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家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文（精選18篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇1
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們二年級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，立即在班上召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，我班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的`合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇2
今年開(kāi)學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結(jié)合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案，我們做了一些工作，現(xiàn)將工作落實(shí)情況匯報(bào)如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開(kāi)展工作，我中心校成立以劉曉芹校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共建共育共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并開(kāi)展了第一屆家校共建共育共享委員會(huì)第一次會(huì)議，把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度、家校共建共育共享委員會(huì)工作職責(zé)、家長(zhǎng)學(xué)校工作制度等等，并依據(jù)工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)培訓(xùn)
1.教師培訓(xùn)
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對(duì)于這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對(duì)班主任和科任教師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓全體教師學(xué)會(huì)方法，以便于家校共育工作的順利開(kāi)展。
2.家長(zhǎng)的培訓(xùn)
我們的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往忽視了對(duì)孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對(duì)這種情況我中心校于5月16日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，劉曉芹校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師對(duì)所有家長(zhǎng)做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓(xùn)，引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)同教育是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會(huì)科學(xué)教子的方法。
三、深入調(diào)查，完善包保
家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅(jiān)持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生要輪訪一次。我們要求教師家訪時(shí)要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告狀、不苛求家長(zhǎng)、不指責(zé)學(xué)生�！叭笔侵福阂鲃�(dòng)家訪、要有針對(duì)性、要與家長(zhǎng)攜手解決問(wèn)題。做到“七個(gè)必訪”：生病學(xué)生必訪，學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，思想波動(dòng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪，家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點(diǎn)家訪“兩類(lèi)學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前，老師對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪工作，讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，并篩選出了重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生30人，其中包括學(xué)習(xí)困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點(diǎn)關(guān)注這些孩子以外，學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)包保體系，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)包保5個(gè)學(xué)生，要保證這些孩子不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因上不起，要保證這些孩子學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，這些受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生思想上樂(lè)觀向上，學(xué)習(xí)上自信滿(mǎn)滿(mǎn)，已初見(jiàn)成效。
四、創(chuàng)新途徑，建立網(wǎng)絡(luò)
時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì)面臨新問(wèn)題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，為把家校共育的工作做好、做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過(guò)“校訊通”與家長(zhǎng)溝通。學(xué)校借助中國(guó)移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評(píng)語(yǔ)、各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可給老師留言，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。
二是利用QQ、微信或電話加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長(zhǎng)QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長(zhǎng)聯(lián)系一次。
三是鼓勵(lì)每一位教師建自己的博客（空間），與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師通過(guò)博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解外地教學(xué)信息，開(kāi)闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚(yú)等娛樂(lè)活動(dòng)中吸引過(guò)來(lái)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，還可以很好的實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(zhǎng)（特別是外出打工的家長(zhǎng)）聯(lián)系，現(xiàn)在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長(zhǎng)探討孩子的教育問(wèn)題。
四是定期開(kāi)展“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)，讓合作更真心。家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會(huì)激發(fā)家長(zhǎng)們“望子成龍、盼女成鳳”的意識(shí)。我們每班都安排一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，有的'班級(jí)舉行專(zhuān)題講座；有的班級(jí)讓家教有方的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹；有的班級(jí)讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長(zhǎng)歷程；有的班級(jí)讓學(xué)生干部評(píng)點(diǎn)班級(jí)管理工作。家長(zhǎng)開(kāi)放日都也常常邀請(qǐng)學(xué)生一塊兒參加，讓家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛(ài)有家，關(guān)注成長(zhǎng)
結(jié)合局關(guān)愛(ài)+活動(dòng)，我中心校以“多一份關(guān)愛(ài)、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同共育機(jī)制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動(dòng)一個(gè)家庭，成就一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)施“一對(duì)一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng)，并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛(ài)之家”，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的屋子，里面安裝了愛(ài)心電話、愛(ài)心電腦，放置了愛(ài)心圖書(shū)、愛(ài)心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個(gè)慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合寬城滿(mǎn)族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛(ài)+”相關(guān)活動(dòng)要求，孟子嶺鄉(xiāng)中心校倡導(dǎo)在廣大師生和家長(zhǎng)中開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。5月24日部分學(xué)生家長(zhǎng)、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué)，共同組織了“快樂(lè)閱讀，幸福成長(zhǎng)”親子閱讀啟動(dòng)儀式。后續(xù)的讀書(shū)活動(dòng)各校園也在如火如荼的開(kāi)展著，書(shū)香也伴隨著孩子和家長(zhǎng)一同成長(zhǎng)。
七、校企聯(lián)誼，共筑成長(zhǎng)
