,今天是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng),與上年度比較,孩子們對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有了更多的了解,知道這個(gè)節(jié)日少不了南瓜燈、尖尖帽子、披風(fēng)、面具各種裝飾物;同時(shí)也更多了份期待,他們已經(jīng)知道萬(wàn)圣節(jié)有個(gè)最能讓他們開(kāi)心的事----討糖果大行動(dòng),有的孩子從10月中旬就在數(shù)日子等著討糖果了。
作為中班的家長(zhǎng),今天也是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng),此次活動(dòng)有別于上年度的單純節(jié)日活動(dòng)安排,而是與日常班級(jí)教學(xué)進(jìn)行開(kāi)放日結(jié)合進(jìn)行,讓家長(zhǎng)不僅和孩子體驗(yàn)了節(jié)日的歡樂(lè),還對(duì)于孩子在中班后的學(xué)習(xí)過(guò)程有了零距離的了解。爸爸媽媽都能感受到孩們的進(jìn)步,也看到了孩子和老師相處得像朋友一樣非常融洽和諧的關(guān)系。
本年度的游園活動(dòng)同樣也是節(jié)目新穎、精演紛呈。每一項(xiàng)都讓孩子們玩得特別盡興,其中萬(wàn)圣節(jié)頭飾DIY制作、餅干糖果DIY、刺激摸寶、乒乓頂球高手是所有孩子們的大愛(ài)之選。孩子們?cè)谟螆@活動(dòng)中都很興奮的左跑跑右跑跑,成群結(jié)伴或者拉著父母一起參與,為了將所有的游戲項(xiàng)目通玩一遍忙得不亦樂(lè)乎。
半天的活動(dòng)很快就結(jié)束了,大家都有些意猶未盡,讓我們?cè)俅纹诖乱淮胃泳实幕顒?dòng)快點(diǎn)到來(lái)吧
半日活動(dòng)總結(jié)3
本周三,我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放,此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動(dòng),由于地面潮濕,臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話(huà)中,小朋友們紛紛主動(dòng)舉手,向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí),小朋友們都安靜了下來(lái),我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。
輪到我們做操了,我覺(jué)得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的笑聲。
吃完付餐時(shí),有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙,要趕著上班去,個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話(huà),使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。
半日活動(dòng)總結(jié)4
本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了,但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程,努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議,我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。
本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利,各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢,嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行,活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備,不斷地反思調(diào)整。
一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是重要的教育資源,通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā),依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾,有活動(dòng)內(nèi)容提示的,也有孩子自己的作品等。
二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織
1、晨間活動(dòng):飛盤(pán)。
活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中,也自主尋找了飛盤(pán)的多種玩法,目標(biāo)基本達(dá)成。
2、晨間談話(huà):快樂(lè)周末
以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話(huà),大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水,對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒,我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng):買(mǎi)水果。
這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,選材貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái),人人有操作的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足幼兒探索的需要,也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力,給予不同的卡片,對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中,還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定,情緒波動(dòng)大,以后還要更多的關(guān)注個(gè)體,多采用游戲化的方式,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、戶(hù)外活動(dòng):好玩的海洋球。
本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的,在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲,只能臨時(shí)改變游戲方法,將海洋球搬到了戶(hù)外,學(xué)習(xí)投球。
6、區(qū)域活動(dòng):
我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域,其中室內(nèi)劃分開(kāi)了七個(gè)區(qū)域,室外還有一個(gè)汽車(chē)吧。
對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多,我進(jìn)行了反思,由于“汽車(chē)吧”是在室外,所以開(kāi)放的次數(shù)不夠多,幼兒還不會(huì)自主地去玩,以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí),例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類(lèi)的和科學(xué)類(lèi)的兩種,用不同顏色的框子裝材料,游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩,每桌坐3名幼兒人手一份操作材料,這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市,將代幣劵改成購(gòu)物卡,在購(gòu)物卡上畫(huà)上商品的圖畫(huà),根據(jù)購(gòu)物卡上的點(diǎn)買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的物品,不同種類(lèi)的商品用不同的購(gòu)物卡進(jìn)行交易,這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,容易被幼兒接受。
總之,為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),還需要今后不斷地鉆研和探索。
半日活動(dòng)總結(jié)5
為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,我園籌備已久的家長(zhǎng)半日活動(dòng)終于在20xx年11月27日成功 舉行了。
一大早,家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。我們首先做好家長(zhǎng)的簽到工作,然后讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí),具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”,使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們要求家長(zhǎng)為我們的教 育教學(xué)提出合理化建議,并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表。
在本次活動(dòng)中,結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié):
一、幼兒家長(zhǎng)能夠積極參與。全園79%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,也多了一份安心,少了一份擔(dān)心。
二、家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)氣氛活躍;
2、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分教具充分且全實(shí)用,操作性強(qiáng)。;
3、教師教態(tài)親切。
4、教師能當(dāng)好幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、支持者等角色;
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
三、教師的工作得到了家長(zhǎng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對(duì)老師表示感謝!給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅,再苦再累也是值得的。
四、家長(zhǎng)參與活動(dòng),親身體驗(yàn)愉悅,在活動(dòng)中,教師有意加入了家長(zhǎng)共同參與的親子活動(dòng)部分,家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),從而
進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
五、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議:
1、希望老師多點(diǎn)微笑。
2、希望老師每天都能如此認(rèn)真的組織活動(dòng)而不是作秀。
3、英語(yǔ)教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。
4、老師需要盡可能的關(guān)注到個(gè)別幼兒。
5、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展,多教孩子唱歌跳舞。
6、多組織孩子參加戶(hù)外活動(dòng)。
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)和家長(zhǎng)合理化的建議中 ,我們有了更明確的工作目標(biāo),相信我們的工作今后會(huì)越做越好。同時(shí),以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī),增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,而更重要的一點(diǎn)是,通過(guò)這樣一個(gè)相互交流,幼兒園更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望,從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
半日活動(dòng)總結(jié)6
今天參加了兒子幼兒園組織的班級(jí)公開(kāi)課半日活動(dòng),這基本是兒子在幼兒園生活的最后兩個(gè)月,童年中難忘的幼兒園時(shí)代就要結(jié)束,我特意給兒子專(zhuān)門(mén)又回去拿了錄像機(jī)錄了很多場(chǎng)景片段作為留念。同時(shí)這次活動(dòng)也給我很多觸動(dòng)與感想!
