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小學(xué)好書推薦活動總結(jié)

時間:2022-12-28 18:50:13 活動總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)好書推薦活動總結(jié)(通用11篇)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的小學(xué)好書推薦活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)好書推薦活動總結(jié)(通用11篇)

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇1

  書是人類的朋友,是人類進(jìn)步的階梯。書使人明智,使人聰慧,使人明理,使人高尚,使人文明。是書打開了人類文明的大門,通過讀書,增長我們的知識,開闊我們的視野,書讓我們感受到了無窮的魅力與不可阻擋的吸引力!

  一、我們的讀書宣言:我讀書,我快樂!

  二、本學(xué)期,班級舉行過多次讀書交流與多次讀書活動,其活動多次以學(xué)校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內(nèi)容為主題,開展以下活動:

 。1)設(shè)立圖書館,下課,午間,或放學(xué)后,只要是課余時間,均可在讀書館借閱,其中圖書有老師,同學(xué),等捐贈集成,部分圖書已被同學(xué)貼上“好書推薦卡”,以便讓同學(xué)了解本書內(nèi)容。

  (2)結(jié)合書本內(nèi)容開展了“與詩同行”讀書活動展示,去全班同學(xué)分成四人小組,在各組組長帶領(lǐng)下通過上網(wǎng),閱讀,詢問等方式查集資料,并整理,在課堂匯報,通過此次活動,學(xué)生感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由;從老師的講課中,孩子知道了念詩,理解詩的方法......這讓孩子們受益匪淺。

  (3)由于本學(xué)期有閱讀考核活動,我特意抽取中午午間靜校時間讓孩子們閱讀,閱讀后并讓他們自行開展問答活動,借此游戲,幫助記憶內(nèi)容。

 。4)本學(xué)期,通過學(xué)校,我班還開展了自費訂閱刊物,活動中,同學(xué)了解自身不足,如語文科目,數(shù)學(xué)科目等,踴躍訂閱適合自己的刊物,以求彌補不足。結(jié)合書本推薦書目《小學(xué)語文知識大全》。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!弊x書月活動使孩子們更深刻的懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長才智、活的充實,才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個愛讀書、會讀書,愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人,那樣他們的人生也會因升華而清澈。

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇2

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”。課外閱讀是最直接的語文實踐,是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。開展語文課外閱讀,是全面實施素質(zhì)教育的重要途徑。

  這個學(xué)期,我校在市教研室的指導(dǎo)下,有目的,有計劃,有組織地開展“閱讀浸潤人生書香伴我成長”課外閱讀活動。這次活動開展得轟轟烈烈,全校師生品讀書已蔚然成風(fēng),親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣已初步形成。同時這次課外閱讀創(chuàng)設(shè)了濃郁的閱讀氛圍,開闊了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的見識,陶冶了學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生奠定了書香人生,為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),F(xiàn)將這次課外閱讀活動中我校的一些具體做法總結(jié)如下。

  一、深入宣傳,廣泛發(fā)動,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  根據(jù)市教研室的指示精神,按照課外閱讀活動的方案,我們學(xué)校首先在全校開展了動員工作,通過召開全校師生大會、班主任會、語文教師會、各班召開主題班會、出主題黑板報,通過懸掛名人名言牌和校園文化長廊,營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式,多渠道、深層次宣傳“閱讀浸潤人生書香伴我成長”的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實閱讀方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  二、加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保閱讀活動的順利開展。

  為確!伴喿x浸潤人生書香伴我成長”閱讀活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校制訂了詳細(xì)的閱讀教學(xué)計劃,并成立了以楊校長為組長,各年級語文負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)活動方案,層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。張春艷老師主要負(fù)責(zé)計劃的制定,各種活動的具體安排和活動的總結(jié)評比工作,年級負(fù)責(zé)人根據(jù)教導(dǎo)處的安排,負(fù)責(zé)對各項活動進(jìn)行檢查,督促落實,各班的教師分工合作,組織本班學(xué)生開展課外閱讀,并參與學(xué)校舉辦的各種讀書活動,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,確保了閱讀活動的順利實施。

  這次活動主要分四個階段進(jìn)行:

  一是讀書階段,要求各班采取有效的激勵措施,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,給學(xué)生推薦好書,教給學(xué)生讀書的方法,指導(dǎo)學(xué)生填好閱讀記錄卡,以班級和年級為單位開展形式多樣的讀書比賽,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣;

