關(guān)于一次活動的總結(jié)（精選10篇）
一次精彩紛呈的活動結(jié)束了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，有了這樣的機會，要好好記錄下來。你想知道活動總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于一次活動的總結(jié)（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次活動的總結(jié)1
昨天全班利用研究性學習一節(jié)課進行了一次“學習小組討論”，通過這次討論涌現(xiàn)出了萬代、郝墨涵、張國棟、趙璽健、劉一瀟等幾位優(yōu)秀組長，同學們討論得也很積極，記錄也很認真，不過也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
優(yōu)點：
①萬代組、郝墨涵組都能做到提前安排好討論內(nèi)容，并發(fā)放給組員或提前讓組員抄寫，提高了討論的效率，而且這兩位組長有集體講解，也有個別輔導，非常認真、負責，望其他組長學習；
�、谮w璽健組、張國棟組有效利用黑板進行講解，能夠做到講一道題會一道題，讓每位組員都有收獲。
�、鄹咦俞M、劉一瀟組雖然比較安靜，但能看得出同學們聽得很認真，各有收獲。
缺點：
�、僮烂鏁�，給講解展示造成障礙；
�、趥�別組長沒有提前定好講解內(nèi)容，而是隨機講解，還有個別組長沒有提前看題目，現(xiàn)想現(xiàn)講，，這樣做不但效率低而且浪費了同學們的時間，需要及時整改，爭取下周扭轉(zhuǎn)落后局面；
�、蹅�別同學態(tài)度不積極，別的同學在討論，而自己卻在一旁冷眼旁觀，好像與自己沒關(guān)系，對這樣的同學提出批評，望下周能認真準備并積極參與。
�、軅�別同學存在遲到現(xiàn)象，大家已經(jīng)開始討論，你的突然到來會打斷大伙的'思路，也不利于自己盡快進入學習狀態(tài)。
要求：
�、倜恐芏苯M長必須要求組員上報題目并取舍、整理，有必要的話可以復印（提前粘貼、摘抄均可）
�、谥苋挛�3：20下課后，大家迅速進行書桌整理，把桌面空出來，便于討論；③為保證討論課紀律，現(xiàn)要求打完上課鈴后遲到的同學，不得進入班級；④每人填寫好《糾偏周記》，并及時上交。
同學們，如果不變我們只能平庸，創(chuàng)新我們可能就會成功！討論課是我們的一個創(chuàng)新，它像一棵幼苗，需要我們班的每一位同學用心去呵護，希望它成為我們班的一個特色，當然，更主要的是希望不同層次的同學在討論課上有所收獲。使弱勢變優(yōu)勢，使優(yōu)勢變強勢！希望大家提高認識，珍惜機會，共同進步！
一次活動的總結(jié)2
盼星星，盼月亮，去實踐的這天終于在大家的期盼中到來。同學們一路歡聲笑語，談論著基地，人人臉上洋溢著興奮的氣息……
哇，好美呀！四面環(huán)繞著高大挺拔的樹木，綠油油的小草，五顏六色的小花，景色迷人，中間有一座教學樓。不用說你也猜到了，對！這就是我們的目的地——綜合實踐基地。
在基地的兩天中，五花八門的課堂相繼而來。比如：做模型飛機、編織中國結(jié)、體能訓練等等。其中，最讓我難忘的就是我們中國的一大傳統(tǒng)特色——包餃子了。說起包餃子，大家肯定都能說得頭頭是道。但真要自己包，自己搟皮兒，還真是大姑娘上轎——頭一回�？粗蠋熌菋故斓膭幼�，大家都有了躍躍欲試的沖動，恨不得馬上就試一試。你瞧，一個個餃子在老師的巧手改造下，變成了可愛的小貓、小魚，一只只栩栩如生，大家都垂涎欲滴。原來，包餃子也可以包出這么多花樣��！
