- 相關推薦
“小手拉大手”文明主題活動總結(jié)及反思
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的“小手拉大手”文明主題活動總結(jié)及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“小手拉大手”文明主題活動總結(jié)及反思1
為了更好地為城市環(huán)境綜合整治多做貢獻，進一步凈化城市環(huán)境，維護城市秩序，提升城市品味，創(chuàng)優(yōu)人居環(huán)境，促進和諧發(fā)展，爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的目的，我班開展了“小手拉大手”主題教育活動，并取得了一定實效，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、統(tǒng)一思想，高度重視
城市環(huán)境綜合整治工作“進學校”，是提高學生文明素養(yǎng)、提升學校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會功能的重要舉措。為了華漕鎮(zhèn)爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)，我校制定了學校校園環(huán)境整治實施方案。我班抓住這一契機，通過組織動員、學習宣傳等措施,迅速把思想和行動統(tǒng)一到一起，充分認識到城市環(huán)境綜合整治“進學�！钡闹卮笠饬x,要求每個學生從我做起，從身邊的小事做起,以助我鎮(zhèn)爭創(chuàng)衛(wèi)生文明鎮(zhèn)。
二、開展活動，積極參與
1、開展班級環(huán)境整治活動
創(chuàng)建整潔衛(wèi)生校園活動。自9月份開學以來，我們集中精力美化班級，實現(xiàn)班級整潔衛(wèi)生和整齊規(guī)范并長期保持，消除衛(wèi)生死角，做到了物品擺放整齊，桌面時刻保持整潔。
2、開展文明衛(wèi)生教育活動
(1)發(fā)揮教育優(yōu)勢，加大宣傳力度，擴大城市環(huán)境綜合整治的社會影響。
①開學第一周我班開展了進一步學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等活動，并于9月23日利用隊日課進行“守則規(guī)范知識”測試比賽;
②出一期以“城市環(huán)境綜合整治”為主題的黑板報;
�、壅匍_一次以“告別陋習，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的人”等為主題的主題班會;
�、苌傧汝牬箨牪坷脤W校網(wǎng)絡、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、隊日課等平臺加強宣傳工作，讓城市環(huán)境綜合整治在校園里人人知曉，營造了人人參與爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動中。
(2)大力鼓勵學生爭做“文明監(jiān)督員”。每周挑選幾名“文明監(jiān)督員”，對本班或其他班(重點是本班)的不文明言行進行勸導和對清潔衛(wèi)生進行監(jiān)督。值日教師在早操時的值日情況通報會上，對優(yōu)秀的“文明監(jiān)督員”進行表揚，激勵更多的'學生加入到文明監(jiān)督的行列中來，為創(chuàng)建美好的校園環(huán)境獻出自己的一份力。
3、扎實有效開展“小手拉大手”主題教育活動
我班積極通過開展“小手拉大手”教育活動，使我班學生在養(yǎng)成文明的學習生活習慣和日常衛(wèi)生習慣的基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調(diào)動廣大學生、家長及社會成員參與到爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動中。
