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小學(xué)全員講課比賽活動(dòng)總結(jié)（精選6篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？那么如何把活動(dòng)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小學(xué)全員講課比賽活動(dòng)總結(jié)（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)全員講課比賽活動(dòng)總結(jié)1
近日，利津縣陳莊鎮(zhèn)付窩小學(xué)全體教師齊動(dòng)員，開展人人都上公開課，人人都來評(píng)課議課活動(dòng)。全體教師分年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)的展示活動(dòng)，每位教師精心準(zhǔn)備、聽課教師認(rèn)真隨堂聽課。課后，教師分別進(jìn)行說課、評(píng)課、指導(dǎo)。每位教師根據(jù)自己的講課的得失，及時(shí)寫教學(xué)心得與反思�；顒�(dòng)的開展對(duì)每位教師都是積極的.促進(jìn)，尤其是對(duì)今年新入職的教師，課堂教學(xué)是每位教師的真水平，也是新入職教師的短板，活動(dòng)的開展正好促進(jìn)了他們的專業(yè)成長。
本次教研活動(dòng)的開展為老師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同提高的課堂教學(xué)交流、展示平臺(tái)，對(duì)于提高課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。我們要繼續(xù)在教育教學(xué)中完善高效課堂教學(xué)模式，探索適合農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，尋找適合鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)發(fā)展的新思路，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
小學(xué)全員講課比賽活動(dòng)總結(jié)2
為進(jìn)一步落實(shí)莊浪縣教育局教育教研所《關(guān)于做好2021年秋季學(xué)期全員賽課工作的通知》文件精神，促進(jìn)教師更快的成長與發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，更好的為教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺(tái)，岳堡小學(xué)在9月15日至9月17日開展了為期三天全員賽課活動(dòng)。
本次活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，分學(xué)科按預(yù)定時(shí)間、班級(jí)、課次有序進(jìn)行。包括語文組、數(shù)學(xué)組和英語組三個(gè)組別，18位教師參與了講課活動(dòng)�；顒�(dòng)分為授課展示、聽評(píng)課、評(píng)審組小結(jié)評(píng)分等幾個(gè)環(huán)節(jié)。從參賽教師課堂教學(xué)情況看，每位教師準(zhǔn)備都比較充分，用扎實(shí)、有趣、高效的教學(xué)詮釋了新課標(biāo)的教育理念，盡顯個(gè)人教學(xué)風(fēng)采。不同年級(jí)不同類型的課程，教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，課堂教學(xué)效果比較明顯。課堂教學(xué)中，老師教學(xué)思路清晰，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍；引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位。學(xué)生通過分組討論、探究，踴躍發(fā)言，很好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本次賽課活動(dòng)經(jīng)過評(píng)委嚴(yán)肅認(rèn)真，公平公正的評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)3名。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一堂課的`教學(xué)，老師們花了成倍的時(shí)間去準(zhǔn)備。通過此次賽課活動(dòng)，為岳堡小學(xué)教師創(chuàng)造了很好的互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓教師在展示自我的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，從而有效促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
小學(xué)全員講課比賽活動(dòng)總結(jié)3
為全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造快樂高效課堂，提高教師的業(yè)務(wù)水平，近日，峨莊中心小學(xué)以區(qū)教研室組織的賽課活動(dòng)為契機(jī)，以評(píng)優(yōu)賽課為載體，組織全員講課比賽。