一個(gè)上午活動(dòng)真不少,8:30開(kāi)始做早操,然后是回到教室,許老師以實(shí)物圖片為教具講了一堂個(gè)位數(shù)加減法,很多小朋友舉手回答問(wèn)題,兒子也干脆利落地回答了一個(gè),得到了許老師地特別贊揚(yáng)并讓小朋友們一起鼓勵(lì)了兒子,看到兒子平靜之中透露出開(kāi)心與一絲靦腆,讓我覺(jué)得很有意思,啄嚰著他小小的內(nèi)心世界的起伏變化。老師講完發(fā)了一張類(lèi)似的紙每個(gè)小朋友都要在有限的時(shí)間內(nèi)答完題目,這下可熱鬧了,家長(zhǎng)們也忙起來(lái),有的恨不能自己把答案寫(xiě)上去,我看著兒子似乎無(wú)法專(zhuān)心寫(xiě),一會(huì)兒就被旁邊的一些情況吸引過(guò)去我提醒他后稍好了些,但最后還有一些沒(méi)寫(xiě)完。這個(gè)過(guò)程我看著周?chē)暮⒆雍图议L(zhǎng),也在覺(jué)察自己內(nèi)在發(fā)生的變化。
接下來(lái)是在走廊里許老師帶領(lǐng)孩子們做了一個(gè)讓孩子們模仿小樹(shù)的動(dòng)作,很多孩子都認(rèn)真地模仿,兒子也做得很認(rèn)真,而且兩只小手高高地放在頭上方合在一起,很有些美感,我和他時(shí)不時(shí)眼神交流在一起時(shí)他就開(kāi)心的做得特別起勁。
下面一個(gè)是繪畫(huà),許老師先演示,然后讓小朋友兩兩共同完成一幅畫(huà),孩子們繪畫(huà)最重要的是他們是不是能夠通過(guò)繪畫(huà)盡情表達(dá)自己,而不是用成人的眼光來(lái)要求他們畫(huà)得像不像,所以我時(shí)常提醒自己看到兒子有些筆畫(huà)不合乎我的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)放下自己的所謂標(biāo)準(zhǔn),就是去欣賞他的所有,給他以最大的鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都是天生的小畫(huà)家,每幅畫(huà)都不同,有的畫(huà)甚至深深地觸動(dòng)到了我的內(nèi)心,讓我不得不為之感嘆。繪畫(huà)結(jié)束是講故事,接下來(lái)就是吃飯,然后回家,其中讓我非常感動(dòng)的是丁哲怡的媽媽送給每位小朋友一個(gè)印有自己照片的杯子,在感動(dòng)的同時(shí)也有些慚愧,讓我反思我們家長(zhǎng)真正能為老師和孩子們做些什么?
