助學(xué)支教活動總結(jié)（精選16篇）
一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，你會有什么樣的總結(jié)呢？那如何寫一篇漂亮的活動總結(jié)呢？以下是小編收集整理的助學(xué)支教活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
助學(xué)支教活動總結(jié) 1
20xx年7月5日，dreamhigh江西支教團(tuán)第二組劉帥、湯才梅、陳瑩以及江西省電教館魏剛主任結(jié)束了江西支教之行。懷著對江西這片紅土地的依依惜別之情，我們踏上了回程的旅途。坐在車上，回想這次支教經(jīng)歷，我們被江西一線教師的熱情和創(chuàng)意打動，被各縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)們的悉心安排所感動，為省市電教館的領(lǐng)導(dǎo)魏剛主任和劉為群館長的全程照顧而心懷感激。
回想支教之行，雖然辛苦，但更多的是充實和幸福。無論是在余干縣還是在鄱陽縣亦或是德興市和樂平市，每天看到老師們那渴望知識的眼神，積極創(chuàng)作的態(tài)度，我們即使評課到深夜也不覺得累。每場分享中，老師們都認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地創(chuàng)作微課作品，由于時間比較緊湊，老師們只能中午或晚上回家才能完成任務(wù)，有時甚至奮戰(zhàn)到深夜2、3點，我們感到欣慰的同時，也非常地不忍心，因為老師們白天的學(xué)習(xí)任務(wù)就很大，晚上回去還熬夜到這么晚……我們被老師們的認(rèn)真精神深深折服……短短幾天下來，四個地方的老師們誕生了70個作品，其中獲獎的優(yōu)秀作品28個。老師們最終收獲的是滿滿成就感。我們感受到，我們江西基層老師絲毫不亞于大城市教師的創(chuàng)意和激情，感受到他們對教學(xué)的熱愛，感受到他們對改變我們的教育教學(xué)現(xiàn)狀的渴望。
在短短幾天的共同學(xué)習(xí)和交流中，我們從彼此陌生漸漸成為了好朋友。老師們看到我們嗓子啞了，還很貼心地送上兩盒潤喉片，心里暖得無法言喻……他們從我們這里獲得了知識，積極和我們探討各種各樣的.問題，我們也同樣從他們身上看到了教育的未來，給了我們繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗的信心�？吹嚼蠋焸冊趒q群里發(fā)表學(xué)習(xí)感言，我們心里真的很欣慰，再累都是值得的……
支教之行，雖然時間很緊湊，但是我們很想感受我們江西人民的生活，每到一站的第一個晚飯后，我們都會到各地體驗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，這里沒有大城市的車水馬龍，沒有大城市的喧囂和張揚，淡淡的河流，熙熙攘攘的人群，孩童臉上爛漫的笑容，阿姨熱情的舞蹈，情侶們悠閑的步伐，我們儼然被江西恬靜悠閑的生活所吸引。
本次支教之行，雖然我們很辛苦，但是各級領(lǐng)導(dǎo)和部門工作人員更加辛苦，魏老師和楊老師全程陪同，余干的戴局長，鄱陽的曹站長，德興的葉局長，樂平的胡局長都提供大力的支持，無論是對教師的組織、會場的選擇和布置，還是我們的吃喝住行都得到了他們的悉心安排。沒有他們的幫助，我們這次支教分享效果肯定會大打折扣。非常感謝江西省各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的照料……
短短八天，我們忙碌而充實，勞累而感動，希望我們的付出能夠給江西的教育帶來些許改變，我們也會繼續(xù)關(guān)注江西的教育發(fā)展，盡我們綿薄的力量持續(xù)推動江西教育的發(fā)展。我們也很慶幸江西給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，并期盼再次來到這片紅土地，點燃這里的星星之火。
汽車快速的在高速路上奔馳，相信我們的人生和江西的教育都能夠再自己的道路上穩(wěn)步前行……
助學(xué)支教活動總結(jié) 2
我們有幸參加了20xx年“國培計劃”頂崗支教，為了保證支教的順利實施和取得實效，學(xué)校組織我們參加了崗前培訓(xùn)，并安排優(yōu)秀的老師為我們指導(dǎo)。我們所有參加的人分成了小組，每個小組都有我們自己的指導(dǎo)老師，以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這段時間里，我們的指導(dǎo)老師和我們組的每個成員一起交流學(xué)習(xí)，幫助我們獨立備課，并教如何編寫教案，如何設(shè)計教學(xué)方案，如何處理一些教學(xué)事件，使我們每個人都學(xué)到很多。最重要的是我們還以實踐的形式讓每個同學(xué)都上臺講課，指導(dǎo)老師對我們的課做點評，讓我們揚長避短。并進(jìn)行了觀課，評課，說課等活動。老師還教育我們?nèi)绻胍芸焯岣呓虒W(xué)質(zhì)量，就要常作自我評課，反思，并向有經(jīng)驗的老師請教。并且我們是以倆個人頂一個教師的形式，使我們有更多的精力去摸索學(xué)習(xí)，并且我們可以互相探討，共同進(jìn)步。
老師還為我們建立了qq群，為我們預(yù)備所需資源和預(yù)備及時解答我們的疑問難題。并給我們一些網(wǎng)站讓我們觀看課程視頻、閱讀課程文本資料，按學(xué)習(xí)安排完成每個模塊課程作業(yè)提交班級管理與指導(dǎo)教師批改、點評。通過網(wǎng)絡(luò)連通了外面的世界，對增長專業(yè)知識和能力并活學(xué)活用會起到重要的作用。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過學(xué)習(xí)，我們也明白了素質(zhì)教育的重要性，在教學(xué)上要注重引導(dǎo)學(xué)生通過思考，操作，探索，試驗，找出問題答案，追根結(jié)底是改變獲得知識的途徑。僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要注重學(xué)生的綜合能力，不能僅僅教會學(xué)生會尋找答案，還要教會學(xué)生會提出疑問，在設(shè)疑解問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察力，思維力，記憶力等。通過自己探索解決疑問，學(xué)生就成了會自主學(xué)習(xí)和探究的人。
