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家校共育特色活動(dòng)總結(jié)（精選12篇）
不知不覺中一個(gè)精彩的活動(dòng)結(jié)束了，相信你會(huì)有不少的收獲吧，寫一份活動(dòng)總結(jié)，記錄收獲與付出吧。一起來(lái)參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的家校共育特色活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 1
為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我校在強(qiáng)化學(xué)校安全工作同時(shí)注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現(xiàn)出實(shí)效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”形成由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師（大部分為班主任）代表、家長(zhǎng)代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。定期進(jìn)行家校聯(lián)系。在每學(xué)年開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，除把各年級(jí)的老師定為家長(zhǎng)學(xué)校的老師外，還請(qǐng)學(xué)校退休教師等為家長(zhǎng)學(xué)校的常年輔導(dǎo)老師。學(xué)校不斷改變形式，除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課外，還進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)參觀聽課、交流等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達(dá)到每學(xué)年普訪一次。
二、家�；顒�(dòng)豐富多彩
1、我校各班每學(xué)期在放假前集中開展一次家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，努力保障假期內(nèi)學(xué)生安全。
2、家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。注重開學(xué)典禮。開學(xué)典禮，我們邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)樹立新的育才觀。開學(xué)初，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加“開學(xué)典禮”，校長(zhǎng)講話，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)給予殷切的希望，家長(zhǎng)代表在會(huì)上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。各班主任分開講授新學(xué)期家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么等，家長(zhǎng)學(xué)�；ハ嗯浜蠋椭鷮W(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
3、組織家長(zhǎng)觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長(zhǎng)觀看專家講座視頻，使很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對(duì)的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì)好，只有賞識(shí)孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一匯報(bào)演出中，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節(jié)目生動(dòng)感人。家長(zhǎng)們?cè)诳纯�、聽聽、談�(wù)劦扔H身體驗(yàn)中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的'有序和和諧。同時(shí)，家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養(yǎng)�？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養(yǎng)。學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長(zhǎng)的學(xué)校；家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育，是蒼白無(wú)力的教育；家長(zhǎng)參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(zhǎng)的共同教育下健康快樂的成長(zhǎng)，從而為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 2
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點(diǎn)是為了培養(yǎng)與未來(lái)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的各類人才。因此，家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育是勢(shì)在必行的。
鑒于以上活動(dòng)基礎(chǔ)，我校決定在20xx年12月28號(hào)下午2點(diǎn)組織家委會(huì)活動(dòng)�，F(xiàn)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下。
一、組織開展情況
1、認(rèn)真組織，落實(shí)到位
本次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，根據(jù)教育局的指示精神，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作，召開了專門的班子會(huì)議，研究落實(shí)相關(guān)工作，制定了詳細(xì)計(jì)劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、教師落實(shí)、家長(zhǎng)落實(shí)、活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由李洪勝校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，主管德育工作的田井軍校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查了活動(dòng)內(nèi)容。為保證本次家委會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提前向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知，闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加。28日下午，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開展，整個(gè)活動(dòng)1個(gè)多小時(shí)。
2、活動(dòng)內(nèi)容安排豐富多彩
