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中心幼兒園大班語言教學活動總結

時間:2022-09-29 09:27:45 活動總結 我要投稿
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中心幼兒園大班語言教學活動總結

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,快快來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的中心幼兒園大班語言教學活動總結,希望對大家有所幫助。

中心幼兒園大班語言教學活動總結

  一、班級情況分析

  我班共有幼兒28名,其中女孩13名,男孩15名。他們在語言表達方面有很大的差異,有的孩子語言表達能力很強,事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒不愿意表達,表述時語言有時不清楚。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期通過學兒歌、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語言表達能力,并教育幼兒學習說普通話,進一步豐富幼兒詞匯。

  二、教育教學

  1、創(chuàng)設一個"會說話"的環(huán)境營造一個良好的語言環(huán)境對幼兒興趣的產生至關重要。設置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事。具有故事情節(jié)、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒,因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書,孩子們可在區(qū)域活動或自由活動時饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng)設了一定的物質環(huán)境后,良好的心理環(huán)境也應注重。如:當孩子看書時不強制他看這本或那本,也不規(guī)定長時間的閱讀。有的孩子能力較差,就耐心的引導他從簡單的或已講述過內容的書看起,還可以讓能力較強的幼兒與他同看一本書,啟發(fā)他們互相交流,從而使每位幼兒都能積極主動地參與活動。

  2、選擇適合大班年齡段孩子的文學作品。

  大班幼兒已經有了一定的語言表達能力,對畫面的理解也有了一定的想法。因此,在選擇大班幼兒的早期閱讀內容上,我們可以更多的選一些畫面之間關聯(lián)比較明顯的,故事性比較強的,畫面比較美觀和形象的作品。內容都非常的形象生動,特別能牽動小朋友的心,因此不管在看或聽地過程,都能全身貫注,為幼兒養(yǎng)成良好的一個聽、說、閱讀的良好的習慣打下基礎。同時要采取一些不同的活動方式,讓其產生快樂的情緒,激發(fā)他們閱讀的興趣。

  三、改進措施

  1、通過"游戲化"的方式學習語言游戲是幼兒最喜愛的活動,它最符合幼兒的年齡特點和心理特點。大班的幼兒生活經驗已經比較豐富了,他們好動、好模仿。活動以后,我就提供一些簡單的道具,引導幼兒進行表演。讓他們在表演過程中,體驗到了樂趣。

  2、通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學習興趣。

  大班幼兒已經有了一定的想像力和語言表達能力,我們就可以利用這個表現(xiàn),通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學習興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像,創(chuàng)編故事的中間部分。還可以讓幼兒進行續(xù)編故事,教師把故事的結尾部分延伸或留下懸念,讓孩子進行創(chuàng)造性的思維訓練。

  3、利用多媒體進行閱讀活動。

  在閱讀活動中利用投影、錄像等手段,進行教學活動,目的在于激發(fā)幼兒興趣,拓寬信息渠道,全面深入理解閱讀內容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結合的特點。它直觀生動的形象,使幼兒如身臨其境,調動了視覺、聽覺和感覺,更充實地把握閱讀內容。

  當然,提高幼兒的語言表達能力并不是一朝一夕的,它需要我們耐心地一點一滴的積累起來,為孩子的終身能力打下基礎。

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