愛及教育活動總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的愛及教育活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動深入有效地開展，我校以愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育為教育理念，根據(jù)縣局和中心校安排開展了“愛的教育”大討論活動，并認(rèn)真組織教師深入踐行“愛的教育”。樹立“愛的情感”，實(shí)施“愛的行動”，提升“愛的能力”，講究“愛的藝術(shù)”，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。以此為目標(biāo)滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，努力創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵豐富，格調(diào)健康，充滿生機(jī)活力的校園文化，營造服務(wù)于師生的文明、和諧的校園環(huán)境，努力打造一支高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

　　一、用“愛的教育”創(chuàng)設(shè)溫馨的校園環(huán)境

　　學(xué)校人文環(huán)境是校園文化的外在體現(xiàn)，我校認(rèn)真反思、細(xì)心審視過去校園整體布局、環(huán)境綠化、教室、辦公室的布局、設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)上存在的問題，按學(xué)校的“愛的教育”理念進(jìn)行重新構(gòu)想布局，力求不斷完善、優(yōu)化。在師生接受知識，陶冶情操的同時(shí)享受溫馨的校園環(huán)境。

　�。�1）愛校服務(wù)——優(yōu)化校園視聽環(huán)境

　　學(xué)校對校園的花壇綠地、樹木、墻面的布局做到美化、優(yōu)化，為了使校園更溫馨體現(xiàn)以人為本的思想，學(xué)校對音響指揮系統(tǒng)進(jìn)行了重新設(shè)置，上下課電鈴改設(shè)為優(yōu)美動聽的音樂鈴聲，上課前對師生進(jìn)行溫馨提示的音樂設(shè)置，在課余時(shí)間為了使師生得到身心放松則播放輕松歡快的輕音樂。使師生在聽到指令的同時(shí)身心得到愉悅，享受到校園的溫馨與和諧美。

　�。�2）愛生服務(wù)——優(yōu)化孩子健康成長環(huán)境

　　“沒有愛就沒有教育”。如何使教師成為成功教育的施行者？學(xué)校要求全體教師牢固樹立“一切為了學(xué)生的快樂成長”的教育思想。本著為學(xué)生服務(wù)的原則，從學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，在校安全諸方面考慮，合理調(diào)整配置教室、辦公室�！耙粋�(gè)學(xué)校就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、鼓舞著；老師就像父母般照顧著，那么他便是溫馨的，溫暖的……”我校的教師將會用“愛的教育”行動使學(xué)校成為孩子們健康快樂成長的樂園。

　　二、用“愛的教育”重塑學(xué)校形象育人文化

　�。�1）優(yōu)化構(gòu)建校園精神文化

　　在繼承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，學(xué)校深刻分析制約進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸，決定重塑校園各類形象標(biāo)識。學(xué)校重塑了墻報(bào)、校訓(xùn)、宣傳欄、黑板報(bào)等

　�。�2）重塑走廊教室個(gè)性文化

　　學(xué)校將重新定位的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)以多種形式在校園內(nèi)顯要位置呈現(xiàn)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的空間，對各室走廊、教室進(jìn)行科學(xué)、有效的規(guī)劃，走廊根據(jù)不同的主題風(fēng)格進(jìn)行鏡框裝表。同時(shí)班級教室的布置兼顧共性與個(gè)性，力求在整潔、美觀，具有班級文化特色氛圍基礎(chǔ)上，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的場所。

　　三、用“愛的教育”建設(shè)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

　　學(xué)校多層次、多角度地引導(dǎo)教師正確地評價(jià)自己，找出差距。要求他們懂得依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生，具有職業(yè)奉獻(xiàn)的精神。對于在師能方面不足的教師，學(xué)校幫助他們加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的研討，為他們穿針引線，鋪路搭橋拜師學(xué)藝。

　　為進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)，努力增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的責(zé)任心和緊迫感，樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的職業(yè)道德觀念，學(xué)校認(rèn)真開展“愛的教育”大討論活動，青年教師們表示，在以后的工作學(xué)習(xí)中要以優(yōu)秀教師為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)扎實(shí)苦干、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇爭先的精神，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，做人民滿意的合格教師�；顒舆M(jìn)一步促進(jìn)了師德教育，提高教師的綜合素質(zhì)，對培養(yǎng)和造就一支甘于奉獻(xiàn)、樂于拼搏的高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍具有積極的促進(jìn)作用。

　　讓學(xué)生溫暖、團(tuán)隊(duì)成長、教師幸福已成為學(xué)校發(fā)展的主旋律，有愛，就有成功的教育。安樂小學(xué)這片教育熱土成為學(xué)生生活的花園，學(xué)習(xí)的樂園，教師工作的樂土，成長的舞臺，成為全校師生的幸福之家。

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