為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，我們?cè)诎才帕祟I(lǐng)導(dǎo)和教師專門講座，還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，在講座的基礎(chǔ)上，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，及時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些困惑。同時(shí)，教師也了解了家長(zhǎng)的需求，另外，還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引起了廣大家長(zhǎng)的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，受到了很好的效果。
3、分班進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)
⑴家長(zhǎng)簽到和檢查作業(yè)
�、葡认蛎课患议L(zhǎng)介紹本學(xué)期的概況；
�、钦f(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的'安排和教學(xué)目標(biāo)；
⑷談一談孩子們的一些常見問(wèn)題；
�、珊图议L(zhǎng)交流，了解孩子們?cè)诩业那闆r；
⑹對(duì)家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，并感謝每位到會(huì)的家長(zhǎng)。
4、回收問(wèn)卷調(diào)查表
在整個(gè)會(huì)議中，我校的家長(zhǎng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當(dāng)班主任及教師和家長(zhǎng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問(wèn)題等等。
現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對(duì)教育注重的也都是結(jié)果，而不是整個(gè)過(guò)程。他們都覺得孩子在學(xué)校受教育就應(yīng)該聰明，應(yīng)該什么都會(huì)，包括學(xué)過(guò)的東西也也都應(yīng)該記住，其實(shí)不然，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，班主任就對(duì)一些比較觀念化家長(zhǎng)說(shuō)出了自己的看法。教育更應(yīng)該注重的是整個(gè)過(guò)程而不是結(jié)果。多數(shù)的家長(zhǎng)也表示了贊同，并說(shuō)了以后也一定會(huì)多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次我校出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)很多，出席率達(dá)到了90%，在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中到會(huì)家長(zhǎng)的積極性還是很高的，而且通過(guò)這次交流，我們也知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在下次會(huì)議中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的。最后，家長(zhǎng)還向們提供了很多寶貴意見。
5、活動(dòng)效果：
�、判麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
⑵向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，取得家庭對(duì)學(xué)校工作的支持。
�、亲尲议L(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長(zhǎng)體會(huì)到家庭教育的重要性。
二、家委會(huì)和家長(zhǎng)反饋意見
家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目的就是對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識(shí)，使家長(zhǎng)在了解教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內(nèi)容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際，符合家庭教育的實(shí)際。本次家長(zhǎng)學(xué)校的講座內(nèi)容，根據(jù)時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題，從家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)的調(diào)查反饋問(wèn)卷的信息反饋來(lái)看，家長(zhǎng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會(huì)怎樣結(jié)合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用？”“今后家委會(huì)朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！
觀點(diǎn)之一：作為家長(zhǎng)，要積極配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子建立起對(duì)學(xué)校教師的信任與尊重；
觀點(diǎn)之二：表達(dá)對(duì)學(xué)校和教師的深切謝意，表明對(duì)學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度；
觀點(diǎn)之三：要積極主動(dòng)地為豐富孩子們的周末生活做點(diǎn)工作，但一定要注意將安全工作放在首位；
觀點(diǎn)之四：要把家長(zhǎng)的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗(yàn)推廣，或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)評(píng)比，或進(jìn)行書面下發(fā)，或直接在家長(zhǎng)學(xué)校上交流。介紹開啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長(zhǎng)資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)？我們可以組織孩子們?nèi)ゼ议L(zhǎng)的工廠參加實(shí)踐活動(dòng)，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂為孩子們上成長(zhǎng)課，給學(xué)生最真切的感動(dòng)……
家委會(huì)成員們?yōu)榱撕⒆�，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動(dòng)要結(jié)束時(shí)已胃里空空，但個(gè)個(gè)依然興致勃勃，讓我們?cè)趫?chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常感動(dòng)！李校長(zhǎng)以最誠(chéng)摯的言語(yǔ)表達(dá)了學(xué)校對(duì)家委會(huì)的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長(zhǎng)的聯(lián)合體是最強(qiáng)勁的！明天因?yàn)橛屑椅瘯?huì)的鼎力支持而變得更美好！
三、學(xué)校在活動(dòng)后的行動(dòng)
1、對(duì)家委會(huì)建議的情況分析