從許老師組織的過(guò)程感覺(jué)到徐老師非常盡心盡力,但也很辛苦,孩子們還有些小,一個(gè)活動(dòng)稍長(zhǎng)一些,小朋友們就開(kāi)始開(kāi)小差交談玩笑,讓三十多個(gè)小朋友能夠順利一致地在同一時(shí)間完成一樣事情,而且周?chē)钟屑议L(zhǎng)們,小朋友們都格外興奮,這的確是個(gè)挑戰(zhàn)。
這次活動(dòng)讓我再一次深深地感受到幼兒教育的不易,也讓我思考家長(zhǎng)與學(xué)校怎樣才能既兼顧到每個(gè)孩子的天性的不同又能讓他們每一個(gè)在自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展與提高,作為家長(zhǎng)的我也希望自己的孩子在每個(gè)方面都是優(yōu)秀的,有時(shí)也免不了用自己的想法去控制孩子,但我發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果往往就是大人累,孩子也不高興,而且作為大人我們總覺(jué)得自己比孩子知道得多,要教給他們什么,其實(shí)很多情況是我們深層里對(duì)自己的不自信轉(zhuǎn)加在孩子身上,想讓孩子代替我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們自己都沒(méi)有穿越的一些障礙,當(dāng)我們總是擔(dān)心孩子這樣不夠好那樣不如別人強(qiáng)的時(shí)候,其實(shí)是我們的恐懼在作祟,這個(gè)時(shí)候施加在孩子身上的言行只是在傳遞負(fù)面的情緒而已,對(duì)孩子是有害無(wú)益,所以有的父母天天擔(dān)心抱怨自己的孩子這樣不行那樣不行,結(jié)果越擔(dān)心越抱怨孩子就真的越不行了,這也是一種“心想事成”啊!
在超越孩子的能力之外強(qiáng)求他們做到,就是拔苗助長(zhǎng),就像每種莊稼都有它的特性,麥子和水稻都是人類(lèi)很重要的食物,但培育方式不一樣,如果用種稻子的方法去種麥子,麥子肯定長(zhǎng)不出來(lái),所以關(guān)鍵是我們首先必須發(fā)現(xiàn)他們生長(zhǎng)的規(guī)律,同理每個(gè)孩子也一樣,“天生我材必有用”,關(guān)鍵是我們第一步必須先發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的“才”,這樣才能因才施教,所有這一切的前提是從內(nèi)心愛(ài)孩子,尊重孩子,哪怕有些看起來(lái)我們不想接受的,孩子天生就是來(lái)幫助我們發(fā)現(xiàn)自己,成長(zhǎng)自己的,首先我們自己成長(zhǎng)了,我們才可能真正地看到孩子,才可能真正理解孩子,每個(gè)孩子都是可愛(ài)的小天使,別讓我們已經(jīng)蒙了灰塵的眼睛和心靈扼殺了他們。
自從有了兒子以后,讓我不斷調(diào)整著自己的工作與生活,這幾年一直在自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的路上,從軟件開(kāi)發(fā)管理轉(zhuǎn)換到目前的心理咨詢(xún),心靈成長(zhǎng)療愈及培訓(xùn),在這個(gè)過(guò)程中看到了很多成人的限制,困惑與問(wèn)題大多來(lái)自出生及童年的家庭和社會(huì)的環(huán)境,最根本的是沒(méi)有獲得應(yīng)有的愛(ài),在成年后就發(fā)展出各種各樣的問(wèn)題。
之所以說(shuō)幼兒教育重要,就是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子非常地敞開(kāi),可塑性非常強(qiáng),他們接觸到的,感受到的是什么,他們也將成為什么,將來(lái)也會(huì)回饋社會(huì)什么,當(dāng)前社會(huì)教育體制中普遍偏重技能訓(xùn)練,而忽視了對(duì)孩子心靈的啟迪,所以造就了很多人們精神地迷茫,拜金,浮躁,精神疾病等等……在我這幾年的學(xué)習(xí)中我也很慶幸看到我們的教育界也有很多人在反思,在尋找更好的方法,諸如源自德國(guó)的華德福教育就在這方面做出了一些成功的探索,基于愛(ài)的教育是教育的本質(zhì),怎樣愛(ài)?如何愛(ài)?需要我們成年人帶著一顆愛(ài)與充滿(mǎn)探索精神的心不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)現(xiàn),在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,開(kāi)啟自己內(nèi)在的智慧來(lái)指引我們前行。
在當(dāng)今應(yīng)試教育壓力如此大的今天,我在幼兒園里也感受到了,這是社會(huì)整體環(huán)境造成的結(jié)果,這樣的教育讓老師感覺(jué)到很累,但不這樣做似乎又不行。就好像所有的孩子都必須被當(dāng)成水稻一樣來(lái)培育,而且只有優(yōu)質(zhì)水稻才是好的,對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在有些殘酷啊!現(xiàn)實(shí)社會(huì)是多樣的,每一個(gè)位置都有它存在的價(jià)值,人們內(nèi)心所謂的價(jià)值觀將這些原本很自然的分工分別出高低貴賤,于是壓力,痛苦產(chǎn)生了,所有這一切問(wèn)題的產(chǎn)生告訴我們,我們真正缺乏的是我們根本不了解自己是誰(shuí)?從小父母不了解,也沒(méi)人告訴我們,我們只是在盲目跟隨,不知道自己內(nèi)心真正的位置應(yīng)該在哪里?
