心理健康教育的宣傳活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的心理健康教育的宣傳活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
心理健康教育的宣傳活動(dòng)總結(jié)1
七天的學(xué)習(xí),我有幸傾聽了各位教授的精彩講座,受益匪淺。曲連坤教授讓我們深入地理解了心理健康教育教師的職業(yè)素養(yǎng)及工作定位;田麗主任向我們介紹了多種心理健康課的活動(dòng)要領(lǐng);顧群教授讓我們對(duì)孩子更多了一些理解和關(guān)愛;閆教師的心靈工作坊更是震撼人心。在聽了講座之后,更重要的是我們要將知識(shí)內(nèi)化,運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,這是一個(gè)長期的過程。其實(shí)每一天的課,我都有很多的感悟想與大家分享,而田麗主任的講座讓我收獲頗多,今日,我只就田麗主任的“心理健康教育課的設(shè)計(jì)與實(shí)施”和大家分享幾點(diǎn)感悟。
1、創(chuàng)設(shè)心理情境,激發(fā)學(xué)生參與。
田教師告訴我們,心理健康課的主旨不在于掌握知識(shí),而是要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)必須的心理情境,開展極富啟發(fā)意義的活動(dòng),讓學(xué)生親身感受,喚醒和引領(lǐng)學(xué)生,以到達(dá)實(shí)際地影響他們心理健康,提高心理素質(zhì)的目的。對(duì)于個(gè)體心理來說,再精彩生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn),哪怕只是一點(diǎn)小小的啟發(fā),也能留下深刻的記憶?梢娫凇扒榫场敝畜w驗(yàn)是心理活動(dòng)課最核心的因素之一。
2、采用多樣形式,激發(fā)學(xué)生興趣。
一堂好的心理健康教育活動(dòng)課,活動(dòng)的形式應(yīng)當(dāng)是根據(jù)活動(dòng)的具體資料、目的和學(xué)生的年齡特點(diǎn)而定的。中小學(xué)生心理活動(dòng)要形式多樣、簡便活潑,例如游戲、心理短劇、主角扮演、情景模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練、心理測試等等。在活動(dòng)中,還能夠融入音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式,另外,教師還要根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn),精心地進(jìn)行科學(xué)的'設(shè)計(jì),體現(xiàn)由易到難,由簡單到復(fù)雜的層次性;顒(dòng)過程中,教師只給適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、示范,要讓學(xué)生自主地進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生,在自主活動(dòng)中學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立、自信,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題。
3、選擇恰當(dāng)資料,貼近學(xué)生實(shí)際
若想上好一堂心理課,課程資料的選擇是極其重要的。對(duì)于心理教育課資料的選擇,應(yīng)把握好一個(gè)原則,就是要從生活邏輯和問題邏輯出發(fā),根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,選擇與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系最密切的話題,找到他們最渴望得到解決的問題,這樣才能使學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣,從而使活動(dòng)起到良好的輔導(dǎo)作用。
心理健康教育的資料是從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的,以學(xué)生的成長需求為出發(fā)點(diǎn),做一些課前的調(diào)查,或者根據(jù)學(xué)生來信選題,都不失為一種好方法,僅有來自學(xué)生的問題,學(xué)生才會(huì)覺得真實(shí),教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性。
總之,若想上好一堂心理健康教育課,教師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以滿足學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的心理需求為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)過程中,能讓學(xué)生獲得心理知識(shí),樹立心理健康意識(shí),了解心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理保健常識(shí),減少和避免不利因素對(duì)心理的影響,構(gòu)成樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)人格的健全發(fā)展。
心理健康教育的宣傳活動(dòng)總結(jié)2
為了貫徹落實(shí)《20xx年關(guān)于開展西青區(qū)中小學(xué)“陽光成長”心理健康教育系列活動(dòng)的通知》,迎接525大學(xué)生心理健康宣傳日,擴(kuò)大對(duì)心理健康教育工作的宣傳,在校園中形成良好的心理健康教育氛圍,我校開展了以“心靈沐浴陽光健康快樂成長”為主題的心理健康月系列活動(dòng)。
本次健康月活動(dòng)涉及趣味游戲拓展、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)、手抄報(bào)制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設(shè)計(jì)愿望墻等一系列內(nèi)容,涵蓋了素質(zhì)拓展、娛樂競技、學(xué)習(xí)減壓、手工制作等主題。活動(dòng)開展的具體情況如下:
1、知識(shí)宣傳,提升心理健康意識(shí)水平
在心理健康教育月活動(dòng)初期,學(xué)校以心理健康知識(shí)宣傳教育為主,利用國旗下講話及校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行了充分的宣傳,這不僅有效提升了師生的心理健康意識(shí)水平,也起到了很好的發(fā)動(dòng)作用。
2、游戲拓展,提升學(xué)生集體凝聚力
在體育教師和心理教師的`合作下,共同組織學(xué)生完成了多項(xiàng)拓展游戲比賽,比如:蜈蚣競走、車輪大戰(zhàn)、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戲的開展不僅豐富了學(xué)生的文化生活,使學(xué)生放松了身心,還增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的凝聚力。
3、團(tuán)體輔導(dǎo),發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能
五月份,我校共開展了兩期主題團(tuán)輔活動(dòng),第一期活動(dòng)主題是“告白氣球”,目的在于塑造學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)。第二期活動(dòng)的主題是“團(tuán)隊(duì)的力量”,目的在于加強(qiáng)學(xué)生之間默契和協(xié)作能力,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。兩期團(tuán)輔參與學(xué)生約有上百人,參加的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)未來活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,我校今后將設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng),盡量滿足學(xué)生的需求。
4、主題班會(huì),營造陽光的班級(jí)氛圍
在525大學(xué)生心理健康宣傳日到來之際,各班召開“心靈沐浴陽光健康快樂成長”的主題班會(huì),各班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),進(jìn)行陽光班級(jí)文化建設(shè),讓學(xué)生更有班級(jí)歸屬感,也充分體現(xiàn)了班會(huì)課的價(jià)值。
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