幼兒園半日活動總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園半日活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。
幼兒園半日活動總結(jié)1
早上來園時,有點下雨,我選擇了在多功能廳進行了我的晨間戶外活動,準(zhǔn)備的自制玩具有皮球、沙包、飛盤、高蹺、尾巴,小朋友都能自主地選擇自己喜歡的器械進行游戲,我也以游戲者的身份加入到了游戲中去,和孩子們玩得十分開心。但是場地有點小,小朋友在玩的時候顯得有點擠,如果能提前劃分好場地讓一個項目的小朋友在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)游戲,會更好。
早操中,小朋友做得特別認(rèn)真,一個個精神抖擻,小朋友之間互動地也非常好。生活活動中,小朋友都能自覺地喝水、洗手、擦手,吃點心的時候也能保持靜悄悄,這點上,我們的小朋友進步非常的大。但是吃完點心之后,小組長擦桌子的'時候還欠規(guī)范,可以讓生活老師再進行指導(dǎo)一下。過渡環(huán)節(jié)中,小朋友們也能夠三五成群地進行自主游戲,有的看書,有的折紙,也有做手指游戲的,沒有追逐打鬧的現(xiàn)象。
集體教學(xué)活動中,我們小朋友對這個繪本十分地感興趣,在活動中會大膽地猜測并積極地動腦筋舉手發(fā)言;顒又杏幸粋環(huán)節(jié),讓小朋友小組合作來找身體中的洞洞,小朋友都搶著拿筆來畫,這是我之前沒有預(yù)想到的,對于第一次嘗試小組合作,老師可以先規(guī)定由小組長來執(zhí)筆。小朋友完成之后的作品,我也沒有進行及時的講評,對小朋友積極地態(tài)度起到了不小的打擊。
戶外活動中,讓小朋友自主選擇了各種車,對于皮球還不會的小朋友,我先讓他們練習(xí)拍一會兒皮球,再去玩。今天的區(qū)域活動中,小朋友都能按自主地選擇區(qū)域,但是在區(qū)域活動中,我也發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題。
1.點心店的小朋友可以把點心店布置地更溫馨一些,例如鋪上桌布。
2.點心店、小醫(yī)院等社會性區(qū)域沒有很好地進行分工,自己職務(wù)的職責(zé)不是很明確,可以在活動前進行討論。
3.在點評的時候,要有針對性。
以上是我對本次半日活動的反思,希望在以后的帶班過程中,能注意到自己不足的地方,改進自己不足的地方。
幼兒園半日活動總結(jié)2
半日活動組織是幼兒教師最基本的教育教學(xué)工作,在組織的過程中,不僅僅要關(guān)注教學(xué),更多的是要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。這樣才能真正做到綱要當(dāng)中提到的保教并重的原則,對于幼兒園的小朋友更要注重生活環(huán)節(jié),以及生活環(huán)節(jié)和教學(xué)活動之間的連貫性。
觀摩了各班的半日活動后,我很有感觸,也學(xué)到很多。比如,喝水很重要,但是很多小朋友喝水的意識,有的班級實行定點、定時、定量喝水,這一點非常好。很多老師能及時幫小朋友墊上點背巾,并及時抽取點背巾。幼兒入廁后,提醒幼兒塞好衣服,并幫助幼兒穿好衣服。各班的`保育員和老師之間配合得呀比較默契,保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作。
在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過程中,根據(jù)幼兒的年齡特點,組織形式的側(cè)重點略有不同。
對于小班幼兒來說,教師更多地要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。小班幼兒年齡小,相對而言體質(zhì)也較弱,教師應(yīng)該關(guān)注的是幼兒的喝水、如廁、用餐等環(huán)節(jié)。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì),教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式,讓幼兒更容易接受。
中班的孩子語言發(fā)展迅速,對于孩子生活環(huán)節(jié)的引導(dǎo),教師可以從游戲逐步過渡到兒歌、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點,幼兒也更容易接受。
大班孩子自理能力增強,很多事情可以自己完成。這時教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級常規(guī),實行幼兒的“自我管理”,這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力,減少不必要的消極等待時間。
在教學(xué)方面,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點,合理設(shè)計教學(xué)活動。雖然是一些常態(tài)的教學(xué)活動,但是老師們準(zhǔn)備工作充分,能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)活動中,老師們能關(guān)注到幼兒的反應(yīng),并給與積極的應(yīng)對。
幼兒園半日活動總結(jié)3
忙忙碌碌的半日活動結(jié)束了,我班在半日活動中來了二十多位家長,他們認(rèn)真觀摩了我們的各項教育教學(xué),還積極參加了幼兒的游戲活動,還留下了寶貴的建議。
在晨間活動中,我班玩的是套圈和流星球,小朋友在游戲中,能開動腦筋,一球多玩、一圈多玩,玩出很多種類,玩得不亦樂乎。
在早操活動中,小朋友精神抖擻,口令響亮,動作整齊。家長們都擠到了操場上看自己的孩子做早操。
在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中,小朋友自然有序的小便洗手,付餐吃的津津有味,家長看得都不敢相信是自己的孩子,居然能這么地能干,一點也不挑食。