(1)掀起“小手拉大手，共建文明城”倡議活動。11月15日上午，我校隆重舉行了“小手拉大手，共建文明城”倡議活動啟動儀式。倡議活動儀式上，我校全體學生齊讀了活動倡議書，并以班級為單位由學生帶回家經(jīng)家長簽字后交由學校備存。極大地促進了學生和家長學習文明守則，養(yǎng)成文明習慣。
(2)建立了學生文明記事冊。我班為每生建立了一本文明記事冊，使學生經(jīng)常與家長保持溝通和交流。針對自己和家長日常生活中出現(xiàn)的一些不文明行為，讓學生及時記錄下來，并讓家長過目簽字。通過此種方式，充分發(fā)揮了文明行為警示作用。
(3)開展環(huán)境整治“上街頭”活動。
我班還設立了文明監(jiān)督崗，在行使好監(jiān)督、維護校園環(huán)境衛(wèi)生的基礎上，還組織學生走上街頭、走進社區(qū)，以實際行動在主要街道、社區(qū)拾撿白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，同時對市民不文明行為進行監(jiān)督和勸導，帶動市民共同參與城市環(huán)境衛(wèi)生整治。并堅持“上街頭”活動，班主任及帶隊教師在活動過程中始終加強對學生的管理，確�；顒影踩行颉�
7月份，我們組織學生對學�！伴T前五包”進行整治。
(4)開展了一項以“做文明市民”為主題的“致親人一封信”征文比賽活動。參賽對象為全校三至六年級學生。通過學校的認真組織，班主任的評比推薦，最終由學校德育處評出校級一、二、三等獎。
總之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主題教育活動中，我班積極響應學校的號召，從學生日常文明習慣入手，加大“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”工作力度，取得了一定成績，受到了校主管部門和社會各界的廣泛贊譽。通過開展“小手拉大手，共建美好家園”這一活動，使學生和家長一起踐行文明規(guī)范，增強文明意識，養(yǎng)成良好文明習慣。以后，我們?nèi)匀粫蝗缂韧臑槊總�學生，每位家長，每個公民都成為“文明的上海人”而不斷努力。
“小手拉大手”文明主題活動總結(jié)及反思2
四月，青羊區(qū)各中小學響應教育局號召，積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動中來。蘇坡小學地處三環(huán)外，進城務工人員為主流的聚集地，環(huán)境問題尤為突出，但我校不畏艱難，用自己獨特的方式，堅持率領全體師生，深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，以小手牽大手——這種我們一貫采取家校共育推進方式，將城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作具體化，實效化。
五一勞動節(jié)即將來臨之際，我們蘇坡小學的孩子們用筍芽兒們的特殊方式慶祝節(jié)日——低段的孩子們觀影、看書、聽老師講勞動的故事，感受勞動中閃現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng);中段的孩子們利用午間代管的時間，巧手制作了一張張精致的“環(huán)保”提示牌，把“綠色”的春風帶進社區(qū);高年級的孩子們則在老師的帶領下，清掃校園及校園周邊的綠化帶，為蘇小內(nèi)外換上節(jié)日的“新衣”�？吹胶⒆觽冊凇盁釔矍嘌颉⒚阑嘌�，我是青羊小主人”主題活動中的創(chuàng)意表現(xiàn)，我們對青羊的明天充滿希望。
