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小學數(shù)學學生活動工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的小學數(shù)學學生活動工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學數(shù)學學生活動工作總結(jié)1
本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):
一、指導思想。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的.過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
小學數(shù)學學生活動工作總結(jié)2
數(shù)學是神奇的世界,肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此,開展數(shù)學興趣小組活動,一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,符合課改的要求;二是填補了我們課改中的弱項。結(jié)合我校實際情況。開展了趣味數(shù)學活動,現(xiàn)進行總結(jié):
1、選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學生的學習興趣:小學各年級,特別是低年級學生的思維以直觀形象為主,可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容;蚴沁x擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱情。
2、選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活:根據(jù)“切身性策略”,學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動,體育運動,社會交往和其他方面的`活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,順應,不斷豐富認識結(jié)構,發(fā)展智力。
總之,在以后要經(jīng)常開展此類活動,激發(fā)學生的學習興趣。
小學數(shù)學學生活動工作總結(jié)3
數(shù)學興趣活動圓滿結(jié)束了.通過這次的興趣小組的學習,同學們的學習興趣空前高漲,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性,下面就近段所得作一次總結(jié):
一、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的極大興趣:有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。
二、培養(yǎng)學生的知識面:在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識,很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會:由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,所以給很多同學以動手的`機會,使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從實踐中來,服務于實踐”,使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂:從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
當然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學數(shù)學學生活動工作總結(jié)4
在這一學期中,我組織開展了“奇思妙想”小組,我們年級共有59人參加;顒又,同學們的學習興趣得到了提高,學生的知識面得到了拓展,綜合能力得到提高,也給我提供了再學習的機會。下面就這一學期的活動做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
“數(shù)學家小故事”“比眼力”“找規(guī)律”等內(nèi)容深深的吸引了學生。在活動中,學生大膽提出自己的想法和設想,同學們自由的討論,探索,使他們深深地感受到:以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學,變被動的接受學習為自覺主動的學習,提高了學習數(shù)學的興趣,增強了學好數(shù)學的信心。
二、拓展學生知識,提高學生能力。
在小組活動中,我們不但加深了課堂數(shù)學知識,而且更多的是拓展知識的.深度和廣度。如:趣味邏輯問題,圖形的轉(zhuǎn)換問題,解方程的技巧等,使學生提高了分析為題和解決問題的能力。在活動中適當滲透各種數(shù)學思想方法,如:分類討論、數(shù)形結(jié)合、知識轉(zhuǎn)換,歸一問題等等,數(shù)學思想的滲透,為學生以后數(shù)學知識的學習奠定良好的基礎。學生在數(shù)學知識的學習過程中拓展了知識面,對其他學科的知識也有不同程度的理解,使學生綜合運用知識解決問題的能力得到提高和發(fā)展。
三、增加了實踐鍛煉的機會。
由于小組的活動內(nèi)容,不僅有數(shù)學知識的學習,而且還有學生動手實踐的活動,如:剪一剪,兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)換平行四邊形,兩個完全一樣的平行四邊形轉(zhuǎn)換成梯形等。這些實踐性的活動給學生提供了更多動手的機會,使他們認識到數(shù)學并不僅僅是“無聊”的計算,也有更多趣味的動手操作活動,使學生體會到了“知識來源于實踐,又服務于實踐”這一數(shù)學理念,學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活存在著的密切聯(lián)系。在活動中學生在享受成功喜悅的同時,學習數(shù)學的興趣也得到了提高。
當然,我們的工作還存在不足,我們將本著一切為學生的思想,更加努力地工作,使我們的學生素質(zhì)更好地得到提高,也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來,活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實。
小學數(shù)學學生活動工作總結(jié)5
本學期北苑小學小學數(shù)學教研組堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學教學新模式,順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié):
一、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。
本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期,每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的交流活動中,通過聽課、交流、參觀、學習,使我們數(shù)學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學區(qū)的學科教學大賽,組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中,參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時的教學,找出自己的亮點,并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,但也認真聽課,評課。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進一步研討、提高,使我們的課堂教學更加求真務實。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃,各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動,每位老師均上一節(jié)公開課,并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的'數(shù)學期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習,進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結(jié)合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學學生活動工作總結(jié)6
