手工活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的手工活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
手工活動(dòng)總結(jié)1
彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡暢的海洋。轉(zhuǎn)眼又是一年一度的兒童節(jié)了，兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們快愉快樂地度過屬于他們的節(jié)日，xx物頤魅針對3—12歲的兒童開展“多彩童年，愉快六一”兒童節(jié)親子手工運(yùn)動(dòng)，讓小朋友們感知得手工制作的創(chuàng)意空間是無盡頭的，形成對本身的節(jié)制才能，尤其是手眼腦的和諧運(yùn)用。并營造了小區(qū)協(xié)調(diào)溫馨的生活氛圍，富厚小區(qū)內(nèi)的文化娛樂運(yùn)動(dòng)，也是促進(jìn)物業(yè)部與業(yè)主之間的交情，讓小朋友們在小區(qū)里度過一個(gè)難忘又愉快的節(jié)日。
此次運(yùn)動(dòng)也獲得xx區(qū)業(yè)主委員會的鼎力支持，項(xiàng)目部文司理也代表西昌市昌平物業(yè)開拓有限公司對業(yè)主們的到來表示熱烈的感謝，還特意邀請西城社區(qū)張書記為小朋友們帶來節(jié)日的祝福，固然天氣陰雨綿綿，可小朋友們個(gè)個(gè)都熱情洋溢，興致勃勃，小朋友們在整個(gè)歷程中陶冶藝術(shù)情操并感想感染到藝術(shù)的美，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)作的愉快。
家長與孩子配合介入，相互互助，沉浸在歡暢的氛圍中，物業(yè)中心也為小朋友提供了富厚的點(diǎn)心，他們用本身的小手繪畫出了一幅幅色彩鮮艷，充溢想象力和童趣的畫卷，業(yè)主們觀到我們運(yùn)動(dòng)精細(xì)的謀劃，給予一致的好評，從業(yè)主的反饋中，我們可以觀出，家長們承認(rèn)我們開展運(yùn)動(dòng)的目的，對昌平物業(yè)開拓有限公司一致的承認(rèn)。
本次運(yùn)動(dòng)也存在很多不夠之處，沒有規(guī)律性，受下雨天的影響光陰沒有把握好，工作人員的共同不到位，連接的工作沒有做好，團(tuán)隊(duì)的凝聚力欠佳，但運(yùn)動(dòng)的歷程中家長的心態(tài)是對照積極的，異常愿意主動(dòng)地介入到我們運(yùn)動(dòng)中來，同時(shí)我們也積累霉畚的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會觀到我們的不夠和我們的弱點(diǎn)，但我們不視為是缺憾，而是汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓下一次的運(yùn)動(dòng)做得越來越好，感謝業(yè)主們的鼎力支持，有了你們的支持相信xx物業(yè)也會越做越好。
相聚的美好時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，在歡快的氛圍中，我們的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。本日，在這個(gè)歡暢的節(jié)日里，用我們誠摯的愛，去放飛抱負(fù)，播撒希望。來日誥日在同樣晴朗的藍(lán)天里，我們會有新的`勞績和展望。
手工活動(dòng)總結(jié)2
在活動(dòng)中，我們學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，根據(jù)素質(zhì)教育的要求安排了本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)與支持下進(jìn)行的手工活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我們在教導(dǎo)時(shí)注意讓學(xué)生積聚現(xiàn)象。先讓學(xué)生看一看、摸一摸的方法增強(qiáng)對學(xué)生現(xiàn)象形體的印象，再加之學(xué)生對具體物體查看的差別水平，學(xué)生也會使現(xiàn)象再現(xiàn)，猶如一幅作品那樣，記憶深刻。其次我們教授還注意引導(dǎo)學(xué)生遐想，學(xué)生在手工制作時(shí)，只管為他們供給豐裕的活動(dòng)質(zhì)料，讓他們憑據(jù)本身的意圖選擇質(zhì)料，以喚起學(xué)生的想象力，構(gòu)想出本身的所想，用多種制作方案來結(jié)束制作。
學(xué)生在構(gòu)建了抱負(fù)造型后，有選擇地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些東西和質(zhì)料的根本利用要領(lǐng)，然后再用切當(dāng)、淺易說話解說制作程序，讓學(xué)生議決本身的思慮，在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧技能，訓(xùn)練手指的靈敏性。我們是采取分步操練、團(tuán)體操練相聯(lián)合舉行，分步操練可以援助學(xué)生切當(dāng)撐握每一種行動(dòng)的要領(lǐng)與方法，團(tuán)體操練則可以援助學(xué)生掌握系列中的關(guān)聯(lián)與和諧。
在手工活動(dòng)中，我們還把手工制作與繪畫聯(lián)合了起來，如許起到了畫龍點(diǎn)睛的效用。同時(shí)也變動(dòng)了學(xué)生的制作樂趣，訓(xùn)練了學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和裝飾粉飾本領(lǐng)。比方：當(dāng)學(xué)生制作出蝴蝶后，引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了種種花卉，配合成漂亮的蝴蝶園，為作品潤色、增了彩。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上，勉勵(lì)他們議決想象，添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象，還議決使用制作的費(fèi)腳粘貼，構(gòu)成一幅有立體感的畫面，加強(qiáng)了作品的體現(xiàn)力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng)，從而搞高學(xué)生的手工制作程度。