社會(huì)和學(xué)校是密不可分的，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)注。在劉曉芹校長(zhǎng)的積極協(xié)調(diào)下，承德市山東商會(huì)愛(ài)心企業(yè)家代表十余人，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，來(lái)我中心校開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)。愛(ài)心企業(yè)家詳細(xì)了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和家庭狀況，鼓勵(lì)他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，做生活的強(qiáng)者，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，從小立志，長(zhǎng)大后為社會(huì)主義建設(shè)多作貢獻(xiàn)。學(xué)生們表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，長(zhǎng)大后，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。
我們?cè)诩倚９步ü灿蚕砉ぷ髦羞�組織了“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”、“畢業(yè)班誓師大會(huì)”、“畢業(yè)班專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)”等活動(dòng)，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢(shì)下教育的要求差距更大。我們會(huì)繼續(xù)努力，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認(rèn)真落實(shí)好家校共建共育共享的相關(guān)活動(dòng)，辦好人民滿(mǎn)意教育。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇3
一、思想重視，組織落實(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)。
我校在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，成立了由學(xué)校工會(huì)、少先隊(duì)、教導(dǎo)處和年級(jí)組長(zhǎng)組成的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開(kāi)展。在家長(zhǎng)自薦和年級(jí)組推薦的基礎(chǔ)上，推選產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)委員、正副會(huì)長(zhǎng)。學(xué)校不斷修訂完善《家長(zhǎng)家委會(huì)工作章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《學(xué)校與家長(zhǎng)密切聯(lián)系制度》，進(jìn)一步完善了我校家委會(huì)工作機(jī)制，每年根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作章程和家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程以及學(xué)校教育工作、家庭教育的新形勢(shì)和新任務(wù)制定年度家庭教育工作計(jì)劃、家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃和家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃，有力推進(jìn)，認(rèn)真總結(jié)，不斷使我校家庭教育工作上新水平。
二、積極搭建家校溝通橋梁，有效促進(jìn)家�；�(dòng)。
1、設(shè)立家長(zhǎng)接待日，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校規(guī)定每周周四為家長(zhǎng)接待日，由校長(zhǎng)和校務(wù)會(huì)成員以及各班班主任負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)來(lái)訪和咨詢(xún)，解答和探討家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng)，使學(xué)校及時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)的呼聲，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議和要求，也使家長(zhǎng)及時(shí)掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。
2、開(kāi)通希望谷，積極搭建家�；�(dòng)平臺(tái)。
為了更好地進(jìn)行家校溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，我校嘗試采用信息化技術(shù)，建立班級(jí)管理平臺(tái)，在希望谷網(wǎng)站注冊(cè)學(xué)校班級(jí)信息，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，班級(jí)管理，家校溝通、同步課堂學(xué)習(xí)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的及時(shí)緊密聯(lián)系，在線學(xué)習(xí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)思想狀況，以便進(jìn)行針對(duì)性教育的作用。
3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的綜合表現(xiàn)。
學(xué)校教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起主導(dǎo)作用，是最正規(guī)、最有序的教育方式。但只有家長(zhǎng)與學(xué)校合拍同步主動(dòng)配合學(xué)校，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，才能產(chǎn)生家長(zhǎng)教育的動(dòng)力，使教育有成效。家長(zhǎng)會(huì)是家校結(jié)合的很好途徑。學(xué)校每年都會(huì)召開(kāi)至少兩次全校性的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，要求學(xué)生家長(zhǎng)全面參加，通過(guò)面對(duì)面交談，使家長(zhǎng)更全面地解了學(xué)生的在校表現(xiàn)，使學(xué)校及時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)的呼聲，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議和要求，也為家長(zhǎng)及時(shí)提供了教育子女的有效方法，密切了家庭與學(xué)校聯(lián)系。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際和需要，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員走進(jìn)學(xué)校，深入課堂，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。
定期組織家委會(huì)成員座談會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求，社會(huì)對(duì)學(xué)校和老師的反映。協(xié)助調(diào)解校、班、家長(zhǎng)之間的各種問(wèn)題。學(xué)校通過(guò)家委會(huì)向社會(huì)傳遞信息，促進(jìn)社會(huì)逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。
三、舉辦專(zhuān)題家長(zhǎng)培訓(xùn)，普及家庭教育知識(shí)，提高教育的針對(duì)性。
在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類(lèi)型的家長(zhǎng)學(xué)校，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。
1、新生家長(zhǎng)培訓(xùn)。
每年一年級(jí)新生入學(xué)，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，讓家長(zhǎng)明確怎樣幫助孩子做好入學(xué)的工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、畢業(yè)生家長(zhǎng)培訓(xùn)。
根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)家講座，名師引領(lǐng)，與家長(zhǎng)互動(dòng)討論等方式，共同探討孩子的青春期教育問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)家�；�(dòng)。
3、家長(zhǎng)心理培訓(xùn)。
目前，絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)教育，有的溺愛(ài)嬌慣，視掌上明珠;有的拔苗助長(zhǎng)，拼命施壓;有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)�！凹议L(zhǎng)培訓(xùn)”是對(duì)家長(zhǎng)的心理指導(dǎo)和教會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)的陣地，是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請(qǐng)了專(zhuān)家來(lái)校作了講座，如x年4月學(xué)校組織家長(zhǎng)聽(tīng)取了“正確認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥，提高孩子學(xué)習(xí)注意力”的專(zhuān)題講座，活動(dòng)的開(kāi)展旨在提高家長(zhǎng)的心理品質(zhì)，以家長(zhǎng)健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長(zhǎng)了解孩子心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)方法有效管教孩子。
4、利用各種宣傳陣地，普及家教知識(shí)。
學(xué)校在校報(bào)《七色光》開(kāi)設(shè)親子園地欄目，介紹家長(zhǎng)成功家教經(jīng)驗(yàn)，每月一期，通過(guò)家長(zhǎng)典型的現(xiàn)身說(shuō)法，更好地指導(dǎo)家庭教育，把從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與家庭教育的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家校之橋”、“教子有方”欄目，宣傳國(guó)內(nèi)外在家庭教育方面的先進(jìn)做法和各種家教問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施。利用家長(zhǎng)會(huì)播放家教視頻，幫助家長(zhǎng)端正教育子女思想，提高教育質(zhì)量，有效促進(jìn)子女的成長(zhǎng)、進(jìn)步。