說干就干，我拿起搟棍，笨拙地搟起皮兒，好不容易搟好一張，卻粘在桌子上拿不下來了，哎！只有重搟，嗯，這張不錯，我心里暗暗叫好，看著其他同學滿頭大汗，滿臉通紅的樣子，我情不自禁地笑了起來，開始包餃子了。包，我可是個老手，只見我把餃皮攤在手心，用筷子挑上適量的餡，一捏，打個花邊兒，一個精致的餃子就誕生了，它仿佛在向我咧嘴笑呢！我心想，都包一樣的`餃子多沒意思，包個小貓也不錯！我包了一只小貓，雖然不太漂亮，但還是挺像的！一番工作之后，就可以品嘗餃子了，我像一只餓狼一般狼吞虎咽地吃了起來，嗯，真香。在品嘗美味的同時，我也想到了父母的艱辛。我只不過包了區(qū)區(qū)四個餃子就已經(jīng)夠累的了，何況母親平常要包上幾十個餃子呢？看來，做父母可真不容易，我以后一定要多幫父母多做些家務，以減輕他們的負擔。
不知不覺，時間就從我們眼皮底下溜走了。但是，從此次活動中，大家體會到了父母的辛苦，懂得了感恩，相信在以后的日子里，大家一定會成為父母的好幫手，做一個懂事的孩子。
一次活動的總結(jié)3
今天，我們來到了學�；�。下午，我們展開了豐富有趣的野炊活動。
平時只在家里做過飯的我，在野炊活動中慌了手腳，從來沒有使用過灶爐，沒有洗過魚頭，更別說生火了。
一聲令下，野炊開始了。我的腦子一片空白，面對這些“原生態(tài)”的食品，更不知從何下手。看著同學們漸漸找到了任務 ，進入了狀態(tài)。我再看看菜籃里“無人問津”的魚頭。嘆了一口氣，捧起了魚頭。
丁舒桐，試試吧！我暗暗想到。
我將魚頭摔到水池邊，摸在魚頭上那粘糊糊的觸覺，令我想嘔吐。我盡量不去管它，可因為用力過度，血混著水一滴滴順著我的手臂滑下。血腥味和魚腥味充斥了整個鼻子，傾刻間又覺得天懸地轉(zhuǎn)，天昏地暗，好不容易冷靜下來，我立刻關(guān)上了水籠頭，拿起爬滿紅銹的剪刀刮起了魚鱗。一片片魚鱗在陽光下煜煜生輝，折射出七彩的光芒。刮好魚鱗后，我們將魚的腹凍中橫著剖開。掏出魚的內(nèi)臟，它的膽汁被擠破流了我一手，綠色的.汁液仿佛鼻涕。在某某人的幫助下，我成功克服了困難，完成了任務。
這次的野炊活動鍛煉了我野外生存能力，我十分喜歡。
一次活動的總結(jié)4
今年9月x日是第XX個“全國愛牙日”，主題是“健康口腔，幸福家庭”，旨在推動全社會關(guān)注口腔健康。我中心緊緊圍繞“健康口腔，幸福家庭”主題，開展形式多樣的的宣傳教育活動，提高了廣大人民群眾的愛護牙齒的意識，通過這次活動，積累了豐富的社會活動，也發(fā)現(xiàn)了群眾對口腔健康認識不足等問題�，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
圍繞主題，通過懸掛條幅、發(fā)放宣傳資料、設(shè)立咨詢點等多種形式，廣泛宣傳口腔疾病防治知識，促進廣大群眾對口腔疾病認識和關(guān)注，推動全社會關(guān)注兒童口腔衛(wèi)生。
此次活動，設(shè)立宣傳展板4塊、懸掛宣傳條幅2幅，現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料3000份，設(shè)立咨詢服務臺4臺次，解答群眾咨詢400余次，收到了良好效果，出動車輛4臺次，人員30人，參與就診咨詢的人群中，以老年人和兒童居多，這說明老年人和兒童牙病發(fā)病率高，人們對口腔健康的要求有所增高。但也發(fā)現(xiàn)一些問題，如許多中青年人的口腔健康狀況令人擔憂，意識不強;一些人對的認識不全面，認為口腔科僅限于牙病的治療;許多人認為口腔頜面的'業(yè)務范圍僅僅是拔牙而已，還不知道口腔頜面外科的治病范圍;另有部分群眾對此類公益咨詢活動持觀望或不信任態(tài)度。這些都有待于我們開展更加深入細致的宣傳工作。
總之，通過精心的組織領(lǐng)導，在今年9月20日是第XX個“全國愛牙日”，主題是“健康口腔，幸福家庭”這天，緊緊圍繞主題，廣泛宣傳少年兒童怎樣預防齲病、減少口腔疾病，開展了宣傳教育，普及口腔衛(wèi)生知識，讓更多的群眾認識到保護牙齒的重要性。
一次活動的總結(jié)5