學(xué)校還對我們學(xué)校所有支教的學(xué)生進(jìn)行開會，安排我們的行程及注意事項。要求各負(fù)責(zé)人要從學(xué)校整體發(fā)展的'戰(zhàn)略高度認(rèn)真對待本次培訓(xùn)任務(wù)，要占有先機(jī)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心安排，在總結(jié)所知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)分制度、課程方案及培養(yǎng)模式，正確處理頂崗實習(xí)與學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，確保高質(zhì)量完成今年我校承擔(dān)的“國培計劃”培訓(xùn)項目的各項任務(wù)。
這次支教是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。培訓(xùn)中老師也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的愛好和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。指導(dǎo)老師還教導(dǎo)我們要當(dāng)好一名教師.除了敬業(yè)愛崗?fù)猓仨氁粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)，練就一身過硬的基本功。要想在學(xué)科上立足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣進(jìn)步才快，才不會固步自封！教師的成功，也與他的努力是分不開的！每一節(jié)課，無論它是成功還是失敗，都有它的優(yōu)點，都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽每一節(jié)課，堅持下來，我們每一名教師都會成為數(shù)學(xué)學(xué)科的佼佼者！另一方面，平時要多探討，多鉆研教材！多探討會讓我們的頭腦更靈活，思維更敏捷；多鉆研教材，會讓我們在上課的時候胸有成竹，讓課更生動，更有個人魅力！再有就是我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，多取真經(jīng)。小到校內(nèi)，大到市里，只要有關(guān)于教學(xué)教育報告會或是關(guān)于教學(xué)方面的活動等，我們都應(yīng)積極爭取來參加。
我們志愿參加這次支教，我們也會把它當(dāng)做一種責(zé)任。相信只要組織得力，引領(lǐng)有序，這樣的活動一定會對我們這些頂崗的教師今后開展教學(xué)設(shè)計，及開展其他教學(xué)活動產(chǎn)生積極乃至根本性的影響，這也是”國培“的意義和價值所在。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐，學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。我們每個人也積極努力，不怕吃苦，定不負(fù)國家與學(xué)校所托，圓滿完成任務(wù)。
助學(xué)支教活動總結(jié) 3
7月7日至7月14日，我們?nèi)宋膶W(xué)院星火暑期支教團(tuán)一行十一人來到了美麗的菏澤市巨野縣。我們向著一個目標(biāo)進(jìn)發(fā)—麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)。愉快的夏風(fēng)伴隨著我們，我們帶著滿腔的熱情，帶著山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的問候，走進(jìn)了麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗傳達(dá)的同時，在社會中鍛煉自己。將自己所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使它服務(wù)于社會。我們的實踐活動大體分為三個部分，即：趣味課堂、拓展訓(xùn)練以及表彰獎勵活動。七天的實踐活動中各個環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，每堂課程，每個活動中都為師生留下了深刻的印象和學(xué)習(xí)生活中的啟示。最終，在師生的共同努力下，人文學(xué)院星火暑期支教團(tuán)麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)之行實踐活動圓滿成功。
我們的課堂教學(xué)活動設(shè)置有：中國夢、美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、地理、英語、歷史七門課程。在去麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)之前，我們已經(jīng)將上課的課件和教案準(zhǔn)備好。我們認(rèn)為培養(yǎng)同學(xué)們的興趣是極為重要的。課堂中，同學(xué)們積極的回答問題，用童話的方式給大家講一些知識，希望同學(xué)們能夠從偉人的事跡中獲得啟示，從而成為勤于思考、熱愛學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的新時代的優(yōu)秀學(xué)生。課堂上的同學(xué)們積極發(fā)言，認(rèn)真聆聽，對所涉及的知識充滿了渴求。我們的能力首次在課堂中得到了各位同學(xué)的肯定，使我們有了一定的成就感。通過三天的教學(xué)過程，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過程中，我仿佛看見了那時的自己，也許還有太多的事情沒有搞清楚，但那時，也向他們一樣，用一雙渴望知識的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界。這幾天的實踐活動中，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起行人的關(guān)注。
