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學校四創(chuàng)建活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的學校四創(chuàng)建活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校四創(chuàng)建活動總結1
加強非機動車、行人的交通管理是樹立城市文明形象、提升城市品位的需要，也是緩解城市交通擁堵、改善交通秩序、減少交通事故的有效措施。
一、交通保安協(xié)管員具體管理內容。
非機動車闖紅燈、越線停車、走機動車道、逆向行駛，自行車、電動自行車、橫過機動車道不下車推行等違法行為。行人闖紅燈、走機動車道、不走人行橫道線、翻越護欄等違法行為。
二、在管理中倡導‘零容忍’執(zhí)法理念。
對非機動車、行人的交通管理是頭疼的事，不但勞動強度高，管理瑣碎，而且成效不是立竿見影，屬于吃力不討好的事。非機動車、行人交通違法行為長期存在，而且相對比較嚴重。這種不正常現(xiàn)象在市民眼里反而顯得正�；�，司空見慣了。原來由于很少糾正處罰非機動車、行人違法，一旦糾正處罰，使‘正常的執(zhí)法變得不正常’形成了工作怪圈。其根本原因，不在市民素質差，而是交通管理不到位，執(zhí)法不嚴，長期‘容忍’所致。讓市民們提高不了對行車、走路的交通法規(guī)的重視所致。倡導“零容忍”即對任何交通違法行為都不容忍，不放過任何一個輕微細小的交通違法行為，不怕得罪人，不怕被人誤會，只要我們能堅持自己的信念，堅持從嚴做好交通秩序管理工作，對行人、非機動車的交通違法行為堅持“零容忍”，相信過不了多久一切困難問題都會有所改善。
三、交通管理必須依法。
法律法規(guī)知識
一、 相關交通用語含義：
(一)“道路”，是指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會機動車通行的地方，包括廣場、公共停車場等用于公眾通行的場所。
(二)“車輛”，是指機動車和非機動車。
(三)“機動車”，是指以動力裝置驅動或者牽引，上道路行駛的供人員乘用或者用于運送物品以及進行工程專項作業(yè)的輪式車輛。
(四)“非機動車”，是指以人力或者畜力驅動，上道路行駛的交通工具，以及雖有動力裝置驅動但設計最高時速、空車質量、外形尺寸符合有關國家標準的殘疾人機動輪椅車、電動自行車等交通工具。
(五)“交通事故”，是指車輛在道路上因過錯或者意外造成的人身傷亡或者財產損失的事件。
二、 《中華人民共和國道路交通安全法》相關法律規(guī)定：
第三十五條機動車、非機動車實行右側通行。
第三十六條根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的，機動車、非機動車、行人實行分道通行。沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的，機動車在道路中間通行，非機動車和行人在道路兩側通行。
第二項 會議總結
xx年10月12日晚，我系組織召開了交通協(xié)管志愿者動員培訓會議，本次會議向在場志愿者著重強調了三個問題：
�。�1） 安全問題，考慮到參加本次交通協(xié)管的`主要是大一同學，我系先鋒隊決定每隊安排一名大二優(yōu)秀志愿者，使得在活動中能夠經常提醒大一志愿者注意自身安全。
（2） 相關法律法規(guī)，在本次會議上，我系先鋒隊成員向所有參與本次活動的志愿者介紹了一些重要的法律法規(guī)，是志愿者在維持道路暢通的同時遵法守法。
（3） 自身形象問題，由于本次活動在校外進行，每一位志愿者代表的都是整個合肥學院青年志愿者的形象，故對此我們要求每一位志愿者都要精神抖擻，將自己最好的精神風貌展現(xiàn)在合肥市民面前。
本次會議盡管我們做了詳細的安排，但是由于很多大一新生以前從沒有參加過志愿者活動，更沒有參加過交通協(xié)管，所以在志愿者知識方面是一片空白，故在活動中很多志愿者面對違章的行人不知道如何勸導，更有很多人不了解我們的活動意義，積極性不夠，活動效果大受影響。所以在今后的活動中我們要將培訓內容具體到真是發(fā)生的事情，而不是只講書面的，沒有切實效果。 生物系“共建文明校園”專項活動總結在xx年10月13日我們是交通協(xié)管與校內文明巡邏，食堂小紅帽三項活 動同時進行，與xx年10月17日結束，前后歷時5天，我系先鋒隊與18日晚在生物系學生會辦公室召開了共建文明校園專項服務活動總結會議，生物系團總支副書記也應邀參加。