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。
學生由于家庭影響不同,學前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機。組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠,學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣。因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫。
一、轉(zhuǎn)變教學理念,以新理念開新局
正式上課前,我查閱了關于新的教學方式的一些資料,并盡可能地參考、吸收。新課標倡導的新的教學理念,如:學生學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的,有趣的和具有挑戰(zhàn)性的;學習的方式應該包括動手實踐,自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認識,我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子,讓他們感受到生活中處處有數(shù)學;向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂,如許多的結(jié)論都要由同學們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,得班教學總體思路出自己的結(jié)論。另外,我還給他們講了一些數(shù)學家的故事,介紹了學習數(shù)學的一些參考方法,并提出了新學期的要求和目標。
二、興趣為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力
提高課堂教學效率,使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎,又開拓視野、開發(fā)智力,我經(jīng)過探索實踐,力求做到具有特色的以目標教學為中心,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構為突破口,以全面提高學生素質(zhì)為目的的教學思路,在實施課程改革的過程中,盡快實現(xiàn)教學方式的更新,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
三、加強興趣課的知識與興趣、能力培養(yǎng)相結(jié)合
加強基礎知識教學,要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識,在深入理解的`基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式,直接給出時的效果總不太理想,在教學中,引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,在獲取知識的同時發(fā)展能力。培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。合理安排各個競賽知識的先后順序。重點輔導是一個非常重要的問題,也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀,總會有幾個特別出色的,對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā),要求要高一些,比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學,在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容,擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度,解決困難問題,合理地梳理各部分的知識。另外,我經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結(jié)的習慣,隨時記錄感受體會,留言點滴靈感,以形成數(shù)學知識技能的結(jié)構。數(shù)學課堂上,我允許學生對問題有不同的理解,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,積極培植學生深入探究的熱情。
四、激勵促進學生全面發(fā)展
全班16名同學,對他們的學習評價,既關注他們對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,使評價結(jié)果有利于樹立學習數(shù)學的自信心,提高學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。
五、成績與收獲
經(jīng)過一個學期的努力,本興趣班學生對數(shù)學興趣更濃了,姚雨軒同學在《數(shù)學大王》的比賽中獲得了一等獎的好名次。一個學年來,學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高,課堂學習氣氛比較濃厚,師生關系融洽和諧。
小學數(shù)學學生活動工作總結(jié)7
本學期的一年級數(shù)學活動,通過豐富學生的第二課堂,以培養(yǎng)剛?cè)雽W的一年級孩子對數(shù)學的學習興趣為目的,根據(jù)新大綱的教學要求,有效的組織了一學期的數(shù)學興趣小組學習,下面就此工作作一總結(jié):
一、培養(yǎng)了學生對數(shù)學的極大興趣。
學習的興趣培養(yǎng)對剛?cè)雽W的孩子猶為重要,大部分的孩子在參加興趣小組后對于學習的認識,尤其是對數(shù)學學習上更為主動,表現(xiàn)出了極大的積極性和活躍性,。在通過小組安排的'各類有趣又充滿知識性的游戲或是學習活動中,讓這些剛?cè)雽W的孩子意識到數(shù)學原來可以這樣學有趣!更讓孩子感受到生活中的數(shù)學,并將數(shù)學運用于生活。
二、將數(shù)學與其他學科有趣串聯(lián)。
在這次的興趣活動中不但輸入了許多課本上沒有的數(shù)學知識及數(shù)學文化,更將數(shù)學與其他學科有趣串聯(lián)。例:講一個數(shù)學故事,提高孩子的拼音認字能力,也鍛煉孩子的口語表達能力;用學過的圖形畫一幅畫,折一折圖形,又可將數(shù)學與美術緊密相連。
三、讓孩子高興的實踐。
興趣活動不僅有理論知識,更是注重了孩子的實踐能力。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科,通過到生活中去觀察,自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的問題并解決。例:整理書桌,給書架上的書分分類等一系列活動安排。
從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活,讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上,讓他們意識到學習的興趣,更愛學習。
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