四、開(kāi)展豐富多彩的家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高教育成效。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際和需要，家長(zhǎng)委員會(huì)認(rèn)真組織，有計(jì)劃地開(kāi)展了多種家教主題實(shí)踐活動(dòng)，滿(mǎn)足了家長(zhǎng)的愿望，促進(jìn)了親子關(guān)系。
1、百名教師訪千家活動(dòng)。
寒暑假期間、工作之余，我校教師在學(xué)校具體安排下，有計(jì)劃地走入了每一位學(xué)生的家中，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，幫他們解疑。這種面對(duì)面的交流，感動(dòng)了很多家長(zhǎng)，他們一提起我們新路小學(xué)的老師，都豎大拇指，說(shuō)“把孩子交給他們，放心!”，近兩年來(lái)，學(xué)校共收到家長(zhǎng)親自送來(lái)的錦旗三面，感謝信五封，感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子的特殊照顧、無(wú)私關(guān)愛(ài)。
2、教學(xué)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園。
為了更好搭建家�；�(dòng)平臺(tái)，協(xié)助學(xué)校做好向家長(zhǎng)開(kāi)放教育教學(xué)活動(dòng)的工作。通過(guò)“教學(xué)開(kāi)放日”每學(xué)期為家長(zhǎng)提供一次聽(tīng)課機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與各位任課教師面對(duì)面，與孩子一起上下課，全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況;我校還多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加六一活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、成功節(jié)、讀書(shū)節(jié)等，家委會(huì)成員作為嘉賓為在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。
3、舉辦親子關(guān)系家長(zhǎng)課堂，接受家庭心理咨詢(xún)。
20xx年xx月，我校在學(xué)校會(huì)議室舉辦了一次親子關(guān)系家長(zhǎng)課堂暨現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請(qǐng)了中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、山東青少年研究所專(zhuān)家、山東衛(wèi)視《打開(kāi)你的心結(jié)》心理專(zhuān)家、爸媽在線德州心理主任宋桂強(qiáng)老師與到場(chǎng)的六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)一起探討教育觀念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培養(yǎng)稱(chēng)職的父母以及如何贏得孩子的尊重、掌握親子溝通的秘訣等內(nèi)容�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，提出自己平時(shí)在家庭教育中遇到的困惑和問(wèn)題，宋老師耐心而巧妙的解答讓家長(zhǎng)們茅塞頓開(kāi)。家長(zhǎng)們表示會(huì)將在課堂上聽(tīng)到學(xué)到的理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，盡量努力地加深與孩子的`交流與溝通，為孩子建立一個(gè)具有良好氛圍的家庭系統(tǒng)，讓他們?cè)跐鉂獾臏厍橹赂涌鞓?lè)健康的成長(zhǎng)。
4、參加拓展訓(xùn)練，體驗(yàn)心連心成長(zhǎng)。
20xx年xx月，學(xué)校邀請(qǐng)濟(jì)南x(chóng)x智源公司8名教練員對(duì)我校高年級(jí)師生、以及家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了一次課外拓展訓(xùn)練，活動(dòng)中安排了一系列的活動(dòng)如“疾風(fēng)勁草”“說(shuō)說(shuō)心里話”等，讓參與者體驗(yàn)感恩、分享，最后，老師、孩子、家長(zhǎng)完成了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，把他們一天的感受、美好的愿景、對(duì)孩子的期望等所思所想用心地記錄下來(lái)。成長(zhǎng)心連心活動(dòng)進(jìn)行了整整一天，每一個(gè)參與者都進(jìn)行了全情投入，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了如何與人進(jìn)行良好的溝通、互相信任、相互欣賞，從而拉近了家長(zhǎng)與孩子、老師和學(xué)生之間的距離。
5、感恩在行動(dòng)，增進(jìn)彼此情感。
20xx年xx月xx日下午，中國(guó)感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)應(yīng)邀來(lái)到我校，專(zhuān)程舉辦了一場(chǎng)“感恩在行動(dòng)”大型激情勵(lì)志演講報(bào)告會(huì)，我校四五六年級(jí)的所有師生和學(xué)生家長(zhǎng)聆聽(tīng)了這場(chǎng)感人至深的演講。講師團(tuán)的孔老師為全校20xx多名師生和家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的感恩教育課。他的演講極具感染力，通過(guò)身邊事例感動(dòng)著每一位學(xué)生和家長(zhǎng)，潤(rùn)澤著每一個(gè)人的心田，這是家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間心與心的溝通，心靈與心靈的碰撞，讓每一個(gè)人感受到了感恩的真諦，感恩的偉大。只有心存感恩的人，才能獲得成功。當(dāng)孔老師讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”，“老師，你們辛苦了”家長(zhǎng)和孩子們相擁而泣，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)流下了感動(dòng)之淚。此情此境，震撼人心。整個(gè)會(huì)場(chǎng)互動(dòng)的氛圍，喚醒了學(xué)生的良知，凈化了學(xué)生的心靈。給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的感恩教育勵(lì)志課，讓學(xué)生心懷感恩，心中有愛(ài)，勵(lì)志成材;也讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間加強(qiáng)了交流，加深了理解，形成了為社會(huì)培養(yǎng)有用學(xué)子的共識(shí)。
6、倡導(dǎo)親子共讀，爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香家庭。
我校積極開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，整體創(chuàng)設(shè)校園書(shū)香氛圍，構(gòu)建教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書(shū)活動(dòng)體系。為把讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校向家庭拓延，讓書(shū)香飄進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，我們向全校每位家長(zhǎng)發(fā)出倡議，倡議書(shū)向家長(zhǎng)宣傳了孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長(zhǎng)朋友們努力做到三點(diǎn)：一是為孩子建立一個(gè)家庭書(shū)架，藏書(shū)不少于30本，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。二是每學(xué)期至少陪孩子逛兩次書(shū)店，購(gòu)買(mǎi)有益于孩子成長(zhǎng)的書(shū)籍。三是每天抽出三十分鐘左右的時(shí)間與孩子共同閱讀。通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，如“曬曬我家的小書(shū)屋”、“故事媽媽進(jìn)�！薄ⅰ坝H子共讀征文比賽”。
7、評(píng)選出“書(shū)香家庭”，在讀書(shū)節(jié)、成功節(jié)、六一兒童節(jié)等活動(dòng)中隆重表彰，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。
人生的舞臺(tái)沒(méi)有彩排，有的只是現(xiàn)場(chǎng)直播。作為給予孩子生命的父母和給予孩子慧命的教師肩負(fù)重任，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)強(qiáng)烈意識(shí)到在孩子人生的現(xiàn)場(chǎng)直播中他們應(yīng)該成為知識(shí)的傳播者、心靈的引領(lǐng)者、心聲的傾聽(tīng)者。通過(guò)近幾年我校的家庭教育指導(dǎo)工作的深入開(kāi)展，家長(zhǎng)們和老師們?yōu)榱撕⒆觽兊娜松有腋Ｃ罎M(mǎn)，基本達(dá)成一致，那就是攜手共進(jìn)開(kāi)創(chuàng)家庭教育的美好明天!今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)的工作精神，一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)與家庭的關(guān)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，認(rèn)真履行家委會(huì)職責(zé)，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇4
健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)多種途徑扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育、家校共育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，排除消極影響，促進(jìn)學(xué)生和諧而全面的發(fā)展。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提升心理健康教育意識(shí)
1、重視管理。學(xué)校非常重視心理健康教育工作，從行政和專(zhuān)業(yè)兩個(gè)層面組建了心理健康教育的管理體系。行政管理層級(jí)為：校長(zhǎng)、主任、各班班主任。加強(qiáng)組織管理，全面、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。
2、適當(dāng)加大投入。學(xué)�，F(xiàn)有心理輔導(dǎo)專(zhuān)用室一間，配備了電腦、拳擊沙袋、沙盤(pán)等心理調(diào)節(jié)的裝備。為了營(yíng)造心理輔導(dǎo)室舒適、寬松的氛圍，安裝了美麗的風(fēng)景窗簾，為學(xué)生提供溫馨的心理輔導(dǎo)氛圍。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師心理健康教育的能力