5月xx日上午，新的一周又開始了。集體朝會之后，在學校德育處和衛(wèi)生室的組織下，來自蘇坡小學各個班級的小小衛(wèi)生員帶上清潔工具，來到了學校門口光華大道綠化帶，開展了集中清理垃圾的`行動。短短的半小時，小衛(wèi)生員們就從綠化帶中清理出了不少的牛奶盒、零食袋、煙頭、果皮紙屑等陳舊性垃圾。這些垃圾被人隱蔽地丟棄在同學們上學、放學必經(jīng)的路邊樹叢、草叢中，成為光華大道優(yōu)美風景線上極不和諧的音符，嚴重影響了學校周邊的環(huán)境衛(wèi)生。為此，在辛苦的清掃行動之后，小小衛(wèi)生員們聚在一起商量，然后由高年級的同學執(zhí)筆寫下了“蘇坡小學小衛(wèi)生員攜手全體同學和家長開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治行動倡議書”。最后在老師修改后，倡議書發(fā)給了全校同學帶回家去和爸爸媽媽一起閱讀，以此向全校的爸爸媽媽們進行新一輪城鄉(xiāng)綜合整治的宣傳。家長們在“xx”中感慨地對我們的工作給予肯定和支持(目前，教師們紛紛將家長反饋意見上傳到我校網(wǎng)站上，希望以此影響更多的家長，帶動更多的居民參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理)。我們相信，在小衛(wèi)生員們的帶動下，在全校同學小手帶大手的具體行動中，一定會有更多的家長們參與進來，形成積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的強大力量，將我們的校園和社區(qū)建設成為“環(huán)境最整潔、舉止最文明、氛圍最和諧”的地方。
輻射區(qū)域文化，帶動一方文明，為家鄉(xiāng)的和諧發(fā)展盡自己的一份力，成都市蘇坡小學一直在行動。
“小手拉大手”文明主題活動總結(jié)及反思3
為了提高學生文明素養(yǎng)，讓學生做講文明、有素質(zhì)的社會主義接班人，為了提高市民文明意識，創(chuàng)造文明社區(qū)，建設文明城市，根據(jù)湘鄉(xiāng)市教育局文件，全市各學校開展了“小手拉大手，文明齊步走”的主題實踐活動，我們龍?zhí)栋艘恢袑W也開展了豐富多彩的活動。六年級104班主題實踐活動總結(jié)如下。
一、基本情況
龍?zhí)栋艘恢袑W六年級104班是一個十分活潑可愛的班集體。本班共有62人，男生25人，女生37人，從九月份建班以來，做文明小公民，建設團結(jié)文明的班集體一直是我們共同努力的目標。本班學生都系本地學生，都有這一顆農(nóng)村孩子特有的純潔的心，但因為各種各樣的原因，學生的文明素養(yǎng)也各異：很多家長外出打工，我班留守兒童人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之五十以上，家長長期疏忽對孩子心理、文明等方面的管理和教育，一部分孩子養(yǎng)成了很多不文明的習慣;有的孩子雖然父母在家，但由于父母文明教育意識不夠，甚至自己都不講文明，更沒有讓孩子養(yǎng)成文明習慣。還有的孩子，家庭教養(yǎng)很好，但還需要家校社會結(jié)合，更好地引導。開展“大手拉小手，文明齊步走”文明主題實踐活動，提高學生、家長、社區(qū)文明意識，提升市民文明素養(yǎng)，迫在眉際。
二、活動開展情況
從九月份建立班級開始，我們就精心組織、開展了多姿多彩的主題實踐活動，充分發(fā)揮了學校文明窗口的作用，通過一個孩子帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，進一步提高市民文明素質(zhì)和社會文明程度，提高了學生綜合素質(zhì)。
9月8日，班級開展了“小手拉大手，文明齊步走 ”文明主題班會，本次活動通過小品表演、三句半表演、朗誦、搶答、指出不文明行為的危害等多種形式，讓學生、家長意識到“輕聲慢步，向右行”、講文明、注意交通安全的重要性，家長和孩子共同簽訂了《家庭文明公約》，并讓學生和家長宣誓，相互監(jiān)督，相互幫助，一起做文明人�；顒有Ч谩⒂绊懘�，是一次成功的主題班會。
9月10日，在學校團支部的組織下，我們?nèi)ナ瘔尉蠢显嚎赐四抢锏臓敔斈棠虃�。孩子們給老人們表演節(jié)目，和老人們熱情交談，給他們帶來了年輕一輩的關愛，帶來了無限的快樂。在這次活動中，孩子們收獲了“敬老尊老”的美德，也鍛煉了社會實踐活動的能力。
