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有趣的漢字活動(dòng)總結(jié)（精選16篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)，記錄收獲與付出吧。一起來(lái)參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的有趣的漢字活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 1
《有趣的漢字》是人美版第九冊(cè)第八課的內(nèi)容，本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生初步了解漢字的起源和演變歷程，從而加深學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)漢字的`熱情，提高對(duì)生活中的物品進(jìn)行裝飾的能力。
通過(guò)對(duì)中國(guó)漢字文化的學(xué)習(xí)，了解漢字是我們祖先的偉大創(chuàng)造，在感受漢字音、形、義美的同時(shí)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)之情，感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
對(duì)于這點(diǎn)我的設(shè)計(jì)是滲透于整個(gè)教學(xué)中，我認(rèn)為我們的教學(xué)應(yīng)追求健康向上的精神面貌，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生身體健康，更要注重學(xué)生心理健康教育的培養(yǎng)，我們應(yīng)以行動(dòng)研究為手段，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體，遵循一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的原則，這也是我們今后構(gòu)建和諧的美術(shù)綠色課堂所追求的目標(biāo)。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 2
下課鈴聲乍響，看著孩子們那開(kāi)心的樣子及意猶未盡的表情，我知道，這節(jié)課很圓滿！孩子們個(gè)個(gè)學(xué)有所得了。想想自己最初的想法，真是太可笑了。初讀第五單元《有趣的漢字》時(shí)，我翻閱著文本及教參，感覺(jué)這單元太簡(jiǎn)單了，學(xué)生肯定易懂，也易接受，沒(méi)什么內(nèi)容可講的。但是細(xì)讀細(xì)品之后，才發(fā)現(xiàn)如果要上好這樣的課，有效開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)好這看似平淡枯燥的文字，還真是不容易。
如何讓“死”的文字變得鮮活、靈動(dòng)起來(lái)呢？我頗費(fèi)了一番腦筋。
于是，我把課堂拓展到了課外，讓學(xué)生在課外通過(guò)各種手段搜集相關(guān)資料，自己也上網(wǎng)查閱大量相關(guān)材料。最滿意的是在課間我利用字例說(shuō)明，及時(shí)滲透了象形字、會(huì)意字、形聲字等構(gòu)字基本知識(shí)。當(dāng)然，孩子們最喜歡的莫過(guò)于猜字了。那些象形字一寫(xiě)上黑板，立刻猶如跳躍的小精靈般“活”了起來(lái)，孩子們猜得不亦樂(lè)乎，竟然連下課鈴聲也拒絕接受，一直纏著我再猜幾個(gè)呢！于是，當(dāng)聽(tīng)到我講漢字歷史時(shí)，原本無(wú)人問(wèn)津的'“歷史”竟然也變得熱門起來(lái)。
另外，在“錯(cuò)別字”教學(xué)時(shí)，我將學(xué)生作業(yè)、作文中的實(shí)例擺上課堂，并“煽情”地說(shuō)：“每次老師讓同學(xué)們習(xí)作時(shí)，大家都將改正紙、改正帶放在桌子上，似乎潛意識(shí)里想要有錯(cuò)別字出現(xiàn)。中華民族五千年傳承的漢字，我們?cè)趺纯梢噪S意改動(dòng)呢？”講到此處，我悄悄掃視了一邊全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上的改正帶、改正紙不知何時(shí)已不見(jiàn)了蹤影。我欣慰地笑了。
當(dāng)然，最得意也最熱鬧的莫過(guò)于各學(xué)習(xí)實(shí)踐小組的成果展示了。孩子們精心設(shè)計(jì)、編排搜集、謄抄的各種有關(guān)漢字知識(shí)的資料，以各種形式向全班匯報(bào)，如猜謎語(yǔ)、講笑話、朗讀兒歌、手抄報(bào)展示等等，各種精彩紛呈的節(jié)目經(jīng)過(guò)孩子們的精心編排，不時(shí)贏得陣陣熱烈的掌聲，也在輕松、愉快的氛圍中讓孩子們更多地了解漢字的知識(shí)。我想：在孩子們幼小的心靈中，中華漢字一定會(huì)生根、發(fā)芽！
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 3
在開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，我十分重視成果交流和評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。因此，我安排了兩個(gè)課時(shí)給學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，展示活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷了總結(jié)小結(jié)的過(guò)程，提升了能力。
所謂“總結(jié)”，是學(xué)生對(duì)自己的思維過(guò)程、思維結(jié)果進(jìn)行再認(rèn)識(shí)的檢驗(yàn)過(guò)程，是學(xué)生提高認(rèn)識(shí)的奠基石。著名數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾指出：總結(jié)是“思維活動(dòng)的核心和動(dòng)力”。由此可見(jiàn)總結(jié)在學(xué)習(xí)中的重要性。
在本次綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在主題的確立、計(jì)劃的制定、材料的'搜集、整理等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)積累下許多寶貴的資料。這些資料都比較零碎，大部分小組研究的成果也只是雛形，未能形成系統(tǒng)的結(jié)論。創(chuàng)設(shè)展示成果的平臺(tái)，促使學(xué)生繼續(xù)通過(guò)自主合作，進(jìn)一步討論研究應(yīng)展示什么，用什么方式展示，從而大力推動(dòng)了學(xué)習(xí)成果的形成。展示前，學(xué)生重溫了之前的學(xué)習(xí)過(guò)程，確立了展示的方式和內(nèi)容，并更多地考慮如何通力合作完善成果作品。
在展示中，學(xué)生直面自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我審視、自我觀照，對(duì)自己在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行小結(jié)，從而比較客觀、正確地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足。這種反省和總結(jié)，不但培養(yǎng)了學(xué)生自我總結(jié)的能力，而且為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了重要的契機(jī)。學(xué)生在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)得到了升華，體驗(yàn)得到了加深，能力得到了鍛煉，從而切實(shí)提高了對(duì)學(xué)習(xí)的自主意識(shí)。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 4
《有趣的漢字》這一課學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度，但我成功的地方在于選擇了猜字謎和找諧音這兩個(gè)內(nèi)容在這節(jié)課和學(xué)生交流。因?yàn)樽种i是中國(guó)特有的游戲形式。提供一些字謎范例，有文字謎、畫(huà)謎、動(dòng)作謎三種形式，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣興趣。通過(guò)猜字謎，使學(xué)生體會(huì)到漢字是音形義的結(jié)合體，漢字的字形往往表示一定的意義，漢字文化具有豐富的內(nèi)涵。教材介紹了幾種運(yùn)用諧音的傳統(tǒng)語(yǔ)文形式，有歇后語(yǔ)、笑話等。
我認(rèn)為作為老師應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生想些活動(dòng)的點(diǎn)子，為他們推薦一些讀物，介紹一些語(yǔ)言文字網(wǎng)站，并為學(xué)生留出較為充裕的時(shí)間。我還積極參與到綜合性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，和學(xué)生一樣搜集、調(diào)查、查閱，掌握一些字謎、笑話、故事，同學(xué)生一起參加匯報(bào)交流。