在課堂之余，我們團(tuán)隊還有許多交流活動。這些活動增進(jìn)了大家的感情，讓我們更加團(tuán)結(jié)，使整個實踐活動輕松愉快，人人都感到有所收獲。
經(jīng)過這七天的實踐活動，與其說是我們將所學(xué)知識運用到社會中。還不如說，是更加鍛煉了我們的意志，增強(qiáng)了我們的知識，提高了我們的能力。教學(xué)，是一個相長的過程。學(xué)生們從我們這里有所得，我們也能夠因為實踐更加的成熟。實踐活動中，我們各個隊員團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使活動更加圓滿成功�；顒雍螅覀兣c同學(xué)們依依惜別。七天，也許很短，但是對于我們和麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)的各位同學(xué)來說，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中孤獨地過冬，我們幫不了誰。我們的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。與此是此景很搭。這個暑假，我們嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。
下鄉(xiāng)支教歸來后，我們的心仍然停留在小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我們第一次初為人師，也是我們第一次如此喜歡的一個職業(yè)。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲覀冎谱鞯亩Y物，為我們送上的祝福上。七天的支教生活不僅給了我們更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔(dān)心受怕學(xué)生突如其來的提問卻讓你措手不及。面對一個個求知的眼神，身為老師的我們不能僅用那一點點知道去解答學(xué)生的問題，這也催發(fā)了我們對知識探索的.熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任。
實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但是這幾天的實踐生活確實給我們的人生帶來了不一樣的精彩。短短幾天的生活經(jīng)歷，讓我們懂得了當(dāng)老師的艱辛，也明白了教育的真諦；讓我們了解了做父母的不易，也感悟到親情的可貴；讓我們學(xué)會了交朋友的技巧，也認(rèn)識到友情的難得。同時，也讓我們看到了農(nóng)村與城市的差距，真實的了解到農(nóng)民的生活水平、消費情況，更讓我們認(rèn)識到農(nóng)村教育與城市教育的差異。這些是我們從課本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西，所以說社會是個大舞臺，是值得我們所有人去耐心研究和學(xué)習(xí)的。因此，我們大學(xué)生更應(yīng)抓住社會這個大舞臺，不斷的學(xué)習(xí)社會上的知識，豐富自己的經(jīng)驗，不斷的鍛煉自己，增強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷的認(rèn)識和剖析自己，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。時代在不斷進(jìn)步，社會也在不斷發(fā)展，對我們大學(xué)生的要求也在不斷提高。我們在把握好自己學(xué)業(yè)的同時，也應(yīng)該走出校園，走進(jìn)企業(yè)，去了解企業(yè)的文化，學(xué)習(xí)企業(yè)的社會知識；更應(yīng)該走進(jìn)農(nóng)村，去見證百姓真實的生活，了解這個中國最廣大的社會群體。
助學(xué)支教活動總結(jié) 4
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機(jī)會，在我成為教師之后還沒有過這樣的機(jī)會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
短短的兩個月過去了，但是他們的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是里的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的.準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎，在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個揚帆的船，努力向前。
助學(xué)支教活動總結(jié) 5
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，支教生活已接近尾聲，回顧這一年的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿了喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、思想方面：
首先，遵守支教的各項規(guī)章制度。積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好教案、學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，不斷完善自我；
其次，端正態(tài)度，為人師表。利用課余時間與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為他們的良師益友。
最后，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。在工作中堅持事事講奉獻(xiàn)，以大局為重，不計較個人得失，盡心盡職做好各項工作。
二、生活方面：
首先，原來沒有來支教的時候不會做家務(wù)，但是來到這里以后，凡事都要自己來，買菜、做飯、洗衣服這些家務(wù)活，都要自己親自做，鍛煉了自己的獨立生活能力和動手能力。
其次，與其他支教老師生活、工作在一起，培養(yǎng)了與人相處的能力。