隨后我們班的孩子們一起制訂了“文明公約”，建立了文明陣地——黑板報，我們以小組為單位開展“你追我敢共文明”活動，每月定一個文明目標(9月：輕聲慢步，向右行;10月：交通安全;11月：環(huán)境教育)，自覺履行，在校有同學互相提醒，互相幫助，在家由父母監(jiān)督，做文明學生。我們開展了家訪，建立了“家校聯(lián)系本”，根據(jù)《家庭文明公約》每周孩子和家長共同完成文明目標，每周給班主任評閱。我們每一個月都進行了“班級文明之星評比”活動。
9月22日，我們的“文明圖書角”開張了，我們的圖書角擁有200多本書，同學們自主管理。大家制訂了“管理秩序”自覺遵守紀律，排隊借閱，做文明的讀者，享受到了讀書的快樂。管理員認真記錄、檢查、清理，提高了管理能力。9月份我們還開展了“看我團隊”主題活動，大家鞏固了“輕聲慢步，向右行”的.文明目標，體會了團結(jié)的快樂。9月30日，班級文明之星評比。
10月19日，班上開展了“文明短信贈家長”的活動，提醒父母講文明。10月25日，班上開展了“生活中是否需要善意的謊言”辯論賽，大家重新認識了“誠信”和“善良”這一對美德，還鍛煉了搜集、處理資料的能力和辯論能力。10月30日，班級文明之星評比。
11月5日，開展了準備已久的“長沙之行”活動，這次出行增長了大家的見識，培養(yǎng)了大家社會實踐的能力，激發(fā)了大家立下遠大志向的情感，鍛煉了身體，團結(jié)了同學，大家感受到了做文明、優(yōu)秀學生的快樂。更重要的是，家長參與了我們的活動，和孩子們一起，做文明的公民。11月15日，我們來到我們所在的龍?zhí)渡鐓^(qū)，開展“文明宣傳”活動。這是一次有特色、準備充分、聲勢浩大、反響極好的文明活動。我們進行了十分充分的準備，撰寫了《建議書》、《文明公約》、“宣傳標語”，準備了旗幟、袖章、衛(wèi)生工具，對人員和路線進行了十分細致的安排。在活動過程中，我們表現(xiàn)極為出色，不僅遵守“輕聲慢步，靠右走”的文明條例，我們還用勤勞的雙手撿起垃圾，清理環(huán)境，我們撿起了近30大袋垃圾，進行了分類、回收、處理，我們走訪了70多戶人家，讓鄉(xiāng)親們接受我們的環(huán)保建議，簽訂“文明公約”，鄉(xiāng)親們還填寫了“反饋意見”。這是一次非常成功的“文明宣傳活動”。11月進行了家訪總結(jié)。
此外，班級學生在開完班會、搞完活動后學生還寫了大量的作文日記，鞏固文明目標。從他們的作文里看出他們思想的變化，看出他們參與文明活動、做文明學生的快樂。同學們給家長寫了很多信、提了很多文明的建議。同學們編了文明順口溜，認真?zhèn)鞒�。同學們還寫了很多“文明標語”……
總之，“小手拉大手，文明齊步走”主題實踐活動，讓可愛的104班有了新氣象，讓孩子們的爺爺奶奶爸爸媽媽和我們一起做文明的人，讓社區(qū)更加文明，家、校、社會聯(lián)系更加密切，教育效果更加顯著，是一次非常有意義的活動
三、活動反思
1、中國是五千年的文明古國，而有些公民的文明素養(yǎng)卻令人堪憂，迫切需要開展文明主題活動，提高大家的文明意識。在與學生、家長接觸時，我注意到了很多不講文明的現(xiàn)象。有的學生在乘車時，碰見自己的老師抱著孩子，提著很多東西，沒有座位，老師就站在他身邊，他卻熟視無睹，絲毫沒有讓座的意思，直到下車;有的學生因為天氣突變，沒有帶足被子，向老師借了被子，卻幾周不還;有的學生明明看見同學在艱難地打掃公共區(qū)，他卻扔下垃圾，揚長而去，同學說他，他還惡言相向……學生要講文明，家長更應該講文明，起表率作用，可是，有的家長，來學校找孩子，大家都在認真上課，家長卻門也不敲，招呼也不打，高聲大叫著直接沖向自己的孩子，喋喋不休好一陣子，又旁若無人地走了;很多家長迷戀打牌，大家在一起抽煙、吃檳榔、說臟話、三更半夜還在喧鬧;有很多家長從來不遵守秩序，也沒有交通安全意識;人們隨手亂扔垃圾，環(huán)境問題日益嚴重;有的家長自己不講文明，甚至還不支持孩子的文明活動，當他看見自己的孩子進行文明活動時，還對大家白眼相加……大家心中沒有講文明的意識，又怎會成為“有文明素養(yǎng)的公民”?
