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萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)（精選10篇）
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢？一起來(lái)參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)1
為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，使我校教育教學(xué)工作，做到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。放寒假時(shí)，我校向?qū)W生發(fā)放了家長(zhǎng)通知書(shū)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵(lì)地評(píng)價(jià)。同時(shí)要求每位教師假期最少要訪問(wèn)五位家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)；對(duì)師德師風(fēng)建議以及整改的建議；廉政方面的意見(jiàn)建議。并要求每位教師寫(xiě)出師德師風(fēng)調(diào)查報(bào)告，對(duì)照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過(guò)家訪我們把一些家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題擺出來(lái)：
意見(jiàn)一：對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；學(xué)生家庭作業(yè)量過(guò)大，進(jìn)而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn)；對(duì)個(gè)別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認(rèn)真檢查；對(duì)教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見(jiàn)二：對(duì)個(gè)別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生；諷刺、挖苦學(xué)生。
意見(jiàn)三：個(gè)別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)，擅離工作崗位，不安心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。
通過(guò)家訪我們也收集到一些較好的建議：
�。�1）學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)罰懶。同時(shí)對(duì)教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)，提高能力，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個(gè)限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。
�。�3）對(duì)教學(xué)成績(jī)的評(píng)估，以考試成績(jī)?yōu)橹�，同時(shí)也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
�。�4）學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。音、體、美、電腦課程不僅要開(kāi)全，更應(yīng)開(kāi)足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動(dòng)小組一定要很好地活動(dòng)下去。
�。�5）為了制止亂收費(fèi)，學(xué)校應(yīng)成立收費(fèi)監(jiān)督小組，成員由家長(zhǎng)代表、村委會(huì)代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，特采取如下整改措施：
�。�1）每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對(duì)照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足，制定整改計(jì)劃，學(xué)校每月對(duì)教師師德師風(fēng)做以評(píng)估。每年年底讓家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)出師德高尚的.教師3—4，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅(jiān)持治病救人，對(duì)教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
（3）強(qiáng)化完善各種教育教學(xué)制度，并對(duì)照制度逐條落實(shí)。對(duì)教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實(shí)關(guān)。
�。�4）為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎(jiǎng)懲制度》，對(duì)教學(xué)成績(jī)不好的老師，絕不會(huì)讓他們?cè)俚⒄`學(xué)生的前途。
�。�5）學(xué)校一定要開(kāi)足開(kāi)全課程，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到張揚(yáng)，成立特長(zhǎng)小組，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
�。�6）學(xué)校每次收費(fèi)必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料或書(shū)籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理。
�。�7）通過(guò)提高課堂效益方法，來(lái)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過(guò)半小時(shí)，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡(jiǎn)單地重復(fù)練習(xí)，對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
�。�8）堅(jiān)決不允許有放任差生，相信沒(méi)有不合格的學(xué)生。
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)2
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的張潔，在校性格內(nèi)向而膽小，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說(shuō)，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽(tīng)她媽媽說(shuō)，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說(shuō)，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué)，第一次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開(kāi)水很普通，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗。
二、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素
1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門(mén)的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容�，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過(guò)良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
三、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆，有話不愿意說(shuō)，而且電話里有些話也說(shuō)不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。
2、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
3、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi)。
4、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
5、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
6、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事�？墒侵T多媒體如電視、VCD、書(shū)報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo)（有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。
四、家訪，很累但很快樂(lè)