賽課活動(dòng)涵蓋全校所有教師，要求人人參與，人人上課，讓教師全員得到鍛煉和提升。學(xué)校推出了以面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的干部先行課、以面向骨干教師的點(diǎn)將課、以面向年輕教師的PK課、以面向資深教師的傳經(jīng)課、以展示學(xué)校風(fēng)采的精品課。
此次活動(dòng)旨在充分發(fā)揮教研組的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新、相互學(xué)習(xí)、相互提高；為老教師和骨干教師搭建傳經(jīng)授業(yè)的平臺(tái)，也為新教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們能更快更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，迅速成為專業(yè)的.骨干教師�；顒�(dòng)以上課為主并輔以說課、評(píng)課等，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織教師以群眾評(píng)委的身份參與聽課評(píng)價(jià)，采用評(píng)委組評(píng)價(jià)和群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，調(diào)動(dòng)了廣大教師參與賽課活動(dòng)的積極性。
小學(xué)全員講課比賽活動(dòng)總結(jié)4
為切實(shí)提升課堂教學(xué)效能，促進(jìn)全體教師專業(yè)化發(fā)展，9月26日至10月12日，第六小學(xué)舉行“全員教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。
這次活動(dòng)以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長”為主題，分為說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)，共五個(gè)聽評(píng)課小組，每組四位評(píng)委，為切實(shí)確保此次活動(dòng)落在實(shí)處，教務(wù)處還要求每位教師至少聽5節(jié)課，撰寫兩份“一課一席談”，每位評(píng)委寫一份聽課感悟。
參與本次課堂教學(xué)大比武的教師課前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，在比賽中各位教師都能積極應(yīng)用“四段一評(píng)”模式授課，并努力把課改新理念運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，或通過多媒體提供教學(xué)情境；或自制教具補(bǔ)充教學(xué)資源；或設(shè)計(jì)精彩的活動(dòng)活躍課堂；或深情講授，侃侃而談；或師生互動(dòng)，合作探究。經(jīng)評(píng)選，惠彥玲、鐘麗娟、鄭奕彩、慕瑾、劉春霞、白瑞芬等教師脫穎而出，表現(xiàn)出了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全體教師的教育教學(xué)能力得到了鍛煉和提高，為今后學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
通過這次活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的熱情，為教師展示個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效率搭建了廣闊的'舞臺(tái)。有力地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)全員講課比賽活動(dòng)總結(jié)5
為加強(qiáng)全體語文教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校語文教育教學(xué)水平，為進(jìn)一步激發(fā)全體教師研究課堂、改革教學(xué)的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，東營市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研室暨王成義、燕全欣名師工作室全員賽課活動(dòng)繼續(xù)如火如荼地進(jìn)行。
本次賽課活動(dòng)按教研組共分兩大組進(jìn)行。全體參賽教師高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽。都制作了精美的課件。4月15日上午，四年級(jí)的'三位教師羅超、吳盼盼、王榮貝分別執(zhí)教了《紀(jì)昌學(xué)射》、《鄉(xiāng)村四月》、《〈夏洛的網(wǎng)〉讀書交流會(huì)》。比賽過程中，每個(gè)老師都使出渾身解數(shù)，通過精彩的語言、富有感染力的表情、動(dòng)作和生動(dòng)有趣的講解，把各自的教學(xué)特色展示得淋漓盡致，講課條理清晰，課件新穎生動(dòng)，內(nèi)容各具特色，在短短40分鐘時(shí)間內(nèi)，充分展示了他們的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特點(diǎn)。