我班開展的“小手拉大手，文明齊步走”活動在學生的心中播下了文明的種子，學生們的心理在發(fā)生變化。喜歡高聲大叫的他們，懂得要“輕聲慢步，不要大聲喧嘩”了;原本喜歡再路上亂跑的他們，學會了“靠右行走，自覺遵守交通規(guī)則”;當他們明白“保護環(huán)境，人人有責”的道理時，他們毅然走上街頭，撿起垃圾，奔走宣傳環(huán)保;他們向家長提出文明建議、簽訂文明合約，帶動了家長，影響了社區(qū)。家長們的心也受到了洗禮，很多家長很支持孩子，接受孩子的建議，參與孩子的活動，和孩子相互監(jiān)督，改變了很多不文明的行為。我們的社區(qū)也為孩子們的文明行動叫好，紛紛簽名表示支持。我們的活動提高了大家的文明意識。
2、文明主題活動需要長期堅持，要講究實效性，不能蜻蜓點水，淺嘗輒止。“小手拉大手，文明齊步走”活動要真正深入人心，真的讓學生帶動家長、社區(qū)，首先要讓文明牢牢地扎根在學生心田，讓學生養(yǎng)成堅定的文明習慣。這需要長期的影響和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。
3、 “小手拉大手”，靠學生去影響家庭、社區(qū)，乃至整個民族固然很有道理，但是由于學生自制力不強，易受社會影響，有的學生在學校、在家長的眼皮下講文明，一旦進入社會，無人監(jiān)督，就完全成了另外一個人，自己沒能帶動別人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白費了�！爸v文明，樹新風”、“提高市民文明素養(yǎng)”應該得到社會各界的重視和支持，每一個單位、每一個部門、都要開展深入的文明活動，只有人人自覺講文明，大家一起來監(jiān)督，社會才有真進步。
4、“講文明，樹新風”，要重視農(nóng)村這一塊不可丟失的陣地。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，農(nóng)村生活日漸富裕，而精神世界卻日漸空虛，很多人整日打牌，不知文明是什么;有些人只知道賺錢，卻不知道什么叫文明經(jīng)商;有些人丟掉了勤儉節(jié)約、敬老尊賢的美德，在做著“啃老族”、“嫌老族”;青壯年人外出打工，留守兒童的教育、留守老人的養(yǎng)老成了新的難題;農(nóng)村的環(huán)境問題日漸嚴重，垃圾隨處可見，耕地被隨意毀壞，樹林遭到砍伐……迫切希望社會各界能夠重視農(nóng)村，幫農(nóng)村多想一些好辦法，讓農(nóng)村成為真正的文明的社會主義新農(nóng)村。
“小手拉大手”文明主題活動總結(jié)及反思4
為更有效地推動城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，我校在xxxx年下學期一開始就提出了“靠養(yǎng)成抓環(huán)衛(wèi)，靠小手拉大手”的工作思路，廣泛發(fā)動全校學生與家長等社會成員積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中來，在學生中提倡：“從我做起，帶動全家，推動社會”的口號，培養(yǎng)學生、家長和廣大群眾講文明、愛衛(wèi)生的良好習慣。
實施過程中，學校建立起了環(huán)境整治的長效機制和學生紅領巾監(jiān)督崗制度，劃出了責任區(qū)，設立標識，落實到人，同一區(qū)內(nèi)由行政領導、班主任、班隊、環(huán)境小衛(wèi)士幾級負責;由紅領巾監(jiān)督崗學生把每日的環(huán)衛(wèi)、學生養(yǎng)成、出勤及學習情況，寫上值周牌，張榜公示;不定期地組織學生開展“我是家里的宣傳員”、“說說我家的環(huán)衛(wèi)變化”等主題班會活動。