我�！翱鞓坊顒尤铡惫ぷ饕载瀼芈鋵嵣虾Ｊ谢A(chǔ)教育工作會議和上海市學生健康促進大會精神為宗旨，依據(jù)學校課程文化的核心理念，秉承岳陽小學“為每個孩子一生發(fā)展奠基”辦學思想，實現(xiàn)“學會學習，學會生活，學會做人”的校本課程建設(shè)，讓學生在活動中健康、快樂成長。
一、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，確�！翱鞓坊顒尤铡惫ぷ鹘】蛋l(fā)展。
學校成立以校長為組長分管教學副校長為副組長的的岳陽小學“快樂活動日”領(lǐng)導小組，主要組員有教導處人員和大隊總輔導員等。學期初，領(lǐng)導小組根據(jù)本校實際情況，對“快樂活動日”進行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、多方整合，制定方案。
在學校制訂的課程計劃中，單列“快樂活動日”具體的活動安排表。每周安排星期一下午半天時間（按4課時計），每學年課時總量為120課時，在兩個學期中分30次實施。由學校統(tǒng)一安排，分年段、分年級、分主題安排。結(jié)合學校實情，有的統(tǒng)一實施，有的分散進行，以學生活動為主要形式，完成相關(guān)教學任務。周一下午第三節(jié)分別開設(shè)校級層面和班級層面“快樂活動”菜單供學生選擇，校級層面的有18個科目菜單，班級層面的以校本拓展課程五大塊：古詩吟唱、小學生交通安全、服飾文化、飲食文化、文學欣賞。
學校安排相關(guān)人員組織實施。報區(qū)縣教育局基教科備案，并在校園網(wǎng)上公示。
�。ǘ┚慕M織，探索“快樂活動日”工作有效機制。
1、精心備課，資源共享
期初教導處按教學計劃，在學校校園網(wǎng)服務器上Public→教導處→快樂活動文件夾里布置“快樂活動”備課要求，各年段任課老師集中備課，形成教案集，然后任課老師根據(jù)教案上課，以保證快樂活動質(zhì)量。
2、精致完善，形成特色
《古詩吟唱》是岳陽小學一至五年級學生學習的學校校本拓展課程。從08年開設(shè)至今。教材選編了古詩160首�！豆旁娨鞒肥侵荚谕ㄟ^熟讀、背誦、吟唱一定量的古詩篇目，摸索適合學生年齡特點的學古詩方法，探索古詩學習的趣味性，激發(fā)學習興趣，把傳統(tǒng)的死記硬背轉(zhuǎn)變成為讀古詩、吟古詩、唱古詩、舞古詩、畫古詩??，讓學生初步認識中華文化的博大精深，吸取民族文化的智慧，增強文化積淀、全面提升學生的文化品位的一門課程。為了全力打造學校這一教育品牌，我校借松江區(qū)素質(zhì)教育展示活動和岳陽小學建校110周年之際，4月27日下午28日上午，岳陽小學分別在松江劇場隆重舉辦“傳承千年中華經(jīng)典，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”素質(zhì)教育實驗校成果展示活動和一百一十年校慶慶典活動，以“古詩吟唱”為特色進行專場演出匯報，演出活動中，我校師生伴著悠揚的音樂，或唱、或誦、或吟、或舞、或演，或書，或聲情并茂，或慷慨激昂演繹著古詩文的魅力，展示了我校這所百年老校豐厚的歷史文化底蘊，同時展示出幾年來我校在校本拓展課程方面的累累成果。
3、精細管理，形成常規(guī)
在開展“快樂活動日”中，學校提出了“精細化”管理理念，注重過程，注重細節(jié)，注重過程與結(jié)果的統(tǒng)一，力求規(guī)范嚴謹，有條不紊。
充分利用“快樂活動日”，我校堅持走“多元化”的學校發(fā)展道路，走大力推行素質(zhì)教育道路，在狠抓教學質(zhì)量提高同時，堅持德、藝并舉，每學期分別安排藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，即保證活動的有序開展，又不干擾過程的教育教學秩序。