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。
1、培養(yǎng)專(zhuān)、兼職教師。心理健康教育有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，工作中必須遵循原則，應(yīng)用一些專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)校本學(xué)期選派張洋老師參加縣心理健康教育教師進(jìn)階培訓(xùn)，其他教師還積極參加20xx年5月25日的省教育廳開(kāi)展的心理健康教育日宣傳活動(dòng)。
2、建立班主任例會(huì)學(xué)習(xí)制度。在班主任例會(huì)時(shí)，開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，組織班主任討論如小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自己效能，小學(xué)生自己意識(shí)心理輔導(dǎo)等，提高教師開(kāi)展心理健康教育的能力。
3、重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)，課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識(shí)，也是進(jìn)行心理健康教育的主渠道，通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
三、開(kāi)展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)
1、積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的.校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2、舉辦心理健康講座和專(zhuān)題班會(huì)。我校根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開(kāi)展心理健康教育。并根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課。
四、有序開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。
1、建立學(xué)生心理檔案，記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)，就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整或矯治，仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。
2、進(jìn)行個(gè)體咨詢(xún)。采取多種方式來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的要求。開(kāi)辟了心靈屋、心語(yǔ)信箱，周一—周五每天中午12：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放心靈屋，為學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)。心語(yǔ)信箱每天定時(shí)打開(kāi)，及時(shí)回信，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。校長(zhǎng)田萬(wàn)超經(jīng)常深入六年級(jí)，為學(xué)生上心理健康教育課，和學(xué)生談心，及時(shí)解學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，深受學(xué)生歡迎，課余，總會(huì)有三五成群的學(xué)生主動(dòng)找校長(zhǎng)匯報(bào)思想，傾訴內(nèi)心。一年來(lái)，六年級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極，遵守紀(jì)律，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。我們針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、認(rèn)真組織開(kāi)展心理健康“五個(gè)一”活動(dòng)，舉辦了主題手抄報(bào)評(píng)比、主題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、觀看心理電影《青蘋(píng)果樂(lè)園》、心理培訓(xùn)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使全體師生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，保持一份陽(yáng)光的心態(tài)。為了加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、培養(yǎng)學(xué)生的奮斗意識(shí)，學(xué)校利用大屏幕，播放軍事節(jié)目，讓學(xué)生了解最新的軍事武器和我黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
五、加強(qiáng)家校共育，整合教育資源。
心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全面滲透、多渠道推進(jìn)地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話、“家校路路通”、集體家訪等形式，有效促進(jìn)家校溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。
總之，經(jīng)過(guò)努力，我校的心理健康教育取得了一定的成績(jī)，同樣還存在不足，在今后的工作中，我們將不斷更新完善工作，不斷開(kāi)拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇5
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以朱強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規(guī)章制度
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊(cè)使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級(jí)參與了家校共育工作，但是今年一至六年級(jí)全面開(kāi)展家校共育，所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的`使用。
2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)
家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項(xiàng)工作，許多家長(zhǎng)都是一頭霧水，所以針對(duì)這種情況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，朱強(qiáng)校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師介紹了家校冊(cè)的使用。
3、規(guī)范家校冊(cè)
學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
3、抽查家校冊(cè)的使用
家校冊(cè)已經(jīng)開(kāi)始使用了，對(duì)于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(zhǎng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇6
為了更好地開(kāi)展家校溝通與合作，提高學(xué)校德育工作的有效性，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更好地做好課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生和家長(zhǎng)們的安全責(zé)任意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)特殊天氣、防溺水和交通安全的能力，5月14日下午，藍(lán)田民族中學(xué)召開(kāi)20xx年家長(zhǎng)會(huì)。
本次活動(dòng)由學(xué)校德育部門(mén)組織開(kāi)展，各班班主任落實(shí)開(kāi)展工作各項(xiàng)工作。校長(zhǎng)李文明在廣播講話中介紹近一年里學(xué)校的教學(xué)條件的變化和取得的成績(jī)，并傳達(dá)了縣安全工作會(huì)議中關(guān)于防溺水等安全方面的內(nèi)容。李文明對(duì)家長(zhǎng)們提出了四點(diǎn)建議：一是掌握好孩子回家時(shí)間；二是了解孩子交友情況；三是正確引導(dǎo)孩子的追星問(wèn)題；四是周末控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)上，班主任組織與家長(zhǎng)們從安全教育（特別是防溺水安全教育和“六不兩會(huì)”安全知識(shí)）、班級(jí)情況、手機(jī)使用、教育觀念轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行探討。初三年級(jí)還加入了中考情況分析、中考志愿填報(bào)內(nèi)容。最后，家長(zhǎng)和任科教師交流，了解孩子的`學(xué)習(xí)情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)全方位了解學(xué)校、了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，并給家長(zhǎng)一定的指導(dǎo)，并且更容易打消家長(zhǎng)“讀書(shū)無(wú)用論”的觀念，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，教育學(xué)生、家長(zhǎng)時(shí)刻敲醒安全的警。此外，學(xué)校還進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布防溺水等安全提示，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的看護(hù)和教育，共同做好學(xué)生的安全教育與管理工作。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇7
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們二年級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，立即在班上召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，我班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的`住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇8
家庭教育是孩子接受教育的開(kāi)端。有的家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當(dāng)，所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長(zhǎng)他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地，也是孩子成長(zhǎng)的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長(zhǎng)密切結(jié)合，形成合力，就一定會(huì)使我們的孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。為了共育更好的明天，天府新區(qū)xx幼兒園開(kāi)展了家園共育系列活動(dòng)。