  二是征文階段,主要讓學(xué)生對前段的讀書情況進(jìn)行總結(jié),寫出自己的心得體會和收獲,參加學(xué)校組織的優(yōu)秀作文評選;

  三是成果展示階段,各班根據(jù)本班實際情況,結(jié)合學(xué)生的閱讀狀況,自編自演文藝節(jié)目,展示本班的閱讀效果和精神風(fēng)貌;

  四是考核評價階段,由學(xué)校組織評審小組對各班的讀書數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)項測試、評估,最后評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀年級進(jìn)行表彰。

  三、開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。

  我校在“閱讀浸潤人生書香伴我成長”活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

  1、營造氛圍,彌漫書香。

  (1)營造校園大環(huán)境。

  在我校的墻壁及走廊上,懸掛著《三字經(jīng)》,讓學(xué)生沐浴書香,感受閱讀的情趣。校園隨處可見設(shè)計精美的黑板報,學(xué)生在不經(jīng)意中就進(jìn)行了閱讀,受到了熏陶;我們還利用校園廣播、?、手抄報等及時將學(xué)生的讀書活動進(jìn)行大力宣傳,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

 。2)建設(shè)教室小環(huán)境。

  各班的班級布置也突出了讀書這個主題,每個教室都設(shè)有圖書角,學(xué)校也有專門設(shè)立的圖書館。學(xué)生在這些飄溢著濃濃書香的班級文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典,浸潤心靈。

  2、有效指導(dǎo),愉悅閱讀。

 。1)開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。

  學(xué)校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細(xì)節(jié)入手,想方設(shè)法,真抓實干,創(chuàng)作性地開展工作,每班每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,各班的語文教師利用閱讀課,教會學(xué)生一些基本的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率,并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,摘錄優(yōu)美詞句,寫讀后感,這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣,又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上,為學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的書籍,或和學(xué)生共同閱讀,這樣,可以增進(jìn)師生情感,為開展教育教學(xué)工作提供良好的動力支持。

 。2)堅持每天課前進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。

  各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3―5分鐘的時間,采用演講、朗誦、講故事、課本劇表演等形式,以語言訓(xùn)練為目的,展示學(xué)生特長,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。將學(xué)生的“讀”與“說”有效地結(jié)合起來,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  3、加強交流,開展競賽。

  以年級組為單位,舉辦讀書活動成果展示會。由學(xué)校統(tǒng)一組織,各班師生認(rèn)真準(zhǔn)備,充分開展了“讀書之星”,優(yōu)秀板報和手抄報展評活動,學(xué)生在活動中充分感受到閱讀的興趣,提高綜合素質(zhì)。

  四、一分耕耘,一分收獲

  1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣。很多學(xué)生能利用課余時間認(rèn)真看書,自覺讀書,并做好閱讀記錄,學(xué)生的閱讀習(xí)慣正在養(yǎng)成。學(xué)生在讀書時,不再像以前一樣泛泛而讀,對文章的理解只停留在文字表面,而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容和思想,并注意積累好詞佳句,閱讀方式有了較大轉(zhuǎn)變。

  2、學(xué)生閱讀興趣提高了。學(xué)生少了些浮躁,多了些書香,群體素質(zhì)悄然提高,F(xiàn)在,在校園、教室、圖書室等場所,隨處可見同學(xué)們閱讀的身影。閱讀已成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分,孩子們沉浸在課外閱讀中,如沐春風(fēng)。

  3、學(xué)生寫作能力提高了。在濃濃的讀書氛圍中,熏陶出一顆顆熱愛文學(xué)的“種子”。學(xué)生愛閱讀,也愛寫作。現(xiàn)在學(xué)生能合理安排課外閱讀的時間,運用科學(xué)的讀書方法進(jìn)行閱讀,也掌握了寫讀后感的方法,并形成了獨特的寫作風(fēng)格。

  4、促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展豐富多彩的活動,極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性,學(xué)生將更多的時間用在了讀書上,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,校園更美了,充滿了書香氣息,校園里,書聲瑯瑯,歌聲嘹亮。

  5、學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

  五、回顧過去,展望未來。

  閱讀在我校已生根、發(fā)芽,取得了可喜的成績,但讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,我們還要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人。

  與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。我們的校園充滿瑯瑯的讀書聲,飄滿濃濃的書香味,讓好書伴隨孩子們健康、快樂地成長!