會議記錄： 一：“共建文明校園”專項活動總結
會議伊始，由一、二食堂負責人凌無紅、彭鳳做概括性總結。
凌無紅：作為一食堂的負責人，她總結道一食堂總體情況較好，志愿者態(tài)度端正，工作比較積極，取得了令人滿意的效果，青志聯(lián)評分在90分左右。在交通協(xié)管方面，針對金寨路與黃山路交叉口復雜的道路情況，我們始終把志愿者的人身安全放在第一位，多少影響了活動的效果，與青志聯(lián)制定的預期效果發(fā)生了沖突。對此我們堅持保護我們志愿者的人身安全是重中之重，在校外開展的各項活動中，我們寧愿犧牲一部分活動效果，也要堅持此項原則。
彭鳳：首先作為二食堂負責人作了自我檢討，在xx/10/13活動開始當天，由于一心想著去各個活動地點送簽到表，沒有更好的督促好各分隊長召集志愿者，至使二食堂出現(xiàn)了活動時間到而人未到的情況，為活動能否順利開展埋下了隱患！其次，其就二食堂的情況也做出了總結，他指出：二食堂除了第一次出現(xiàn)了相對比較嚴重的問題的情況，其余各次都比較順利，志愿者態(tài)度端正，效果也比較理想，青志聯(lián)評分都在90分左右。在交通協(xié)管方面，他再一次強調了道路車況的復雜性，并且重申了在組織交通協(xié)管志愿者培訓時的出發(fā)點，他認為，本次交通協(xié)管活動效果良好，針對在我們活動過程當中，仍有部分人闖紅燈等違規(guī)行為，這是公名素質決定的，我們是志愿者，不是執(zhí)法者，我們開展此項活動，重點在勸導宣傳社會大眾遵守交通規(guī)則。
各委員也分別指出：針對本次專項活動，在活動準備至實施過程當中，出現(xiàn)了很多問題。
1、排表上的漏洞。由于在排表之前，沒有及時了解各班級的課程變化，至使出現(xiàn)了與課程相沖突的情況。
2、志愿者培訓不到位。由于參加本次“共建文明校園”專項活動的大多數(shù)為大一新生，他們絕大多數(shù)對志愿者的活動內容不了解，表現(xiàn)在活動開展過程中不知道應該怎樣才能發(fā)揮自己的作用，對活動的效果產生了很大的影響。
3、少數(shù)志愿者的積極性不夠。由于培訓上的疏忽，很多志愿者不了解志愿者精神的定義，思想覺悟上需要進一步的提高。
學校四創(chuàng)建活動總結2
文明是把尺子，時刻衡量你我，此次的“創(chuàng)建文明校園，我在行動”活動在師生的響應與支持下，從籌備、組織到結束與以往相比進步很多，同時也打到了預期的效果。
學院迎接評估在即，為了積極配和，響應學院的工作計劃達到預期效果，我們電商101就此舉辦的這項活動也算是為錦上添花。此次的文明宣傳和實際行動，呼吁了在校學生，讓文明深入人心，在活動中，我們將創(chuàng)建文明的觀念傳達到每個同學心中，使創(chuàng)建文明校園不再是一句簡單的口號，而是體現(xiàn)在我們生活中的實際的行動。
在班委的積極帶動，班級同學的積極配合下，我們展開的對學院內張貼的宣傳單和各重要場所的垃圾地方進行清理，活動進行過程，大家都在盡力的做好個人所負責的區(qū)域。我們每個人心里都清楚，這不是一個強求任務，而是發(fā)自我們內心去想做好的一件事，所以此時此刻的我們都在認真的.進行清潔。
活動的順利舉辦，讓我們受益匪淺。唯一遺憾的就是，此次的活動只是局限在校內進行。不管是一個家庭，一個學校還是一座城市，都希望能夠在一個文明和諧的環(huán)境下生活、工作。我想這樣的文明行為不是短暫的，不管是現(xiàn)在還是以后，個人和團隊，通過我們電商101團支部此次的呼吁，希望我們每個人都能從身邊的小事做起，提高自身的文明素質和自身涵養(yǎng)，共同去愛護我們無錫商業(yè)職業(yè)技術學院的文明校園，時刻銘記“校榮我榮”，只要我們是學院的一員，我們就有這樣的義務和在校師生共同建造美好文明校園。德育重在堅持，文明貴在行動，我相信，在以后的校園生活中，工作崗位上，有你、有我、有大家，共同樹立文明形象，我們的校園、社會將會是一個文明和諧的社會。
學校四創(chuàng)建活動總結3