一、植物大作戰(zhàn)特色種植活動(dòng)：
為了更好的突顯我園的特色開(kāi)展好種植活動(dòng)，X月22日，xx幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長(zhǎng)種植志愿者進(jìn)行了研討交流。
1、園長(zhǎng)介紹種植設(shè)想
在活動(dòng)中，張X園長(zhǎng)首先向家長(zhǎng)志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā)，重視教育過(guò)程在種植過(guò)程中挖掘教育資源，并且由幼兒、教師到家長(zhǎng)，至下而上的進(jìn)行交流研討。家長(zhǎng)志愿者們對(duì)我園的設(shè)想表示支持和肯定，同時(shí)也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長(zhǎng)點(diǎn)贊。
2、與家長(zhǎng)們一起討論
在研討中，家長(zhǎng)志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開(kāi)展種植活動(dòng)等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。
研討結(jié)束后張園長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)志愿者們的支持表示衷心的感謝，同時(shí)也提出家長(zhǎng)志愿者們要充分利用自己的.種植經(jīng)驗(yàn)積極的走進(jìn)課堂，參與到活動(dòng)中來(lái)為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。
二、幼小銜接家庭教育講座
為了幫助大班幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)，同時(shí)為家長(zhǎng)解惑答疑。X月10日上午，我園有幸邀請(qǐng)到了家庭教育專(zhuān)家周X、陳X兩位老師來(lái)園為大班幼兒家長(zhǎng)及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜接”的專(zhuān)題講座。
在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備”、“幼兒學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)”、“幼兒能力培養(yǎng)”等方面，結(jié)合真實(shí)、生動(dòng)的案例，對(duì)“幼小銜接”這一話題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。
通過(guò)此次專(zhuān)題講座，使家長(zhǎng)們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)容。為切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助孩子克服心理因素，順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)家園攜手，我們相信永幼的孩子們將迎來(lái)更好的明天。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇9
每個(gè)學(xué)期的“家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”開(kāi)始了，大班組定在5月13日上午，我們班兩位教師根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言課，第二節(jié)是我園園本特色“紙趣教學(xué)研討”活動(dòng)，我們一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為了讓幼兒和家長(zhǎng)更好了解園本特色，我上了一節(jié)：折“手表”活動(dòng)�，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單回顧：
1、家長(zhǎng)出勤率：
本班現(xiàn)有幼兒37名，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)共有37名幼兒參加，37位家長(zhǎng)參與，有4位家長(zhǎng)聽(tīng)完一節(jié)后，對(duì)我說(shuō)有事先走了，其他家長(zhǎng)參與上午的一系列活動(dòng)。 幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。
2、活動(dòng)的內(nèi)容：
晨間活動(dòng)內(nèi)容是跳繩，班上還有幾個(gè)男孩子，對(duì)學(xué)跳繩進(jìn)步不怎樣大，我想讓家長(zhǎng)看看孩子在幼兒園里玩的怎樣、會(huì)玩嗎？爸爸你幫我數(shù)跳了多少個(gè)？有位爺爺看到自己的孫子跳繩不怎樣好，就親自教，一老一小學(xué)跳繩真有趣。本班第一節(jié)課是李老師的語(yǔ)言，第二節(jié)課是我的折紙：“手表”活動(dòng)，我特給家長(zhǎng)朋友也發(fā)一張紙讓他們一起折，孩子看到自己的爸爸媽媽爺爺奶奶在這里聽(tīng)課、折紙，心情更好，所以今天比較活躍。我是先用謎語(yǔ)導(dǎo)入后，出示步驟圖，讓幼兒看步驟圖自己先嘗試，如有問(wèn)題我們一起解決。孩子折到第四步，都說(shuō)老師我們沒(méi)辦法了，我說(shuō)好，一起看步驟圖符號(hào)怎樣告訴我們的，找到重點(diǎn)折出手表的表面是一個(gè)正方形的，難點(diǎn)是折出表帶與表面連接的方法�？蠢蠋熓痉兑槐�，有些孩子等不及就更著折了，我用語(yǔ)言提示，現(xiàn)在看好了，等會(huì)定能折了。結(jié)果，大多數(shù)幼兒能自己動(dòng)手折出，有家長(zhǎng)在幫孩子折的，也有孩子幫爺爺奶奶折的。第三個(gè)戶(hù)外活動(dòng)是親子接力跑，活動(dòng)中跑步聲、笑聲、加油聲回蕩在幼兒園的操場(chǎng)上，活動(dòng)情誼噥噥。
總的來(lái)說(shuō)這個(gè)半日活動(dòng)還是進(jìn)行的比較順利，家長(zhǎng)們也都很配合，不管是室內(nèi)，還是在戶(hù)外活動(dòng)，也都能夠讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。在開(kāi)放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的.言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長(zhǎng)們大開(kāi)眼界，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長(zhǎng)們成了服務(wù)對(duì)象，家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們老師的心中讓每個(gè)孩子都成為一顆閃亮的明星，將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇10
在我們老師們的共同努力下，本次家長(zhǎng)會(huì)，于12月27日11：45圓滿(mǎn)結(jié)束�，F(xiàn)總結(jié)如下：
全班共36位學(xué)生，有一位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假，有一位不知何原因沒(méi)有聯(lián)系上，未到。其他34位家長(zhǎng)按時(shí)與會(huì)，在會(huì)場(chǎng)上紀(jì)律很好，沒(méi)有相互說(shuō)話交流、玩手機(jī)者等其他違紀(jì)者，很多家長(zhǎng)在用心記錄。通過(guò)到場(chǎng)率和表現(xiàn)說(shuō)明我班的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，對(duì)孩子的教育是重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。
家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了安校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告，回到班級(jí)后又進(jìn)行了班級(jí)文化的參觀，聽(tīng)取了語(yǔ)數(shù)英三科老師對(duì)教學(xué)工作方面的要求。
作為班主任，我又向家長(zhǎng)們匯報(bào)了這一年多來(lái)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，及學(xué)校、學(xué)生各方面的情況。做好了家長(zhǎng)與科任老師之間的溝通作用，教家長(zhǎng)如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的教育工作。
會(huì)后，許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)征求老師的意見(jiàn)，如何更好的教育子女。
反思及改進(jìn)方向：
1、有的家長(zhǎng)連續(xù)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我覺(jué)得父母輪流來(lái)是最好的，因?yàn)榧彝ソ逃粏问且晃患议L(zhǎng)的問(wèn)題。下次，我要特別要求沒(méi)有來(lái)開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)盡量來(lái)開(kāi)。
2、讓家長(zhǎng)們填寫(xiě)的《意見(jiàn)反饋單》最好不要留有個(gè)人信息，以至于他們會(huì)不敢講真話，所以我班的意見(jiàn)多是“無(wú)”或是“老師很好，謝謝老師”沒(méi)有實(shí)效性的意見(jiàn)，只有五人寫(xiě)上了建議學(xué)校舉行什么活動(dòng)，加強(qiáng)安全保障等方面的建議與意見(jiàn)，建議學(xué)校采用無(wú)記名的形式來(lái)征求意見(jiàn)。
3、因時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有組織家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)、孩子現(xiàn)存問(wèn)題與教育上的'困惑展開(kāi)討論與交流，大家還是比較保守而且嚴(yán)肅的。下次，我要提供一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)說(shuō)出心里話，做到相互交流，共同提高。
總之，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)收效很大，不僅增進(jìn)了家校之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，會(huì)后家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我們班級(jí)的教育教學(xué)工作及各方面能力提高到一個(gè)新的層次。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇11