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇3

  為培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀水習(xí)慣,營造濃厚的讀書氛圍,xx小學(xué)積極推行暑期閱讀活動。一是推行每日“一米閱讀”計劃。為真正落實學(xué)生的閱讀行動,各年級各班語文老師充分利用“一米閱讀”軟件,每日為學(xué)生布置語文主題學(xué)習(xí)系列圖書中的具體文章篇目,并通過細(xì)致的`閱讀任務(wù),以過關(guān)測試的方式,提升學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生向掌握閱讀方法。

  二是開展“親子品讀一本書”活動。學(xué)校推薦給家長適合不同年級學(xué)生假期閱讀的好書,如一年級《咬嘴的面包》、《會跑會跳的房子》,二年級《瘋狂的煙殼》、《給風(fēng)加上顏色》,三年級《樹下的風(fēng)鈴》、《頭頂上的鳥窩》,等等,并鼓勵家長與學(xué)生親子共讀,讓學(xué)生完成讀書感悟。

  三是進(jìn)行“閱讀朗誦大比拼”。為讓學(xué)生充分體味閱讀樂趣,每班充分利用微信群平臺與家長攜手開展“閱讀朗誦大比拼”活動。在每個家長的悉心指導(dǎo)下,學(xué)生通過聲情并茂的朗誦表演,展示自我。班級管理團(tuán)隊一起評出“優(yōu)秀朗讀者”“普通話小能手”等,激勵學(xué)生關(guān)注閱讀,看讀結(jié)合,真正提升閱讀能力。

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇4

  經(jīng)過一年的親子閱讀實踐與研究,本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們二語組的四位老師正式申請了“小學(xué)生親子閱讀的指導(dǎo)研究”這一市級小課題,并按時上傳了開題報告、多項過程性研究資料、中期報告及家長和老師撰寫的心得體會等。在課題研究的半年里,我從中學(xué)到了很多,也深切地感受到了親子閱讀的強大作用。

  一個書香彌漫的童年能帶給孩子們一個充實快樂、富有意義的人生。成人有責(zé)任讓孩子擁有一個書香彌漫的童年,讓閱讀造就孩子的精神,讓閱讀成就孩子的人生。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動,這項活動不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚。通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受,以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。

  早期閱讀可能幫助孩子盡早進(jìn)入知識的海洋,開闊孩子的視野,啟迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,但作為小學(xué)低年級學(xué)生,他們各方面的發(fā)育還未成熟,其閱讀活動往往帶有很大的盲目性、隨意性和依賴性,因此需要成人正確引導(dǎo),但有部分家長對早期閱讀存在著片面性、主觀性,尤其是有些家長,由于自身文化水平、閱讀水平低下,不能有效指導(dǎo)孩子閱讀,因此我們提出并研究“親子閱讀”這一課題,得到了許多家長的認(rèn)可。但目前在“親子閱讀”方面依然存在著一些值得思考的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn),不到10%的家長認(rèn)為親子共讀只適用于幼兒,等到孩子上學(xué)了、會自己認(rèn)字念書了,就應(yīng)該讓孩子獨立閱讀,否則會養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。所以大部分家長在自己孩子上幼兒園時比較關(guān)注親子閱讀,一旦孩子上了小學(xué),親子閱讀的熱情與參與意識就逐漸消失或蕩然無存。但在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn):小學(xué)生的自覺性不強,自主閱讀習(xí)慣較差、能力較弱,仍需家長的指導(dǎo)和督促,需要家庭和學(xué)校為孩子們創(chuàng)設(shè)一種書香氛圍,讓孩子們真正把讀書作為一種習(xí)慣。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn):家長對于親子閱讀是持肯定態(tài)度的,只不過由于忙碌或其他原因?qū)е聸]時間與孩子共讀,或不知道怎樣進(jìn)行“親子閱讀”,所以,我們選擇此課題來進(jìn)行研究。

  “親子閱讀的指導(dǎo)”主要從親子閱讀的內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行一系列指導(dǎo),使家長重視孩子的早期閱讀,和孩子共享讀書樂趣。

