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幼兒園舞蹈活動總結(jié)

時(shí)間:2022-05-24 08:18:29 活動總結(jié) 我要投稿
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幼兒園舞蹈活動總結(jié)(通用6篇)

  精彩的活動已經(jīng)告一段落了,我相信大家都是有收獲的,是時(shí)候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。那么活動總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的幼兒園舞蹈活動總結(jié)(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園舞蹈活動總結(jié)(通用6篇)

  幼兒園舞蹈活動總結(jié)1

  幼兒舞蹈教學(xué)一般方法

  1、啟發(fā)法

  就是教師在幼兒聽了音樂以后,誘發(fā),引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們用動作來表達(dá)對音樂的感受,提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。

  2、示范法

  就是教師先把舞蹈教材最準(zhǔn)確,生動,形象并富有感染力的表演。根據(jù)教材和不同的.教學(xué)階段,采用完整的示范或部分難點(diǎn)動作的示范。在示范前教師要注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察示范的重點(diǎn)。

  3、練習(xí)法

  就是讓幼兒自己做動作,練習(xí)時(shí),教師要提出明確,恰當(dāng)?shù)囊,采用全班練,分組練,個(gè)別等多樣的練習(xí)方法,并加以指導(dǎo)。

  4、分解,組合法

  就是把舞蹈動作中的重點(diǎn),難點(diǎn)以及基本動作,先進(jìn)行分解,然后再組合起來。例如教動作先腳后手,先左后右,先上后下等。

  5、觀察,模仿法

  就是舞蹈中有些難于分解組合的動作如跑跳步,跑馬步等,讓幼兒觀察模仿。即由教師或動作的幼兒作示范,大家跟著邊看邊做動作。這種方法在排練完整的舞蹈時(shí),或簡單的歌表演時(shí)常常使用。

  6、游戲法

  就是用游戲的口吻和形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)。年齡幼小班級用的最多,它可增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣。

  7、個(gè)別教學(xué)法

  就是教師對能力強(qiáng),基礎(chǔ)好或能力弱,基礎(chǔ)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教練因材施教。

  8、講解,提示,口令法

  就是用語言來幫助幼兒理解,感受,掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容,感情和動作。這是舞蹈教學(xué)的輔助方法。這種方法不能用的太多。而且使用時(shí)語言要簡明,形象,具體,總之要少講多看多練。

  幼兒園舞蹈活動總結(jié)2

  一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練

  包括:了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

 。ㄒ唬┗灸_型

  (二)基本腳位

 。ㄈ┗臼中

  (四)基本手位

 。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中汀⑹治缓湍_位

  二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。

  我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時(shí)候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時(shí),我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí),我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣,從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

  三根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,選擇有效的訓(xùn)練步驟

  教授新舞蹈時(shí),我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則,首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí),我們先讓幼兒熟悉音樂,準(zhǔn)確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的勾繃動作,后教上肢手的提壓腕動作,再結(jié)合起來學(xué)習(xí),并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí),以免損傷幼兒稚嫩的'身體。

  尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí),這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,可在肢體和律動間得到平衡”,如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。

  幼兒園舞蹈活動總結(jié)3

  做為幼兒園幼兒園教師又是藝術(shù)幼兒園的老師,更要認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈及舞蹈的教學(xué)方法。只要我們掌握了舞蹈教學(xué)中的一些要領(lǐng),老師們就會出色的進(jìn)行好幼兒園的舞蹈教學(xué)。

  一、教學(xué)方法需要舞蹈老師掌握。

  1、啟發(fā)

  2、直觀示法

  3、趣味

  做為幼兒園的舞蹈老師我們一定要具備組織能力,我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要討論的關(guān)鍵。舞蹈不同于其它教學(xué)。在討論當(dāng)中老教師講述了自己的'經(jīng)驗(yàn)。在方法上教師有了新的看法。

  二、舞蹈活動中語言準(zhǔn)確、生動、精練、親切。

  在舞蹈活動中,孩子不可能不練功,我在講解時(shí)做了詳細(xì)的示范;竟Φ挠(xùn)練對舞蹈有著一定的輔助作用,語言是關(guān)鍵。如何去鼓動孩子?讓孩子積極參與在參與的過程教師一定把握好“度!