為提升疫情防控背景下大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，近日，理學(xué)院利用騰訊會(huì)議平臺(tái)，組織舉辦“不忘初心學(xué)雷鋒、牢記使命育人才”主題“云”端家校協(xié)同育人活動(dòng)。理學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、各黨支部書(shū)記、學(xué)辦負(fù)責(zé)人及班主任參加，面向近20名來(lái)自不同地域的學(xué)生開(kāi)展了“云”端家校協(xié)同育人活動(dòng)。
活動(dòng)中，理學(xué)院院長(zhǎng)從“牢記辦學(xué)宗旨、凸顯學(xué)科特色、做好考研復(fù)試”三個(gè)方面，以“云”家訪的形式，對(duì)學(xué)院考研畢業(yè)生代表的家長(zhǎng)介紹了學(xué)院人才培養(yǎng)模式，對(duì)考研畢業(yè)生代表進(jìn)行了考研復(fù)試的線上“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。理學(xué)院黨總支書(shū)記從“堅(jiān)定理想信念、學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)、發(fā)揮表率作用”等方面，以“云”家訪的'形式，對(duì)學(xué)院學(xué)生黨員代表的家長(zhǎng)分析了家校協(xié)同育人的作用和途徑，對(duì)學(xué)生黨員代表的成長(zhǎng)成才進(jìn)行了“生涯導(dǎo)航”。
理學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人及學(xué)辦主任，通過(guò)“云”談心的方式，對(duì)學(xué)院學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難、重點(diǎn)疫情地區(qū)和心理困惑等類(lèi)型學(xué)生，從疫情防控、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等方面進(jìn)行深入談心。學(xué)院各教工黨支部書(shū)記、班主任，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)作用，采取“云”輔導(dǎo)的形式。
此次活動(dòng)是學(xué)院貫徹學(xué)校以學(xué)雷鋒為主線的思想政治教育工作在家校協(xié)同育人工作中的重要體現(xiàn)，也是學(xué)院家訪工作模式創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)“三全育人”工作有效推進(jìn)的重要措施。學(xué)院在20xx年寒假家訪工作中，有效應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、教工黨支部書(shū)記、班主任、輔導(dǎo)員“四位一體”的有效家訪工作模式，對(duì)遍布在貴州、甘肅、安徽、山西、廣西、遼寧等地區(qū)的“學(xué)業(yè)困難學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、疫情地區(qū)學(xué)生和優(yōu)秀典型學(xué)生”等不同群體學(xué)生和家庭，探索采取“云”家訪的形式，深入了解了疫情防控期間學(xué)生家庭基本情況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇12
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)他們的能力，而且要切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育等；不僅要高度重視學(xué)校教育，也要高度重視家庭教育。孩子大部分時(shí)間生活在家庭，孩子與父母朝夕相處，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都起著引導(dǎo)、熏陶、影響、矯正等作用。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)不可缺少的重要支柱，要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能接受二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)的全面發(fā)展的人才，我們必須加強(qiáng)家庭教育，使學(xué)校、社會(huì)、家庭三大教育形成合力。多年來(lái)，我校一直把家庭教育工作放在一個(gè)重要位置上。現(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)如下：
一、指導(dǎo)思想明確
我們認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，做好家庭教育工作，不斷提高家教水平。認(rèn)真實(shí)施家庭教育工作計(jì)劃，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，不斷樹(shù)立正確的成材觀、人才觀、并掌握科學(xué)的教育方法。家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持“兩個(gè)注重”，即注重把家長(zhǎng)學(xué)校當(dāng)作向家長(zhǎng)系統(tǒng)地全面地長(zhǎng)期地傳授教育兒童知識(shí)方法的組成部分，注重把家長(zhǎng)學(xué)校當(dāng)作溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)伍建設(shè)有力
我校在實(shí)施家庭教育過(guò)程中，主要依靠三支隊(duì)伍：一是以校長(zhǎng)為首的家庭教育工作隊(duì)伍。學(xué)校正副校長(zhǎng)親任家長(zhǎng)學(xué)校正副校長(zhǎng)，分管德育主任擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的教導(dǎo)主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員及優(yōu)秀班主任代表為成員；二是以社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)的老前輩們等擔(dān)任講課的教師隊(duì)伍；三是以家長(zhǎng)委員會(huì)成員為核心的家庭教育隊(duì)伍。三支隊(duì)伍相互配合共同形成了家長(zhǎng)學(xué)校的工作網(wǎng)絡(luò)。
三、家庭教育管理制度化
家長(zhǎng)學(xué)校工作，在很大程度上依賴(lài)于有效的管理制度的保證。我們先后制定了《家長(zhǎng)教育規(guī)范》、《家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)》、《學(xué)校對(duì)家庭教育的基本要求》，建立健全了家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)制度，每學(xué)年初，我們制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)；成立首屆家長(zhǎng)委員會(huì)，制定家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度，每學(xué)期至少二次，學(xué)校行政部門(mén)與家長(zhǎng)委員會(huì)定期協(xié)商，接待家長(zhǎng)來(lái)訪聽(tīng)取意見(jiàn)；建立學(xué)生家校聯(lián)系卡制度，每學(xué)期至少聯(lián)系二次，定期按年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期不少于三次；我校從本學(xué)期開(kāi)始，確定每周五下午五點(diǎn)以后為家訪日，家訪面不低于30，要求有記錄、有圖片，對(duì)困難生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，重點(diǎn)家訪，并在班主任實(shí)錄中留有記錄；每周三下午五點(diǎn)至六點(diǎn)為家長(zhǎng)接待時(shí)間，每學(xué)年的`4月中旬，作為我校的“素質(zhì)教育開(kāi)放周”，保證每一位家長(zhǎng)走進(jìn)教育教學(xué)的第一線，讓家長(zhǎng)都來(lái)了解、支持、參與和監(jiān)督學(xué)校，以不斷深化素質(zhì)教育。
要辦好家長(zhǎng)學(xué)校必須有一支為家長(zhǎng)講課的講師隊(duì)伍。我校聘請(qǐng)了一批既熱愛(ài)教育事業(yè)又具有一定專(zhuān)門(mén)知識(shí)的知名人士、老教育工作者、優(yōu)秀少兒工作者、模范人物作為家長(zhǎng)學(xué)校的教師。特別是名師組成的講師團(tuán)更是我校家長(zhǎng)學(xué)校強(qiáng)有力而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。每學(xué)年初，我們按時(shí)為一年級(jí)新生家長(zhǎng)上好起始課，學(xué)校副校長(zhǎng)作重要講話，出勤率達(dá)９6％以上。家長(zhǎng)學(xué)校的老師們聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，使參加學(xué)習(xí)的每一位家長(zhǎng)受到了教育、學(xué)到育兒方法，尤其是家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的現(xiàn)身說(shuō)發(fā)，介紹教育子女的生動(dòng)經(jīng)驗(yàn)特別感興趣。
在教學(xué)內(nèi)容上，我們安排的內(nèi)容既有共性，又有個(gè)性。共性的內(nèi)容是:加強(qiáng)德育工作的綱要、學(xué)生行為規(guī)范、家長(zhǎng)行為規(guī)范、小學(xué)生家長(zhǎng)教材等，重在增強(qiáng)家長(zhǎng)為國(guó)教子的社會(huì)責(zé)任感。個(gè)性?xún)?nèi)容則是：根據(jù)家長(zhǎng)的迫切需要，重在解決實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)校組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、以及怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。如：有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，我們就請(qǐng)革命老前輩以親身經(jīng)歷倡導(dǎo)家長(zhǎng)向孩子進(jìn)行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的教育。有些家長(zhǎng)不注意對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我們就請(qǐng)講師團(tuán)的老同志講授如何根據(jù)國(guó)家培養(yǎng)目標(biāo)，配合學(xué)校抓養(yǎng)成教育，督促孩子自覺(jué)遵守《行為規(guī)范》；有些孩子愛(ài)挑食，我們就請(qǐng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)有研究的醫(yī)生講授如何指導(dǎo)教育孩子攝取食物的營(yíng)養(yǎng)，改掉偏食的毛病；針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講授“如何督促幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)積極性及如何正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”；“怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生”和“怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生”分別成為一年級(jí)的起始課和六年級(jí)的畢業(yè)典禮課。同時(shí)，我們將《家長(zhǎng)行為規(guī)范》印發(fā)給家長(zhǎng)，做到人手一冊(cè)，使每位家長(zhǎng)能規(guī)范自己的言行，以自己規(guī)范的言行去影響自己的孩子，為孩子作出榜樣。學(xué)校利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間請(qǐng)這些好家長(zhǎng)來(lái)談他們教子育女的好方法和好經(jīng)驗(yàn)，使每位家長(zhǎng)學(xué)有榜樣追有目標(biāo)。如：家長(zhǎng)在全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言，語(yǔ)言樸實(shí)，富于生活氣息，他們的言傳身教為孩子樹(shù)立了榜樣，他們現(xiàn)身說(shuō)法，使家長(zhǎng)們受到了感染和啟迪。另外，我們還組織家長(zhǎng)看家教方面的雜志。