家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會(huì)為摩托車(chē)能不能到達(dá)，有沒(méi)有足夠的油而煩惱，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒(méi)法騎回來(lái)，真的.有推回來(lái)的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂(lè)的，比如，你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候，你會(huì)看見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著你的離開(kāi)。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
五、克服家庭教育弊病的方法
1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合。
2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
6、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。
7、學(xué)校要通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)3
按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w老師于十一月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪，在家訪過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
一、家長(zhǎng)工作繁忙，常常需要加夜班，沒(méi)有時(shí)間管孩子，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難。
我們?cè)诩以L過(guò)程中，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩，不愿多開(kāi)口說(shuō)話。
二、家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺。
由于我校的特殊地理位置，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪，他竟然和我商量，請(qǐng)求我以后再去。我追問(wèn)原因，原來(lái)是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō)，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會(huì)建議他的父母好好說(shuō)話的，這時(shí)他才放下心來(lái)。
三、家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。
有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的.事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家訪無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。
四、家長(zhǎng)的心態(tài)未放正。
此次家訪中，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來(lái)看，似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求，致他對(duì)自己也放松要求，才會(huì)變成這種情況。其實(shí)，只要家長(zhǎng)放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進(jìn)步的。
父母是孩子的第一任老師，可見(jiàn)家庭教育是多么的重要，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉情動(dòng)，共同托起明天的太陽(yáng)；家中無(wú)小事，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子；如何看待獨(dú)生子女？他們也更需要理解，需要寬容。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果。
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)4
20xx暑假，按照上級(jí)工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。活動(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門(mén)溝通、了解、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門(mén)家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
一、暑期家訪活動(dòng)基本情況
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗xx位教師全部參與，其中黨員教師8名，實(shí)際家訪學(xué)生xxx名，其中上門(mén)家訪xxx名，電話家訪xx名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶。
二、精心組織家訪活動(dòng)
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開(kāi)全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的.內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。
2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫(xiě)“教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。
通過(guò)本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)
本次家訪征集到的意見(jiàn)和建議累計(jì)xx條，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)xx條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)xx條；經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見(jiàn)和建議xx條，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)xx條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)xx條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見(jiàn)和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題，另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)5
為落實(shí)肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪工作會(huì)議精神，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪，我與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的.表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)6
學(xué)期開(kāi)學(xué)初，又臨家訪，忽而想到自己身為學(xué)生時(shí)，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來(lái)家里報(bào)憂的，而實(shí)際的操作中，家訪的目的、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報(bào)，更多的是互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子的積極因素，為教育服務(wù)。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大
在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說(shuō)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己的孩子總是百分之一百的，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。
二、借助家長(zhǎng)的力量，協(xié)作教育好孩子
對(duì)于英語(yǔ)這一科目，這一點(diǎn)具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長(zhǎng)們得知英語(yǔ)老師來(lái)訪，往往也因此而更加地重視英語(yǔ)。嚴(yán)肅地說(shuō)，英語(yǔ)在小學(xué)里還不是真正意義上的主課，但它又確實(shí)是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少，因此學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的。家訪中，很多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。我也順勢(shì)說(shuō)了英語(yǔ)的重要性，并介紹了家里可以采取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的.自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的。