活動(dòng)中我們還重視了創(chuàng)新的滲入。學(xué)生喜好游戲，游戲可以使學(xué)生展開豐富想象。把手工制作寓興趣教學(xué)于游戲之中，潛移默化地使學(xué)生在樂中學(xué)、寓教于樂，到達(dá)了游戲和傳授雙重教學(xué)的目的。促進(jìn)了學(xué)生明白美、體現(xiàn)美的本領(lǐng)，體驗(yàn)審美愉悅。
手工活動(dòng)總結(jié)3
20xx年3月10日下午3：30，我園中班級親子環(huán)保手工創(chuàng)意活動(dòng)在一片其樂融融的場景中拉開帷幕。本次活動(dòng)主題以“可愛昆蟲”親子制作為脈絡(luò)，以毛線、棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤等無毒無害的廢舊物品為載體進(jìn)行大膽創(chuàng)意，以親子合作為主要形式，制作你能想到的任何昆蟲手工作品，體驗(yàn)大膽運(yùn)用生活材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意的樂趣。
為了這次的活動(dòng)開展，我們中班級做好了準(zhǔn)備工作，從活動(dòng)的選材上、設(shè)計(jì)上、各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理;為了確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，我們中班級老師在一起探討，并討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。按方案要求積極收集材料，大部分家長都積極配合，總體還是可以的。在這次活動(dòng)也體現(xiàn)了很多不足的地方。
因孩子、家長加起來人數(shù)較多，場地偏小一點(diǎn)，限制了許多活動(dòng)的開展。如：一張桌子最好坐四個(gè)人，一張桌子坐了六個(gè)人，使得家長和幼兒不能開展活動(dòng)，部分家長只有大家一起擠一擠來做手工，還有就是有的家長沒有準(zhǔn)備材料。不過活動(dòng)中，家長們沒有因?yàn)閳龅匦『筒牧喜蛔愣艞�，家長還是做的很細(xì)致，效率很高。
在活動(dòng)結(jié)束后，家長積極幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)。可以說沒有家長們積極協(xié)助及配合，我們的活動(dòng)也不會開展的如此順利。
這次活動(dòng)通過將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。而這次的親子活動(dòng)，大家都能安排好自己的工作積極參加，同時(shí)也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
親子半日制作活動(dòng)也是一個(gè)讓家長了解自己的孩子、讓教師與家長走得更近的一個(gè)平臺。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮家園活動(dòng)的作用。
手工活動(dòng)總結(jié)4
本學(xué)期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動(dòng)班。本人擔(dān)任本班手工制作興趣班的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：
1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。
針對學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。
2、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會也很多，符合中年級學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，學(xué)生在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。
4、通過一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。
5、低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果。
本學(xué)期，通過綜合創(chuàng)意制作，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計(jì)能力。
6、收集學(xué)生作品，體驗(yàn)成功的快樂。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時(shí)收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
不足：
如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
手工活動(dòng)總結(jié)5
手工制作的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢?我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、收集各種材料，做好課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準(zhǔn)備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候，除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。平時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導(dǎo)入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會用心去聽、去想了。學(xué)生主動(dòng)參與了，動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