總之，通過(guò)舉辦這兩次社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長(zhǎng)學(xué)校在加強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，使廣大家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量�！�
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機(jī)制，電話、郵件、家訪等點(diǎn)面結(jié)合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個(gè)更美好的人生而奮斗。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 3
為開創(chuàng)家校攜手共育新局面，學(xué)校大力推進(jìn)家校合作的重要意義，總結(jié)了我�！凹倚：椭C委員會(huì)”成立后開展的各項(xiàng)工作、參與的各種活動(dòng)；聆聽校長(zhǎng)介紹了學(xué)校近工作總結(jié)，最后大會(huì)擬定了本屆“家校和諧委員會(huì)”的工作方向，制定了“家校和諧委員會(huì)”的工作計(jì)劃。
現(xiàn)把學(xué)�！凹倚：椭C委員會(huì)”近一年的工作小結(jié)如下：
一、定期召開“家校和諧委員會(huì)”成員會(huì)議。
學(xué)�！凹倚：椭C委員會(huì)”定期召開成員會(huì)議。匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃，交流 “家校和諧委員會(huì)”工作經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)“班級(jí)家校和諧委員會(huì)”活動(dòng)，發(fā)揮“家校和諧委員會(huì)”作用。班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”往往利用期初、期中的家長(zhǎng)會(huì)，或家長(zhǎng)開放日時(shí)間，舉行成員會(huì)議，商討班級(jí)工作事項(xiàng)。
二、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭，學(xué)校與家長(zhǎng)，老師與家庭，老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地教育學(xué)生，以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長(zhǎng)，學(xué)校家校和諧委員會(huì)堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一般放在學(xué)期初和期中后，講座結(jié)束后，各班家長(zhǎng)還與老師進(jìn)行了溝通交流，畢業(yè)班的.家長(zhǎng)還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的信息，給這次家長(zhǎng)會(huì)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。學(xué)校也經(jīng)常開辦家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理、法制、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長(zhǎng)，與專家面對(duì)面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播到每個(gè)教室，全校其他班級(jí)的家長(zhǎng)同步聆聽。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的條件；有效溝通的方法�！白鹬�、理解、積極傾聽、平等對(duì)話”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問(wèn)：“你的孩子最崇拜誰(shuí)？你的孩子感覺最興奮的一件事是什么？從小到大，哪件事對(duì)孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動(dòng)是什么？”使家長(zhǎng)們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南，又使家長(zhǎng)們豁然開朗……講座最后號(hào)召全體家長(zhǎng)：讓我們尊重孩子，理解孩子，學(xué)會(huì)積極傾聽，在平等對(duì)話的溝通方式下，加以正確引導(dǎo)，讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風(fēng)趣幽默，融知識(shí)性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會(huì)家長(zhǎng)的熱烈歡迎。雖然講座時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)半，但家長(zhǎng)們聽得聚精會(huì)神、津津有味，一致這樣的家長(zhǎng)會(huì)既實(shí)實(shí)在在，又能給家長(zhǎng)以深深的啟發(fā)。
三、每學(xué)年舉行面向全體家長(zhǎng)的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參加
五、班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”工作經(jīng)�；�
全校各班都有1名家長(zhǎng)代表參加校級(jí)“家校和諧委員會(huì)”，這名家長(zhǎng)代表肩負(fù)著指導(dǎo)班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”工作的責(zé)任，往往利用期初、期中的家長(zhǎng)會(huì)，或家長(zhǎng)開放日時(shí)間，舉行班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”成員會(huì)議，并與全體家長(zhǎng)一起商討班級(jí)工作事項(xiàng)。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 4
為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(zhǎng)”家�；�(dòng)讀書活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì)有不少遺憾。
一、共同領(lǐng)略書籍的魅力
讓孩子們讀書，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(zhǎng)與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動(dòng)中，有一些家長(zhǎng)被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。五（5）班張xx與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書，并執(zhí)筆敘述了不同的感受；五（6）班阮xx與家長(zhǎng)一起讀了作文《爸爸上當(dāng)了》，寫下了簡(jiǎn)短的讀后感；三（1）班的尹xx、顧xx同學(xué)的兩位媽媽分別認(rèn)真閱讀了《簡(jiǎn)愛》與《春》，也撰寫了讀后感，給孩子們做了很好的示范……無(wú)論是喜歡閱讀的，還是沒有空閑看書的，家長(zhǎng)們也許還沒有過(guò)這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書，就某本書或某篇文章討論交流，而這樣的過(guò)程恰恰是架起孩子與家長(zhǎng)、孩子與書之間橋梁的最好途徑。
二、共同檢測(cè)信息的`儲(chǔ)量