在兩節(jié)教學(xué)活動中,我上的是第一節(jié)數(shù)學(xué)課——做顏色標(biāo)記,是幼兒知道按物體的某一特征進行分類。第二節(jié)上的是科學(xué)課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗。
在區(qū)域游戲中,我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動,小朋友自選自己想玩的活動,家長可以參與到當(dāng)中去,親子互動,拉近與孩子的距離,讓家長體驗了一種從未有過的親切。
半天的時間很快就過去了,通過這次活動,不僅拉近了家庭與幼兒園的距離,而且讓越來越多的家長朋友認(rèn)識到家園共育的重要性和必要性,一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立,為了使家園更好的形成合力,我們將每學(xué)期對家長朋友進行半日開放活動、以及其他讓家長參與的活動。讓家長通過參加活動加強對幼兒園的了解,共同完成好幼兒的早期教育。
我們不失時機地為家長準(zhǔn)備了“意見反饋表”,發(fā)放表格330分,收回表格278份,94%的家長對活動表示非常滿意,認(rèn)為:我們的教育教學(xué)活動符合孩子的年齡特點和知識水平,認(rèn)為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動、直觀,感覺老師們素質(zhì)很高;有一位家長這樣寫到:老師心中只有對孩子深深的愛,對本職工作的熱愛,才能組織出這么好的,讓孩子這么喜歡的活動,并對我園對孩子的悉心照顧和教育,表示衷心的感謝。我們的活動還得到了社區(qū)的大力支持,因為我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步,高興的合不攏嘴,一句話道出了家長的心聲:感謝老師們!!!
另外,我們還要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議,有6%的家長對我們的日常工作和教學(xué)提出了建議,小結(jié)如下:
1、建議加強宣傳,讓更多的家長了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)
2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)
3、建議這樣的活動早通知家長;(這個我們印的是書面通知,并且提前兩天告知家長了,可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。)
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動;(我園后面的'活動還有很多,會滿足家長的要求的)。
5、應(yīng)多讓孩子參加戶外活動;(這個建議好,我們將想法解決。)
6、要求我們孩子美工活動后準(zhǔn)備熱水讓孩子洗手;(這個不好解決。我認(rèn)為適當(dāng)讓孩子經(jīng)歷點挫折,并沒有壞處,溫室里的花朵不長久。)
7、建議給我的孩子單獨找一個輔導(dǎo)畫的老師;(不好解決,我們不是給孩子上小課,不可能一個孩子一個老師,條件不允許。)
8、建議每月對孩子的情況與家長溝通;(建議不錯,我們會實行書面與家長的溝通。)
9、希望把每個孩子的表現(xiàn)錄制下來,做成光盤,給孩子留下美好的回憶。(建議好,以后想辦法解決;)
我們將在家長提出的合理化建議的基礎(chǔ)上,能即使解決的盡快解決,需要對家長進行解釋的,多做工作進行解釋,力爭把工作做得更好。
幼兒園半日活動總結(jié)4
幼兒園,對我來說,似乎是一個神秘的童話王國。早晨,將孩子送進童話王國;下午,又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況,我過多的是疑惑、猜測,或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯(lián)想。
一聽說,幼兒園里有家長半日活動,我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準(zhǔn)備。因為我們心中都有太多的疑問:凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執(zhí)不下,決定分工合作,我拍照,媽媽負(fù)責(zé)陪同,全家總動員,一起去揭開幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動,可以說是豐富多彩,緊揍有趣。早晨,伴隨著喜慶歡快的音樂,家長和孩子們一起動手,做游戲--《過新年》,緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中,小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍(lán)貓請客》。在整個活動中,我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。
家長半日活動了,幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的,有耐心的認(rèn)真的.坐在自己的位置上,這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子,因為他們能跟著老師的步伐,認(rèn)真的完成每一個環(huán)節(jié),看到他們個個精神飽滿,活潑可愛的樣子,我作為一名家長真的感到非常高興,我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí),這些與老師們的辛勤付出是離不開的。
通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子,也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲:“謝謝,你們辛苦啦!”