課堂上猜字謎，我采用學(xué)生喜歡的比賽的形式，還設(shè)置了三關(guān)，讓學(xué)生感受闖關(guān)的快樂(lè)，同時(shí)又獲取了知識(shí)。而諧音樂(lè)園這一部分，我則完全和學(xué)生融為一體，我和他們一起搜集了資料，和學(xué)生一起交流，拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生就更容易接受這些知識(shí)。這一部分可以說(shuō)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，所以在時(shí)間上我也安排的少一些，但學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)被我調(diào)動(dòng)。
在這節(jié)課上我就先以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，再在班上交流。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，除了關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的發(fā)展外，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及活動(dòng)策劃和實(shí)施的能力。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 5
一、情況概述
結(jié)合“普通話推廣周”的開(kāi)展，為了凈化城市文字環(huán)境和規(guī)范使用漢字，提升城市形象，我校開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)行動(dòng)”。 本次活動(dòng)由教學(xué)管理中心和團(tuán)委精心組織，精選了一批語(yǔ)言基本功好、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生分成小組，在老師的指導(dǎo)下利用課余時(shí)間，在學(xué)校教室、食堂等教學(xué)設(shè)施以及學(xué)校周邊的社區(qū)、超市、飯店和菜市場(chǎng)實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范糾錯(cuò)大行動(dòng)，取得了豐碩成果。
二、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)
1、調(diào)查了街頭不規(guī)范用字，為凈化城市文字環(huán)境提供了依據(jù)。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，路邊的一些廣告牌、食堂的菜譜和社區(qū)黑板報(bào)上均存在著語(yǔ)言文字“漏洞”，大致可以分為錯(cuò)字、別字和簡(jiǎn)字繁寫(xiě)等幾種類型，在食品方面出現(xiàn)錯(cuò)別字的頻率相當(dāng)高，有將“韭菜”寫(xiě)成“非菜”或“久菜”的，將“鱔”的魚(yú)字旁寫(xiě)成蟲(chóng)字旁的，還有把“番茄”寫(xiě)成“番加”的。此外還出現(xiàn)了一些不符合規(guī)范的`簡(jiǎn)寫(xiě)字和簡(jiǎn)字繁寫(xiě)的現(xiàn)象，例如將“美國(guó)”寫(xiě)成了“美國(guó)”，將“漁具”寫(xiě)成“魚(yú)具”等等，這些都是不規(guī)范用字。 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴港街頭的不規(guī)范用字比比皆是，甚至在顯目處的宣傳牌上也出現(xiàn)了錯(cuò)別字，這嚴(yán)重影響了城市形象和文化環(huán)境，這也充分說(shuō)明此次啄木鳥(niǎo)行動(dòng)的必要性和及時(shí)性。
2、提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言純潔性的熱情。
通過(guò)本次“啄木鳥(niǎo)”實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們切身體會(huì)到了規(guī)范語(yǔ)言文字的重要性，掌握了祖國(guó)語(yǔ)言文字正確使用的必備知識(shí)和基本要求，充分意識(shí)到維護(hù)語(yǔ)言文字純潔性的重要性。文字不僅是人類文明的象征，更是人們表情達(dá)意的工具和載體，正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)和使用漢字是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也最能體現(xiàn)出一個(gè)人的文明程度。所以我們提倡規(guī)范用字，希望全社會(huì)的每個(gè)公民都來(lái)關(guān)注母語(yǔ)的健康發(fā)展，大家都來(lái)重視語(yǔ)言文字的規(guī)范使用，讓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字更加純凈。同時(shí)他們也將作為星星之火，在回到學(xué)生群體之中，通過(guò)言傳身教，以點(diǎn)帶面，從而能使更多的學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言文字的正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)全體學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言純潔性的熱情。
3、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。
由于學(xué)業(yè)的繁重，學(xué)生們整天埋頭于書(shū)本之中，脫離生活，疏遠(yuǎn)社會(huì)，缺少實(shí)際能力。這次行動(dòng)能有效地將課內(nèi)與課外、書(shū)本與社會(huì)、知識(shí)與能力結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)能力。有一些學(xué)生在行動(dòng)中得到了熱心人的幫助，但也有不少學(xué)生在調(diào)查中受到了冷言白眼，但都能克服害羞心理，堅(jiān)持下來(lái)，從而真切地感受到了一個(gè)真實(shí)的社會(huì)，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)有了自我的清醒認(rèn)識(shí)， 這為他們今后走出校門、融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然，在這次啄木鳥(niǎo)行動(dòng)中，我們也存在著一些問(wèn)題和不足。比如，老師的指導(dǎo)有限，再加上部分成員對(duì)語(yǔ)言文字的認(rèn)知存在誤區(qū)，調(diào)查范圍窄小，影響了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和廣泛性。但是不管怎么說(shuō)，在全體成員的共同努力下，這次行動(dòng)還是碩果累累，不僅發(fā)現(xiàn)了街頭大量的不規(guī)范用字，而且切切實(shí)實(shí)地鍛煉了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)能力，圓滿地完成了上級(jí)部門布置的任務(wù)。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 6
為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在廣大學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有一下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的.快樂(lè)。
以年級(jí)為單位組織，每班通過(guò)班級(jí)預(yù)賽選取3名優(yōu)秀學(xué)生參賽，統(tǒng)一在學(xué)校華稚樓會(huì)議室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名。大賽上，一個(gè)個(gè)小選手屏氣凝神，認(rèn)真思考，奮筆疾書(shū)，表現(xiàn)出對(duì)聽(tīng)寫(xiě)比賽的濃厚興趣，也有一些平時(shí)里表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生不時(shí)抓耳撓腮，皺起眉頭，在寫(xiě)字板上試寫(xiě)，估計(jì)是聽(tīng)寫(xiě)出現(xiàn)了小麻煩。
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。本次聽(tīng)寫(xiě)大賽在一年級(jí)語(yǔ)文組老師的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我年級(jí)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。不足之處舉辦形式較為單一，單場(chǎng)單淘汰制有失公平。