  因此我們把課題研究范圍界定為“小學(xué)生親子閱讀指導(dǎo)研究”。

  通過教師正確指導(dǎo)培養(yǎng)小學(xué)生積累性閱讀興趣、擴(kuò)大小學(xué)生閱讀面、養(yǎng)成積累性閱讀習(xí)慣,在不斷的積累中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語、積累詞語和運用詞語的能力

  在工作中具體指導(dǎo)家長進(jìn)行親子閱讀,并提出行之有效的方法策略。在平常的工作中教師分析及解決問題,反思自身的教學(xué)實踐。并在嘗試解決實際問題的過程中提高自己的研究能力。進(jìn)行問卷調(diào)查,對部分家長進(jìn)行訪談,并根據(jù)調(diào)查分析、訪談結(jié)果和搜集到的有關(guān)資料制定出針對家庭親子閱讀的指導(dǎo)策略和相應(yīng)的一系列具體活動。在指導(dǎo)策略的指引下逐步實施促進(jìn)家庭親子閱讀的具體活動,在實施過程中調(diào)整部分策略和活動,并開展隨機訪談和觀察記錄。

  具體我們是這樣做的:

  1、根據(jù)第一階段的調(diào)查分析,進(jìn)行小學(xué)生積累性閱讀興趣的培養(yǎng),開展小學(xué)生主動開展積累性閱讀活動的興趣。并在實施過程中不斷反思、整改和提高。并注重實驗資源的利用和開發(fā),實驗資料的整理與收集,實驗經(jīng)驗的判斷與積累,確保課題研究的效度和信度。

  2、推薦適合學(xué)生的優(yōu)秀課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的積累性閱讀習(xí)慣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生運用各種積累方法在進(jìn)行自主閱讀中自主積累。

  4、經(jīng)常性進(jìn)行積累性閱讀展示活動,建構(gòu)小學(xué)生自主性閱讀積累的評價體系,

  5、舉辦多層次多形式的研討活動和個案診斷性研究。

  在親子閱讀課題實施的這一學(xué)期中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變令人欣慰:孩子們由喜歡聽故事變?yōu)樽约褐鲃尤プx書、讀故事,他們的口語表達(dá)能力提高很快,日記、寫話語言豐富,大多數(shù)同學(xué)愛上了讀書,并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第二學(xué)期,我會將重點放在少部分不愛讀書、不會讀書的孩子的指導(dǎo)上,通過創(chuàng)設(shè)班級書香氛圍、開展各項讀書匯報活動、加強家校聯(lián)系指導(dǎo)等,讓所有的孩子愛上讀書,擁有就個書香彌漫的童年,并由此受益一生。

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇5

  “書是人類進(jìn)步的階梯!焙脮耖L者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生!睘檫M(jìn)一步推動我校教育教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3―4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動。我們的讀書節(jié)活動宗旨是:在學(xué)校、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍,激發(fā)讀書熱情,感受讀書快樂。2個月的時間已經(jīng)過去,讀書節(jié)也落下帷幕,廣大師生在短短的2個月時間里,每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步推動讀書活動,提高讀書活動效果,使讀書真正融入生活,成為師生們的日常行為習(xí)慣,現(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)行具體總結(jié)如下:

  一、廣泛宣傳

  營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案,我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞,四(2)班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動倡議,并率先展示了班級閱讀水平;學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語,各班以讀書為主題設(shè)計黑板報,創(chuàng)建了書香教室,營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,更使校園文化得到進(jìn)一步提升,為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。

  二、落實責(zé)任

  確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、教導(dǎo)處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò),依據(jù)讀書節(jié)活動方案,層層落實責(zé)任、分解任務(wù),形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,確保讀書節(jié)活動有效實施。

  三、精心組織

  開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高學(xué)生熱愛讀書,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。

  具體活動包括:

  1、經(jīng)典古詩文閱讀活動

  我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,以班為單位,利用早讀、班會、課前1分鐘等時間,進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦,每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外,各班還根據(jù)實際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。

  通過經(jīng)典古詩文閱讀活動,同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美,經(jīng)典詩詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

  2、“好書推薦”班隊會活動

  讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā),在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

  3、親自資料庫建立活動

  為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動的有效性,本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,要求家長與孩子共同閱讀,通過親自閱讀,既發(fā)揮家長的榜樣作用,同時也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,收到實效,為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。