幼兒園半日活動總結(jié)5
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年11月27日成功 舉行了。
一大早,家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作,然后讓家長們走進班級,具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”,使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。最后活動結(jié)束時,我們要求家長為我們的教 育教學(xué)提出合理化建議,并認(rèn)真填寫反饋表。
在本次活動中,結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見,做個簡單小結(jié):
一、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動,并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的`孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,也多了一份安心,少了一份擔(dān)心。
二、家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面:
1、課堂教學(xué)氣氛活躍;
2、教師活動前準(zhǔn)備充分教具充分且全實用,操作性強。;
3、教師教態(tài)親切。
4、教師能當(dāng)好幼兒活動的引導(dǎo)者、合作者、支持者等角色;
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
三、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動,家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅,再苦再累也是值得的。
四、家長參與活動,親身體驗愉悅,在活動中,教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分,家長們通過參與活動,感受活動中的激情和歡樂,從而
進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。
五、家長意見和建議:
1、希望老師多點微笑。
2、希望老師每天都能如此認(rèn)真的組織活動而不是作秀。
3、英語教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。
4、老師需要盡可能的關(guān)注到個別幼兒。
5、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展,多教孩子唱歌跳舞。
6、多組織孩子參加戶外活動。
本次“家長開放日”活動,不僅讓家長走進了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中 ,我們有了更明確的工作目標(biāo),相信我們的工作今后會越做越好。同時,以本次家長開放日活動為契機,增進了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,而更重要的一點是,通過這樣一個相互交流,幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望,從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
幼兒園半日活動總結(jié)6
觀察力對孩子的成長十分重要。培養(yǎng)幼兒觀察能力,應(yīng)找準(zhǔn)主力點。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察,能很好地發(fā)展觀察能力,促進發(fā)展。
幼兒教育觀察能力多媒體技術(shù)幼兒時期是智力發(fā)展十分迅速的階段,而觀察力是形成智力的重要因素。一個孩子對于世界產(chǎn)生好奇,于是主動地去看、去聽、去觸摸,由觀察產(chǎn)生興趣,在興趣中開始思索,從思索中學(xué)到知識,形成經(jīng)驗與判斷力,加深對社會的了解、把握?梢哉f,沒有觀察就不會存在積極思維。只有通過觀察,孩子才能對事物有積極、明確的認(rèn)識。因此,觀察力對孩子的成長十分重要。那么,在幼兒園該如何找準(zhǔn)著力點,培養(yǎng)幼兒觀察能力,促進幼兒發(fā)展呢?
一、在游戲中觀察,激發(fā)熱愛觀察的興趣
幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動。*教科所的劉占蘭講過這樣一個現(xiàn)象:幾個孩子在院子的沙土堆旁玩打仗,二樓的小剛站在旁邊默默看著,小伙伴喊他,他也不去玩,說嫌臟,劉老師鼓勵他說:“去吧,男子漢不怕臟!倍麉s說:“不,我不當(dāng)男子漢,我要當(dāng)好孩子!闭侵T多“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)剝奪了孩子玩的天*,殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認(rèn)識世界的途徑。
因此,作為幼兒園、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置,“小白兔,是三瓣嘴!薄皩Γ墒遣灰粯,蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣!蓖ㄟ^孩子自己的問題,自己又找到了*,足見孩子的聰明才智,這樣,不更提高了孩子的觀察興趣嗎?我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子,而不是人格被奴化的孩子。
二、在探索中觀察,培養(yǎng)科學(xué)探索的精神
一次觀察蝸牛時,一個孩子突然喊道:“快看,蝸牛的殼少了一塊!”大家靠近蝸牛,紛紛議論:“怎么掉的?”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀!”個別孩子掉下了眼淚,甚至哭出了聲。當(dāng)時,我真想馬上告訴他們蝸牛的'殼還會再長出來,可轉(zhuǎn)念一想,這不正是讓孩子們開展科學(xué)探索的好機會嗎?于是,我安慰了孩子幾句,緊接著提出了一個讓我們驚奇的問題:“這只蝸牛的殼還能再長出來嗎?”孩子們睜大眼睛望著我,開始猜想、思考。有的說:“不能”,有的說“不知道”,但沒有人說“能”。于是,我說:“那咱們一起觀察來找出*好不好?”孩子們一致同意。