在寒假里，我校建立了紅領巾文明行為勸導員隊伍，他們上街頭、走進社區(qū)、深入樓院，對不講衛(wèi)生、不講文明的不良行為進行糾正。學校還印發(fā)了《“小手拉大手”共建美好家園倡議書》，由學生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。
另外，我們還開展了五個一活動，“小手拉大手 共建美好家園”征文評選活動，一至六年級都有學生參加，共評出了一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名;舉行一次演講比賽;征集一批文明格言;參與一次勸導行動;我校的少先隊員積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動中，成為城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的宣傳者、實踐者、示范者和引導者，在活動中不斷增強主人翁意識、榮辱意識、責任意識。通過他們的.“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升少先隊員及其家長的文明衛(wèi)生素養(yǎng)，形成人人參與、共創(chuàng)文明衛(wèi)生環(huán)境的嶄新局面。
“小手拉大手”文明主題活動總結(jié)及反思5
日前，正午鎮(zhèn)團委聯(lián)合正午鎮(zhèn)新時代文明實踐所、正午鎮(zhèn)婦聯(lián)，組織志愿者到正午鎮(zhèn)陳莊村開展“小手拉大手”文明家園宣傳活動。
鎮(zhèn)團委特意邀請組織中小學生志愿者入莊入戶宣講《整潔庭院、美化村莊，人人有責——致廣大居民朋友的一封信》，同時發(fā)放宣傳資料，動員廣大居民朋友積極參與環(huán)境提升，愛護環(huán)境，保護家園，共同打造宜居宜業(yè)、鄉(xiāng)風文明、群眾幸福的新農(nóng)村新家園。
娓娓道來顯耐心。無論是在居民廣場中集體宣講，還是入家入戶單獨宣講，受邀的中小學生都耐心地把《一封信》一字不落地朗讀完畢。同時隨行的工作人員平和、認真為老年朋友解釋家庭院落“五凈兩規(guī)范”、個人衛(wèi)生習慣“四勤兩參與”的具體含義，真正讓廣大老年朋友理解、支持此次整改工作。
面面俱到展細心。除了《一封信》的宣講外，中小學生志愿者向老年朋友們分享他們良好的生活習慣，以及在學校學習到的環(huán)保知識，以此激發(fā)老年朋友的主觀能動性。與此同時，中小學生志愿者們?yōu)槔夏昱笥丫奶暨x了牙膏牙刷，送到他們手中，真正讓廣大老年朋友積極、主動付出行動。
循循善誘表恒心。創(chuàng)建干凈整潔的人居環(huán)境是廣大居民共同的愿望和追求，也是大家共同的義務和責任。安排村居內(nèi)的老年朋友傾聽《一封信》、分享交流良好生活習慣、分發(fā)贈送生活用品等一系列的方式方法是為了讓他們發(fā)揚“主人翁”精神。正午鎮(zhèn)將繼續(xù)推進人居環(huán)境整治工作，隨時抽查各村居此項工作開展情況，為居民的.良好生活環(huán)境保駕護航。
正午鎮(zhèn)是我們共同生活的家園，生活居住在正午鎮(zhèn)的廣大居民既是正午的建設者，也是管理者，更是優(yōu)美環(huán)境的受益者和享受者。正午鎮(zhèn)團委將持續(xù)配合鎮(zhèn)政府工作，幫助廣大居民創(chuàng)造清新、整潔、優(yōu)美的居住環(huán)境。
【“小手拉大手”文明主題活動總結(jié)及反思】相關文章：
大手牽小手活動總結(jié)03-30
小手拉大手學�；顒涌偨Y(jié)03-30
小手拉大手活動總結(jié)06-21
小手牽大手共創(chuàng)文明冬至主題班會教案（精選10篇）12-17
小手拉大手共創(chuàng)文明城范文04-13
大手拉小手，齊奏文明曲倡議書09-08