在這幾年中,我接觸的一些事業(yè)很成功的企業(yè)家都開(kāi)始注重自己內(nèi)在精神世界的探索,因?yàn)槭聦?shí)告訴他們物質(zhì)豐富后并不能帶來(lái)真正的幸福,他們都不得不開(kāi)始花大量的時(shí)間和金錢(qián)補(bǔ)課,然而補(bǔ)課并不是那么容易,很多多年形成的習(xí)慣和思維方式象牢牢地繩索,只有非常勇敢和持續(xù)地去面對(duì)才能將它們斬?cái)唷6切┻都是幸運(yùn)的人,有很多人終其一生都不知為什么活,不知不覺(jué)中復(fù)制著父母及社會(huì)傳給他們的行為思想模式,再無(wú)意識(shí)地傳給下一代,習(xí)慣性地抱怨指責(zé)著外在的一切,卻渾然不覺(jué)自己?吹教噙@樣的現(xiàn)象,我時(shí)刻提醒自己與其亡羊補(bǔ)牢,還不如現(xiàn)在多花些時(shí)間在自己的成長(zhǎng)上,讓孩子更早受益。
現(xiàn)在有時(shí)也不免對(duì)兒子發(fā)脾氣,但我知道在我不得不這樣的時(shí)候,是我不知道有更好的方法可以處理,是兒子出了一道難題給我,而我還不知道最佳答案是什么,如果我有最佳答案,兒子自然會(huì)很乖很開(kāi)心我也會(huì)很開(kāi)心。
總之對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)營(yíng)造一個(gè)溫馨有愛(ài)的環(huán)境比什么都重要!感謝我親愛(ài)的孩子讓我成長(zhǎng)!深深感謝許老師對(duì)孩子四年的陪伴,鼓勵(lì)與教導(dǎo)!感謝幼兒園的每一位老師的辛苦付出!也祝福每一個(gè)家庭幸福!我相信明天會(huì)更好!
半日活動(dòng)總結(jié)7
為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn),在5月4日下午,根據(jù)園內(nèi)計(jì)劃、年段計(jì)劃,我班召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng),對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我班有24位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),其中有2位家長(zhǎng)因孩子生病未來(lái)園,來(lái)園的家長(zhǎng)們都認(rèn)真的觀摩我班的各項(xiàng)教育活動(dòng),還積極地配合班級(jí)老師做好教育工作。
這次活動(dòng)由于我和沈老師的精心安排,取得了較好的效果,根據(jù)流程表,幼兒2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,然后按要求完成小便、洗手、吃小點(diǎn)心等準(zhǔn)備活動(dòng),期間還很好的完成了環(huán)節(jié)過(guò)度,師幼間的配合也較好,孩子們把自己最好的一面展現(xiàn)給了家長(zhǎng)。
2點(diǎn)50分,具體的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了,這次家長(zhǎng)活動(dòng)我安排了計(jì)算教學(xué)活動(dòng)——有趣的三角形,在游戲情境中不斷激發(fā)幼兒了解三角形,探索圖形轉(zhuǎn)換的興趣;通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒了解三角形的不同形態(tài),探索三角形與其他圖形的相互轉(zhuǎn)換,并在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中,提升幼兒的實(shí)踐運(yùn)用能力,活動(dòng)在老師與孩子的互動(dòng)、孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)中展開(kāi),達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),氛圍也較好,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)也較滿(mǎn)意。
通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)孩子的智力,挖掘有的的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,為了更好的開(kāi)展家園共育工作,我班還將在以后舉行的親子活動(dòng)中滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要;顒(dòng)雖然結(jié)束了,但活動(dòng)留給我們啟示卻還在繼續(xù),對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)他們把孩子交到我們手里,就是把責(zé)任交給了我們;對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這份責(zé)任確是家園合作的一種延續(xù)。正如那句廣告詞“沒(méi)有最好,只有更好!”所以,我們深深的知道唯有以自己的熱情和努力,才能讓活動(dòng)順利開(kāi)展,讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。
半日活動(dòng)總結(jié)8
家長(zhǎng)半日活動(dòng)是一個(gè)教師展示自己,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子,與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。因此,在11月7日上午,我班召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng),對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)讓家長(zhǎng)親身感受,分享其中的苦與樂(lè),從而更真切的了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)情況,也使家園之間的距離拉的更近。
我班實(shí)有幼兒43名,實(shí)際到園的家長(zhǎng)43位,家長(zhǎng)們都認(rèn)真的觀摩我班的各項(xiàng)活動(dòng),還積極地配合班級(jí)老師做好教育工作,可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的活動(dòng)特別關(guān)注。
本次開(kāi)放日從早晨7:30分開(kāi)始,一直到中午11:00結(jié)束。我們組織了晨間活動(dòng)、晨鍛活動(dòng)、早點(diǎn)、及語(yǔ)言活動(dòng)《彩色牛奶》和親子制作活動(dòng)《有趣的撕貼畫(huà)》;顒(dòng)形式新穎,內(nèi)容充實(shí),在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊,引起了家長(zhǎng)的極大興趣。不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。
通過(guò)這一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)孩子的智力,挖掘幼兒的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對(duì)老師表示感謝!