觀察開始了,一天、兩天、三天……直到第二*天,蝸牛終于長出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn),新長出的殼有點發(fā)白,就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的,它又變成了一層又一層的,像花卷一樣,顏*淺淺的,不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過觀察和實驗,還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛吃甜食。通過這樣的觀察,孩子們認(rèn)識到了有觀察才有研究,有研究才能有所發(fā)現(xiàn),能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里,一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇,都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學(xué)活動正是本著這樣的精神,一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進。
三、在生活中觀察,體驗觀察的豐富多*
大自然、大社會是一部真實、豐富的百科全書,蘊藏著巨大的教育財富。隨著季節(jié)的變化,教師根據(jù)幼兒的年齡特點,經(jīng)常帶孩子去感知本地的本土文化,感知農(nóng)村田野萬物千姿百態(tài)的喜人景象。接觸大自然、大社會會給孩子們帶來許多有益的經(jīng)驗和豐富的想象。例如,秋收的季節(jié),中大班的幼兒來到果園,當(dāng)看到壓彎枝頭的蘋果樹、桃樹、山楂樹、棗樹時,孩子們會立刻興奮起來,發(fā)出一陣陣感慨:“花怎么沒了?”“果子怎么長出來了?”“樹葉不那么綠了!”“花生的葉子變黃了!”孩子們帶著問題去找農(nóng)民叔叔阿姨詢問……圍繞這一活動,孩子們會用豐富多*的表達(dá)方式表現(xiàn)自己的真切體驗。有的幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己撿花生時的情趣,有的幼兒用不同**的泥捏果子,有的用采來的小草做貼畫……
實踐*,讓幼兒回歸自然、走向社會,無疑給了孩子一個開放的觀察空間,讓孩子呼吸大自然的氣息,傾聽大自煞的聲音,親吻大自然的萬物,身心*,愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情油然而生,而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語言表達(dá)能力、繪畫、動手、想象等能力。
四、以局外視角觀察,培養(yǎng)發(fā)散思維
所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,讓幼兒作一名忠實的觀眾,有時會收到意想不到的效果。一次,我們進入多功能廳后,已經(jīng)有兩個班的幼兒在自由活動,我認(rèn)為這是一次觀察的好機會。于是,我對孩子們說:“今天,老師請小朋友幫忙‘找危險’,如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時候有可能發(fā)生危險,就大聲告訴我們,看誰找得多!”聽了我的話,孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。一會兒,我聽到一個接著一個聲音響起:“那個孩子躺在地上,會被亂跑的人踩到!”“老師,有人扔玩具,差點砸到別人”……孩子們還針對剛才發(fā)現(xiàn)的危險制定了一些規(guī)則。在以后的日子里,我欣喜地發(fā)現(xiàn),到這里活動時,孩子們會自覺遵守自定的規(guī)則:每當(dāng)有其他班進入多功能廳,孩子們會自動集中到右半場活動;每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球;他們會很自動讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對自己的保護,更是對他人的關(guān)愛。
通過觀察別人游戲,發(fā)現(xiàn)危險,喚起幼兒主動的自我保護意識是最有效的穩(wěn)妥措施,比教師一味說教有效得多。在這一過程中,他們邊觀察邊思考,對培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。
五、利用多媒體拓展觀察時空
當(dāng)前,可以利用電教設(shè)備,充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強等特點,向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補以上觀察的時空限制*,而且能根據(jù)幼兒實際教育需要來設(shè)計、取舍觀察素材,使之更有教育*。當(dāng)然,由于幼兒視力也在急速發(fā)展中,組織觀看視頻要注意控制好時間,以保護他們的眼睛。同時,還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、由淺入深、從易到難等原則,要注意視頻選材,要選擇播放有利于兒童成長、發(fā)展的視頻材料,且不能只為了照顧幼兒情緒,過度播放動畫片。
幼兒園半日活動總結(jié)7
根據(jù)計劃安排,11日上午我們一行5人(我、美林及三位教研組長)組成的幼兒園教育教學(xué)調(diào)研組去xxx村幼作半日調(diào)研。
7:30我們叫車一起過去,10分鐘就到了那里。
我們利用早晨這段時間對那里的主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生環(huán)境情況以及教學(xué)常規(guī)管理情況進行一一檢查。xxx幼兒園負(fù)責(zé)人和老師精神面貌良好,教學(xué)制度、教學(xué)計劃、主題要求、主題布置等上墻張貼、與家長互動交流都能按照中心要求管理。大中班幼兒多、活動室小,但是每個活動室老師都能精心布置,自制了一些鄉(xiāng)土教玩具,讓幼兒能在有限的教育資源中,在老師的關(guān)心愛護下快樂成長。
xxx幼兒園園舍破舊,綠化很少,但場地都還打掃得比較干凈。與小學(xué)合用一個校舍,外表看看校舍簡直就像一所民工子弟小學(xué),破舊不美觀。幼兒園這邊由于老師進行了精心的環(huán)境創(chuàng)設(shè),走廊顯得好看多了,使幼兒、家長以及我們在這破舊校舍環(huán)境里感覺好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質(zhì)量不好,每年要維修、加固,經(jīng)過寒假這次雪災(zāi)后,已經(jīng)徹底不能使用了,為了安全我們決定這學(xué)期開始停用。南面原來安排著教師辦公室、小班教室以及小班午睡室、幼兒廁所。現(xiàn)在,教室辦公室4位老師的辦公搬到了進門處的一間原來放雜物的4、5個平方的小間內(nèi),四個辦公桌勉強擺在里面,很擠。這間房子是10多年前教師用過的辦公室,由于太小太熱,早已經(jīng)不用了,現(xiàn)在沒辦法又要使用它。開學(xué)時,我們跟小學(xué)商量后把小班搬到了小學(xué)那幢教學(xué)樓底樓,要求小學(xué)騰出一個教室,幼兒活動室、教師辦公室合在一起了。小班只有19名幼兒,所以地方顯得比較寬裕。原來南面幼兒園單獨的廁所,現(xiàn)在也不能使用了,幼兒要上小學(xué)的廁所。使用小學(xué)廁所,一是人多擁擠不便(小學(xué)160多名學(xué)生,幼兒115名),二是小學(xué)廁所不適合幼兒使用,尤其是現(xiàn)在幼兒招收的.年齡比以前小了,小班孩子有的個兒還很小。不久前xxx報告一名幼兒不慎摔倒在廁所里,很不安全,很是令人擔(dān)心。小班老師說在教室里搞活動拍了些照片,看起來像是山區(qū)的學(xué)校和孩子。我聽了心里更不是滋味。