由教導處安排專人負責落實各年級“半日活動”地點、內(nèi)容等，并做好日常“快樂活動日”實施情況的檢查和反饋，以此納入教師績效考核管理工作之中。
�。ㄈ┓e極探索，挖掘“快樂活動日”校外資源。
充分考慮各年齡段學生的生活經(jīng)驗、身心發(fā)展特點和學習基礎(chǔ)。學校積極開發(fā)和利用各種社會教育資源，通過學生問卷、訪談等了解學生的興趣需求，并根據(jù)學校教師特長，鼓勵有專長的.教師開發(fā)拓展科目�；谕卣剐驼n程的開放性，我們還將眼光投向了更多的校外教育資源，社區(qū)的和家長中有一技之長的專業(yè)人士等都被納入我校拓展型課程的師資資源庫，并在此基礎(chǔ)上先后開發(fā)開設(shè)相關(guān)拓展型課程。
此項活動，家長們非常重視，積極參與，他們根據(jù)自己的職業(yè)特點或個人興趣愛好，選擇適宜小學生的教育內(nèi)容。有針對衛(wèi)生防疫的保健知識宣傳，有教授象棋的、有教日文、剪紙、泥塑……本學年先后有77位家長人次來學校進班級開展這項活動，學生受益面在80%以上。這些新奇的內(nèi)容讓學生開闊了眼界，增長了見識。
通過家長助教活動，我們欣喜地看到：“家長助教”的方式不僅開發(fā)、利用了家長資源，拓寬了辦學渠道，同時將家長吸引到我們的教育中來，通過家長和教師的交流、互相學習，使雙方的教育技能都有所提高，這為更好地培養(yǎng)學生各方面能力、提高辦學質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ)。本學期，我們在區(qū)文化館的大力支持下，開設(shè)了少兒滬劇班，二年級24名同學報名參加，每周一下午由區(qū)文化館鈕老師親自來校上課。
通過校外資源的積極開發(fā)利用，豐富“快樂活動日”的教學內(nèi)容和組織形式，提升活動品質(zhì)，注重趣味性和選擇性，讓學生真正感受到參與活動的快樂。
二、收獲和成果
通過周一的快樂活動和校園文體活動的開展，學校形成了歡樂祥和、熱烈、積極向上的快樂氛氛。如古詩吟唱比賽、球類比賽以及讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、六一義賣、參觀松江科技館、社會實踐等多種活動的開展，豐富了學生的校園生活，拓展了學生的知識視野，提高了學生的探究能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，也提高了學生在校快樂學習、快樂生活的指數(shù)。通過周一的快樂活動，學生勤于動手，善于用腦，在愉悅身心、強健身體的同時，感受到友情和快樂。學生們更加熱愛校園學習和生活。
在今年的區(qū)2011學年度快樂中隊的評比中我校的四（6）愛心中隊獲松江區(qū)快樂中隊。5月27、28日的區(qū)素質(zhì)教育展示和岳陽小學建校110周年校慶活動中古詩吟唱專場獲得了局領(lǐng)導和兄弟學校的一致好評，學生們的快樂從中也得到了充分的體現(xiàn)。
在2011學年中我校獲區(qū)級以上團體獎46項，獲學生個人區(qū)級以上獎153項。
形成的校本課程有：《古詩吟唱》、《兒童紙版畫》、《學生交通安全讀本》
今年6月，我校的短課程《兒童紙版畫》被評為松江區(qū)發(fā)展性課程。
三、幾點思考
1、開展“快樂活動日”活動過程中，教師要關(guān)注學生的安全，指導學生遵守相關(guān)的安全制度，按照規(guī)范的程序要求開展活動，增強學生的安全意識，防止發(fā)生意外事故。
2、加強與家庭、社會的合作，增進家庭和社會的理解、支持和配合，開發(fā)更多有利于學生快樂活動的社會資源，營造學校、家庭、社會“三位一體”的合力育人環(huán)境。
3、教師的專業(yè)素質(zhì)在某種程度上制約了學生的發(fā)展，因而，加強教師培訓，特別是有針對性地培訓，這是當務之急。