每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。爭(zhēng)取將各項(xiàng)活動(dòng)更完美，更出色的完成。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 7
漢字是中華文化的瑰寶，體現(xiàn)著漢民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，學(xué)校于5月20日下午組織開(kāi)展了“聆聽(tīng)華夏之音〃書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽�；顒�(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會(huì)上通過(guò)大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師對(duì)教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報(bào)讀講究，評(píng)獎(jiǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動(dòng)有序圓滿完成。
二、學(xué)生積極參與，聽(tīng)寫(xiě)體現(xiàn)水平。在準(zhǔn)備動(dòng)員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，要求寫(xiě)規(guī)范字把字寫(xiě)正確，寫(xiě)書(shū)法字把字寫(xiě)美觀。給學(xué)生以正確的漢字書(shū)寫(xiě)導(dǎo)向，取得了不錯(cuò)的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。
三、水平層次不齊，識(shí)寫(xiě)教學(xué)亟待加強(qiáng)。在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。如：越到高年級(jí)學(xué)生越不注重書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，還有丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣。
一次活動(dòng)雖然是短暫的`，但它帶來(lái)的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書(shū)寫(xiě)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)本次聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書(shū)寫(xiě)的重要意義，端正了寫(xiě)字姿勢(shì)，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 8
為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.興趣，我校于20xx年12月1日開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、 高度重視，制定方案
學(xué)校對(duì)這次活動(dòng)非常重視，認(rèn)真組織，積極宣傳，動(dòng)員學(xué)生踴躍參加。比賽分兩個(gè)階段，第一階段各班動(dòng)員學(xué)生積極準(zhǔn)備，在班里進(jìn)行選拔賽，每班選出5名同學(xué)參加學(xué)校比賽；第二階段學(xué)校分年級(jí)進(jìn)行決賽 。
二、學(xué)生積極參與，安排井然有序。
學(xué)校先邀請(qǐng)了優(yōu)學(xué)派公司專職人員給學(xué)生培訓(xùn)比賽設(shè)備的使用方法。校級(jí)賽分兩場(chǎng)進(jìn)行，上午七年級(jí)、下午八年級(jí)。每場(chǎng)比賽分四關(guān)：漢字聽(tīng)寫(xiě)、判斷正誤、漢字組字和古詩(shī)詞聯(lián)句。參賽學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真作答，觀眾興趣高漲，也躍躍欲試。評(píng)委老師嚴(yán)格評(píng)判，針對(duì)問(wèn)題恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
三、水平層次不齊，語(yǔ)文教學(xué)有待加強(qiáng)
在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。如：有部分學(xué)生不注重書(shū)寫(xiě)筆順，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫(huà)等現(xiàn)象；在古詩(shī)聯(lián)句時(shí)學(xué)生對(duì)書(shū)本上的詩(shī)詞完成得較好，對(duì)課外詩(shī)詞做得差，幾乎全軍覆沒(méi)。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。
四、表彰激勵(lì) ，鞏固提高
本次大賽設(shè)優(yōu)勝班集體獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)評(píng)審小組認(rèn)真評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)勝班集體一等獎(jiǎng)兩個(gè)年級(jí)各一名（七年級(jí)六班、八年級(jí)一班）、優(yōu)勝班集體二等獎(jiǎng)兩個(gè)年級(jí)各三名（七年級(jí)三班、一班、二班和八年級(jí)三班、五班、四班），優(yōu)秀輔導(dǎo)老師兩個(gè)年級(jí)各兩名（楊建麗、白麗、趙星和劉香艷）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。
總之，通過(guò)開(kāi)展本次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1．促進(jìn)了廣大師生對(duì)提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識(shí)。
2．進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3．通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 9
東田小學(xué)現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生367人，在編教師24名。20xx年起，我校始終堅(jiān)持把寫(xiě)字教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，以教育部和原國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的通知》和《小學(xué)寫(xiě)字教育指導(dǎo)綱要》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，扎實(shí)做好寫(xiě)字教學(xué)、教研工作，營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，取得了一些成效，現(xiàn)將我校近五年來(lái)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。為了進(jìn)一步把提高全體教師對(duì)寫(xiě)字教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到搞好寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要高度上來(lái)，使全體教師進(jìn)一步更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)。學(xué)校多次召開(kāi)班子會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：
�。�1）書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤(pán)上打字，對(duì)寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。
�。�3）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受，更能得到全體家長(zhǎng)的支持。
（4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，成立了書(shū)法考級(jí)委員會(huì)。學(xué)生方面，成立了三級(jí)書(shū)法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書(shū)法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組；在此基礎(chǔ)上，各班挑選出十位左右的書(shū)法苗子作為班級(jí)興趣小組；然后各班推薦書(shū)法優(yōu)秀生組成校級(jí)興趣小組。校級(jí)興趣小組由秦麗芬、韓興惠、孟軍芳等老師擔(dān)任指導(dǎo)教師。