我們分頭聽了三位帶班老師的六節(jié)課。我聽的兩節(jié)課,老師認(rèn)真?zhèn)湔n,作了充分的準(zhǔn)備,上課精神飽滿,師幼互動也不錯。但是,小學(xué)化教學(xué)現(xiàn)象的痕跡很濃,一方面是由于班額多(49名幼兒),而主要原因可能是這位老師原來是從小學(xué)代課教師轉(zhuǎn)到幼兒園,教學(xué)習(xí)慣在沒有強有力的教學(xué)研究氛圍下是很難改變的,而村幼教師參與教研活動畢竟太少,教學(xué)研究太少。所以,這幾年聽課中發(fā)現(xiàn),村幼中年的教師都有點這樣的狀況。而中心的教師由于每周一次的教研活動研討,平行班磨課研究,經(jīng)常學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念,這幾年中鄉(xiāng)土化、生活化、游戲化的教學(xué)逐漸形成風(fēng)格。所以,我接下來要加速兩所完幼的建設(shè),建設(shè)好后強化園本培訓(xùn),加強聽課指導(dǎo)。中心要加強對村幼的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時,村幼教師要自覺加強學(xué)習(xí),不要以硬件為理由而阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展,事實上,我們?yōu)榻處熖峁┑慕虒W(xué)參考資料,幼教書籍中心和村幼都是共享的,村幼教師可以借閱學(xué)習(xí),與中心教師共同探討。村幼要加強自己園本的教研活動,不能就根據(jù)中心安排來開展活動。我要加強對村幼負(fù)責(zé)人教學(xué)管理能力的培養(yǎng),強化負(fù)責(zé)人管理質(zhì)量意識,加強村幼級的教學(xué)研究力度。在這方面幼兒園要制訂若干的評價考核制度,加以管理督促。
其實我鎮(zhèn)自己鉆研,專業(yè)發(fā)展比較快的村幼教師榜樣也有啊,舊埭的陸老師民間教玩具獲省一等獎,舊埭的吳老師獲平湖市課堂教學(xué)“雙高”獎,她們兩位的成績非常突出,都是自己鉆研的結(jié)果。對于村幼中的典型事例我應(yīng)該還要加強表揚宣傳的力度。
反思我的管理,這幾年重點精力化在中心的發(fā)展提高上,我是急于讓中心能成為示范引領(lǐng)的龍頭,這個目前應(yīng)該已經(jīng)做到了。接下去,我要根據(jù)規(guī)劃加強村幼的建設(shè)和發(fā)展,以努力實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。
在調(diào)研中,我覺得自己肩上的責(zé)任更重了。
幼兒園半日活動總結(jié)8
家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況,關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識。而幼兒園,以此來更好的和家長們進行溝通。
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性;顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。
在這次開放活動,我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程:晨接、晨檢、區(qū)角活動——活動前準(zhǔn)備(入廁)——第一個活動——加點、喝水——課間操以及民間游戲——第二個活動(親子活動)。入廁、加點喝水、早操,孩子們都能有序活動。早操后的民間游戲,男孩和女孩分成兩組,孩子們熱情高漲,開心的玩著。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。
活動準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對活動的每個細(xì)節(jié)有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日;顒拥腜PT等;活動前要求家長要配合的幾大事項,如:
一、請家長手機開成靜音或震動,活動中注意不要大聲講話,不要幫助幼兒。
二、照顧好自己的孩子的同時,也要照顧好別人的孩子。
二、加點時家長去參觀。
三、反饋表每人一張,活動結(jié)束上交。
四、請家長簽到。
五、教室空間有限,椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐,多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。
六、保育工作,活動中分工明確,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進一步的認(rèn)知;對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較;同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的'到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等,使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動中孩子們天真童趣的言行,不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地為家長準(zhǔn)備了“意見反饋表”,請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意,認(rèn)為:家長開放日活動意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,說聲:“你們辛苦了!對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂,孩子開心,我們也開心!薄袄蠋熌銈冃量嗔,希望經(jīng)常搞這樣的活動”;家長們看到孩子們的點滴進步,笑得合不攏嘴,一句話道出了家長們的心聲:感謝老師們。。
不足之處:
活動中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,有的家長用記號筆填了反饋表。對此,本人要好好的自我批評,也認(rèn)識到自己確實還有許多要學(xué)習(xí)的地方。
總的來說本次家長開放活動,開得非常成功。從活動中和家長的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會做得越來越好!