一次活動的總結(jié)6
春天是一年中最美的季節(jié)，春天是學生踏青的好時光。通過踏青活動，讓學生們親密接觸大自然，欣賞春天的美景，拓展學生的視野，進一步感受到家鄉(xiāng)的美麗景色。
4月7日上午，伴著微微的春風，沐浴著和煦的陽光，經(jīng)過近一小時的車程，我們來到了被譽為天然氧吧的高峰茶場，開始了今天的'春游活動，本次活動在全體教師的共同努力下，在同學們的積極參與下，取得了圓滿成功。
從總體來講，此次活動效果明顯且良好，通過這次活動，給同學們創(chuàng)造了一個親近自然，了解自然的機會，進一步培養(yǎng)了全體同學的集體意識，增強班級凝聚力起到了積極作用�，F(xiàn)將春游的各項情況總結(jié)如下：活動準備：
一、活動開始前，學校召開了專題會議，做了周密的部署：學校領(lǐng)導到活動地點作了詳細的考察，包括地理位置、周邊環(huán)境、交通情況、以及各方面的安全因素，并在活動地點安排好各項事務，包括活動內(nèi)容、活動范圍、活動時間等等。杜絕一切危險行為，確保活動順利完成。
二、召開班會，并給全校的每一位學生都發(fā)放了一份春游活動告家長書，此項活動得到了所有家長的支持和配合。
三、難能可貴的是本次活動得到了上級領(lǐng)導的高度重視和大力支持。鄉(xiāng)政府、教育管理中心的各位領(lǐng)導非常關(guān)心此次春游活動，從活動的組織、安排、管理等各方面進行了指導和幫助。
一次活動的總結(jié)7
目前，口腔病已成為人類最常見的之一，世界衛(wèi)生組織把牙齒健康列為人體健康的十大標準之一，把齲齒列為僅次于疾病，之后應重點防治的第三大非性疾病。宣教的內(nèi)容如下：
1、牙齒的基本組織結(jié)構(gòu)，包括牙釉質(zhì)，牙本質(zhì)，牙骨質(zhì)，牙髓等。
2、了解齲齒的發(fā)生機制，病變的進展過程。
3、預防齲齒的刷牙，仔細的講解了具體的刷牙方法，次數(shù)，時間。
4、通過具體的動畫視頻，讓同學們直觀的了解齲齒發(fā)生過程。
5、最后講解了窩溝封閉的作用及其必要性。
通過本次活動，在學生中進行齲齒防治知識的`普及及，有效加強了學生們對口腔健康的正確認識，增強口腔健康觀念和自我口腔的意識，學生的愛牙知識提高了，護牙衛(wèi)生習慣也有明顯好轉(zhuǎn)。我們要努力進一步喚起全社會人人來關(guān)心參與牙病的防治工作，從而提高全民族的口腔健康水平。
一次活動的總結(jié)8
20xx年9月20日是第XX個全國“愛牙日”，主題是“健康每一天，從愛牙開始”，我院以“愛牙日”為契機，結(jié)合宣傳主題，進行了精心準備，給各村及學校下發(fā)宣傳通知，讓他們面向當?shù)鼐用耖_展了宣傳，在提高他們自身口腔保健能力的同時，密切關(guān)注孩子的口腔保健問題。另一方面，針對適齡學生，聯(lián)合中、小學同步開展了形式多樣的口腔健康教育和健康促進，引起了我鄉(xiāng)中、小學生極大的。
宣傳日當天集中開展了愛牙日宣傳活動，通過健康講座、懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳材料、進行免費咨詢、借助健康教育宣傳欄等形式進行了廣泛的宣傳。這次活動極大地豐富了我鄉(xiāng)廣大居民的口腔保健知識，幫助我們養(yǎng)成了健康的口腔衛(wèi)生習慣和就醫(yī)行為，提高了學校師生的'健康行為能力，有力保護了廣大師生的牙齒健康，提高了我們的健康水平。
一次活動的總結(jié)9
在老師的大力支持下，學生的熱情參與下，我們組成功參與展開了全國第七個“愛耳日”宣傳教育活動。