通過(guò)本次活動(dòng)的情況來(lái)看,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng),由于平時(shí)工作忙,無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,有性格差異、年齡差異、能力差異等,針對(duì)此部分幼兒,教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課堂上或平常一日的活動(dòng)當(dāng)中多把機(jī)會(huì)讓給他們,以增強(qiáng)幼兒參與的積極性。另外,個(gè)別家長(zhǎng)還提到了老師對(duì)個(gè)別小孩有忽略的現(xiàn)象,在此我感到萬(wàn)分的抱歉,以后我們會(huì)在這方面多加注意,做到對(duì)每個(gè)小孩一視同仁!同時(shí)家長(zhǎng)們還希望能多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng),能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒教育工作就是這樣,好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性,但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題,或許有些不完美,但是完美并不美,相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗(yàn),下次的開(kāi)放一定能夠更成功,孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。
再一次感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與配合,如我們有做得不足的地方請(qǐng)多多的包涵,希望在未來(lái)的日子能得到你們更多意見(jiàn)和建議!為了更好的開(kāi)展家園共育工作,我班還將在以后舉行的親子活動(dòng)中滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要。
但家長(zhǎng)們也由衷地感到:老師工作真的很辛苦,當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中,“一切為了孩子,為了孩子的一切”——將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。
半日活動(dòng)總結(jié)9
忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了,我班在半日活動(dòng)中來(lái)了二十多位家長(zhǎng),他們認(rèn)真觀摩了我們的各項(xiàng)教育教學(xué),還積極參加了幼兒的游戲活動(dòng),還留下了寶貴的建議。
在晨間活動(dòng)中,我班玩的是套圈和流星球,小朋友在游戲中,能開(kāi)動(dòng)腦筋,一球多玩、一圈多玩,玩出很多種類(lèi),玩得不亦樂(lè)乎。
在早操活動(dòng)中,小朋友精神抖擻,口令響亮,動(dòng)作整齊。家長(zhǎng)們都擠到了操場(chǎng)上看自己的孩子做早操。
在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中,小朋友自然有序的小便洗手,付餐吃的津津有味,家長(zhǎng)看得都不敢相信是自己的孩子,居然能這么地能干,一點(diǎn)也不挑食。
在兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我上的是第一節(jié)數(shù)學(xué)課——做顏色標(biāo)記,是幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。第二節(jié)上的是科學(xué)課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。
在區(qū)域游戲中,我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動(dòng),小朋友自選自己想玩的活動(dòng),家長(zhǎng)可以參與到當(dāng)中去,親子互動(dòng),拉近與孩子的距離,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一種從未有過(guò)的親切。
半天的時(shí)間很快就過(guò)去了,通過(guò)這次活動(dòng),不僅拉近了家庭與幼兒園的距離,而且讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性,一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立,為了使家園更好的形成合力,我們將每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行半日開(kāi)放活動(dòng)、以及其他讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)通過(guò)參加活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解,共同完成好幼兒的早期教育。
我們不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”,發(fā)放表格330分,收回表格278份,94%的家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)表示非常滿(mǎn)意,認(rèn)為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,認(rèn)為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀,感覺(jué)老師們素質(zhì)很高;有一位家長(zhǎng)這樣寫(xiě)到:老師心中只有對(duì)孩子深深的愛(ài),對(duì)本職工作的熱愛(ài),才能組織出這么好的,讓孩子這么喜歡的活動(dòng),并對(duì)我園對(duì)孩子的悉心照顧和教育,表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區(qū)的大力支持,因?yàn)槲覀冎烂總(gè)幼兒園都有其自己的特色。家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,高興的合不攏嘴,一句話(huà)道出了家長(zhǎng)的心聲:感謝老師們!!!
另外,我們還要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議,有6%的家長(zhǎng)對(duì)我們的日常工作和教學(xué)提出了建議,小結(jié)如下:
1、建議加強(qiáng)宣傳,讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)
2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)
3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(zhǎng);(這個(gè)我們印的是書(shū)面通知,并且提前兩天告知家長(zhǎng)了,可能是孩子拿的通知在給家長(zhǎng)前丟失了。)
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);(我園后面的活動(dòng)還有很多,會(huì)滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求的)。
5、應(yīng)多讓孩子參加戶(hù)外活動(dòng);(這個(gè)建議好,我們將想法解決。)
6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準(zhǔn)備熱水讓孩子洗手;(這個(gè)不好解決。我認(rèn)為適當(dāng)讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折,并沒(méi)有壞處,溫室里的花朵不長(zhǎng)久。)
7、建議給我的孩子單獨(dú)找一個(gè)輔導(dǎo)畫(huà)的老師;(不好解決,我們不是給孩子上小課,不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師,條件不允許。)
8、建議每月對(duì)孩子的情況與家長(zhǎng)溝通;(建議不錯(cuò),我們會(huì)實(shí)行書(shū)面與家長(zhǎng)的溝通。)
9、希望把每個(gè)孩子的表現(xiàn)錄制下來(lái),做成光盤(pán),給孩子留下美好的回憶。(建議好,以后想辦法解決;)
我們將在家長(zhǎng)提出的合理化建議的基礎(chǔ)上,能即使解決的盡快解決,需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行解釋的,多做工作進(jìn)行解釋?zhuān)?zhēng)把工作做得更好。
半日活動(dòng)總結(jié)10
在11日上午,我班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),本次活動(dòng)從早上8:00開(kāi)始至11:00結(jié)束。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。吸收家長(zhǎng)各方面的建議,改進(jìn)我園各方面的制度,進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。很多家長(zhǎng)早早的就來(lái)到幼兒園,活動(dòng)中,家長(zhǎng)分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng);顒(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對(duì)老師表示感謝!