幼兒園半日活動總結(jié)9
昨天下午,我園進行了半日開放活動。小班孩子第一次進行開放活動,之前我還有些擔(dān)心,孩子們見了家長會不會不聽老師的組織,會不會撒嬌哭鬧……活動開始后,孩子們的表現(xiàn)完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認(rèn)真、更聽話,個個仰著小臉,聽著優(yōu)美的音樂期待著……
活動開始前先與家長進行了溝通,讓家長了解幼兒園的活動,欣賞寶寶們的作品。接下來就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點,他們樣樣都是非常出色的,會唱歌、會表演、會數(shù)數(shù)、會涂畫、會合作……家長們看著寶寶們的表現(xiàn),笑在臉上,甜在心里。有的家長說:“我家的孩子在家不聽話,在幼兒園變得這么好,老師用的什么魔法啊?”“有時候,孩子回家都把我們教會不少才能,不由自主地跟著他們一起哼唱歌曲!薄
孩子們小便、稍息后,隨著《玩具進行曲》的響起,他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃,開始了飲料瓶變變變活動,探索飲料瓶的新玩法。在這個活動中,我創(chuàng)編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學(xué)習(xí)擰瓶蓋、裝豆豆的方法!按竽锤纾吹,中鼓樓,捏蓋蓋,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)下來。大拇哥,二拇弟,中鼓樓,捏豆豆,裝肚肚,吃飽了。大拇哥,二拇弟,中鼓樓,拿蓋蓋,擰呀擰,不動了!焙⒆觽冊谡f一說、做一做中完成了自己的`作品,隨著音樂盡情地探索玩法、享受樂趣。家長無不贊嘆,對著自己的寶寶伸出了大拇指。接下來親子互動,家長幫寶寶系上長長的尾巴,轉(zhuǎn)眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具,踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著,最后在樂曲中變成火車結(jié)束了活動。
戶外親子互動進行了貼標(biāo)志的游戲。兩個家庭一組,媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部,寶寶站在線外的圈內(nèi),當(dāng)媽媽過來時,孩子快速給媽媽貼上標(biāo)志,比一比誰貼的標(biāo)志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進行,寶寶的合作能力、手眼協(xié)調(diào)能力,在這個游戲中充分體現(xiàn)出來。
這次活動的開展,家長了解了幼兒園的各項工作,參與孩子的活動中看到了孩子間的差別,消除了家長的顧慮,同時增進了家園溝通和合作。
幼兒園半日活動總結(jié)10
家長半日活動已圓滿結(jié)束,活動中有驚喜,又快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實。在活動中我們能看到家長滿意、滿足的的表情,家長們對我們的工作也非常的滿意,非常的信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進步與成長,先把本次開放日活動總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開放活動更好更成功!
晨間活動,我們組織幼兒進行滾鐵環(huán)練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加,既達(dá)到了身心愉快,又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯,我們花樣式的點名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長們都對此稱贊不已,尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂等幾個孩子的家長都特別的滿足,因為孩子在家不愛說話,有點內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己,家長特別滿意。
早操一直是孩子比較喜歡參與的,早操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意,孩子能跟老師一起活動、一起做操,雖然動作不是很美,不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動是一節(jié)社會活動《誠實的孩子》,本次活動的.主要目標(biāo)是知道誠實是一種良好的品質(zhì),愿意做誠實的孩子。能初步具備是非辨別能力,懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子。通過活動中孩子的表現(xiàn),家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點與不足,活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,尤其是周許樂、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極,總體來說,這節(jié)教育活動完成的不錯。
最后是區(qū)角游戲,我們在開始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動的時候,難免會讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料,為此還得到了家長們的不理解?墒峭ㄟ^這次活動,讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動情況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動的意義所在。在孩子游戲的時候有的家長感慨地說:“別說是孩子了,就連我們當(dāng)家長的也想動手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角,真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們在區(qū)角里,三個一群,五個一伙在一起玩得這么開心,孩子在這里學(xué)會了交往、學(xué)會了合作。這正彌補了獨生子女時常在家一個人獨處的缺陷!笨梢,我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長的認(rèn)可。
短暫的一個上午,給予孩子的是無盡的快樂,留給家長的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動,不僅鍛煉了我們
教師自己的教學(xué)組織能力,對家長的意見也能及時反思改正,活動結(jié)束后,我們覺得:我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如:
1、讓每個孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會,使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動中,家長能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。
3、活動中的每個環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行虻倪M行下去。
幼兒園半日活動總結(jié)11