  4、讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動

  圍繞讀書節(jié)主題,結(jié)合自身讀書活動,我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位,學(xué)生根據(jù)自己的長處,分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過海,各顯神通,在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學(xué)校共收集小報14本,采蜜集4本。

  5、讀書展板制作活動

  圍繞讀書節(jié)主題,學(xué)校以年級為單位,結(jié)合年級學(xué)生特點及讀書收獲,制作一塊讀書展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫,高段師生版面設(shè)計、精心制作,低段版面設(shè)計以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點,版面精致,內(nèi)容豐富,各具特色;同時也增進(jìn)了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。

  6、閱讀之星評選

  為激勵學(xué)生熱愛讀書,宣傳先進(jìn),根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn),全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。

  讀書節(jié)活動即將結(jié)束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚!

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇6

  一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué)。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

  一、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理:

  教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。

  二、教書和讀書生活,使我感悟出了人生的真諦:

  教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。

  三、思考與反省

  常讀書和常思考,使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚于正視自己之短,努力探究補救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實根基。愚人不才,笨鳥先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

  我相信,在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在自己的不斷努力下,一定會更加完善我得的讀書機制,使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇7

  閱讀改變?nèi)松,讓孩子愛讀書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),是學(xué)校教育工作的重點任務(wù)。保證時間,保證讀書,調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動,讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長,也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。

  通過這學(xué)期的讀書活動,我們班收獲如下:

  一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍

  學(xué)生樂于看書,善于讀書,很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,如:語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊,能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,以上所說都是相對的評價,但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,更積累了許多好詞好句。

  二、通過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生全面素質(zhì)。

  每位同學(xué)每月都能讀一本好書,并寫好讀書筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。

  三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  “自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙壱话嗟闹黝},我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,以開闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激,在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動,良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。

  四、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀,對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流,還有的學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情,達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。

  五、讀書促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好,課堂上積極投入。

  課外文雅、禮貌,生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍,下課后打鬧現(xiàn)象少了,在教室里安靜讀書的多起來了。

  六、對家長工作的肯定大部分家長都能夠按我的要求做到:

  1、保證孩子的閱讀書源。

  2、配合學(xué)校讀書活動的安排,監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。

  3、積極為學(xué)校開展讀書活動捐贈書籍,出謀劃策。

  4、對老師布置的復(fù)述故事的任務(wù),耐心完成任務(wù),提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)。

  總之,在讀書節(jié)活動過程中,我始終堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視對學(xué)生閱讀能力的開發(fā),提倡合作學(xué)習(xí)精神,促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識到書中的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了許多不足,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,閱讀上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),讓孩子都能夠快樂讀書。

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇8

  高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!焙脮,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生!睘檫M(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。2017年,我校開展了以“點燃讀書激情,建設(shè)書香校園”為主題的讀書年活動。期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書年活動的開展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,達(dá)到了活動的目的。

  現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強宣傳,營造書香氛圍

  首先我們及時制定了詳實可行的讀書年活動實施方案。按照活動實施方案,我們迅速在全校開展了“校園讀書年”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來,通過召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌等形式加強宣傳,目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,提高了廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實讀書年計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  二、落實責(zé)任,確保活動開展

  為確!靶@讀書年”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由賈小路校長親自主持,構(gòu)建了以教導(dǎo)處、少隊部、圖書室、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò),根據(jù)活動計劃,層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。各班結(jié)合本班特色班集體建設(shè),也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

  三、保證時間,安排科學(xué)有效

  學(xué)校要求在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,各班堅決開展“靜心讀書”活動,把每天早操后十分鐘、自習(xí)課定為讀書時間,指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行大量閱讀,不擠占,不挪用。此外,語文組歸納并下發(fā)了“小學(xué)推薦必讀書目”,每年級推薦10本必讀書目,學(xué)校圖書館隨后配齊、配足了相關(guān)圖書,現(xiàn)在孩子們有書讀,有時間讀,讀書熱情十分高漲。