本次活動(dòng)，我們組織了讀書知識(shí)的書面競(jìng)賽活動(dòng)。題目很少，也很簡(jiǎn)單，表面的目的是讓家長(zhǎng)與孩子一起去檢測(cè)擁有信息的儲(chǔ)量，真正的意圖則是想讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項(xiàng)活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當(dāng)然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長(zhǎng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長(zhǎng)打電話向老師請(qǐng)教的，有家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互討論的……這些故事為這次活動(dòng)做了最好的注釋，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。
三、認(rèn)真反思家庭教育
良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動(dòng)。部分家長(zhǎng)的熱情很高。學(xué)校共收到了61篇征文。拜讀完征文，我們深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇?duì)孩子的殷殷之愛，無(wú)論長(zhǎng)短，都顯得一樣的厚重，為此，學(xué)校的《教苑》準(zhǔn)備出一期專輯，希望能給其他的家長(zhǎng)啟示。
四、并不可怕的遺憾
這次活動(dòng)，也有不少遺憾。例如：部分活動(dòng)參與人數(shù)不多。在“家長(zhǎng)與孩子共同讀一本書”活動(dòng)中，很多家庭沒有很認(rèn)真地完成，究其原因，主要如下：一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長(zhǎng)與孩子沒有理解活動(dòng)的內(nèi)容；二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀；三是部分家長(zhǎng)因各種原因不愿意參加活動(dòng)。
從活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果來(lái)看，一定比例的家庭對(duì)孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的原因，認(rèn)為讓孩子讀書是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場(chǎng)。
遺憾與不足并不可怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語(yǔ)文能力和文化素養(yǎng)，相信我們的家庭也會(huì)越來(lái)越關(guān)注自身的建設(shè)，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友。讓學(xué)校與家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，彼此理解，共同勉勵(lì)，在閱讀中共同成長(zhǎng)。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 5
為充分發(fā)揮家長(zhǎng)整體教育中的奠基作用，特殊功能和長(zhǎng)久效應(yīng)，努力促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，本學(xué)期繼續(xù)開展了家校聯(lián)手共創(chuàng)教育新篇章活動(dòng)，下面就學(xué)校家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作作以小結(jié)。
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高認(rèn)識(shí)，做好學(xué)校家長(zhǎng)之間的橋梁紐帶作用。
家校聯(lián)系的紐帶是班主任，班主任是學(xué)校工作的重要力量，班主任是校長(zhǎng)的兵，學(xué)生的頭，是各項(xiàng)工作的直接組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。
2、舉辦家長(zhǎng)講座。家庭教育是指父母或其他年長(zhǎng)者在家庭里對(duì)兒童和青少年進(jìn)行的教育。它與正規(guī)的學(xué)校教育不同，是在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境里，在有親情的幾代人中進(jìn)行的一種教育。構(gòu)成家庭教育的活動(dòng)是零碎的，主要由家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)，解答問(wèn)題，傳授日常知識(shí)，進(jìn)行道德倫理教育等一系列活動(dòng)組成的。家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷對(duì)于人的一生有著深刻的影響。為了使家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟迪，在家長(zhǎng)會(huì)上聘請(qǐng)班級(jí)教育孩子成功的家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn)互相提高。主要內(nèi)容有：
①小學(xué)生養(yǎng)成教育；
�、陉P(guān)心孩子心靈的成長(zhǎng)；
�、酆⒆有睦斫】到逃�；健康成長(zhǎng)，和諧發(fā)展等等。他們以其切身的經(jīng)歷和大量的事例，講述了家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，潛移默化的.重要性，以及有意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵性，使在座的學(xué)生家長(zhǎng)感受很深，受益匪淺。
3、積極探索家教新路子，讓家長(zhǎng)走入學(xué)校，走進(jìn)課堂。定期向家長(zhǎng)舉辦示范課，公開課，讓家長(zhǎng)參與教學(xué)，進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)教。家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，形成合力。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)、教師之間的交流多了，關(guān)系融洽了。
4、靈活召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)分定期和不定期兩種，一是開學(xué)初舉行的面向全體家長(zhǎng)的定期家長(zhǎng)會(huì)，二是根據(jù)具體情況召開的不定期、不定員的家長(zhǎng)會(huì)。
5、進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。家庭教育是學(xué)校教育的重要陣地，又是薄弱環(huán)節(jié)，先有家庭教育，再有學(xué)校教育，家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)的老師，起著別人無(wú)法取代的作用，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，往往凝聚著幾代人的希望，目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的傾向嚴(yán)重，針對(duì)這一情況，充分利用班會(huì)、舉行了勞動(dòng)習(xí)慣從整理書包、掃地抓起，品德養(yǎng)成從尊敬父母、尊敬老師抓起，文明習(xí)慣從說(shuō)話說(shuō)起，學(xué)習(xí)習(xí)慣從小處抓起的品德養(yǎng)成教育，使他們從小具有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)開展家校聯(lián)手工作，使廣大家長(zhǎng)樹立了正確的教子思想，自覺履行了教育子女的職責(zé)，增強(qiáng)了做合格、優(yōu)秀家長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)校也在教育教學(xué)的過(guò)程中增強(qiáng)了活力，提高了教育成效。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 6