校園育人環(huán)境建設中，核心是文化環(huán)境的營造，制度環(huán)境是環(huán)境育人的保證，和諧人際關系是環(huán)境育人的潤滑劑。育人最根本的是營造新型教育觀、學生觀、教師觀和管理觀。思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，校園育人環(huán)境的營造是一個系統(tǒng)工程，是一個長期而又艱巨任務。我們的理想是給學生一個快樂成長的場所，把學校變成充滿生機和活力的百草園。具有時代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，為全面實施素質教育奠定了物質基礎。下面對課題研究中所做所得進行總結。
一、進展情況
創(chuàng)設校園文化氛圍
1、校園文化的創(chuàng)設
馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”校園環(huán)境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學生的健康成長和發(fā)展，必然產生巨大的影響。一種環(huán)境的營造是艱難的，但其價值的有效利用程度才是最主要的。我們課題組就如何發(fā)揮校園物質文化環(huán)境對學生成長的影響作用做了認真調查和研究。并提出了相關措施。
①走廊文化的研究
學校是傳道、授業(yè)、解惑的場所，需要有課堂上和課堂外的交流。我校有一棟教學樓，建筑質量尚好，進行了局部改造。由政府投資把原來的鐵窗換成塑鋼窗，走廊變得寬敞明亮了。師生的視野更寬廣了，心態(tài)也隨之更加陽光了。走進教學樓，躍入眼簾的是樓梯緩步臺的整個墻壁上畫著溫柔的雙手托著一個巨大的“愛”字，與門外的校雕遙相呼應。寓示著教師用全部的愛托起明天的太陽，也讓學生們感受到在這里將得到師長的關愛、同學的友愛、培養(yǎng)自己的愛心。每層樓的中心平臺部分都設有吸引學生流連、休憩的休閑座椅的玻璃小桌，它既可以使學生課下活動其間亦不會影響教學空間的寧靜，又可以用做教師候課之所，還可以接待家長來訪，十分溫馨愜意。校園的輕松氣氛也促進了師生的交流。在不同樓層的樓梯兩側分別貼著細心觀察、視覺換位、世界名勝和世界名品的圖片，十分有趣的階梯圖片無形中培養(yǎng)了學生細心觀察的能力，也紆解了學生課業(yè)的壓力，同時增強了審美意識。結合我校開展綜合實踐課的育人特色，根據(jù)不同年級學生年齡特征，我們在走廊上營造了這樣的文化氛圍：一樓展示了我與校園，二樓展示了我與家鄉(xiāng)，三樓展示了我與社會，四樓展示了我與自然�？傮w構想是通過對學生參加社會實踐活動的照片、調查報告及成果等等的展示，進一步激發(fā)他們參與社會實踐，了解社會，了解自然，培養(yǎng)動手實踐和細心觀察能力，提高綜合素質，樹立愛校愛鄉(xiāng)愛國愛社會愛自然的思想。
�、�、室內文化的布置
我校除了重視校園的文化建設外，還特別重視室內的文化氣息。
每個教室的黑板上方都寫著“尊師守紀勤學上進”、“團結緊張嚴肅活潑”“勤學好學博學”等等警示語，時刻激勵同學們“好好學習，天天向上”。每個專用室的警示語都體現(xiàn)出各自的特色，如：音樂室：“陶冶情操波動心弦”“請走進我們的歌聲”，勞技室：“愛科學學科學用科學”，書法室：“藝術無止境墨海任遨游”“學習書法藝術培養(yǎng)審美情趣”，美術室：“藝術文明人類”，自然室：“實踐出真知”“未來科學家的搖籃”。
每個教室的布置，除了統(tǒng)一規(guī)定的隊角、讀書角、優(yōu)秀作業(yè)欄以外，還設計了各班的特色陣地，如：“紅黃藍大比拼”、“蘋果園”、“豐收”、“新星陣地”等等，同學們隨時都可以把自己的杰作布置到特色園地里，展示各自的風采。
教室后面的黑板報是教室文化的一道亮麗的風景線，它不僅是向學生進行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的小天地。我校堅持“中隊黑板報評比制度”，由學生自己組稿，版面設計，書寫，每月評比一次�？梢哉f，每一期的黑板報都是同學們的杰作。
2、德育環(huán)境營造與開發(fā)策略研究
素質教育體現(xiàn)了基礎教育的本質，它以全面培養(yǎng)教育者高尚的品德情操，豐富的科學文化知識，良好的身體和心理素質，較強的實踐和動手能力以及良好的個性為宗旨，面向全體學生，為學生學會做人、學會生活、學會求知、學會勞動、學會健體、學會審美打下基礎。因此，努力創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，營造素質教育的育人氛圍，是實施素質教育的前提和保證。我們課題組做了以下研究。