本次活動(dòng)給我?guī)?lái)了啟發(fā),也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的,第一節(jié)活動(dòng)打擊樂(lè)辦家家,第二節(jié)活動(dòng)體育游戲能干的螞蟻,做到動(dòng)靜交替,合理安排,取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結(jié):
。ㄒ唬┘议L(zhǎng)認(rèn)為教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,孩子興趣很高
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親,能夠照顧到大多數(shù)的孩子
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
。ǘ┘议L(zhǎng)對(duì)本次開(kāi)放日教師的教育教學(xué)提出合理化建議:
1、在活動(dòng)中教師能夠提供給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間;
2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣,游戲環(huán)節(jié)可增加競(jìng)賽性,最后以分組來(lái)進(jìn)行比賽形式使活動(dòng)更加激烈趣味。
相對(duì)個(gè)人而言,我的這節(jié)體育游戲生動(dòng)趣味性強(qiáng),孩子的積極性參與興趣很高,教師狀態(tài)也十分投入,師生以角色扮演的形式參與情境游戲,整個(gè)活動(dòng)氣氛激烈、參與度高,但由于場(chǎng)地的限制,感覺(jué)游戲環(huán)節(jié)有些放不開(kāi),孩子們進(jìn)行螞蟻搬豆游戲時(shí)間稍短,教師在游戲環(huán)節(jié)可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,帶領(lǐng)孩子多往返幾次,從中更好的對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)糾正,使每個(gè)孩子都能夠充分得到滿(mǎn)足。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行,家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng),真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,增進(jìn)了彼此間的溝通了解,掀起了家園共育的高潮。
半日活動(dòng)總結(jié)11
為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,x班于20xx年12月5日上午開(kāi)展了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)。
晨間活動(dòng)中,孩子們和老師、同伴開(kāi)展了豐富的晨間游戲;早操活動(dòng)中,孩子們各個(gè)精神飽滿(mǎn),動(dòng)作整齊劃一。
在教學(xué)活動(dòng)中,老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習(xí),掌握新知識(shí)、提升新技能。通過(guò)開(kāi)展區(qū)域游戲,讓孩子們?cè)谧灾鞯挠螒蛑型嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué),學(xué)會(huì)謙讓、分享、合作。
豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的寶貝,孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福,留給家長(zhǎng)的是參與成長(zhǎng)的快樂(lè)。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,搭建起家園溝通的橋梁,使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。
半日活動(dòng)總結(jié)12
家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí);顒(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的表情,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿(mǎn)意,非常的信任,通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!
晨間活動(dòng),我們?nèi)焕蠋熃M織幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加,即達(dá)到了身心愉快,又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話(huà)活動(dòng)完成得不錯(cuò),我們花樣式的點(diǎn)名形式,發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)們都對(duì)此稱(chēng)贊不已,尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的'滿(mǎn)足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話(huà),有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己,家長(zhǎng)特別滿(mǎn)意。
間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿(mǎn)意,孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很美,不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長(zhǎng)們還是比較滿(mǎn)意的。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話(huà)的小樹(shù)葉》,本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力,通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn),家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)的很積極,尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極,在活動(dòng)中我們也注意了對(duì)個(gè)別幼兒的培養(yǎng),如:曹之函、陳子睿等,總體來(lái)說(shuō),這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。
在親子活動(dòng)中,我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝,瞧!有的用樹(shù)葉制作了漂亮的裙子,有的用樹(shù)葉編織了美麗的帽子……孩子們?cè)诩议L(zhǎng)巧手的打扮下,一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。裝扮好后,大家還走了“T臺(tái)秀”,展示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型伴隨著動(dòng)感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺(tái)上,家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。
本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》中的親子活動(dòng),旨在更好的深入課程,讓家長(zhǎng)也參與到課程當(dāng)中,同時(shí),孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗(yàn)了親子活動(dòng)的快樂(lè)。最后是我們本次活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我們向家長(zhǎng)介紹了孩子在園的近況,家長(zhǎng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作
都比較滿(mǎn)意,孩子交給我們都比較放心!家長(zhǎng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行!給孩子和家長(zhǎng)建議培養(yǎng)親情的平臺(tái)!
