生態(tài)文明主題教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的生態(tài)文明主題教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。

　　我們以繼續(xù)深入開(kāi)展校園生物種植活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕�目�?biāo)。根據(jù)學(xué)校工作安排，進(jìn)行每周一次活動(dòng)�，F(xiàn)將種植園生態(tài)文明教育主題實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)如下：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑讓學(xué)生了解許多生物種植知識(shí)。以圖片展示、錄像展示、演示操作、實(shí)踐操作等形式讓學(xué)生了解到了相關(guān)種植知識(shí)，使學(xué)生能說(shuō)出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，懂得種植的必須環(huán)節(jié)，初步掌握了一些種植方法，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛。

　　2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，開(kāi)展種植。通過(guò)對(duì)滴水觀音的移栽、管理、收獲、裝盆以及在種植中的觀察等一系列的活動(dòng)，都是老師知道，學(xué)生自己親自動(dòng)手，使學(xué)生在實(shí)踐中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書(shū)本知識(shí)，加深對(duì)植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特性深刻理解，更重要的是實(shí)踐中的艱辛磨練學(xué)生意志，收獲地喜悅，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，真正體會(huì)了勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的喜悅。

　　3.學(xué)生自己親手實(shí)踐，種植并收獲了滴水觀音、吊蘭、蒜苗、上海青、菠菜、香菜等多種觀賞植物和農(nóng)作物。激發(fā)了學(xué)生的好奇心和

　　求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問(wèn)題、科學(xué)的分析問(wèn)題、科學(xué)的解決問(wèn)題的能力。具備一定的種植實(shí)踐能力，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　二、人員選定：

　　我們生態(tài)文明教育主題實(shí)踐活動(dòng)的人員是由七、八年級(jí)的學(xué)生組成，通過(guò)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)植物、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　三、注重動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

　　在種植園活動(dòng)中，還讓學(xué)生自己動(dòng)手，播種、澆水、施肥、修剪等。開(kāi)拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨(dú)特辦法，學(xué)會(huì)同學(xué)之間相互合作。

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