校園德育環(huán)境管理的制度的研究
�、俳搪毠す芾碇贫鹊难芯恳环矫嬉芯课覀儗W校已有了何種制度，在新形勢下，其合理性和科學性如何，另一方面針對我們學校的依法治校理念，還需要完善那些制度學校。如教職工評先選優(yōu)條例，文明班級考核辦法，教師道德手冊，班主任考核方案、值周教師考核方案等。
�、趯W生管理制度的研究
各班教室環(huán)境布置的`同一要求和班級環(huán)境的個性化特征、學校學生的一日常規(guī)、學生禮儀常規(guī)、日常行為規(guī)范等。
3、學科教學環(huán)境營造與開發(fā)研究
①重點研究學科教學在新課標條件下，一是在教學中如何創(chuàng)設育人情境，二是在教學中如何營造民主、和諧、平等的教學氛圍。
�、诤臀倚Ｆ渌n題相結合，借用他們的成果，加快我們這一課題研究，如我校的研究性學習，環(huán)境教育等。
�、垡砸魳氛n為實驗學科，開展了情景式開放性教學的嘗試。以綜合實踐學科為特色，開展了小組合作式體驗性教學實驗。
二、遇到的問題
1、我們通過一段時間的課題研究實踐發(fā)現(xiàn)，我們的教育教學理論水平不高，我們的教育教學觀念相對滯后，這也讓我們深刻體會到教科研活動中，我們并不能創(chuàng)造新的理論。但我們可以在做中學，在學中做，這樣才能使我們的教育教學觀念得到更新，使我們的教育教學行為從經驗型向理論型轉變。更重要的是這一課題吸引了我們學校的許多領導和教師，他們?yōu)槲覀兊恼n題提出了寶貴意見。課題開題以來，科研興校的意識在我校領導和老師心中開始發(fā)芽。
2、資金短缺也是我們在課題研究中遇到的最大的難題。一些校園環(huán)境建設及活動的開展，都因資金問題難以實施。
三、研究的主要成效
1.初步為我校的育人環(huán)境創(chuàng)設了良好氛圍
通過各種教育教學活動的開展，尤其是各個班級的文化環(huán)境的創(chuàng)設和教學實驗的開展，一個良好的學習環(huán)境正在形成。
2.初步探索了我校育人環(huán)境的營造策略
初步形成了校園環(huán)境的長遠規(guī)劃和設計理念，建設良好的物質文化環(huán)境，營造了良好育人氛圍。設立以綜合實踐為特色的走廊文化，樓梯間和走廊設立名人名句、名人畫像、世界名品、學生書法作品等。也有結合學科內容精心設計出的語言環(huán)境，又有結合學生年齡特點設計的環(huán)境布置，給師生形成良好的教育環(huán)境，創(chuàng)設了良好的校園文化氛圍，營造了健康優(yōu)美的校園物態(tài)環(huán)境。學校嚴格按照國家教委下發(fā)的《中小學校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的要求，設計和規(guī)劃校園環(huán)境建設，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時要創(chuàng)設各種文化設施，開辟圖書室、閱覽室、美術室、少先隊活動室、德育展覽室等思想、文化教育陣地;懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學生書畫作品;開辟圖書角、窗前讀吧;分班級建設小綠地、小動、植物園等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感染與熏陶。組織豐富多彩的校園文化生活，積極開展各種健康有益的課外文化活動，如組織學生參加各種文化藝術、課外活動小組，占領學生的業(yè)余生活陣地。各班級利用班會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活。學校每年舉辦一次全校性的大型文化藝術教育活動，如六一大型文化藝匯演，倡導學生人人參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。建立了良好的校風，對本校的領導作風、教師教風、學生學風提出明確的目標，嚴格要求，長期堅持。結合了本校實際，通過制定校訓、校旗、�；铡⑿８�、弘揚校風，形成自己的特色。開展了校園文化教育，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。