在老師的精心準(zhǔn)備,幼兒的積極投入,家長的熱情參與下,“中一班家長半日開放活動”圓滿地結(jié)束了。活動中,我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧,密切配合組織教育教學(xué)活動,贏得了家長們的肯定與支持。
本次活動于10月17日舉行,從早上7::30幼兒入園開始,至中午11:00結(jié)束,活動的主要內(nèi)容除展示幼兒生活常規(guī)外,還通過集中教育、戶外活動和區(qū)角活動的形式向家長展示教師的教育教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況。許多家長從七點半隨孩子入園開始就開始發(fā)現(xiàn)孩子的變化,會自己疊衣服了,能大口吃飯了,會說好多兒歌,會跟著老師的思路積極思考并回答問題,會認(rèn)真做操,在戶外活動中懂得和小伙伴一起合作推獨輪車“運糧食”,在區(qū)角活動中設(shè)計出一枚又一枚美麗的`貝殼…….當(dāng)這些在家中看不到的變化一一展現(xiàn)在家長面前時,家長的臉上露出了欣慰的笑容。
本次活動內(nèi)容豐富多樣,合理有序,將幼兒在園生活的各項主要活動均向家長做了展示。家長通過對觀察和參與了解到了孩子在幼兒園的生活情況和學(xué)習(xí)情況,以及自己的孩子與其他孩子之間存在的差異,同時對老師們的工作有了更深入的了解,在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,感受到教師工作的瑣碎與辛苦,因而更進一步的理解了老師的工作。所以家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝,并提出自己寶貴的建議和對孩子的期望。
通過本次活動,不僅讓家長走進了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,增進了“家園”之間的溝通,拉近了幼兒園與家長的距離,通過這次活動的舉行,結(jié)合家長的建議,我們有了更明確的目標(biāo),獲得了更多的理解與支持,更重要的是,通過這樣的一個相互交流,幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望,從而更加促進和完善我們教學(xué)水平,讓孩子能夠健康快樂的成長。
幼兒園半日活動總結(jié)12
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進家園互動,達(dá)到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長開放了幼兒半日活動,這次活動的內(nèi)容有4個方面:一是音樂教學(xué)活動展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長座談會。
現(xiàn)將這次家長開放活動作以下總結(jié)。
秦老師組織的音樂活動《小貓學(xué)本領(lǐng)》,全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計的緊湊,迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時,我班小朋友沒有起哄,而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅持下去,真棒!值得家長和老師夸獎。
室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的`眼球,直到海洋老師和橙子老師宣布活動結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說:“下次你還到我們班來哦!”
利用孩子們戶外活動的時間,召開了臨時家長座談會,座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項教學(xué)活動。
通過這次家長開放半日活動,可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持!
幼兒園半日活動總結(jié)13
本學(xué)期全園教師齊心協(xié)力,團結(jié)一致,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就對一學(xué)期的教研工作做如下總結(jié):
一、強化師資培訓(xùn),加強教研力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新,為推進課程游戲化建設(shè)項目的開展而不斷努力。每周一為幼兒園集體備課時間,隔周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,老師們互相探討、相互指導(dǎo)。在上學(xué)期戶外活動場地改造的基礎(chǔ)上本學(xué)期我們又組織中大班幼兒開展戶外混齡游戲,在組織游戲的過程中我們引導(dǎo)全園教師通過觀察分析、交流案例等形式及時組織教師反思教育行為,調(diào)整游戲材料和活動方案,目前我園中大班幼兒混齡游戲已初具規(guī)模。本學(xué)期我們還組織教師通過閱讀《發(fā)展適宜性游戲:引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》開展三個年級組的教師“讀書沙龍”交流活動。為每位教師提供了展示自我、交流研討的平臺。另外我們還通過師徒結(jié)對活動、教師基本功(談話活動)比賽、青年教師同課異構(gòu)、骨干教師展示課等一系列活動使教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有了大幅度提升,同時也促進了全園幼兒能力的發(fā)展和提高。
2、采用“走出去,請進來”的學(xué)習(xí)方法,有計劃地開展教學(xué)研討活動。通過這些活動的開展,老師們的業(yè)務(wù)能力得到了很大提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、加強教育科研活動,做好課題實驗的研究工作,
今年初我園申報了兩個xx市教科研課題《“xx文化”填充幼兒園園本課程的實踐研究》、《圖譜在幼兒園音樂活動中的運用與實踐研究》,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體課題組教師的共同努力下,經(jīng)過兩年的實踐研究,目前已取得了較好成績。多位教師的相關(guān)論文成果在省市獲獎。課題研究也進入到結(jié)題階段。
二、加強內(nèi)部管理,提升班級保教質(zhì)量
1、園領(lǐng)導(dǎo)堅持深入教學(xué)第一線,多聽隨堂課,指導(dǎo)教學(xué)實踐;不定期檢查教師各類筆記,及時發(fā)現(xiàn)問題,加強指導(dǎo),督促教師的教育教學(xué)工作,追求教學(xué)的.最高效益。
2、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。組織班級開展了“對家長開放半日活動”、中大班幼兒“童心繪祖國”主題繪畫活動比賽、全園幼兒會操比賽、迎新年中、大班幼兒故事大王比賽、小班唱歌比賽等一系列活動。加大傳統(tǒng)節(jié)日課程資源的挖掘,形成適合我園的園本課程。組織幼兒圍繞“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“冬至”等傳統(tǒng)節(jié)日生成、開展一系列活動,將幼兒園周邊的資源充分融入到我們的課程當(dāng)中,使我們的課程更加生動、有趣,真正活了起來。通過這些活動我們拉近了家長和幼兒園的距離,使我們的`教育得到了社會、家長的認(rèn)可。
三、確立目標(biāo),繼續(xù)攀高