中一班
20xx年11月29日
半日活動(dòng)總結(jié)13
為幫助新教師熟練幼兒一日活動(dòng)流程,把握各環(huán)節(jié)組織要點(diǎn),促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),10月底我園開(kāi)展了新教師半日活動(dòng)觀摩,以一個(gè)新教師班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)為代表重點(diǎn)研討。當(dāng)日?qǐng)@內(nèi)所有不坐班教師以及園長(zhǎng)參與觀摩,進(jìn)行指導(dǎo)。這五位新老師留給我最深印象的,便是他們和孩子們那燦爛的笑容以及他們之間的平衡發(fā)展、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)敢講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。
參加的五位老師精心準(zhǔn)備,為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng),讓我們非常直觀地感受到了先進(jìn)教育理念的體現(xiàn)。各位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意,通過(guò)活動(dòng)可以看得出,每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究,每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么,該提哪些問(wèn)題,每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動(dòng)課,充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同教育教學(xué)方法的理念;顒(dòng)中,教師教態(tài)自然,尊重每一位幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索,讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容,每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好地展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)。
比如中二班《奇妙的蛋》,張婷婷老師運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩和有針對(duì)性的提問(wèn)和角色體驗(yàn),開(kāi)發(fā)幼兒大膽的想象力,感受故事結(jié)局的離奇、有趣。讓孩子們大膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng),同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
小一班《我的身體》,陳祁鎏老師把握住小班幼兒“愛(ài)動(dòng)”的特點(diǎn),用有節(jié)奏的律動(dòng)以及多媒體,帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解五官各部分的名稱(chēng)及功能。引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)自己身體,培養(yǎng)幼兒的自信心,會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。
小小班《小熊過(guò)生日》,周文彬老師創(chuàng)設(shè)小熊過(guò)生日請(qǐng)好友吃飯的情境導(dǎo)入活動(dòng),扮演小熊角色講述故事,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,感受朋友間友好相處的快樂(lè),學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。用各種動(dòng)物頭飾鼓勵(lì)幼兒積極表演,加深對(duì)故事的記憶。
這次觀摩研討,讓我在欣賞別人精彩的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò):“做的是你應(yīng)該做的,得到的卻是你意想不到的。”是啊,在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多,不必爭(zhēng)求什么,平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!
半日活動(dòng)總結(jié)14
今天是我園骨干教師公開(kāi)半日活動(dòng)展示,園內(nèi)的一些年輕教師都聚集在一起來(lái)觀摩我的半日活動(dòng)。雖然我在幼兒教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有十幾年的教齡了,也開(kāi)過(guò)很多公開(kāi)展示活動(dòng),但像今天這樣這么多老師來(lái)聽(tīng)我的半日活動(dòng)的機(jī)會(huì)倒是不多,因此,在活動(dòng)之前我作了充分的準(zhǔn)備。整個(gè)半日活動(dòng)下來(lái),我開(kāi)展的還算是比較順利的,以下是我對(duì)本次半日活動(dòng)的反思。
一、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):
1、半日活動(dòng)流程順暢,過(guò)渡環(huán)節(jié)組織井然有序,避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
在課后的交流中,很多年輕老師都表示活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都扣的比較好。尤其是各個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié),教師對(duì)每一個(gè)孩子都有要求,避免了孩子因?yàn)闊o(wú)所事事而到處游蕩發(fā)生安全事故。孩子都能夠跟著教師的要求來(lái)做自己的事情,過(guò)渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。
2、集體活動(dòng)準(zhǔn)備充分,能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式
本次半日活動(dòng)的集體教學(xué)有以下幾部分:晨間戶(hù)外活動(dòng)、晨談、兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在晨間戶(hù)外活動(dòng)中,我主要完成了三個(gè)環(huán)節(jié)即準(zhǔn)備活動(dòng)、主要活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng),三部分,在這個(gè)活動(dòng)組織中,我主要讓孩子學(xué)習(xí)雙腳跳,并利用飛盤(pán)作為道具,讓孩子們自然而然的學(xué)會(huì)了雙腳跳,同時(shí)利用頭頂飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)順利過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。
在晨談中,我主要對(duì)今天的教學(xué)活動(dòng)二做了鋪墊,即生氣了怎么辦,在引出拉拉勾來(lái)表示友好以后,我在和每位幼兒拉拉勾的游戲中逐個(gè)讓幼兒搬上板凳,順利過(guò)渡到喝豆?jié){的環(huán)節(jié)中。避免了孩子一擁而上的現(xiàn)象。
在教學(xué)活動(dòng)一中,我的教具比較吸引人,孩子們的興趣也比較濃。在教學(xué)活動(dòng)二中,我利用譜圖的形式,來(lái)讓幼兒具體形象的了解歌詞的含義和休止符以及間奏的意義。孩子們通過(guò)一張簡(jiǎn)單的圖譜都大部分能夠完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