三、教學(xué)方面：
接觸了農(nóng)村的基礎(chǔ)教育（包括農(nóng)村老師、學(xué)生），與老師們交流了教育教學(xué)方法、心得體會，感受到了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的.困難和薄弱，與當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行教研，豐富了自己的閱歷和教學(xué)經(jīng)驗，在課堂上改變了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，采用師生互動，讓學(xué)生敢說，想說，愿意說，大膽的表達(dá)出自己的思想，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)他們，課堂上的氣氛逐漸變得活躍起來，學(xué)生的改變讓我看在眼里，喜在心中。
一年的支教工作是短暫的，但又是充實而溫馨的，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生了依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我做出最正確的選擇，最無悔的選擇，支教所帶給我的一切都將是我人生中一筆巨大的財富。
助學(xué)支教活動總結(jié) 6
隨著最后一次活動的結(jié)束，我系青年志愿者協(xié)會在上邊村文化室的支教活動也暫時告一段落。在與上邊村村長協(xié)定后，支教活動從5月22日正式開始，之后每周星期日上午在上邊村文化室開展支教活動，每次活動經(jīng)過我系參與成員的充分準(zhǔn)備和認(rèn)真總結(jié)之后展開�？傮w上說，本次支教活動取得了不錯的成績。
一、前期準(zhǔn)備
�。�、我協(xié)會和上邊村村長取得聯(lián)系后，向村長提出支教策劃何方案，在開展支教活動前在上邊村做好宣傳。
�。�、在每次支教活動開始前，我協(xié)會會選拔一批優(yōu)秀志愿者，要求他們在支教前做好的準(zhǔn)備，確定教學(xué)內(nèi)容。
二、支教活動具體內(nèi)容
１、碰撞知識，激蕩智慧
在支教活動中，英語是我們教學(xué)的主要內(nèi)容，我們志愿者針對年級差別的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方式和內(nèi)容，高年級一英語為主，低年級以畫畫、默寫字母為主。
�。�、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)
支教活動中，志愿者們教小朋友跳舞、玩游戲、做體操等，同時也教他們上體育課時應(yīng)注意的'安全問題，加強(qiáng)了他們的安全意識。
�。�、科學(xué)知識，你我共享
我們開展了趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽，小朋友們熱情的參與其中，并從中學(xué)會怎樣去思考，動腦筋想辦法。
三、不足之處
1.活動內(nèi)容安排有待完善。支教活動雖然安排合理但局部仍然粗糙。首先是對支教活動的各個方面考慮不周全，有些各方面出現(xiàn)空缺；其次參與支教的成員準(zhǔn)備得不夠充分，負(fù)責(zé)人未能及時監(jiān)督和檢查任務(wù)落實情況；再者是對支教對象（學(xué)生）的管理機(jī)制未建立起來。
2.某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性，這支教的活動的展開有些阻礙。
四、反思
1.探索更加合理的支教模式和職教內(nèi)容。
2.加強(qiáng)參與支教人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)經(jīng)驗，以增加經(jīng)驗和靈活處理的能力；注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。
3.制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。
4.不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進(jìn)行。
助學(xué)支教活動總結(jié) 7
從13號坐在火車上看到美麗的湘西，便深深的喜歡上了那里。到了排達(dá)壩，見到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛的孩子，仿佛所有的勞累都有了回報。
支教的順利進(jìn)行，真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對此次活動的大力支持，當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù)，當(dāng)然，還有那些可愛的孩子的積極參與。
在日常生活中，我們隊是一個整體，平時互相幫助。大家輪流做飯，雖然剛開始可能經(jīng)驗不足，但大家都積極參與，飯菜的質(zhì)量逐步得到提高。以至于后來會做的人太多，沒給我發(fā)揮的機(jī)會…。
在教學(xué)過程中，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級上，就臨時取消，改上別的課。我們14個人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時候表現(xiàn)的尤為突出。大家都互相體諒，有家的溫暖。
關(guān)于調(diào)查走訪，都知道去排座來回要三個小時左右，很累，但分配到誰的時候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對現(xiàn)在的生活比較滿意，特別是老人，只要身體健康，仍然過著“日出而作，日落而息”的生活，而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活，有些羨慕這樣的清心寡欲。