三、此次家訪，的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣
孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長(zhǎng)的過(guò)程中的問(wèn)題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說(shuō)明家訪非常有必要。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí)，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)7
為響應(yīng)上級(jí)文件要求，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，樹(shù)立教師為人師表的良好社會(huì)形象，辦人民滿意教育，6月下旬以來(lái)，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對(duì)本班所有學(xué)生進(jìn)行家訪。截止到7月1日，“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個(gè)小學(xué)生。
此次“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)通過(guò)實(shí)地家訪的方法，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童、單親家庭、問(wèn)題學(xué)生等進(jìn)行家訪調(diào)查，了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長(zhǎng)環(huán)境（包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況，特別是危險(xiǎn)水域情況）等。并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；教師一邊聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)意見(jiàn)，詳細(xì)記錄；一邊向家長(zhǎng)提出合理的家庭教育建議，包括學(xué)生在家的暑期安全。
家長(zhǎng)對(duì)此次“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)非常支持。通過(guò)此次活動(dòng)，融洽了老師與家長(zhǎng)的`關(guān)系，促進(jìn)了農(nóng)校合作，為提升辦學(xué)水平，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)起到了很好的橋梁作用。
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)8
根據(jù)縣局本年度“千師訪萬(wàn)家”工作要求，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，我校結(jié)合實(shí)際情況，提前謀劃，精心組織，目前已圓滿完成家訪任務(wù)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，提前謀劃
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以李建成校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、趙一民副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孫永庚同志任辦公室主任，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。開(kāi)學(xué)初制定了《“千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上作了動(dòng)員，公布了家訪活動(dòng)具體方案。
2、提高教師認(rèn)識(shí)。為了把“千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為踐行“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”的教育理念的重要途徑，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，讓教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，以“訪家境、知生情、解實(shí)困、促成長(zhǎng)”為主題，緊緊圍繞“教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠、辦人民滿意教育”的總要求，大力宣傳黨的教育方針政策，深入了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育熟知情況。廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見(jiàn)與建議，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
3、明確家訪任務(wù)。學(xué)校要求每位教師明晰教育工作發(fā)展的新特點(diǎn)、新目標(biāo)、新趨勢(shì)，反思個(gè)人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的新要求。通過(guò)教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)和成熟，人人爭(zhēng)做“有境界的教師”。通過(guò)家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識(shí)，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會(huì)教育的家長(zhǎng)”。通過(guò)學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自律，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會(huì)的人”。
二、確定對(duì)象，明確身份，講究方法
1、確定走訪對(duì)象。為使家訪活動(dòng)順利開(kāi)展，班主任協(xié)同科任教師做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，做到心中有數(shù)，從而確定511名學(xué)生（貧困生家庭、學(xué)困生家庭、行為偏異學(xué)生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來(lái)務(wù)工人員家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭）為家訪對(duì)象，確定家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間。
2、明確家訪身份。在家訪過(guò)程中，教師以“文明創(chuàng)建宣傳員”“家風(fēng)家訓(xùn)宣傳員”“學(xué)校工作宣講員”“學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員”的身份，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳我縣文明創(chuàng)建精神，幫助家庭提煉歸納家風(fēng)家訓(xùn)，宣傳學(xué)校教育教學(xué)理念，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通；以“家長(zhǎng)貼心人”的.角色，真心誠(chéng)意為家長(zhǎng)釋疑解惑，幫助家長(zhǎng)解決一些家庭教育問(wèn)題；以“學(xué)生引路人”的責(zé)任，進(jìn)一步了解學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生獲得更好更快的發(fā)展。
3、講究家訪方法。家訪中教師態(tài)度和藹，對(duì)學(xué)生予以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，真實(shí)客觀地向?qū)W生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)。
三、突出重點(diǎn)，抓好常規(guī)，跟蹤幫扶
1、突出重點(diǎn)工作。
�。�1）定期開(kāi)展“愛(ài)心爸爸、愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)與家庭特別困難學(xué)生或“長(zhǎng)留守”兒童結(jié)對(duì)，定期開(kāi)展幫扶活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，向他們贈(zèng)送禮品，給他們爸爸媽媽般的溫暖。
（2）由辦公室根據(jù)學(xué)期初了解的必訪對(duì)象人數(shù)、居住地分配家訪任務(wù)，規(guī)定完成時(shí)間，提出具體要求。并要求結(jié)合我縣創(chuàng)建工作和學(xué)校重點(diǎn)工作進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，結(jié)合“曬家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)，幫助家庭整理家訓(xùn)，使每一次家訪都發(fā)揮最大效能。
