工作總結(jié)-幼兒操節(jié)活動(dòng)之我見(jiàn)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的工作總結(jié)-幼兒操節(jié)活動(dòng)之我見(jiàn)，希望能夠幫助到大家。

　　操節(jié)活動(dòng)是戶(hù)外活動(dòng)的重要組成部分，幼兒操節(jié)活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要內(nèi)容，是滿(mǎn)足幼兒健身，審美等多種需要的綜合性教育活動(dòng)。那么，如何才能搞好幼兒操節(jié)活動(dòng)呢？

　　一、樹(shù)立正確的幼兒操節(jié)活動(dòng)價(jià)值觀(guān)

　　在操節(jié)活動(dòng)的改進(jìn)上要把樹(shù)立新的幼兒操節(jié)活動(dòng)價(jià)值觀(guān)放在首位。操節(jié)活動(dòng)不僅有“健身”的價(jià)值，還有“育德”、“審美”的價(jià)值，同樣是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育活動(dòng)。因此，教師要樹(shù)立幼兒操節(jié)活動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育活動(dòng)的價(jià)值觀(guān)。

　　二、端正操節(jié)教育活動(dòng)中的主題觀(guān)

　　在操節(jié)活動(dòng)的“教”與“學(xué)”中，應(yīng)體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓幼兒始終處于教師的激發(fā)和引導(dǎo)之中，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和主觀(guān)能動(dòng)性。

　　1、激發(fā)與引導(dǎo)為主。操節(jié)活動(dòng)作為教育活動(dòng)，要改變過(guò)去單純的通過(guò)教師的示范，讓幼兒機(jī)械的進(jìn)行模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，教師以引導(dǎo)為主。變“要我學(xué)、要我做”為“我要學(xué)、我要做”。

　　2、給幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，根據(jù)幼兒的知識(shí)和能力水平，在教操過(guò)程中，要給幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，比如在操節(jié)中留出幾個(gè)動(dòng)作讓幼兒自己創(chuàng)編，教師在經(jīng)過(guò)整理后把它們吸收到操節(jié)里，這就增加了幼兒學(xué)習(xí)的興趣；又如在操節(jié)中有一段音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)造，隨便他們做什么與主題有關(guān)的動(dòng)作。幼兒在愉快的活動(dòng)中滿(mǎn)足了運(yùn)動(dòng)、模仿、審美等多種需要，向著可能達(dá)到的更高水平發(fā)展。

　　三、改革幼兒操節(jié)內(nèi)容

　　改革幼兒操節(jié)內(nèi)容可以從改編和創(chuàng)編操節(jié)內(nèi)容著手。不管改編還是創(chuàng)編操節(jié)內(nèi)容，都要本著幼兒愛(ài)學(xué)、易學(xué)、多效的原則，滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)的需要。

　　1、愛(ài)學(xué)，即興趣性原則。根據(jù)幼兒感興趣的事物來(lái)編排操節(jié)內(nèi)容，定能引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。例如根據(jù)小年齡幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，選擇小狗、小雞、小鴨等小動(dòng)物作為素材，再配上適當(dāng)?shù)膬焊韬蜌g快的音樂(lè)，一定能提高幼兒的興趣。又如將日常生活中幼兒想象卻又不能做的事情如開(kāi)車(chē)、飛行、打獵、做飯等作為動(dòng)作素材，創(chuàng)編操節(jié)內(nèi)同，讓幼兒在操節(jié)活動(dòng)中做到平時(shí)不能做的事，也一定能極高地激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。總之，素材要貼近幼兒的生活。

　　2、易學(xué)，即符合年齡特點(diǎn)的原則。有了動(dòng)作素材之后，就要就具體考慮為哪個(gè)年齡階段的幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并結(jié)合操節(jié)本身的特點(diǎn)決定采用什么樣的動(dòng)作方式。例如同是開(kāi)車(chē)題材的操節(jié)，小班宜動(dòng)作少、難度低、重復(fù)多；而中大班則動(dòng)作難度要增加，少重復(fù)、多變化。

　　3、多效，即促進(jìn)全面發(fā)展原則。這里指的是發(fā)展不僅是指全面鍛煉幼兒身體各部位，更多體現(xiàn)的是多種教育功能。由于選材貼近幼兒生活，其中滲透了一定的自然常識(shí)和社會(huì)常識(shí)等教育內(nèi)容，配上朗朗上口的兒歌或念白，對(duì)幼兒已有的知識(shí)，無(wú)疑是一種鞏固，加上和諧的音樂(lè)，除動(dòng)作本身的美外，又增加了幼兒對(duì)節(jié)奏、旋律美德感受。這就使得多種教育功能集中體現(xiàn)在一種活動(dòng)中，即體現(xiàn)了多效性。

　　四、操節(jié)活動(dòng)創(chuàng)編應(yīng)注意的幾個(gè)方面

　　1、音樂(lè)選擇方面：選擇的音樂(lè)最好是節(jié)奏鮮明、旋律歡快、富有兒童情趣、在節(jié)奏上還要有一定變化，即有慢有快。好的音樂(lè)可以激發(fā)、感染幼兒做操的積極性，還可以讓幼兒在美的旋律中陶冶情操、身心得到發(fā)展。

　　2、動(dòng)作的編排方面：創(chuàng)編的動(dòng)作應(yīng)以幼兒日常生活為素材來(lái)源。動(dòng)作舒展大方，有力度，新穎又比較形象化，而且都有一定情節(jié)為主線(xiàn)將動(dòng)作連貫起來(lái)。由于動(dòng)作素材來(lái)源于生活，幼兒就比較容易理解和接受，學(xué)起來(lái)快，興趣也高。

　　3、隊(duì)形的要求方面：不過(guò)分強(qiáng)調(diào)幼兒在做操時(shí)要排的整整齊齊。讓孩子們以輕松、自由的心態(tài)參加活動(dòng)，避免無(wú)謂追求整齊劃一而削弱了操節(jié)本身促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的功能。

　　4、配合動(dòng)作的念白方面：在創(chuàng)編的操節(jié)中，在做動(dòng)作的同時(shí)，可以配合有念白。有的類(lèi)似兒歌，有的模仿響聲，有時(shí)需要老師和幼兒一呼一應(yīng)的配合進(jìn)行。念白配合音樂(lè)的節(jié)奏，豐富了操節(jié)的內(nèi)容，還能起到集中幼兒注意力的作用。

　　5、動(dòng)作的難度方面：創(chuàng)編的操節(jié)動(dòng)作一般趨于簡(jiǎn)單，但也經(jīng)�？梢杂行╇y度比較大的動(dòng)作。孩子大都有想完成有一定難度動(dòng)作的愿望和需求，又能激發(fā)他們的興趣，同時(shí)也給孩子造成一些刺激，這對(duì)孩子的健康發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

　　6、充分利用玩具作為道具：玩具作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分，如何盡其用，使之服務(wù)于幼兒的操節(jié)活動(dòng)。在操節(jié)活動(dòng)中，沒(méi)有教師有意識(shí)的引導(dǎo)，即使一種多功能的玩具，幼兒也將很快對(duì)其失去興趣，玩具的價(jià)值也就發(fā)揮不出來(lái)。

　　總之，幼兒操節(jié)活動(dòng)也要與時(shí)俱進(jìn)，要結(jié)合幼兒園實(shí)際情況去開(kāi)展。

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