那邊的`教育情況確實不容樂觀，教室很破，還只有四間；桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺危險無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地，沒有乒乓球臺，沒有籃球架，沒有足球門。他們能做的只是跑著玩，甚至不會踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時只有兩門課：語文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實很喜歡學(xué)習(xí)，只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計過他們的理想，大都是科學(xué)家和醫(yī)生，但都經(jīng)過很久的考慮，好像一點不很明確的樣子。
感到自己的渺小，因為改變不了什么，但我盡力去給他們做榜樣，用語言和行動去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。
助學(xué)支教活動總結(jié) 8
20xx年6月2日，值此端午佳節(jié)來臨之際，十堰經(jīng)開區(qū)馬路小學(xué)在學(xué)校二樓會議室舉行“濃情端午、傳遞溫暖”助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
活動中羅艷老師為學(xué)生帶來了一堂生動的端午節(jié)傳統(tǒng)知識宣講課�；顒右潦�，羅老師結(jié)合語文課文《端午粽》的內(nèi)容，向?qū)W生詳細(xì)的講解了端午節(jié)的由來，學(xué)生們沉浸在愛國詩人屈原投江的`家國情懷中，久久不能平靜。
接著羅老師向?qū)W生介紹了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了學(xué)生們熟知的吃粽子、賽龍舟、掛艾草、喝雄黃酒等習(xí)俗以外，重點講解了學(xué)生們感興趣的畫彩蛋習(xí)俗，更是帶領(lǐng)學(xué)生們一起動手畫起來。學(xué)生們表現(xiàn)的十分活躍，紛紛拿起手上的顏料筆，在準(zhǔn)備好的雞蛋上涂涂畫畫，很快，一枚枚精美的彩蛋就完成了。孩子們互相欣賞、展示自己的作品，直到活動結(jié)束，還意猶未盡。
這次活動有效的激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，如春雨般滋潤著孩子的心靈，取得了良好的助學(xué)支教效果。
助學(xué)支教活動總結(jié) 9
7月4日，祁東縣過水坪鎮(zhèn)百吉聯(lián)校迎來了湖南工商大學(xué)梁曉博士工作室團(tuán)隊一行，開展圖書捐贈和支教活動。
據(jù)悉，此次助學(xué)點百吉聯(lián)校輻射周邊五個行政村，地處偏僻，資源較為匱乏，大部分學(xué)生系留守兒童。梁曉博士工作室團(tuán)隊精心選購了600余冊精美的小學(xué)生讀物進(jìn)行捐贈，并幫助建立了“曉米加圖書室”。
活動中工作室還聯(lián)合湖南工商大學(xué)計算機(jī)學(xué)院智管2101班“蒲公英計劃教育實踐團(tuán)”暑期三下鄉(xiāng)團(tuán)隊10位同學(xué)，通過視頻演講，贈送手寫書信等現(xiàn)場參與相結(jié)合的`形式開展了互動交流，讓小學(xué)生們興奮不已，感受到了活躍而新穎的課堂。
本次活動梁博士一行還走訪慰問了部分特困學(xué)生家庭，并開展了捐資助學(xué)活動。
活動后，百吉小學(xué)校長廖起程表示，希望學(xué)生們用好書、讀好書，體會知識的力量，同時也激勵著老師們繼續(xù)默默無聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘在崗位上。
助學(xué)支教活動總結(jié) 10
20xx年4月29日下午3：00支教部共計12人于衛(wèi)校門口出發(fā)進(jìn)行本學(xué)期第一次支教活動。
雖然新成員已經(jīng)過培訓(xùn)，但畢竟其沒有嘗試過支教，為了保證教課質(zhì)量。我采取了第一節(jié)課讓以前有豐富教課經(jīng)驗的老成員教新成員看，第二節(jié)課讓他們真正走上講臺的模式。
在去支教學(xué)校薛莊小學(xué)的途中，我給支教人員講支教時應(yīng)注意的事項。譬如：講課時用普通話、板書規(guī)范不寫連筆字、請同學(xué)起來回答問題不要用一個手指頭指他、要有老師的姿態(tài)不拘謹(jǐn)、靈活變通、多鼓勵夸獎學(xué)生等。
由于此次去搭車比較順利，我們不到了2:00就到了薛莊小學(xué)，學(xué)生也去的差不多了。他們見到我們后都涌了過來。我和校長談了一陣子后示意讓教課人員與學(xué)生交流、玩耍，提前融入學(xué)生心中，為教課做準(zhǔn)備。
2:30正式上課，第一節(jié)課全部由老成員講，也許是經(jīng)過了一個假期有點生疏了。教課時稍比以前遜色些，但總體上還不錯。
禮儀課上老師給學(xué)生講日�；径Y儀，讓學(xué)生談自己的理想愿望。一年級的小學(xué)生是那么地活潑可愛，天真。課堂氣氛甚是活躍，甚至有點亂，老師著實費了不少功夫去管理課堂。音樂課是學(xué)生最喜歡的課程之一，教課老師先把歌詞給學(xué)生寫在黑板上，邊寫邊用音響給學(xué)生放音樂。準(zhǔn)備工作做完老師便認(rèn)真教起來，學(xué)生也扯開嗓門專心的學(xué)。歌聲傳出了教師，回蕩在整個校園。當(dāng)然，有經(jīng)驗者絕對不可能讓學(xué)生這樣唱。因為他會怕學(xué)生累壞了嗓子他感覺學(xué)生都學(xué)得差不多了，就把學(xué)生分成組讓他們以比賽的形式一組一組的唱還會讓自愿者站在講臺上給大家唱。體育課是另一節(jié)受歡迎的課。學(xué)生全身運動開來，玩得熱火朝天，美術(shù)課上老師首先給學(xué)生以故事的形式描述一個場景，一步一步引導(dǎo)學(xué)生想象，然后再黑板上畫了一個引子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，勾勒出自己能想象的東西。這樣，既鍛煉了學(xué)生的想象能力，由鍛煉了動手勾勒能力。著實為一個好的教課方法。科技課是最能鍛煉動手能力的課。第一節(jié)課理論加實踐，老師教學(xué)生光的反射，第二節(jié)是手疊紙花，上課學(xué)生認(rèn)真聽，認(rèn)真學(xué)，下課后拿著自己的作品，玩著自己做的東西向同學(xué)炫耀著，無不露出驕傲的神情。以上是第一節(jié)課的`一些情況。第二節(jié)課除了科技課外，其余課程都由新成員教，他們存在一個共同缺點就是不懂得靈活變通，不知道和學(xué)生互動。也許因為第一次教有些拘謹(jǐn)吧！但這里面也有教的不錯的，例如體育課地震常識課。