三、精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間
要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學(xué)生的注意力。
四、鼓勵(lì)求新，拓寬想像空間
在手工制作教學(xué)中，我們可以應(yīng)用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點(diǎn)，同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異，運(yùn)用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時(shí)又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味。
五、延伸課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在課堂有限的時(shí)間里，學(xué)生動(dòng)手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實(shí)用性，使學(xué)生有了自信，這對學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。
手工活動(dòng)總結(jié)6
彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。轉(zhuǎn)眼又是一年一度的兒童節(jié)了，兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們快快樂樂地度過屬于他們的節(jié)日，xx物業(yè)針對3—12歲的兒童開展“多彩童年，快樂六一”兒童節(jié)親子手工活動(dòng)，讓小朋友們感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。并營造了小區(qū)和諧溫馨的生活氣氛，豐富小區(qū)內(nèi)的文化娛樂活動(dòng)，也是增進(jìn)物業(yè)部與業(yè)主之間的友誼，讓小朋友們在小區(qū)里度過一個(gè)難忘又快樂的節(jié)日。
此次活動(dòng)也得到xx16區(qū)業(yè)主委員會的大力支持，項(xiàng)目部文經(jīng)理也代表西昌市昌平物業(yè)開發(fā)有限公司對業(yè)主們的到來表示熱烈的感謝，還特意邀請西城社區(qū)張書記為小朋友們帶來節(jié)日的祝福，雖然天氣陰雨綿綿，可小朋友們個(gè)個(gè)都熱情洋溢，興致勃勃，小朋友們在整個(gè)過程中陶冶藝術(shù)情操并感受到藝術(shù)的美，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)作的快樂。
家長與孩子共同參與，相互合作，沉浸在歡樂的氣氛中，物業(yè)中心也為小朋友提供了豐富的點(diǎn)心，他們用自己的小手繪畫出了一幅幅色彩鮮艷，充滿想象力和童趣的畫卷，業(yè)主們看到我們活動(dòng)精細(xì)的策劃，給予一致的好評，從業(yè)主的反饋中，我們可以看出，家長們認(rèn)可我們開展活動(dòng)的目的，對昌平物業(yè)開發(fā)有限公司一致的認(rèn)可。
本次活動(dòng)也存在許多不足之處，沒有紀(jì)律性，受下雨天的影響時(shí)間沒有把握好，工作人員的配合不到位，銜接的工作沒有做好，團(tuán)隊(duì)的凝聚力欠佳，但活動(dòng)的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動(dòng)地參與到我們活動(dòng)中來，同時(shí)我們也積累每次的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會看到我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視為是缺憾，而是吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓下一次的活動(dòng)做得越來越好，感謝業(yè)主們的大力支持，有了你們的支持相信xx物業(yè)也會越做越好。
相聚的美好時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，在歡快的氣氛中，我們的活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。今天，在這個(gè)歡樂的節(jié)日里，用我們真摯的愛，去放飛理想，播撒希望。明天在同樣晴朗的藍(lán)天里，我們會有新的收獲和展望。
手工活動(dòng)總結(jié)7
一、指導(dǎo)情況
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，努力做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。積極查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組，活動(dòng)成果喜人，不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、敬崗愛崗，主動(dòng)向?qū)W校請纓加壓增負(fù)，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
4、在活動(dòng)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。活動(dòng)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，豐富教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對興趣與愛好;基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、民間作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
總之，在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會更加努力爭取把工作做得好。
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