此次全員賽課不僅僅是個(gè)展示自我的教學(xué)平臺(tái)，更是相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒、提升的事業(yè)舞臺(tái)。通過此次賽課活動(dòng)，全體語文教師必將定能在課堂上歷練，在歷練中總結(jié)，在總結(jié)中不斷提升教育教學(xué)。
小學(xué)全員講課比賽活動(dòng)總結(jié)6
為打贏教育教學(xué)追擊戰(zhàn)，實(shí)踐“以德貫穿：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”新時(shí)代高效課堂教學(xué)模式，提升課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)“雙減”目標(biāo)，第一小學(xué)于9月23日正式開啟了新學(xué)期全員賽課活動(dòng)。
一、周密安排，全學(xué)科，多課型
開學(xué)第二周，第一小學(xué)即動(dòng)手安排賽課事宜，學(xué)校確定了各年級(jí)賽課的學(xué)科類型，教師自主申報(bào)課型，教研組整合后上報(bào)教導(dǎo)處。賽課做到了全員參加，全學(xué)科覆蓋。課型豐富，語文賽課類型有精讀、略讀、晨誦、寫話指導(dǎo)、習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評(píng)、閱讀指導(dǎo)、閱讀總結(jié)，數(shù)學(xué)英語賽課課型有新授課、復(fù)習(xí)（練習(xí)）課，其他學(xué)科課型全部新授課。賽課時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)籌安排，每天3節(jié)，基本上語數(shù)英綜各1節(jié)，同課型集中安排，方便大家集中研討。
二、加強(qiáng)集體備課，打造高效課堂
教學(xué)有法，但教無定法。學(xué)校著重打造簡(jiǎn)潔、實(shí)用、高效的課堂，不刻意使用信息技術(shù)和其它輔助教學(xué)手段，要求教師根據(jù)課型、學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的教法，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。教學(xué)評(píng)價(jià)也根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果來評(píng)定。要求各教研組加強(qiáng)集體備課，精心研究各類課型，保證本年級(jí)有較成熟的教學(xué)模式供大家參考，對(duì)下周參加賽課的教師的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)研討、修改，力爭(zhēng)呈現(xiàn)本組的最高水平。
三、精講多練，即時(shí)評(píng)課
賽課時(shí)每節(jié)課原則上只講35分鐘以內(nèi)，這樣做的目的一是強(qiáng)調(diào)精講多練，提高課堂效率；二是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，課堂作業(yè)基本當(dāng)堂完成，課下學(xué)生就輕松了；三是擠出時(shí)間即時(shí)評(píng)課。
評(píng)課講究時(shí)效性，一天賽課結(jié)束后再集中評(píng)課，印象已經(jīng)不那么深刻了，評(píng)課的效果就不夠明顯了。趁熱打鐵，點(diǎn)評(píng)效果會(huì)更好。這也是學(xué)校著重推行的“課例式研究”賽課活動(dòng)――集體備課、課前說課、課后反思，利用課間8－10分鐘時(shí)間即時(shí)評(píng)課，在討論、反思中進(jìn)步。
教導(dǎo)處要求同年級(jí)段同學(xué)科教師必須參加本年級(jí)段的聽評(píng)課。評(píng)課時(shí)作課教師首先自我評(píng)價(jià)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況、優(yōu)缺點(diǎn)一一講述，其余教師人人發(fā)言，各抒己見，但語言要精，少講優(yōu)點(diǎn)，多提建議，促使大家更快的提高課堂教學(xué)水平。
四、實(shí)施同年級(jí)同課異構(gòu)
在全員賽課的.同時(shí)，教導(dǎo)處每月推出一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)科教師同課異構(gòu)競(jìng)賽活動(dòng)，教研組長提前一周確定賽課課題，教導(dǎo)處安排統(tǒng)一賽課時(shí)間，全組同學(xué)科教師參加聽課，一天內(nèi)結(jié)束競(jìng)賽，下午集中評(píng)課，邀請(qǐng)學(xué)校名師、教研員現(xiàn)場(chǎng)聽課、指導(dǎo)。同課異構(gòu)讓老師們自我發(fā)現(xiàn)差距，感之深，才能自覺整改。學(xué)校對(duì)競(jìng)賽過程中發(fā)現(xiàn)的問題較多的教師，共同分析原因，跟蹤聽課指導(dǎo)，請(qǐng)優(yōu)秀教師精準(zhǔn)幫扶，促使該教師盡快提升業(yè)務(wù)水平。
新學(xué)期，新征程。第一小學(xué)全體教師正以飽滿的熱情，從提質(zhì)減負(fù)入手，立足課堂，抓常規(guī)，抓秩序，持續(xù)擦亮學(xué)校品牌，辦人民滿意的教育。
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