第二，追求課堂的藝術(shù)性。在課堂上，我們堅(jiān)持教師要“以話激人，以情感人，以藝驚人”來(lái)藝術(shù)課堂效果。因此，我們以多媒體的應(yīng)用作為突破口，來(lái)豐富課堂的藝術(shù)效果。能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件，將重要的教學(xué)內(nèi)容用文字、圖形、聲音、視頻等多種信息表達(dá)，圖文并茂，精彩紛呈，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為直觀，家長(zhǎng)學(xué)員“喜聞樂(lè)見(jiàn)”，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。取得了可喜的教學(xué)成績(jī)。
第三、全員參與。每次活動(dòng)，語(yǔ)數(shù)外老師全部參加，都有講話稿，做好充分的準(zhǔn)備，使家長(zhǎng)明白各學(xué)科的情況，效果較好。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用
積極利用網(wǎng)絡(luò)和家長(zhǎng)聯(lián)系，交換意見(jiàn)，正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)老師的關(guān)系更為密切，拓寬了家庭、學(xué)校之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處�！�
五、家長(zhǎng)委員會(huì)作用充分發(fā)揮
為了協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，我們成立了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，家長(zhǎng)委員會(huì)的建立，把學(xué)校和家庭、社會(huì)聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮其獨(dú)特的作用。
幾年來(lái)，我校在家長(zhǎng)學(xué)校方面做了一些工作，取得點(diǎn)成績(jī)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們將不懈努力，為創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才這個(gè)偉大目標(biāo)而努力奮斗。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇13
為響應(yīng)區(qū)教育局號(hào)召，宣傳落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，扎實(shí)推動(dòng)家庭教育促進(jìn)法宣傳實(shí)施，太原市迎澤區(qū)馬莊小學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，整個(gè)系列活動(dòng)取得了較好的效果。
5月16日，該校舉辦了以“好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”為主題的升旗儀式。伴隨著嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)，全體師生沉浸在神圣莊嚴(yán)的氣氛中。
儀式上，學(xué)生代表進(jìn)行了題為《好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》的`國(guó)旗下演講，教育同學(xué)們要以古為鑒，將中華民族泱泱數(shù)千年的中國(guó)文化，優(yōu)良家風(fēng)傳承下去，對(duì)同學(xué)們起到了很好的教育作用。
儀式上，梁麗霞副校長(zhǎng)作了全面安排和強(qiáng)調(diào)：將家庭教育宣傳與學(xué)校的安全教育、學(xué)生在校情況相結(jié)合開(kāi)展好每周一次的家訪活動(dòng)，老師們將垃圾分類(lèi)、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關(guān)知識(shí)送到家，在與家長(zhǎng)促膝交談中，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
同時(shí)，各班利用主題班會(huì)、微信群、釘釘群開(kāi)展了家庭教育法的宣傳，家訓(xùn)家規(guī)的宣傳，利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)家庭教育頻道的圖片、視頻等對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)教育。
高年級(jí)為培養(yǎng)學(xué)生的自立能力、增強(qiáng)家庭責(zé)任感、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀、提高勞動(dòng)技能水平。結(jié)合家庭教育宣傳周主題，開(kāi)展了以“我為家人做道菜”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
低年級(jí)舉辦了家庭親子閱讀教育活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參與，一起享受親子閱讀帶來(lái)的美好時(shí)光，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)。
忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。相信在全社會(huì)的關(guān)注下，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育將更好為孩子成長(zhǎng)護(hù)航，讓孩子茁壯成長(zhǎng)，閃閃發(fā)亮！
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇14
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更充分地了解學(xué)校當(dāng)下日常的教育教學(xué)和學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，我校于4月1日開(kāi)展了二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)學(xué)校向家長(zhǎng)們開(kāi)放了課堂教學(xué)和體育“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)。家長(zhǎng)們深入課堂，在集體中更全面地了解孩子，更科學(xué)地幫助孩子健康成長(zhǎng)，與孩子們一起感受快樂(lè)的'童年！
課堂是教師集中展示學(xué)校教育情況的主陣地。家長(zhǎng)們坐在孩子們的身邊，深入孩子的日常學(xué)習(xí)中。早讀課，井然有序，書(shū)聲朗朗；語(yǔ)文課，自信表達(dá)，趣味多多；數(shù)學(xué)課，情景助學(xué)，思維碰撞；英語(yǔ)課，繪聲繪色，生動(dòng)精彩；美術(shù)課，美妙畫(huà)卷，指尖綻放；音樂(lè)課，動(dòng)聽(tīng)音符，風(fēng)中起舞；體育課，靈動(dòng)身姿，快樂(lè)躍動(dòng)……家長(zhǎng)們認(rèn)真地觀察孩子們的成長(zhǎng)情況，傾聽(tīng)他們的發(fā)言，感受他們的成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，親子共學(xué)，零距離了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，見(jiàn)證成長(zhǎng)的力量，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。今后，我校將繼續(xù)定期開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，家校合力，共促每一個(gè)孩子的身心健康和德智體美勞全面發(fā)展！
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇15
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，形成家校教育合力，11月25日上午，中沙中學(xué)開(kāi)展家校協(xié)同育人活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上，班主任、任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生就學(xué)校工作、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生在校在家表現(xiàn)進(jìn)行了溝通交流，就學(xué)習(xí)生活上存在的困惑與家校如何更好的形成教育合力進(jìn)行探討。
學(xué)校師生和家長(zhǎng)共同聆聽(tīng)了由中國(guó)校園萬(wàn)里行家庭教育講師團(tuán)主講的“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，家校共育未來(lái)”大型報(bào)告會(huì)。講師以“學(xué)會(huì)感恩”為話題，從感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師三個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)的'演講，讓學(xué)生受到了心靈的啟迪和洗禮。
此次家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和溝通，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，進(jìn)一步促進(jìn)了家校互動(dòng)的良好態(tài)勢(shì)，對(duì)孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用，為學(xué)校今后教育工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇16