回顧一年的工作,收獲是快樂的,也是豐厚的。這其中,有教師隊伍的提升,有幼兒的健康成長,有家長對幼兒園工作的認(rèn)可,有幼兒園形象的提升,更有老師們在這一過程中得到的充分鍛煉和提高。本年度盡管做了一些工作,取得了一些成績,但也存在著許多問題。
(1)結(jié)合本園實際,加強園本課程資源的開發(fā)與利用的研究;
。2)幼兒園課程的審議與改造;
。3)教師專業(yè)能力的進一步提升;
(4)中、大班幼兒戶外混齡活動的有效開展以及教師的觀察指導(dǎo)。
這些將作為下學(xué)期我園教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園半日活動總結(jié)14
20xx年12月5日---李飛 在本次半日開放活動中,我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長的大力支持,我們表示深深的感謝。
為了這次的活動開展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動的選材上,設(shè)計上,各個環(huán)節(jié)的要點上,我們都做了整理,每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確;顒禹樌M行,我們班三位老師在一起開班務(wù)會,討論研究活動中的每一個細(xì)節(jié),想辦法出點子,從思想上認(rèn)真對待這次活動的進行。我也從孩子的興趣點出發(fā),抓住孩子對游戲的熱忱,將每個環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進行。
在活動一開始的時候就由于個別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開始比較亂,還好后來,大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動一步一步的`進行。在整個活動過程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個課程設(shè)計我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動中表現(xiàn)的興趣點很高。表現(xiàn)還是很不錯的。
在延伸活動-親子游戲時,孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對各種形
狀的認(rèn)識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。
當(dāng)然活動中也存在著些許不足
1.一開始個別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子,以至于一開始有點亂。(有些許孩子是第一次參加此類活動,不太適應(yīng),看到家長就哭起來了,相信下次他們一定會進步!)
2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來,到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動起來。
說道這里我也想對自己的行為做一下反思,尋找出不足,因為一開始上課人比以前多了,感覺的就一直難以安靜下來,孩子們的注意力也不大集中,到了后來感覺有些力不從心了,多虧在靜靜老師的配合下,幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié),效率很高也很做的很細(xì)致!可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合,我們的活動也不會開展的如此順利。在這里,感謝兩位老師,于此同時,我也慶幸我們有這么一個團結(jié),積極的教師隊伍!
家長半日活動是我園每學(xué)期都要舉行的活動,通過將家長請進園,讓家長直觀地了解孩子在園的情況,對幼兒園的活動進行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動,大家都
能安排好自己的工作積極參加。同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
我們將豐富生動的活動內(nèi)容,合理的安排,全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容;顒又校覀儼鸭议L從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中,讓他們成為參與者,家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個教師展示自己,讓家長了解自己的孩子,與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長的認(rèn)可,使活動得到更好的效果,充分發(fā)揮半日活動的作用。
最后,也是最重要的一方面,關(guān)注每個孩子,無論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。
盡管活動中有些不足,但我會力爭在今后的活動做到更好!
幼兒園半日活動總結(jié)15
日前,幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,促進家園聯(lián)系,該園開展了“家長開放日”活動;顒觾(nèi)容包括:晨間活動、早操、學(xué)習(xí)活動、等等。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操,還是課堂教學(xué),每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。一大早,家長們就興高采烈地來到幼兒園,走進班級,具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子動”,使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動,老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大,家長在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時,也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動,家長對老師們的'工作有了更具體的了解;在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
在觀摩活動后,家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”,老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示,今后要多參加類似活動,以便及時了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。但本次家長開放日活動取得了圓滿的成功,雖然只是短暫的一個上午,但給予了孩子們的是無盡的快樂,留給家長的是一份回味,而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長開放日活動,不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進了家長和教師的溝通交流,同時對家長提出的意見也能及時反思改正,讓自己的教育水平有更進一步的提高,相信在我們今后的工作中會做得越來越好!
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