3、時(shí)間上保證。每周設(shè)定一至兩節(jié)課為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間，這段時(shí)間里，前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。班級(jí)興趣小組成員由各指導(dǎo)教師每周三、五另抽時(shí)間輔導(dǎo)，要求不定期交優(yōu)秀作業(yè)。校級(jí)興趣小組每周四下午上課。課后有書(shū)法作業(yè)，要求每天書(shū)寫(xiě)一張，每個(gè)興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批。
4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。為了讓寫(xiě)字教學(xué)、教改工作順利進(jìn)行，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)較為緊缺的情況下，舍得花錢不斷添置，更新寫(xiě)字教學(xué)設(shè)備。設(shè)置了多媒體教室。寫(xiě)字教學(xué)、教改課件等。還添置了近萬(wàn)元有關(guān)寫(xiě)字教育的書(shū)刊。設(shè)立學(xué)校、年段、班級(jí)、寫(xiě)字專欄。把課堂教學(xué)設(shè)備和課外學(xué)習(xí)環(huán)境武裝起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)學(xué)寫(xiě)氛圍。為編印校本教材，考級(jí)委員會(huì)的老師特地買來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍。學(xué)校還定期向?qū)W生發(fā)放臨寫(xiě)字貼和練習(xí)專門用紙。以上各類用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。書(shū)法考級(jí)和平時(shí)的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間，學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為提高教師的寫(xiě)字基本素養(yǎng)，學(xué)校制定了長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)、考核計(jì)劃，把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓學(xué)科骨干走出去，不斷提高寫(xiě)字工作實(shí)效。學(xué)校還積極搭建平臺(tái)，舉行教師使用規(guī)范字專題活動(dòng)，開(kāi)展三字一畫(huà)比賽，讓教師們?cè)诓粩嗟臍v練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升規(guī)范書(shū)寫(xiě)文字的能力。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書(shū)畫(huà)展，老師都取得不俗的成績(jī)。
二、訓(xùn)練有序
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。我校的書(shū)法校本教材暫由《書(shū)法》和《寫(xiě)字》兩部分組成。分年級(jí)系列硬筆書(shū)法校本教材目前正在編排之中，將在下學(xué)期開(kāi)始每學(xué)期印刷一冊(cè)（共三冊(cè)，1—2年級(jí)第一冊(cè)，3—4年級(jí)第二冊(cè)，5—6年級(jí)第三冊(cè)）。第1冊(cè)鉛筆正楷訓(xùn)練為主，第2冊(cè)鋼筆正楷訓(xùn)練為主，第3冊(cè)為鋼筆正楷兼顧鋼筆行楷（古代小楷名貼）訓(xùn)練為主。一、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆，先描紅，一段時(shí)間后，用學(xué)校專門的拷貝紙印寫(xiě)，達(dá)到一定水平后方可臨貼。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難。此外，中高年級(jí)習(xí)軟筆書(shū)法，每人每天練習(xí)寫(xiě)幾頁(yè)字。
2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校以"五個(gè)一"常規(guī)活動(dòng)為突破口，"五個(gè)一"即：每天一練，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，低年級(jí)習(xí)硬筆書(shū)法，中高年級(jí)習(xí)軟筆書(shū)法，每人每天練習(xí)寫(xiě)幾頁(yè)字；每周一學(xué)，各班每周開(kāi)展一次書(shū)法講座；每月一展，學(xué)校班班舉辦書(shū)法展覽，學(xué)生個(gè)個(gè)提供書(shū)法作品；每學(xué)期一評(píng)，評(píng)選校園書(shū)法形象大使，激勵(lì)學(xué)生練習(xí)書(shū)法；每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生搭建特色與才藝的展示平臺(tái)。讓學(xué)生懂得書(shū)法藝術(shù)是祖國(guó)特有的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，是中國(guó)的國(guó)粹，從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。提升師生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、感受美的能力，起到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)寫(xiě)字興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。
�。�2）舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。每年的校藝術(shù)節(jié)，書(shū)法是必比項(xiàng)目。除此之外還鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，并以比賽為契機(jī)，發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現(xiàn)一批書(shū)法人才。
�。�3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
�。�4）改革評(píng)價(jià)制度，改"三好生"為"星級(jí)生"評(píng)比，把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。并把書(shū)法考級(jí)與書(shū)畫(huà)星考核掛鉤，把相應(yīng)年級(jí)書(shū)法等級(jí)作為獲得書(shū)畫(huà)星的必備條件。
三、常抓不懈。
——抓課程落實(shí)。按照市、區(qū)有關(guān)文件要求，學(xué)校確保一、二年級(jí)每班每周兩節(jié)書(shū)法課，三至六年級(jí)每班每周一節(jié)書(shū)法課。一、二年級(jí)練習(xí)硬筆書(shū)法，側(cè)重于良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)和實(shí)用書(shū)寫(xiě)能力的提高。三、四年級(jí)，用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。五、六年級(jí)除了用毛筆臨摹名家書(shū)法外，開(kāi)展毛筆創(chuàng)作初步練習(xí)。
——抓興趣培養(yǎng)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，學(xué)校采取多種方法進(jìn)行教學(xué)。用歌謠激趣、故事激趣、演示激趣、音樂(lè)激趣等方法教學(xué)。
——抓習(xí)慣養(yǎng)成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，老師們想方設(shè)法采取了口頭提醒、親自示范、講解圖片、播放錄像、強(qiáng)化訓(xùn)練等措施，長(zhǎng)抓不懈，直到學(xué)生"習(xí)慣成自然"。
——抓方法創(chuàng)新。在教學(xué)中改變方法，老師要求學(xué)生先在臨帖的白紙上用鉛筆描出筆畫(huà)的輪廓，指導(dǎo)他們要按筆順描，每描一筆都要在心中默念筆畫(huà)的粗細(xì)變化，把握字體的概貌，同時(shí)觀察運(yùn)筆的方法。這樣，學(xué)生提筆寫(xiě)字時(shí)就能胸有成竹，寫(xiě)出來(lái)的字體也更為豐滿了。另外，注重運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備來(lái)優(yōu)化教學(xué)，如利用實(shí)物投影示范講解；利用數(shù)碼相機(jī)收集作品，點(diǎn)評(píng)交流；利用攝像機(jī)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)比分析。