育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方參與，同心協(xié)作，才能形成最大的教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)。閩江路小學(xué)積極推進(jìn)家校社協(xié)同育人的實(shí)踐探索，從開(kāi)放家長(zhǎng)入校溝通交流、參與學(xué)校管理，到創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校、實(shí)現(xiàn)家校雙向互動(dòng)，到開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂、開(kāi)發(fā)“家長(zhǎng)課堂”課程，再到基于學(xué)生社區(qū)生活的校社合作，構(gòu)建了家校社協(xié)同機(jī)制的基本框架。
一、建立互信、打好地基
只有建立在互信基礎(chǔ)上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實(shí)效。
首先，學(xué)校和教師始終關(guān)心每一個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，真正做到“以孩子為本”，建立以學(xué)生為中心的家校共育機(jī)制。學(xué)校把家長(zhǎng)當(dāng)做“合作伙伴”，注重家校的雙向溝通和反饋。組織開(kāi)好“四會(huì)”，即家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，在對(duì)家庭表達(dá)關(guān)懷、給予支持的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)。
其次，激活家長(zhǎng)委員會(huì)活力。學(xué)校通過(guò)賦予地位、完善職能，激活家長(zhǎng)委員會(huì)活力。家委會(huì)設(shè)4個(gè)部門(mén)，分別是活動(dòng)組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò)宣傳部，實(shí)現(xiàn)管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能。
再次，提升教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同素養(yǎng)。學(xué)校圍繞家校共育定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引導(dǎo)和幫助教師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭教育指導(dǎo)工作能力。
二、多元互動(dòng)、深度合作
一是完善家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制。為適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)校采用了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔；授課形式以班級(jí)授課為主，開(kāi)大會(huì)聽(tīng)講座為輔；并結(jié)合上門(mén)家訪指導(dǎo)的形式，多種形式互相彌補(bǔ)，共同促進(jìn)家庭教育水平的提高。
二是開(kāi)發(fā)“家長(zhǎng)課堂”課程。學(xué)校以新教育實(shí)驗(yàn)為指導(dǎo)，積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請(qǐng)不同職業(yè)的.家長(zhǎng)給孩子們上課，喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)、探知世界的熱情，營(yíng)造了有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好氛圍。
三、任重道遠(yuǎn)、行則將至
20xx年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》施行，家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)將迎來(lái)“大年”。隨著“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)校作為教育主陣地的功能進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會(huì)資源的參與和支持。如何促進(jìn)家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校必須直面的課題。閩江路小學(xué)將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，積極與學(xué)生家庭、社會(huì)組織合作，為協(xié)同育人做出應(yīng)有的教育貢獻(xiàn)。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇17
家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育協(xié)同一致，才能實(shí)現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長(zhǎng)能更進(jìn)一步地了解敦誼小學(xué)的教育教學(xué)工作，讓教師與家長(zhǎng)在相互溝通與碰撞中達(dá)到教育理念的一致，架起學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的橋梁，近日，敦誼小學(xué)舉行了第六屆家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
深秋的敦誼小學(xué)，藍(lán)天顯得格外清澈，暖暖的陽(yáng)光灑在孩子們的笑臉上。在這個(gè)美好的季節(jié)，家長(zhǎng)們以飽滿(mǎn)的熱情積極地參與到此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起共赴一場(chǎng)親子盛宴。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日包含教學(xué)成果展示、大課間操體驗(yàn)、家長(zhǎng)互動(dòng)交流和意見(jiàn)反饋等，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)的同時(shí)，深入體驗(yàn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)和孩子在校學(xué)習(xí)生活情況。
課堂上教師生動(dòng)新穎的教學(xué)方式和啟發(fā)式的師生互動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，而教師和學(xué)生上課時(shí)都精神飽滿(mǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑。課后，老師還和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流溝通，老師向家長(zhǎng)們?nèi)娴亟榻B了學(xué)校的管理和課堂教學(xué)情況，也向家長(zhǎng)們了解了學(xué)生在家的行為表現(xiàn)，為深入推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展誠(chéng)懇地征集意見(jiàn)建議，以及通過(guò)家校有效配合更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)發(fā)展和課業(yè)進(jìn)步。
大課間操期間，家長(zhǎng)們觀摩了學(xué)校的課間跑操，孩子們飽滿(mǎn)的精神、整齊的動(dòng)作、響亮的.口令，令在場(chǎng)家長(zhǎng)嘖嘖稱(chēng)贊，紛紛拿出手機(jī)拍照留念。
課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)校園變成了一片歡樂(lè)的海洋，家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與跳繩、打籃球等活動(dòng)，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在快樂(lè)的游戲中，在動(dòng)感的音樂(lè)聲中，親子關(guān)系變得更為親密融洽。
家長(zhǎng)座談會(huì)在熱烈融洽的氛圍中進(jìn)行，校長(zhǎng)張宏安首先向大家匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育、教師隊(duì)伍建設(shè)等情況。既讓家長(zhǎng)們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也讓他們仿佛回到學(xué)生時(shí)代，及時(shí)獲取了新的教育理念。
據(jù)悉，這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)旨在讓家長(zhǎng)深入課堂，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)情況，加強(qiáng)家校互動(dòng)合作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與發(fā)展，形成教育合力，提高辦學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇18
為提高我園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，激勵(lì)我園教師重視和堅(jiān)持基本功訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，我園在12月10日舉行了家園共育欄大賽，本次比賽有十個(gè)班參加，經(jīng)過(guò)激烈角逐，小二班、中三班、大二班脫穎而出，分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
本次活動(dòng)旨在以賽促訓(xùn)，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實(shí)教學(xué)基本功，切實(shí)提高教學(xué)水平。這次比賽給教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)�？v觀整個(gè)活動(dòng)，不僅圓滿(mǎn)完成目標(biāo)，還注重了過(guò)程性，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注激烈的競(jìng)賽，而且更關(guān)注的是實(shí)實(shí)在在的準(zhǔn)備、演練的過(guò)程，看重的是全體教師的參與。在這次活動(dòng)中，全園教師可謂人人參與，人人收獲。家園共育欄比賽結(jié)束了，但我們的教育不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。
新課程對(duì)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展，作為新時(shí)代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項(xiàng)目的`技能技巧，還要求在學(xué)前教育理論、說(shuō)課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展園本教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)活動(dòng)，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，逐步打造出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊(duì)伍。
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