聘請了專家、學者舉辦了專題文化藝術講座或報告會;組織學生觀看優(yōu)秀戲劇或影視片;開展“讀書、讀報活動”，使學生從中受到直觀熏陶或潛移默化的教育。狠抓小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)不同年齡和學段學生的實際，把小學生日常行為規(guī)范進行細化，制定出具體實施方案，分階段、分層次加以落實。在強化教育的同時，通過量化考核、等級考核等手段，把學生的操行評定與評比三好學生及畢業(yè)、升學直接掛勾。在學校普遍開展評比文明班級和文明學生活動，引導學生養(yǎng)成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。積極開展了心理健康教育，把心理健康教育做為學校德育的必要內容之一，建立起由學校領導、有經驗的班主任和校醫(yī)等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向學生傳授心理健康知識，并組織開展必要的行為訓練，培養(yǎng)學生良好的心理素質和自我心理保護能力。大力加強法制教育，通過開設法制教育課，聘請法律副校長和司法干部到學校做報告、舉辦模擬法廳等形式，廣泛深入地開展法制教育，增強學生的法律意識和法制觀念。做到防微杜漸，在校生違紀違法行為的發(fā)生率為零。加強了校園文化管理，建立健全校園文化管理制度，把建規(guī)立制作為校園文化建設的基礎工程來抓，加強對學生學習、生活、食堂等管理;健全學校德育工作制度、學生一日常規(guī)管理、班級管理制度、學生操行考核評定制度、課外活動制度;完善了公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、食堂管理制度、自行車管理制度、治安管理制度等，從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。除強化行政管理職能外，還通過開展學生值周、建立學生文明監(jiān)督崗等形式，增強了學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為。
總之在德育環(huán)境營造上我們改變了觀念陳舊和被動狀態(tài)，在班級文化環(huán)境的營造上我們有了創(chuàng)新，在教學環(huán)境營造上我們開展了多種實驗，積累了一定經驗。
學校四創(chuàng)建活動總結4
現(xiàn)將我社區(qū)第xx個世界無煙日活動總結如下：
一、加強領導，精心組織
確保控煙宣傳有序進行，把控煙工作納入日常性工作來抓，緊密圍繞“創(chuàng)建無煙環(huán)境”的主題，結合本社區(qū)實際，開展宣傳教育活動。
二、科學嚴謹，上下聯(lián)動，開展公共場所被動吸煙監(jiān)測及“無煙奧運”活動。
從5月28日開始，在社區(qū)公共場所開展了被動吸煙監(jiān)測活動。在社區(qū)辦公室、轄區(qū)公共場所設立“嚴禁吸煙草”標志。
三、以創(chuàng)建“無吸煙單位”為切入點
廣泛動員和鼓勵各轄區(qū)單位、社會團體參與控煙工作。同時倡議更多的各行業(yè)單位加入到控煙、禁煙行列中來，為創(chuàng)造一個無煙而又清潔的環(huán)境，保護廣大群眾和市民的健康而作貢獻。
四、突出重點，措施得力，強化青少年控煙意識
為進一步增強青少年控煙意識，營造青少年無煙環(huán)境，促進青少年遠離煙草，健康成長，在轄區(qū)內廣泛宣傳了“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”活動。針對中小學生思維活躍，興趣豐富的特點，設計了醒目的標語，百余名學生參與了此次活動，在學生中起到了較好的作用。
五、利用“世界無煙日”的有利契機，開展宣傳活動。
利用“健康教育專欄”和“宣傳標語”向居民宣傳煙草對健康的危害、戒煙方法等方面的知識。社區(qū)健康教育機構利用講座、咨詢、展板、宣傳單等多種形式，進一步宣傳了吸煙有害健康、《煙草控制框架公約》、被動吸煙危害健康等方面的'知識。
通過活動的開展，強調了吸煙對大眾的健康危害，倡導了科學文明健康的生活方式，提高了公眾對被動吸煙和環(huán)境煙草煙霧危害的認識，取得了良好的社會效果。
學校四創(chuàng)建活動總結5