——抓學(xué)科滲透。除了抓好書(shū)法課的質(zhì)量外，強(qiáng)調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透書(shū)法教學(xué)，數(shù)學(xué)符號(hào)、英文字母的書(shū)寫(xiě)，都要求做到字跡清晰，整潔規(guī)范。
——抓檢查評(píng)價(jià)。為了讓學(xué)生能夠看到自己寫(xiě)出來(lái)的字體美中不足，卻有了進(jìn)步，從而樹(shù)立信心，學(xué)校建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)優(yōu)機(jī)制，從書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范方面給予評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)。善用激勵(lì)，利用畫(huà)圈的形式，在學(xué)生寫(xiě)得較好的或者有了進(jìn)步的字體下面畫(huà)上紅色的小圓圈，以示表?yè)P(yáng)，或者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)。
四、多方聯(lián)動(dòng)。
在實(shí)踐中，教師深刻地認(rèn)識(shí)到，書(shū)法教育能否順利開(kāi)展，能否收到明顯成效，前提是要轉(zhuǎn)變師生的觀念，并取得廣大家長(zhǎng)的大力支持與配合。
為此，該校成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由馬勝輝校長(zhǎng)親自抓書(shū)法教育工作，每學(xué)期制定詳細(xì)的'計(jì)劃，使書(shū)法教育工作做到有目的、有內(nèi)容、有步驟，循序漸進(jìn)。定期召開(kāi)書(shū)法教育研討會(huì)、分析會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)多種渠道進(jìn)行宣傳，利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園電視臺(tái)、宣傳欄等，對(duì)練好書(shū)法、寫(xiě)好字的意義進(jìn)行廣泛宣傳，提高師生的認(rèn)識(shí)水平，并落實(shí)到行動(dòng)中。加強(qiáng)家校合作，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，使家長(zhǎng)知道書(shū)法教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，改變家長(zhǎng)以往"寫(xiě)字過(guò)得去就行"的片面看法，要求家長(zhǎng)對(duì)小孩的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求，把書(shū)法與思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，做到"端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人"。為幫助家長(zhǎng)正確指導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地舉辦了家長(zhǎng)書(shū)法講座。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，家長(zhǎng)們對(duì)小孩學(xué)習(xí)書(shū)法的重視程度有了明顯提高。
學(xué)校教育是主渠道，課外實(shí)踐是延伸。我校除了每年召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，向全校學(xué)生家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話，寫(xiě)規(guī)范字的重要意義，要求家長(zhǎng)與孩子一同講普通話，寫(xiě)規(guī)范字外，還注意為給學(xué)生搭建更為廣闊的展示舞臺(tái)，學(xué)校結(jié)合每年全國(guó)"推普宣傳周"，組織"開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)"小隊(duì)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)"社會(huì)用字小醫(yī)生"。同學(xué)們利用課余時(shí)間，走上街頭、社區(qū)，設(shè)立規(guī)范用語(yǔ)、用字咨詢臺(tái)，向廣大市民分發(fā)宣傳單，進(jìn)行知識(shí)講解和示范演練，小手拉大手，開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)，使語(yǔ)言文字規(guī)范化由校園邁向社會(huì)，影響了家長(zhǎng)，影響了市民。春節(jié)前夕，書(shū)法小組同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)教師的帶領(lǐng)下，走上街頭，為群眾免費(fèi)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，既將祝福送進(jìn)千家萬(wàn)戶，更把"用字要規(guī)范"的思想散播到每個(gè)人心里。他們演繹著祖國(guó)的燦爛文化，感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
五、成績(jī)喜人
一份耕耘，一份收獲。近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的不懈努力，師生們寫(xiě)規(guī)范字的能力有了顯著提高，并結(jié)出碩果。學(xué)校師生在國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)舉辦的各類書(shū)法比賽中有近百人次獲獎(jiǎng)。創(chuàng)建是手段，不是目的；成績(jī)是基礎(chǔ)，不是終點(diǎn)。我們相信，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，抓住機(jī)遇，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，將會(huì)開(kāi)創(chuàng)出我校教育教學(xué)工作的又一片璀璨的明天，譜寫(xiě)出東田人民滿意的民族教育的新篇章。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 10
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據(jù)宜君縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)“中華誦？20xx全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知精神，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的.熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在硬筆字書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，共收到作品200余件，進(jìn)行了三次評(píng)選，兩次集中輔導(dǎo)培訓(xùn)，最后選出優(yōu)秀作品5件報(bào)送縣教育局。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視、制定安排
學(xué)校在接到教育局的通知后，就認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，制定活動(dòng)安排，決定此項(xiàng)活動(dòng)由語(yǔ)文教研組承辦。
二、大力宣傳、營(yíng)造氛圍
語(yǔ)文組召集語(yǔ)文教師商討了比賽相關(guān)事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，要求各語(yǔ)文教師、班主任對(duì)學(xué)生做好宣傳工作。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo)、規(guī)范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級(jí)組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有書(shū)法基礎(chǔ)或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生，根據(jù)自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)參賽作品，語(yǔ)文教研組對(duì)參賽作品進(jìn)行初評(píng)，評(píng)出近20幅作品，并將這20人召集起來(lái)又進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)生再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，從20幅作品中挑評(píng)出5幅作品。還評(píng)出一名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