過(guò)去的一年里，xx小學(xué)秉承“新教育”家校共建教育理念，積極開展家校共建、共育工作。
一是學(xué)校進(jìn)一步完善了共育聯(lián)盟和家長(zhǎng)學(xué)校。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳了國(guó)家教育方針、政策，本學(xué)年舉行兩次家庭教育知識(shí)培訓(xùn)班，向家長(zhǎng)介紹成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和教育理論，保證了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員每次學(xué)習(xí)都有很好的收獲。從而提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，提升家庭教育的質(zhì)量和效益。
二是開展多渠道的家校互動(dòng)。
各班級(jí)的`家長(zhǎng)微信群，成為教師和家長(zhǎng)之間最便捷交流平臺(tái)，這種常態(tài)化的溝通已經(jīng)成為家校之間的橋梁。每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、步入教師的課堂、觀摩學(xué)生的大課間、了解課外興趣小組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校有更多的了解，加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會(huì)聯(lián)系、提升學(xué)校社會(huì)影響力。
三是多種形式的家�；�(dòng)豐富了家校共建內(nèi)涵。
春秋兩季的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)義務(wù)幫助幼兒園搞衛(wèi)生和家長(zhǎng)義務(wù)幫助學(xué)校除雪等活動(dòng)，即促進(jìn)了家校之間的情感交流，拓寬了家校共建渠道，又創(chuàng)新了家校共育形式。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 7
為期半個(gè)月的家校共育活動(dòng)落下了帷幕，從一開學(xué)我們組的老師就在積極籌劃這次活動(dòng)，從選課，議課，到活動(dòng)結(jié)束，我們每一位老師都積極參與，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分體現(xiàn)了北小人的精神。
我們本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我們教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。我們家長(zhǎng)都身處農(nóng)村，正是非常忙的時(shí)候，在這種情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加此次活動(dòng)，足以說(shuō)明我們的這個(gè)家校共育活動(dòng)，是非常受到廣大家長(zhǎng)歡迎的。
在這次活動(dòng)中我感受最深的就是孩子們的細(xì)心。我們班有一個(gè)孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作的原因，不能到學(xué)校來(lái)參加，我就在這個(gè)過(guò)程中充當(dāng)孩子的家長(zhǎng)，在感恩午餐的環(huán)節(jié)，我的雙眼帶著眼罩，在去飯?zhí)玫倪^(guò)程中，這個(gè)孩子是照顧得非常細(xì)心，當(dāng)他示意我坐下時(shí)我就很奇怪，為什么沒有上臺(tái)階呢？原來(lái)孩子怕我摔倒，就故意帶我繞路去走了無(wú)障礙通道，這點(diǎn)讓我和感動(dòng)，作為教師，我參與這樣的過(guò)程我都能感受到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，會(huì)照顧人了，我想我們的家長(zhǎng)的感受應(yīng)該比我更強(qiáng)烈。事實(shí)證明，我的想法是正確的，因?yàn)楹脦讉�(gè)孩子的家長(zhǎng)都感動(dòng)得熱淚盈眶了。
我觀看了數(shù)學(xué)的所有課程，我發(fā)現(xiàn)我們的`老師在課堂上非常注重課堂教學(xué)氣氛，善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；對(duì)家長(zhǎng)熱情；師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
從我們班家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，我們班的家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
開展這樣的活動(dòng)，最苦最累的就是老師，但是當(dāng)我們看到我們孩子那天真爛漫的笑臉，聽到家長(zhǎng)們的那一聲聲謝謝，我覺得再多的付出也是值得的！
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 8
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說(shuō)是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開會(huì)沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說(shuō)：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級(jí)的課，要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3.家長(zhǎng)聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊(duì)由于建房施工，對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3.希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動(dòng)，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無(wú)商標(biāo)食品，必要時(shí)不需要小賣部。
6.建議學(xué)校開放圖書室，六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。
四、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的'現(xiàn)象。
2.家長(zhǎng)反映部分學(xué)科教師滿堂灌，作業(yè)多而機(jī)械重復(fù)，不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。（這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長(zhǎng)向數(shù)學(xué)老師提出的）
3.一、二年級(jí)的家長(zhǎng)提出英語(yǔ)教師沒注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力，主要是一年級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，家長(zhǎng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。