  總之,我們應(yīng)以培養(yǎng)孩子的興趣為根本,從多方面學(xué)習(xí)提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

  幼兒園舞蹈活動總結(jié)4

  第一部分大綱說明

  一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

  1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的

  舞蹈是廣播電視中專幼兒師范專業(yè)的一門專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是:學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),掌握幼教專業(yè)舞蹈技能,掌握訓(xùn)練方法,提高舞蹈素養(yǎng),畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作,成為合格的幼兒園教師。

  2、教學(xué)任務(wù)

  學(xué)生通過本課程的`學(xué)習(xí),具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論,具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。

  3、教學(xué)基本要求

  舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中,應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出“三基”內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容全面掌握。融會貫通,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。

  二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

  本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),與幼兒園音樂教學(xué)法相配合。

  三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議:

  1、教學(xué)方法:

  本課程不是純理論性課程。其核心是解決實(shí)踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時(shí),根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出實(shí)踐環(huán)節(jié),組織安排學(xué)生到幼兒園參觀,提高感性認(rèn)識。

  2、教學(xué)形式:

  為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ),同時(shí),針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。

  3、實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求:

  本課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,教學(xué)中要結(jié)合課程內(nèi)容,安排學(xué)生到幼兒園參觀,熟悉律動、幼兒舞蹈的教學(xué)過程,有條件的要參與具體教學(xué)活動。部分邊遠(yuǎn)地區(qū)如不具備條件,應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真觀看教學(xué)錄像帶中的案例部分。結(jié)合案例,增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

  四、特殊說明

  1、課程的教學(xué)要求層次:

  教學(xué)要求中,基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求,有關(guān)具體的舞蹈技能技巧,按“掌握、會、了解”三個(gè)層次要求。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

  ①本課程教學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)范性、實(shí)踐性較強(qiáng),為保證教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),教師在教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,多舉實(shí)例,善于借助錄像課,引導(dǎo)學(xué)生互看互學(xué),啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性和積極性。

 、陔S著素質(zhì)教育的推進(jìn)。幼兒園舞蹈教學(xué)也在改革中不斷發(fā)展,教師在組織本課程教學(xué)時(shí),要經(jīng)常關(guān)心這些變化,注意適時(shí)地吸收有關(guān)的教育新信息,以豐富教學(xué)內(nèi)容,更好地教好教活本課程的內(nèi)容。

  ③我國幅員廣大,各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求,教學(xué)中,既要從學(xué)生的知識水平實(shí)際出發(fā),又要從本地實(shí)際出發(fā),突出舞蹈的民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后工作的適應(yīng)能力。

  幼兒園舞蹈活動總結(jié)5

  歲月如梭,光陰似箭,在中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、配合下,在家長的支持理解中,本學(xué)期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。

  在教學(xué)的過程中我看到了孩子們的努力、勤奮和進(jìn)步,看到他們興高采烈地參加舞蹈活動,隨音樂像蝴蝶般的翩翩起舞,我感到無比的欣慰和快樂。

  在此,謹(jǐn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  (一)幼兒發(fā)展方面本學(xué)期舞蹈班共有名幼兒,均為中、大班及學(xué)前班的幼兒,多數(shù)幼兒基本功較弱,家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性而讓孩子上舞蹈班。

  通過師生的共同努力,舞蹈班的孩子在動作發(fā)展、對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力方面都有不同程度的提高從各個(gè)孩子本班老師那里了解到,上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào),而且有的更加喜歡舞蹈活動,舞蹈跳得更好了?個(gè)別好動的孩子家長反映孩子學(xué)習(xí)舞蹈后,上課注意力集中了,自身動作也以前規(guī)范。