通過(guò)本次活動(dòng)使廣大同學(xué)增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，裝點(diǎn)美化了我們的校園，給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，使同學(xué)有了一個(gè)展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)。并且規(guī)范了廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)，凈化了漢字書(shū)寫(xiě)的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 11
上周一花了兩節(jié)課和孩子們一起“有趣的漢字”。“遨游漢字王國(guó)”是人教版新課標(biāo)教材五上年級(jí)的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊，每個(gè)板塊又分“活動(dòng)建議”與“閱讀材料”兩部分，“活動(dòng)建議”給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)性特別作選擇;“閱讀材料”是供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來(lái)歷、漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書(shū)法欣賞六個(gè)部分。
為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，也為了豐富綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程，我特意讓同學(xué)們自己動(dòng)手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個(gè)小組，每個(gè)組都去準(zhǔn)備“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩塊內(nèi)容。確定小組長(zhǎng)后，下發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表，組長(zhǎng)開(kāi)始分任務(wù)。在一個(gè)星期的時(shí)間里，每位同學(xué)都認(rèn)真去找資料，然后組長(zhǎng)把資料匯總，裝訂成冊(cè)，并且還做了課件。
匯報(bào)交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊(cè)子特意有精美的封面設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(zhǎng)主持，成員匯報(bào)，配著有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽(tīng)，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對(duì)的還有獎(jiǎng)品。課堂很活躍，效果很不錯(cuò)。
在這次學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得學(xué)生有很多收獲。
一、在自主活動(dòng)、主動(dòng)探究中充分感受了漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵。
在活動(dòng)的開(kāi)始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩部分的內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下確立了自己想進(jìn)一步研究的課題。在“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生有了真切的情感體驗(yàn)和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來(lái)的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對(duì)漢字的一種真誠(chéng)的愛(ài)。在一系列的體驗(yàn)活動(dòng)中讓學(xué)生感受到了中華漢字文化的博大精深和美妙燦爛，豐富了學(xué)生的精神世界。
二、增加了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文能力實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)終究是姓語(yǔ)的，本次活動(dòng)的內(nèi)容是純語(yǔ)文的──遨游漢字王國(guó);學(xué)習(xí)形式也是充滿語(yǔ)文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì)和調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程就是將自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力展示的過(guò)程，實(shí)際操練的過(guò)程，更是一個(gè)促進(jìn)提高過(guò)程。聽(tīng)的能力、說(shuō)的能力、讀的能力、寫(xiě)的能力等提升都特別明顯。
三、在充分自由的實(shí)踐探索過(guò)程中，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特別應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的.參與。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生才是需要發(fā)展的主人，因此我們“主要由學(xué)生自行選擇和組織有關(guān)活動(dòng)，注重探索和研究的過(guò)程�！痹诨顒�(dòng)開(kāi)始的引導(dǎo)階段，我就讓學(xué)生自己閱讀文本，然后選擇自己最感興趣的課題開(kāi)展研究，我的作用是作為一個(gè)組織者、咨詢者，在學(xué)生商量分組、確定研究?jī)?nèi)容、制訂研究方案、開(kāi)展研究活動(dòng)、總結(jié)研究成果時(shí)提出參考性的建議。
四、在活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、參與過(guò)程中，有效提升了學(xué)生的合作品質(zhì)。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，可以說(shuō)離開(kāi)了合作，學(xué)習(xí)的有效性就要大打折扣。研究過(guò)程中的每個(gè)重要階段幾乎都是以小組為單位進(jìn)行的，學(xué)生活動(dòng)中的參與程度和合作態(tài)度，都直接影響小組的合作成果。從某中意義上說(shuō)綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生群體的合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面我們既注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生群策群力、發(fā)揚(yáng)合作精神。
兩周時(shí)間結(jié)束了，通過(guò)活動(dòng)，我感受到只要教師肯花時(shí)間，肯花精力，認(rèn)認(rèn)真真和學(xué)生一起去嘗試搞這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生一定會(huì)收獲很多。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 12
漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明起，一直沿用至今。為了倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀；為了向全社會(huì)倡導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀；為了弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)的發(fā)展，特舉辦老城小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽�，F(xiàn)把學(xué)校舉辦這次活動(dòng)總結(jié)如下。
一、廣泛宣傳、加強(qiáng)動(dòng)員
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。學(xué)校教科室通過(guò)校本教研組織全體教師觀看節(jié)目。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