6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)孩子要一視同仁。
7.請(qǐng)老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。
8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽不清楚。
9.多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家校互動(dòng)，搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 9
家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育協(xié)同一致，才能實(shí)現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長(zhǎng)能更進(jìn)一步地了解敦誼小學(xué)的教育教學(xué)工作，讓教師與家長(zhǎng)在相互溝通與碰撞中達(dá)到教育理念的一致，架起學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的橋梁，近日，敦誼小學(xué)舉行了第六屆家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
深秋的敦誼小學(xué)，藍(lán)天顯得格外清澈，暖暖的陽(yáng)光灑在孩子們的笑臉上。在這個(gè)美好的季節(jié)，家長(zhǎng)們以飽滿的熱情積極地參與到此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起共赴一場(chǎng)親子盛宴。本次家長(zhǎng)開放日包含教學(xué)成果展示、大課間操體驗(yàn)、家長(zhǎng)互動(dòng)交流和意見反饋等，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)的同時(shí)，深入體驗(yàn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)和孩子在校學(xué)習(xí)生活情況。
課堂上教師生動(dòng)新穎的教學(xué)方式和啟發(fā)式的師生互動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，而教師和學(xué)生上課時(shí)都精神飽滿，整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑。課后，老師還和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流溝通，老師向家長(zhǎng)們?nèi)娴亟榻B了學(xué)校的管理和課堂教學(xué)情況，也向家長(zhǎng)們了解了學(xué)生在家的行為表現(xiàn)，為深入推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展誠(chéng)懇地征集意見建議，以及通過(guò)家校有效配合更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)發(fā)展和課業(yè)進(jìn)步。
大課間操期間，家長(zhǎng)們觀摩了學(xué)校的課間跑操，孩子們飽滿的精神、整齊的動(dòng)作、響亮的`口令，令在場(chǎng)家長(zhǎng)嘖嘖稱贊，紛紛拿出手機(jī)拍照留念。
課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)校園變成了一片歡樂的海洋，家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與跳繩、打籃球等活動(dòng)，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在快樂的游戲中，在動(dòng)感的音樂聲中，親子關(guān)系變得更為親密融洽。
家長(zhǎng)座談會(huì)在熱烈融洽的氛圍中進(jìn)行，校長(zhǎng)張宏安首先向大家匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育、教師隊(duì)伍建設(shè)等情況。既讓家長(zhǎng)們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也讓他們仿佛回到學(xué)生時(shí)代，及時(shí)獲取了新的教育理念。
據(jù)悉，這次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)旨在讓家長(zhǎng)深入課堂，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)情況，加強(qiáng)家�；�(dòng)合作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與發(fā)展，形成教育合力，提高辦學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 10
成功的教育是家校、社會(huì)和諧一致的教育。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。龍泉九小緊緊圍繞“家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”這一主題，根據(jù)新形勢(shì)的要求，開展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
我校根據(jù)教育局要求，成立了家委會(huì)，制定了舉行各類教學(xué)開放活動(dòng)的計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育教學(xué)，聆聽家長(zhǎng)的意見，構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
活動(dòng)一：開展了收集家庭教育案例活動(dòng)。我們?cè)诩议L(zhǎng)中樹立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)和家庭教育比較失敗的家長(zhǎng)為家長(zhǎng)們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)。并整理成案例下發(fā)給各位家長(zhǎng)代表�；钌慕�(jīng)驗(yàn)介紹，比任何事實(shí)都有說(shuō)服力，家長(zhǎng)們受益匪淺。
活動(dòng)二：積極探索“新模式”學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先由班主任組織所有任課教師，逐個(gè)分析每個(gè)學(xué)生的情況差異，研究對(duì)策，制定方案，然后分年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，以保證教師與家長(zhǎng)間一對(duì)一地進(jìn)行溝通、交流提高家長(zhǎng)會(huì)實(shí)效。學(xué)校還以此為契機(jī)，安排部分教師精心備課，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到有的放矢，爭(zhēng)取讓每一位到會(huì)的家長(zhǎng)都有所收獲。
活動(dòng)三：開設(shè)了“家長(zhǎng)開放日”。邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)隨堂聽課，家長(zhǎng)們走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂，近距離感受孩子在課堂上綻放的生命活力，觀察孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程，分享孩子成長(zhǎng)的快樂。并且和其他家長(zhǎng)分享了自己培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)與方法，與老師們交流了自己的教子困惑。