我校一向將安全工作作為學校的一條生命線，列入學校重要議事日程，常抓不懈，學校治安安全工作也得到上級主管部門的高度評價,20__年被評為開發(fā)區(qū)綜合治理先進單位。學校堅持按照“預防為主，標本兼治，重在治本”的原則，認真落實創(chuàng)建安全文明校園的各項措施，提高預防、發(fā)展、控制和處置能力，努力創(chuàng)建一個管理有序，防控有力，環(huán)境整潔，校風良好的安全文明校園。
一、加強領導，完善制度，嚴格管理
針對創(chuàng)建安全文明校園活動工作,學校首先研究制定創(chuàng)建安全文明校園活動計劃，施橋鎮(zhèn)中心小學安全事故應急處理預案，調整充實創(chuàng)建安全文明校園活動工作領導小組，確定由校長任組長，由各處(室)的主要負責人擔任組員，組建了一個堅強有力的學校創(chuàng)建安全文明校園活動工作領導小組。并建立創(chuàng)建安全文明校園組織網絡，組織分工合理，成員職責明確,做到齊抓共管,把創(chuàng)建工作抓細抓實。并納入到學校總體計劃中，保證創(chuàng)建工作有計劃、有步驟的開展，使學校創(chuàng)建安全文明校園工作真正落到實處。
二、明確要害，確定目標，責任到人
在學校校長室的領導下，我校對照創(chuàng)建標準，強化措施，認真落實創(chuàng)建安全文明校園的.各項措施，提高預防、控制和處置能力，并進一步完善安全工作責任制，到崗到人，橫向到底。還將抓好安全工作作為考核每位教職工的一項重要內容，加強全體教職員工的安全責任感，形成創(chuàng)建工作的合力。學校創(chuàng)建安全文明校園工作領導小組，通過認真分析研究，對重點目標，要害部位，經常性地進行安全檢查，加強巡邏，消除隱患，進一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。對門衛(wèi)、消防、調解措施進行落實，健全安全管理、門衛(wèi)管理等各類制度、臺帳;電腦室、網絡中心、儀器室、伙食房、儲藏室等重點處室有專人負責，鑰匙專人保管。教學樓樓梯上無雜物堆放，上下暢通，人防、技防、設施防符合要求，對于一些不安定因素及時進行整改，不斷消除安全隱患，從而杜絕了事故的發(fā)生。學校還認真做好護導值日工作，明確分工，明確責任，要求護導值日教師按時到崗做好護導值日工作，共同教育好學生，管理好學生，也確保了創(chuàng)建安全文明校園工作的順利實施。
三、法制宣傳，造成氛圍，成效顯著
在創(chuàng)建的過程中，學校結合學生的身心特點，開展多層次、多形式的安全教育和普法教育。學校十分重視對師生進行法制教育并把這一內容納入學校德育工作計劃，持續(xù)進行，從不間斷。利用一切宣傳工具，如班會、晨會、廣播臺、閉路電視、宣傳窗、黑板報、圖片展覽、發(fā)告學生家長書等進行法制安全教育，造成氛圍，陶冶情操。與此同時每學期法制副校長都來作法制專題講座、專題報告，不間斷地對全體師生員工進行法制宣傳教育。為了配合新交通法規(guī)的實施，本學期我們還特地邀請開發(fā)區(qū)交警大隊領導來校作了有關交通安全方面的專題講座。由于宣傳教育的深入人心，全校師生員工的法律意識，法制觀念大大加強，從未發(fā)生過違法犯罪等現(xiàn)象。
四、加強學習，加強考核，獎罰分明
學校創(chuàng)建安全文明校園活動工作領導小組定期組織教職員工學習《治安工作條例》、《崗位職責》等一系列規(guī)章制度，并對各部門的安全指標進行考核，考核結果與責任人見面并與月獎金、期末獎金掛鉤，從而調動了全體教職工做好治安安全工作的積極性，使學校的治安安全工作呈現(xiàn)出人人參與，齊抓共管的良好局面，保證了學校及周邊環(huán)境的平安。
總之，在創(chuàng)建安全文明校園活動中，學校領導高度重視，并進一步加強管理，整治校園環(huán)境，學校生活區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)整齊有序、環(huán)境優(yōu)美;學校安全規(guī)章制度健全，管理系統(tǒng)嚴密，保衛(wèi)人員有高度責任感，學校防范措施嚴格，使我校的創(chuàng)建安全文明校園活動工作取得了可喜成績，我們將繼續(xù)努力，保持學校零違法犯罪記錄，并充分利用創(chuàng)建安全文明校園活動的契機，把我校的社會治安綜合治理工作推上一個新臺階。
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