以此活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，發(fā)揮語(yǔ)文教研組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在課堂上加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是博大精深的漢字文化教育。學(xué)校教科室立即籌備“漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽”活動(dòng)方案。并將方案在全校廣泛宣傳。20xx年10月8日11月10日，一至六年級(jí)語(yǔ)文教師在班上選拔參賽選手并對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn)。
三、活動(dòng)實(shí)施
以“自主識(shí)字快樂(lè)積累”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽于20xx年11月13日19:0021:00在老城小學(xué)多媒體教室開(kāi)展。
通過(guò)此活動(dòng)，讓教師和學(xué)生重新審視手寫(xiě)漢字的魅力。在教學(xué)，尤其是語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)文字教學(xué)，增加詞匯量和閱讀量，提高學(xué)生文字表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)等方面的能力。力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)生作文語(yǔ)言能力、書(shū)寫(xiě)能力顯著提高的'目標(biāo)。要求學(xué)生多閱讀、多查看字典，更要多練習(xí)書(shū)法，讓學(xué)生字寫(xiě)得更好。
一個(gè)月以來(lái)，我校通過(guò)組織師生觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，并結(jié)合主題組織開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂(lè)，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 13
教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫(xiě)、畫(huà)、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績(jī)。漢字書(shū)寫(xiě)是教師基本功重要一項(xiàng)，全體教師都應(yīng)按照教體局的要求，全身心的投入練習(xí)，積極把書(shū)寫(xiě)能力應(yīng)用到平日的工作之中�，F(xiàn)對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、我校教師認(rèn)真練習(xí)，積極比賽。
為了提高教師書(shū)寫(xiě)水平，增強(qiáng)教育和教學(xué)效果，我校要求教師苦練教學(xué)基本功，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。為檢驗(yàn)近期的練習(xí)效果，特舉辦書(shū)寫(xiě)比賽。全體教師積極踴躍參與，按書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。老師們各個(gè)神情專注，胸有成竹;并且在書(shū)寫(xiě)時(shí)都注意了基本筆畫(huà)、字的`間架結(jié)構(gòu)。
二、值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方
(一)全體教師態(tài)度端正，積極投入。
(二)大部分教師的字書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，版面干凈、美觀。
(三)大部分教師的字能夠做到大小勻稱，字跡大方、運(yùn)筆流暢。
(四)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書(shū)法美感，讓人看了，感覺(jué)賞心悅目。
三、存在的問(wèn)題
(一)一些字的關(guān)鍵筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)不到位。
(二)部分教師的字雖然規(guī)范，但缺少一種書(shū)法美感。
(三)作為教師的一項(xiàng)基本，仍需堅(jiān)持不懈的練習(xí)。
四、改進(jìn)措施
(一)老師練字時(shí)不要太隨意性，應(yīng)該看范字練。
(二)請(qǐng)優(yōu)秀的書(shū)法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導(dǎo)，為老師上寫(xiě)字指導(dǎo)課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高老師的書(shū)寫(xiě)水平。
(三)經(jīng)常組織書(shū)法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書(shū)寫(xiě)水平。
本次比賽是我校對(duì)全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評(píng)估，充分展示了教師的基本功底，調(diào)動(dòng)了廣大教師練字的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，得到了教師們的積極響應(yīng)。同時(shí)也使教師們真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫(xiě)字、練畫(huà)(話)不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，不斷積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 14
20xx年春期，XX市第十一小學(xué)以成功創(chuàng)建河南省書(shū)香校園和XX市課改示范校為契機(jī)，以“新學(xué)期，新思想，新征程，新目標(biāo)”為指導(dǎo)思想，不忘初心，銳意進(jìn)取，砥礪奮進(jìn)，強(qiáng)力實(shí)施十一小學(xué)教育發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。在語(yǔ)言文字工作方面，在臥龍區(qū)語(yǔ)委辦的具體指導(dǎo)下，結(jié)合打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化考核，深入扎實(shí)地開(kāi)展推廣普通話和規(guī)范漢字天天練活動(dòng)，有力地提升了教師隊(duì)伍普通話水平和漢字書(shū)寫(xiě)水平，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。
下面將本學(xué)期XX市第十一小學(xué)校開(kāi)展“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織
十一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視“規(guī)范漢字天天練”工作。賈校長(zhǎng)說(shuō)“字如其人”，一手漂亮的漢字書(shū)寫(xiě)功夫是教師的基本功，也是一個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，教師寫(xiě)一手漂亮的漢字，會(huì)對(duì)學(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
為了高度重視這項(xiàng)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)賈紅新任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)馬平、德育校長(zhǎng)焦源媛為副組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他同志為成員的“規(guī)范漢字天天練”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校教科室主任趙紅樂(lè)同志具體負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和培訓(xùn)工作。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，示范帶動(dòng)。
學(xué)校有一大批熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志。每一次聘請(qǐng)專業(yè)書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到學(xué)校來(lái)，賈校長(zhǎng)親自參加培訓(xùn)，積極書(shū)寫(xiě)，放開(kāi)手腳參與，對(duì)老師們起到了很好的示范帶動(dòng)作用。德育副校長(zhǎng)焦源媛，美術(shù)專業(yè)出生，堅(jiān)持每天寫(xiě)毛筆字，在書(shū)法方面很有造詣。工會(huì)主席郭立新，擅長(zhǎng)寫(xiě)毛筆字，經(jīng)常在學(xué)校寫(xiě)?yīng)劆�、�?biāo)語(yǔ)等，他濃厚的興趣和高漲的熱情也帶動(dòng)了其它同志。政教處主任李瑩，堅(jiān)持每天開(kāi)展三筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，寫(xiě)得很有水平，進(jìn)步很快。