活動(dòng)四：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)主題中隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)中，家長(zhǎng)和老師共同感悟了孩子們的成長(zhǎng)心聲，為學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的溝通提供了很好的平臺(tái)。
活動(dòng)五：積極開展了學(xué)生才藝展示活動(dòng)。我們以“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校觀看孩子們的表演。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)選取一種或多種才藝進(jìn)行展示，豐富了他們的校園生活，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們的自信心和創(chuàng)造力。
活動(dòng)六：開展家庭教育講座。本，我們分別邀請(qǐng)北京感恩勵(lì)志教育演講團(tuán)最年輕的講師、教育專家王豐老師和我國(guó)著名青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授全校師生、家長(zhǎng)帶來(lái)了題為“感恩老師、感恩父母”和“培養(yǎng)孩子成才成功”的講座。專家們的講座為我們的家庭教育指明了方向，受到了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
活動(dòng)七：開展問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)合學(xué)校黨支部“走基層”活動(dòng)，我們?cè)谌＜议L(zhǎng)中開展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，以傾聽家長(zhǎng)心聲，了解家長(zhǎng)訴求。各班主任將問(wèn)卷收齊后，認(rèn)真對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了分析，撰寫了分析報(bào)告。
活動(dòng)效果：
1.宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的`外部環(huán)境。
2.向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，取得家庭對(duì)學(xué)校工作的支持。
3.讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長(zhǎng)體會(huì)到家庭教育的重要性。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 11
為了更好地開展家校溝通與合作，提高學(xué)校德育工作的有效性，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更好地做好課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生和家長(zhǎng)們的安全責(zé)任意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)特殊天氣、防溺水和交通安全的能力，5月14日下午，藍(lán)田民族中學(xué)召開20xx年家長(zhǎng)會(huì)。
本次活動(dòng)由學(xué)校德育部門組織開展，各班班主任落實(shí)開展工作各項(xiàng)工作。校長(zhǎng)李文明在廣播講話中介紹近一年里學(xué)校的教學(xué)條件的變化和取得的成績(jī)，并傳達(dá)了縣安全工作會(huì)議中關(guān)于防溺水等安全方面的`內(nèi)容。李文明對(duì)家長(zhǎng)們提出了四點(diǎn)建議：一是掌握好孩子回家時(shí)間；二是了解孩子交友情況；三是正確引導(dǎo)孩子的追星問(wèn)題；四是周末控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)上，班主任組織與家長(zhǎng)們從安全教育（特別是防溺水安全教育和“六不兩會(huì)”安全知識(shí)）、班級(jí)情況、手機(jī)使用、教育觀念轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行探討。初三年級(jí)還加入了中考情況分析、中考志愿填報(bào)內(nèi)容。最后，家長(zhǎng)和任科教師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)全方位了解學(xué)校、了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，并給家長(zhǎng)一定的指導(dǎo)，并且更容易打消家長(zhǎng)“讀書無(wú)用論”的觀念，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，教育學(xué)生、家長(zhǎng)時(shí)刻敲醒安全的警。此外，學(xué)校還進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布防溺水等安全提示，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的看護(hù)和教育，共同做好學(xué)生的安全教育與管理工作。
家校共育特色活動(dòng)總結(jié) 12
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，提高家庭教育的觀念，助推十二小學(xué)學(xué)子幸福成長(zhǎng)，4月30日下午，駐馬店市第十二小學(xué)的家長(zhǎng)們齊聚一堂，共赴家校交流盛宴。
學(xué)校負(fù)責(zé)人石如云為家長(zhǎng)們做了《家校共育助成長(zhǎng)》專題講座。石如云為各位家長(zhǎng)介紹了學(xué)校一年來(lái)取得的成績(jī)，介紹了教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓家長(zhǎng)們真正感受到了來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)們能一如既往的支持、配合學(xué)校的工作，和學(xué)校一起為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們陸續(xù)到達(dá)各自班級(jí)。班主任和任課教師把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況介紹給家長(zhǎng)，同時(shí)就如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深度溝通交流，讓家長(zhǎng)在今后的教育中有的放矢、有法可循。
此次家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各班班主任的積極配合下，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流，強(qiáng)化了相互配合、協(xié)力共管的`現(xiàn)代教育觀念，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系，對(duì)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
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