半天支教活動結(jié)束了，我們和學(xué)生依依惜別后，在校門口合了影，就踏上了返校的路途。一路上，我給支教人員指出了上課出現(xiàn)的問題不足之處，又給他們講了一些以前的支教經(jīng)驗。遇到課堂亂如何鎮(zhèn)住學(xué)生，課堂沉悶如何活躍氣氛等。鼓勵大家寫支教感受，查漏補(bǔ)缺，力爭以后做得更好！
支教活動完整結(jié)束，有成果，有不足。有成果，我們不會驕傲，是應(yīng)該的。有不足我們就要努力彌補(bǔ)，把支教這個事業(yè)做好。
這次活動結(jié)束了，但我們的活動還沒結(jié)束，只是剛剛開始，我們會再接再厲，做好支教活動！
助學(xué)支教活動總結(jié) 11
微風(fēng)浸著絲絲涼氣拂過山頂，拂過郁郁蔥蔥的白楊，拂過孩子們燦爛的臉龐，7點，崮崖已早早醒來。離早讀開始還有半個小時，孩子們在教室門口的空地上玩得熱火朝天。幾個大點兒的孩子在有模有樣地打羽毛球；小一點的你推我一把，我推你一下，黝黑的小臉上滿是喜悅和快樂；小姑娘們安靜地坐在臺階上，說著各自的悄悄話兒。7月26日，山東理工大學(xué)“摯愿支教，筑夢巍沂”理工青年網(wǎng)站暑期社會實踐團(tuán)來到崮崖小學(xué)已經(jīng)4天了，各項課程正有條不紊地進(jìn)行。深眸藏不住憂思，支教隊員解浩靠在教室門口，看著這群嘻戲打鬧的孩子，臉上卻沒有絲毫喜悅。
這是解浩第二次以支教隊員的身份來到這里，去年夏天，他同20位90后大學(xué)生一起，來到這片承載起紅色沂蒙精神的土地，努力用自己的手掌托起孩子們的夢想。去年的最后一節(jié)，他為孩子們講述了夢想的意義。昨天，當(dāng)他在給孩子們上的第一堂課中問到“你們有沒有想走出這里，去實現(xiàn)自己夢想的想法”時，得到的卻是孩子們出奇一致的回答：“沒有！”
“他們個子長高了，知識豐富了，可我越是看到這個，就越是害怕，怕不能幫助他們做得更好”，一個小朋友拎著水杯從門口跑過，解浩望著他說道：“去年他還很小，今年已經(jīng)長成一個小胖墩了�！薄翱吹綆资p小眼睛盯著我，問我什么是夢想，突然的，我就不知所措了，甚至開始懷疑我到底能給他們帶來什么”，恍惚想起自己去年最后一節(jié)課的主題是：“開闊眼界看看外面的世界，其實我們沒有什么不同”。
公益不是精英奉獻(xiàn)以后的自我陶醉，公益更在乎的是實效。那半個月的時間，支教隊員究竟能給孩子們帶來什么？“校長，你說我們的支教真的毫無意義嗎？孩子們?yōu)槭裁淳筒幌胱叱鋈ツ�？”在一次偶然的交談中，解浩向崮崖小學(xué)校長杜九洲傾吐了自己的困惑。
“不，你只是沒有真正了解實情，在作文課上，就有位同學(xué)寫道‘我希望能變得很厲害，把我的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗’，就連我也覺得非常感動”，杜校長告訴他：“不要懷疑自己，你們教的課程很有用，當(dāng)時六年級的同學(xué)現(xiàn)在升入初中后，明顯比別的同學(xué)開朗許多，他們表演節(jié)目時，都表演的你們教的東西�！�
“我不想用填鴨式教育方式去塞滿孩子們的學(xué)習(xí)世界”，支教隊員張童說道。農(nóng)村教師資源相對缺乏，教育手段也比較單一，支教隊員要做的，就是豐富課堂教育方式，結(jié)合他所學(xué)課程，給他們進(jìn)行一些拓展，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，授之以學(xué)習(xí)之漁。
“有時我會跟他們討論一些諸如‘什么是夢想’之類的問題，有了自己一套判定事物的標(biāo)準(zhǔn)，不管再經(jīng)歷什么，也能如蓮花，不蔓不枝，四時有序，出淤泥不染�！比窝⿱烧f道�；蛟S他們沒有能力改變孩子們生活的大環(huán)境，但他們能給予孩子們一層鎧甲，讓孩子們即使在燈紅酒綠、物欲橫流的世界中，在缺少家庭教育的情況下，也可以健康、茁壯地成長。
貧窮，帶給孩子們的可能是思想觀念和思維方式的局限，在經(jīng)濟(jì)條件和思想教育條件相對低下的情況下，隊員們希望可以盡可能地改變他們心中落后的觀念，培養(yǎng)他們一些好的習(xí)慣�！岸Y貌，不要喝涼水，不能以強(qiáng)欺弱”，通過支教，在他們內(nèi)心種下一顆積極而正確的種子。
而對于支教隊員，在不斷的接觸中，他們可以了解到農(nóng)村教育現(xiàn)狀，對孩子們的心情也能感同身受。帶著這些感受、這份感情，在接下來的.漫長的歲月中，不僅可以幫助更多的人，讓周圍的世界變得更加美好，而且可以幫助自己成為更好的人。
“誰都有權(quán)利擁有更好的生活，他們需要的是希望，我們告訴他們外面的世界的精彩，給他們這個希望�！苯夂魄宄旱难垌持h(yuǎn)處巍峨的高山。如果他們是一塊未經(jīng)雕琢的玉石，那我們就做發(fā)現(xiàn)玉石的工匠，將他們帶離險遠(yuǎn)之地，為他們?nèi)コ眢w中的雜質(zhì)，讓他們知道有無限雕琢自己的可能，剩下的細(xì)節(jié)，就讓他們在未來漫長的歲月里，自己細(xì)細(xì)雕刻吧。
助學(xué)支教活動總結(jié) 12
為了迎接3月5日”青年志愿者日”的到來，為了響應(yīng)學(xué)校號召，創(chuàng)建文明校園，關(guān)愛農(nóng)民工子女。我們化工系志愿團(tuán)組織了一次前往農(nóng)民工子女學(xué)校進(jìn)行支教的充滿意義的活動。
在活動開展前，我們組織了一次愛心捐贈活動，由于天氣的原因，我們得到的捐贈物品不是很豐富，沒達(dá)到我們預(yù)期的愿望，但仍有許多充滿愛的禮品。
3月2日那天中午，幾位準(zhǔn)備前往農(nóng)民工子女學(xué)校進(jìn)行支教的志愿者帶著愛心捐贈的物品，懷著激動的心情，踏上了通向農(nóng)民工子女學(xué)校的路。那一路上，我都在設(shè)想著……
到達(dá)目的.地之后，眼前的景物讓我有點吃驚，它與我想象中的有點出入。我本以為這所小學(xué)會有點破舊，但事實并不是這樣，這所學(xué)校非但不錯而且設(shè)施還很齊全。當(dāng)時我就想，這樣好的學(xué)校孩子們還會有什么需要我們捐贈的呢？想是暫時這樣這樣想著，但我還是按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們的事情行動著。