領(lǐng)導(dǎo)們的示范帶動(dòng)和訓(xùn)練的勤奮刻苦以及他們較高的書(shū)寫(xiě)水平都對(duì)同志們產(chǎn)生了極大的震動(dòng)，讓大家積極地投入到書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中去。
三、聘請(qǐng)專家，開(kāi)展培訓(xùn)
20xx年春期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下決心、下氣力提高老師們的漢字書(shū)寫(xiě)水平。學(xué)校每周聘請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)老師們開(kāi)展軟硬筆書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，單周培訓(xùn)硬筆書(shū)法，開(kāi)展鋼筆字和粉筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練;雙周培訓(xùn)軟筆書(shū)法，開(kāi)展毛筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。
硬筆書(shū)法方面，學(xué)校聘請(qǐng)“神筆易練字”機(jī)構(gòu)王老師的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展訓(xùn)練和培訓(xùn)，并每周給老師們布置作業(yè)并批改指導(dǎo)。軟筆書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)校聘請(qǐng)河南省書(shū)協(xié)副主席王雪峰老師授課并指導(dǎo)。王老師讓老師們先從隸書(shū)《曹全碑》入手開(kāi)始練習(xí)，從基本筆畫(huà)到漢字結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)作指導(dǎo)，也是每周收交批改學(xué)員作業(yè)。王老師還注意先讓老師們?cè)谒畬?xiě)布上練習(xí)，再在毛邊紙上書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的練習(xí)，老師們的三筆字書(shū)寫(xiě)水平明顯提高。
四、多方學(xué)習(xí)，交流提高
臥龍區(qū)語(yǔ)委辦對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)工作高度重視，利用語(yǔ)委辦公眾號(hào)交流各鄉(xiāng)校開(kāi)展訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn)，傳播漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)，還聘請(qǐng)?jiān)揽禈?lè)老師開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)專題講座。岳老師不僅講授書(shū)法知識(shí)，還在群里展示作品，對(duì)老師們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。
XX市十一小學(xué)充分利用語(yǔ)委辦公眾號(hào)和學(xué)習(xí)交流的'群，學(xué)習(xí)借鑒兄弟鄉(xiāng)校的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身工作，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)馬平和教科室主任趙紅樂(lè)親自挑選熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)的教師到語(yǔ)言文字工作交流的群進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
除了語(yǔ)委辦和學(xué)校提供的平臺(tái)之外，我校的焦校長(zhǎng)、李主任、王老師、劉老師還積極外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們還在一起建立了一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)交流的群，在群內(nèi)交流訓(xùn)練心得，曬作品。
五、競(jìng)合相融，實(shí)踐應(yīng)用
漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的目的是學(xué)以致用。通過(guò)訓(xùn)練提高教師的漢字書(shū)寫(xiě)水平，讓教師在工作中寫(xiě)一手漂亮的漢字，從而影響帶動(dòng)學(xué)生能寫(xiě)一手規(guī)范、漂亮的漢字是我們的最終目的。
為了實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)校修訂完善了《量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，把教師的書(shū)寫(xiě)水平納入到各項(xiàng)工作的量化中去。通過(guò)辦公室評(píng)比、教導(dǎo)處檢查等方式督促老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中學(xué)好、寫(xiě)好規(guī)范漢字。
在“規(guī)范漢字天天練”方面，與兄弟鄉(xiāng)校相比，我們做得還很不夠。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自身工作，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，爭(zhēng)取在漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練方面做出更大的成績(jī)。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 15
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”為主題的`規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：
一、高度重視制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級(jí)組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有書(shū)法基礎(chǔ)或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的“書(shū)體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì)鞏固提高
經(jīng)過(guò)組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。
有趣的漢字活動(dòng)總結(jié) 16
一、指導(dǎo)思想
為豐富校園文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在廣大中學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在校委會(huì)和少先隊(duì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了本次聽(tīng)寫(xiě)大賽。
二、目的形式：
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
以年級(jí)為單位組織，各班首先在班內(nèi)通過(guò)初賽選拔，選出最優(yōu)秀的6名參賽同學(xué)，實(shí)行單場(chǎng)單淘汰，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)14名。
三、成績(jī)與不足：
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽在校委會(huì)和教導(dǎo)處的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的.熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。
不足之處在于以下幾點(diǎn)：
1、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識(shí)記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。
2、舉辦形式較為單一，單場(chǎng)單淘汰制有失公平。
總結(jié)這次活動(dòng)的得與失，我們將再接再厲，努力爭(zhēng)取將以后各項(xiàng)活動(dòng)組織得更完美，更出色。
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