  老師和家長都發(fā)現(xiàn)一個(gè)變化,孩子們喜歡上舞蹈課,個(gè)個(gè)神氣十足,積極參與每次活動,出勤率很高。

 。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),本期的舞蹈教學(xué)內(nèi)容按基本功訓(xùn)練、韻律組合、成品舞三個(gè)部分進(jìn)行。

  基本功:訓(xùn)練主要進(jìn)行了毯子功的練習(xí),通過項(xiàng)練習(xí),培養(yǎng)幼兒上肢與下肢保部位的協(xié)調(diào),拉伸韌帶。

  分別為《手臂練習(xí)》——練習(xí)提、壓腕動作《勾繃腳練習(xí)》——雙勾雙繃、單勾單繃,拉伸小腳、腳的肌肉和韌帶《開胯練習(xí)》——練習(xí)胯開度,拉伸肌肉胯部和韌帶《壓腿練習(xí)》——前壓、后壓、旁壓,拉伸腰、腳、腹部的肌肉和韌帶《吸伸腳練習(xí)》——練習(xí)幼兒腰、腿、腳部隊(duì)肌肉的整體協(xié)調(diào)、控制能力《腰的練習(xí)》——前腰、后腰、左右旁腰的練習(xí),提高幼兒腰的靈活性《肩的練習(xí)》——雙聳肩、撞肩、繞肩、韻律組合:基本手位和腳位進(jìn)行練習(xí),逐步訓(xùn)練幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力,《手位腳位綜合練習(xí)》——常用腳位、芭蕾手位、古典手位《熱身律動:舞動精靈》——活動全身關(guān)節(jié),協(xié)調(diào)上下腳肌肉《放松舒展律動:媽媽寶貝》、成品舞:完成《洋娃娃和小熊跳舞》、《拍手歌》、《小鳥小鳥》、《可愛的金龜子》共個(gè)舞蹈的教學(xué)。

  在教學(xué)中結(jié)合各種舞步、手位動作及隊(duì)形變化,引導(dǎo)幼兒感受音樂的美妙,體驗(yàn)用舞蹈動作表現(xiàn)音樂作品的快樂。

  在中心匯報(bào)活動中,我班小朋友表演的舞蹈《可愛的金龜子》受到了觀眾和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  在期末向家長匯報(bào)展示活動中,我班的教學(xué)效果也受到家長的一致肯定和好評。

 。ㄈ┐嬖诘膯栴}由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段,教材不是很好選,教學(xué)上稍稍難一點(diǎn),年齡小的不容易接受;相反,年齡大的.又覺得太簡單。

  下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡,將幼兒分成大班組和小班組,便于教學(xué)。

  總之,通過一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練,不僅培養(yǎng)了孩子們對舞蹈的濃厚興趣,也促進(jìn)了他們對的音樂感受能力和舞蹈表現(xiàn)能力的進(jìn)步和提高,還幫助孩子們養(yǎng)成了良好的舞蹈學(xué)習(xí)常規(guī)。

  同時(shí),也促進(jìn)了老師自身舞蹈教學(xué)能力的提高,豐富了舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  在這里,要感謝中心領(lǐng)導(dǎo)的信任,在本期給我一個(gè)展示自己舞蹈教學(xué)水平的平臺,還要感謝中心老師們的配合,保證了日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行,最后,要感謝學(xué)前舞蹈班家長在本學(xué)期來對我工作的配合、支持。

  相信中心的各項(xiàng)工作,在賀主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在新學(xué)期會取得更大進(jìn)步和成就。

  幼兒園舞蹈活動總結(jié)6

  幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展,提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學(xué)會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。

  現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié):

  一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:了解身體的'方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

  (一)基本腳型

  (二)基本腳位

  (三)基本手型

  (四)基本手位

  (五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

  二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。

  我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時(shí)候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時(shí),我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的"咦,泡泡不見了!"這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。

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