學(xué)校給我們安排了幾個班，讓我們給同學(xué)們上書法課，音樂課和體育課，我和兩位志愿者接受了給同學(xué)們上書法課的任務(wù)。我們輔導(dǎo)的對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，由于同學(xué)年齡比較小，理解力不夠，我們沒能夠按事先準(zhǔn)備好的材料給同學(xué)們講解深奧多彩的書法。我們從最簡單的教起，用最簡單的話給他們說了一些書法的發(fā)展史，教他們毛筆的正確握法，教他們一些簡單的筆畫，后來又讓小朋友親自拿筆寫字感受一下寫毛筆字的樂趣，引導(dǎo)他們喜愛書法。
看到小朋友們那幼稚充滿童真的笑臉，那充滿好奇和求知的眼神，漸漸的，我的心產(chǎn)生了一些感觸。在3點鐘的時候，我們幾個有走進(jìn)了氣氛活躍的三年級（1）班進(jìn)行上課。這節(jié)課上，我們通過給同學(xué)們講故事，教他們寫字，向他們提問題，讓他們默寫一些經(jīng)典的古詩詞等形式和同學(xué)們進(jìn)行著交流。我們給那些表現(xiàn)好，回答問題積極的同學(xué)進(jìn)行獎勵，即給他們發(fā)一些我們帶來的糖，筆記本，小飾品，文具等東西�？吹酵瑢W(xué)們爭著搶著回答問題，為得到一塊小糖而興奮不已的表情，我激動了。而更讓我感觸頗深的是兩個小朋友的表現(xiàn)。
當(dāng)我給一個小女孩糖時，她高興的對我說：”我要把這兩塊糖帶回家給我弟弟吃，他最喜歡吃糖了�！边�有一個小同學(xué)回答正確問題之后，在我要給他糖時，他卻用帶著乞求的聲音問我：”老師，我不要糖，你可不可以給我一個本子……”那時我突然發(fā)現(xiàn)他身上的衣服是那么破舊，瞬間我明白了許多……我實現(xiàn)了他的愿望。后來我又了解到這學(xué)校的好多同學(xué)的老家都是在省外。
支教活動很快就結(jié)束了，我們不得不跟同學(xué)們告別，說聲再見了。就在我們說要離開的時候，同學(xué)們都擁著我們詢問：”老師，你們家在哪兒��？你們什么時候還能再來？明天再來好嗎……一個個問題都表現(xiàn)出孩子們對我們的不舍和依戀，就在我們下樓后，走至校門前時，還看到同學(xué)們趴在樓桿上對我們招手，對我們喊：”老師，再見！”
在我踏出校門后，我明白了，學(xué)校好并不代表同學(xué)們不再需要什么，同學(xué)們需要的是精神上的享受。他們是很容易滿足的，他們最需要的是特別的愛。
這樣的活動很有意義，我們不僅給農(nóng)民工子女帶去了愛和快樂，也給我們自己上了一堂很有意義的教育課，他們讓我們明白了許多，我希望此種活動能夠長期的開展下去。
助學(xué)支教活動總結(jié) 13
本周五下午我們?nèi)w學(xué)生進(jìn)行了一次支教活動，活動的目標(biāo)有：在支教中進(jìn)一步感知教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效益，讓教師從教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)W生的知識體系；教師在教學(xué)中教給學(xué)生一個方法，讓學(xué)生學(xué)會自己動腦動手，從而使他們對于一些問題進(jìn)行自主的解答，這樣的教學(xué)活動可以讓學(xué)生學(xué)到很多東西并提升自身的教學(xué)能力，同時使他們的學(xué)習(xí)有了一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
首先，我們在教學(xué)活動中教給學(xué)生一個方法，讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)下去操場上跑。我們在這個活動中先讓學(xué)生自己選擇跑的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生自己去操場上跑，這樣他們可以很快的把我們所學(xué)的知識給掌握的更牢靠。我們先讓學(xué)生用一只小鳥來表示，讓學(xué)生用自己的小鳥在樹葉上做一個游戲，讓學(xué)生把小鳥帶回來，然后用一個大大的紙盒子，紙盒子，紙盒子，紙盒子等，紙盒上的紙盒就可以把小鳥的羽毛剪一剪，然后一個一個的放在紙盒里面，然后用紙盒子把小鳥放在紙盒子的上面，再讓它把紙盒子放上，接著用紙盒子把小鳥的翅膀剪了一下，然后把這些紙盒子放下來，然后再把紙盒放回紙盒里，這樣學(xué)生就可以輕易的拿到老師的紙盒子了。我們先讓學(xué)生拿出紙袋子來放進(jìn)紙盒子，然后在紙盒子的左邊把紙盒放下，然后用紙盒子將小鳥放到紙盒子里面，紙盒上的紙盒就可以放了。然后再將紙盒放下來，接著再拿出紙盒子放到紙盒子的中間，最后用紙盒子把紙盒放回原處，再用紙袋的中間，把紙盒放在中間，這樣紙盒就可以開始開放了。
再讓學(xué)生拿出紙盒的中間放在紙盒上，然后用手輕輕地把紙盒放到紙簍中，在紙盒中的紙盒就可以開啟，這樣紙箱里就可以開啟了。然后再把紙盒放在紙盒的中間，然后就是讓他們用一根筷子夾著飯盒的東西，最后在紙盒中拿出紙盒，然后把飯盒放在紙箱中間，這樣紙盒就可以開啟了。最后再將紙盒放到紙袋中間，再將紙盒放在紙箱中，最后再拿出紙盒。這樣紙盒里就變成了紙袋和紙袋，再把紙袋放在紙盒中間，再把紙盒放在紙簍的中間。
接著讓學(xué)生拿出紙盒的中間放在紙箱的四周，再用手把桌子上，再把紙袋放在紙箱的中間，紙盒就可以開啟了。
最后，我們在教學(xué)中讓同學(xué)們先拿一張紙盒的.中間和里面有一張紙盒，再放在紙箱的中間去拿，這樣紙袋就會放在紙盒的下面，紙箱的中間放上紙袋。
在這次的支教活動中，使我們對于教學(xué)有了較為清晰的了解。通過這次支教活動，我們學(xué)會了許多東西，同時，也使我們的教學(xué)工作有了明顯的改善。在今后的支教工作中，我們要努力的工作，不斷的進(jìn)步，不斷的努力。
助學(xué)支教活動總結(jié) 14