3、幼兒能讀懂教師眼神,課堂常規(guī)表現(xiàn)很好
教師們都普遍反映我班課堂常規(guī)都比較好,不需要老師多提醒,只要一聽(tīng)到音樂(lè)孩子們都能知道接下去該做什么了。其實(shí),很多常規(guī)都是需要老師從小班開(kāi)始就抓起的。從孩子第一天進(jìn)入到幼兒園就應(yīng)該教育幼兒什么時(shí)候該做什么事,怎么做。這樣長(zhǎng)期培養(yǎng)下來(lái)孩子們的常規(guī)就形成了。
4、教具用處的多元化
我制作的教具一份是排序,最后活動(dòng)結(jié)束以后我將它們放在了數(shù)學(xué)區(qū),方便幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行游戲。另外一份是一張圖譜,我將它張貼在表演區(qū),孩子們?nèi)绻氤司涂梢栽诒硌輩^(qū)去看著圖譜唱。因此,我的教具不止是為教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備,同時(shí)也是孩子們的延伸活動(dòng),更是我們區(qū)域活動(dòng)中很好的游戲材料,充分體現(xiàn)了教具的多元化。
二、本次活動(dòng)的不足之處:
1、沒(méi)有按照規(guī)定時(shí)間來(lái)組織活動(dòng)
由于今天是星期一,做完早操以后還要升國(guó)旗,升完國(guó)旗就延遲了五分鐘,接下來(lái)的活動(dòng)就全都延遲五到十分鐘,因此這種情況還是不可避免的。
2、教學(xué)活動(dòng)難度超過(guò)幼兒理解水平
教學(xué)活動(dòng)一的教學(xué)難度有點(diǎn)超過(guò)幼兒的實(shí)際水平。在準(zhǔn)備教案的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的內(nèi)容都是以ABC、ABC的形式來(lái)排序的,但是因?yàn)閮?nèi)容較多,我就將目標(biāo)定的比較淺顯?墒菑慕裉斓慕虒W(xué)過(guò)程中來(lái)看,顯然這些內(nèi)容還是有點(diǎn)偏難,有少部分孩子對(duì)這些內(nèi)容理解還不透徹。本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,我們的每一次活動(dòng)都應(yīng)該從孩子的實(shí)際水平出發(fā),不管課上的多好,如果偏離了孩子的實(shí)際發(fā)展水平,這樣的活動(dòng)都是值得商榷的。
3、教具過(guò)于復(fù)雜,不適合教師日常教學(xué)
本次教學(xué)活動(dòng)一的教具我準(zhǔn)備了二個(gè)多小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)我們?cè)诠_(kāi)教學(xué)活動(dòng)中的教具準(zhǔn)備會(huì)比較精致,但是今天我的公開(kāi)展示活動(dòng)是以常態(tài)課形式來(lái)組織的,因此教具雖然比較美觀,操作性也比較強(qiáng),但是不符合日常教學(xué)中教具的制作。我們?cè)谌粘=虒W(xué)中制作教具時(shí)應(yīng)該以簡(jiǎn)單、實(shí)用、方便的原則來(lái)進(jìn)行。
本次半日活動(dòng)展示對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì),如果以后還有類(lèi)似的活動(dòng),我還會(huì)積極參加,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
半日活動(dòng)總結(jié)15
今天是每學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放日,個(gè)別家長(zhǎng)由于上班或者有事未能參加,幼兒出勤率達(dá)到100%,家長(zhǎng)出勤率為80%左右。我很開(kāi)心,因?yàn)檫@代表了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛(ài),同時(shí)也代表了家長(zhǎng)對(duì)我們班的支持。為了給家長(zhǎng)一些更好的學(xué)習(xí)參考,我充分準(zhǔn)備了所有的工作。
在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小朋友帶到了操場(chǎng)拍皮球,而我利用這段時(shí)間開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn):
1、本次活動(dòng)的介紹;
2、意見(jiàn)表的填寫(xiě)問(wèn)題;
3、延時(shí)托;
4、這學(xué)期的簡(jiǎn)單反饋;
5、一些幼兒生活方面的小建議等等。
不管在早操、集體活動(dòng)或戶(hù)外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照,在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》通過(guò)有趣的PPT進(jìn)行了講述,孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里,孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》,這是一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)編的活動(dòng),為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的積極性,我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)美麗的毛巾,活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年,與孩子們一起嬉笑、作畫(huà),不亦樂(lè)乎!
當(dāng)其他家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)作畫(huà)時(shí),我看到了那些沒(méi)有父母陪伴的幼兒,他們的臉上是沒(méi)有笑容的,而我們能做的就是更多的關(guān)注他們,充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩游戲。此時(shí),我為他們感到難過(guò)。作為父母,為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活,他們不斷地掙錢(qián),給予孩子豐富的物質(zhì)條件,然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長(zhǎng)來(lái)參加這次活動(dòng),他們將感受到父母給的溫暖愛(ài)意和開(kāi)心喜悅。這些是用金錢(qián)和時(shí)間都換不回的。
所以,不論作為家長(zhǎng)的你,做工作中有多忙,也請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……希望沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)以后一定要積極參與。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),有個(gè)別孩子傷心的流了幾滴眼淚,但是總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,希望通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們能過(guò)更直觀的感受到老師組織活動(dòng)的情景,更讓家長(zhǎng)清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)們也把意見(jiàn)表認(rèn)真填寫(xiě)好上交,給我們的工作提出了很寶貴的意見(jiàn)和建議。我們會(huì)盡我們的能力把工作做得更好。
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