  四、特色活動,凸顯豐富多彩

  學(xué)校在讀書年活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

  1、完成了好書推薦工作,建立讀書角活動。

  我校在圖書館進(jìn)行好書介紹與好書推薦,有選擇地將一系列的好書介紹給學(xué)生。各班到圖書管理員處領(lǐng)取圖書,并定期進(jìn)行交換。各班建了“圖書角”,落實了具體實施辦法,并定期舉辦“好書交換看”活動,提高了好書閱讀效率。

  2、開展“一會”“二賽”“三讀”活動。

  3。開展以讀書年為主題的班會活動。

  各班主任都舉行了以讀書為主題的班會活動。

  4、舉辦了讀書手抄報競賽。

  通過這次競賽,學(xué)生對讀書有了更加充分的認(rèn)識,更加珍愛生命。并且培養(yǎng)了學(xué)生的手抄報書寫、繪畫能力,取得了很好的效果。

  五、活動效果

  1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣!币粋人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動,使每個學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

  2、促進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書年活動,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,小主人意識增強了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

  六、改進(jìn)之處

  1、班級、班主任對“讀書年”各項活動的落實力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識。

  2、班級創(chuàng)新性活動還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計、開展,更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  我!白x書年”活動雖已結(jié)束,但“讀書年”活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀年學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇9

  讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:

  為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!钡男抡n程理念。 要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

  學(xué)校也積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué),F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 。

  通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、

  口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

  與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇10

  通過上學(xué)期我們開展讀書活動,在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,而且學(xué)生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實,讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事,更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結(jié)合了我班的實際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作:

  1、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件,營造讀書氛圍

  首先我們班結(jié)合書香校園的布置,在教室內(nèi)張貼了“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”等醒目提示語,同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”, 同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室,充實了班級圖書角!氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海,到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  2、教師以身作則,帶頭讀書

  教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范

  和實踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書,我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學(xué)生一起閱讀,開展“同讀一本書”活動,而且我在認(rèn)真閱讀的同時,還寫下了自己的心得體會,為我的學(xué)生樹立了榜樣。

  3、充分利用閱讀課

  每周設(shè)有1課時的閱讀課,并教給學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。

  4、做好讀書筆記

  我所教班級是四年級,屬于中年級,更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。我除了教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

  “自信來自鼓勵,習(xí)慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。讓學(xué)生通過大量的閱讀,會逐步學(xué)會自學(xué),想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

  小學(xué)好書推薦活動總結(jié) 篇11

  為進(jìn)一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,結(jié)合縣局精神,我校積極推進(jìn)本校閱讀月活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣,現(xiàn)特將本次活動總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合縣局的精神,推動“萬人萬卷,閱動周至”的主題活動。活動時間為2018年4月23日(世界讀書日)至5月22日,我們積極做到全年持續(xù)開展,做到常態(tài)化。我們希望借此次活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書的新理念。

  二、營造良好氛圍。

  結(jié)合本校小課題,制定出讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報,制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,同時,教師以身作則,帶頭讀書,寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

  三、活動安排

 。ㄒ唬╅喿x推薦的閱讀書目(書目參照周教通〔2015〕118號文件)。

 。ǘ└靼嘟M織開展“分享閱讀,快樂成長”好書推薦演講比賽等系列活動。

 。ㄈ┗顒悠陂g,全體師生至少每人讀一本好書,每位學(xué)生向家長推薦并共同閱讀一本好書。各老師要緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué),在認(rèn)識閱讀基礎(chǔ)上,積極組織學(xué)生撰寫讀后感或心得體會。

  (四)廣大師生積極走進(jìn)本校圖書室、閱覽室、圖書角進(jìn)行閱讀活動。

  我們把開展全民讀書活動作為學(xué)習(xí)型學(xué)校和“書香校園”建設(shè)的重要載體和重要內(nèi)容,我們要認(rèn)真開展讀書活動,確保了本次活動落到實處、取得實效。我們提倡“每天讀書一小時”、“每月閱讀一本書”,通過精讀書籍,寫好書評,營造人人讀書學(xué)習(xí)、時時讀書學(xué)習(xí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  經(jīng)過本月的讀書活動,孩子們的讀書興趣日漸濃厚,學(xué)生良好的讀書習(xí)慣初步形成,但仍需要持之以恒的堅持,需要各科教師與家長的積極配合,下一步我們將整合學(xué)校資源,繼續(xù)開展各種讀書活動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮榜樣示范的作用,做好學(xué)生的精神文明建設(shè)。

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