天水師范學(xué)院青年家政協(xié)會籌劃著20xx的“三下鄉(xiāng)義務(wù)支教”活動。此次社會實踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對象，爭取獲得良好的社會效益和廣泛的社會影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過程中得到鍛煉，增長才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長成才的主動性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的社會志愿服務(wù)精神。政協(xié)會此次活動得到學(xué)校有關(guān)部門的肯定與支持。此次社會實踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對象，爭取獲得良好的社會效益和廣泛的社會影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過程中得到鍛煉，增長才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長成才的主動性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的社會志愿服務(wù)精神。
為確保此次社會實踐活動順利開展，我們精心部署，成立了籌備小組，策劃本次三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動，并開展了一系列前期準(zhǔn)備工作，為本次社會實踐做了充分準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬┚幕I備，深入踩點，撰寫方案，堅強(qiáng)后盾
活動的主題和方案是整個三下鄉(xiāng)活動的靈魂，為充分準(zhǔn)備本次社會實踐活動，突出我院專業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社會的宗旨，經(jīng)過多次的修改和討論，力求制定出一份具體的、大膽創(chuàng)新的.、可操作性強(qiáng)的方案，為此次活動作出鮮明的指導(dǎo)和強(qiáng)有力的保證。因此，青年家政協(xié)會此次活動得到學(xué)校有關(guān)部門的肯定與支持。
�。ǘ皶２貝郏c滴關(guān)懷”——愛心圖書收集
我們面向天水師范學(xué)院學(xué)子宣傳圖書捐贈活動，呼吁大家奉獻(xiàn)愛心，用實際行動支援山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為校園精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)大學(xué)生的一份力量。我們共進(jìn)行了三次“書海藏愛，點滴關(guān)懷”圖書收集活動，收集到的書籍準(zhǔn)備捐贈給所支教的農(nóng)村學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。
�。ㄈ┓止ず献�，多方宣傳，多方支持，愛心滿滿
我們隊伍具體工作落實到人，責(zé)任到位。隊員合作團(tuán)結(jié)，為保證活動順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行海報宣傳工作，宣傳期間社會效應(yīng)明顯，得到了當(dāng)?shù)厣碳遥ň唧w包括：大力支持，并志愿為我們活動提供物資支持，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)服務(wù)之心！也使得我們活動開展得轟轟烈烈，愛心滿滿！
助學(xué)支教活動總結(jié) 15
7月4日，祁東縣過水坪鎮(zhèn)百吉聯(lián)校迎來了湖南工商大學(xué)梁曉博士工作室團(tuán)隊一行，開展圖書捐贈和支教活動。
據(jù)悉，此次助學(xué)點百吉聯(lián)校輻射周邊五個行政村，地處偏僻，資源較為匱乏，大部分學(xué)生系留守兒童。梁曉博士工作室團(tuán)隊精心選購了600余冊精美的小學(xué)生讀物進(jìn)行捐贈，并幫助建立了“曉米加圖書室”。
活動中工作室還聯(lián)合湖南工商大學(xué)計算機(jī)學(xué)院智管2101班“蒲公英計劃教育實踐團(tuán)”暑期三下鄉(xiāng)團(tuán)隊10位同學(xué)，通過視頻演講，贈送手寫書信等現(xiàn)場參與相結(jié)合的形式開展了互動交流，讓小學(xué)生們興奮不已，感受到了活躍而新穎的`課堂。
本次活動梁博士一行還走訪慰問了部分特困學(xué)生家庭，并開展了捐資助學(xué)活動。
活動后，百吉小學(xué)校長廖起程表示，希望學(xué)生們用好書、讀好書，體會知識的力量，同時也激勵著老師們繼續(xù)默默無聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘在崗位上。
助學(xué)支教活動總結(jié) 16
為傳遞溫暖關(guān)懷，關(guān)愛學(xué)生健康快樂成長，4月26日下午，安徽定遠(yuǎn)縣靠城路社區(qū)志愿者們走進(jìn)職工子弟小學(xué)開展“情暖童心筑夢未來”新時代文明實踐助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
在助學(xué)支教文明實踐活動中，靠城路社區(qū)的志愿者們圍繞孩子們特別感興趣的美術(shù)手工實踐、勞動技能、體育健康等方面內(nèi)容，精心設(shè)計趣味課堂，引導(dǎo)和教育學(xué)生愛勞動、學(xué)知識、強(qiáng)體魄。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中增長知識，提高綜合素養(yǎng)。
本次助學(xué)支教活動的開展，不僅提升了孩子們動手能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更培養(yǎng)了孩子們堅持鍛煉強(qiáng)健體魄的.良好習(xí)慣，激勵孩子們點燃心中的多彩夢想，也為學(xué)校課后服務(wù)工作注入了新的活力。
該校負(fù)責(zé)人表示，今后學(xué)校和社區(qū)志愿服務(wù)隊會更加緊密聯(lián)系，扎實開展志愿服務(wù)工作，抓住機(jī)遇，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展形式多樣、豐富多彩的特色志愿服務(wù)活動，助力孩子們德、智、體、美、勞全面發(fā)展！
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