2、抓好常規(guī)工作。每位教師根據(jù)摸底情況，制定家訪方案，針對(duì)不同學(xué)生需要，確定不同的家訪重點(diǎn)，分別開(kāi)展貧困生資助方案進(jìn)家庭、學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)家庭、心理輔導(dǎo)進(jìn)家庭、科學(xué)教子方法進(jìn)家庭、教師關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭活動(dòng)，切實(shí)溫暖特殊情況學(xué)生的心靈，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
3、落實(shí)跟蹤幫扶。根據(jù)學(xué)校家庭困難學(xué)生、行為習(xí)慣怪異學(xué)生、學(xué)科有短腿科目學(xué)生的實(shí)際情況，擬定幫扶方案，在教育教學(xué)中予以幫助，在行為習(xí)慣上給予指導(dǎo)，并贈(zèng)送文具書(shū)籍和生活用品。建立幫扶檔案，經(jīng)常性地與家庭取得聯(lián)系，幫助孩子克服困難，健康成長(zhǎng)。
四、及時(shí)總結(jié)，做好宣傳，豐富內(nèi)涵
1、撰寫(xiě)日志�；顒�(dòng)中，學(xué)校要求教師對(duì)家訪工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題做好記錄，及時(shí)整理和總結(jié)家訪中的經(jīng)驗(yàn)、心得，撰寫(xiě)家訪日記、家訪故事、家訪心得，圖文并茂地發(fā)表在自己的博客日志中。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)會(huì)同課任老師予以解決，解決不了的及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，隨時(shí)進(jìn)行磋商和整改，確保家訪活動(dòng)取得實(shí)效。
2、積極宣傳。我們以家訪活動(dòng)為契機(jī)，積極宣傳我校家訪動(dòng)態(tài)及辦學(xué)理念，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和開(kāi)門(mén)辦學(xué)的透明度。中國(guó)網(wǎng)江蘇頻道、江蘇小教網(wǎng)、淮安教育、洪澤政府網(wǎng)、大湖論壇和學(xué)校網(wǎng)站多次報(bào)道我校的“千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，在省內(nèi)外產(chǎn)生積極影響。
3、豐富內(nèi)涵。我校將再接再厲，不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校、人民滿意的教育。
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)9
家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，學(xué)校嚴(yán)格按照教育局假期工作安排，要求原一至五年級(jí)老師們對(duì)本班xx名學(xué)生進(jìn)行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫(xiě)一篇家訪小結(jié)，班主任填寫(xiě)家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級(jí)QQ群相冊(cè)�，F(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：
本次暑期家訪活動(dòng)全校共xx位教師全員參加，走訪涉及全校xx個(gè)班級(jí)共xxx名學(xué)生。除原五個(gè)年級(jí)xx個(gè)班級(jí)的語(yǔ)數(shù)老師參與外，還有xx名小學(xué)科教師也主動(dòng)參與了家訪，他們是：xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師、xx老師、xxx老師、xx老師、xx老師、xxx老師、xx老師、xxx老師，在此對(duì)以上老師提出表?yè)P(yáng)。教師通過(guò)親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪，收獲很大，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到預(yù)期目的。
一、學(xué)校重視，分工明確
為順利開(kāi)展了家訪活動(dòng)，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，制定了家訪守則，成立由x校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任，對(duì)本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對(duì)象和內(nèi)容，及時(shí)做好記錄。教師的家訪開(kāi)展情況，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪意義和重要性。
二、以訪促教，換位思考
每位教師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生，不要搞成“告狀會(huì)”；要與家長(zhǎng)一起分析學(xué)生的`優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時(shí)，教師要注意和家長(zhǎng)、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心，換取家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的信心。
三、有的放矢，關(guān)愛(ài)無(wú)限
重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問(wèn)題生”。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。
四、深入分析，認(rèn)真總結(jié)
家訪活動(dòng)給我們教師上了很好的一課。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫(xiě)家訪小結(jié)，每位班主任都能認(rèn)真填寫(xiě)家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級(jí)QQ群相冊(cè)。
家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開(kāi)展好家訪活動(dòng)，用愛(ài)心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。
萬(wàn)家行活動(dòng)總結(jié)10
根據(jù)章丘市教育體育局、繡惠街道教育辦統(tǒng)一安排，寒假期間，我校認(rèn)真組織開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、高度重視 精心安排
我校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù) 面向全體
這次寒假“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策。
開(kāi)學(xué)后，我校對(duì)班主任及任課教師的家訪進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：每個(gè)班級(jí)的班主任與任課教師對(duì)學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了90%以上。
三、不拘形式 各具特色。
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，還有的通過(guò)微信、QQ、電話等形式與家長(zhǎng)交流。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、雙向溝通 效果顯著
教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果：
1、教師對(duì)學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。另外教師和家長(zhǎng)溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺(jué)察到的問(wèn)題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)和管理。家訪過(guò)程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的愛(ài)心，促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，這對(duì)班級(jí)的`和諧文明發(fā)展極為有利。
五、家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的建議：
1、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，學(xué)校、老師只有對(duì)孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開(kāi)展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，孩子的體育課就無(wú)法正常上，活動(dòng)課也無(wú)法正常開(kāi)展，孩子的體制就會(huì)下降，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。
“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)熱烈持久的開(kāi)展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開(kāi)展了。
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