以“預防聽力損失，共享動聽世界”為主題，我小組于3月5日早上到岳王路社區(qū)進行免費聽力檢查、血壓測量及聽力知識免費咨詢活動�，F(xiàn)將具體數(shù)據(jù)公布如下：共有22人參與了本組純音測聽的測試，14女，8男，共4。3耳，其中極輕度1耳，輕度聾7耳，中度聾17耳，中重度聾12耳，中度聾5耳，極重度聾1耳。
共有3人佩戴著助聽器前來測試，在接受測試的人中，有5人曾配戴過助聽器，但由于各種原因未繼續(xù)使用。對這些人和可以使用助聽器的，聽力損失輕重的我們都進行了一一講解，鼓勵他們有條件的可以配戴助聽器，并且積極適應助聽器，不要因為暫時的不舒適就放棄。要用信心、耐心、恒心去創(chuàng)造自己的動聽世界愛耳日活動總結(jié)愛耳日活動總結(jié)。在服務過程中，我們也發(fā)現(xiàn)有許多人是配戴著助聽器來找我們的，據(jù)他們自訴助聽器的效果與當初配戴大相徑庭，年齡大了又不方便去調(diào)試，所以有部分人有了想放棄配戴的.想法，這其實是助聽器驗配中心售后服務欠周到的緣故。如常此以往必將造成惡性循環(huán)，我們聽力工作者應該竭盡所能讓每個助聽器用戶使用時感到滿意，主動的關(guān)心提問是日常工作中最缺少的。
另外，由于對助聽器認識很少，又沒有聽筒調(diào)試棒等基本工具，對前來希望調(diào)試助聽器的用戶我們無能為力。將來我們應多多學習助聽器知識，多動手，多試聽助聽器，積累更多的知識再去社區(qū)服務，這樣也許會更有意義，增加成就感，擴大服務人群。通過這次的服務，我們深深地感到，不同地方的人對助聽器的認識、對耳聾的認識程度差異很大，我們工作任重而道遠。
一次活動的總結(jié)10
教學研究推動著教學活動的發(fā)展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導的面前，如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學行為？如何指導校本教研制度的建設(shè)？20xx年x月，在縣進修校的領(lǐng)導與指導下，實小、花園、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來，實踐中我們發(fā)現(xiàn)，聯(lián)片教研的方式深受學校和老師的歡迎。
一、農(nóng)村學校教研的劣勢
各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學校校點多，分布廣，規(guī)模小，不平衡，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。
1、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護的教師都難�？h內(nèi)尚且如此，走出縣外就更難了。
2、校內(nèi)開展教研難。由于學校規(guī)模小，任教同一學科的教師人數(shù)少，缺少研究對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學環(huán)節(jié)和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求。
3、專家到校指導難。由于校點多、分布廣、路途遠，縣或縣級以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行為。
二、聯(lián)片教研活動的簡要回顧
我們?nèi)Ｂ?lián)片，始于20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實小。(本輪)
1、制定計劃、如實運作。
開學初，由牽頭學校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實際、實用、實在的教研計劃，教研大致分三項內(nèi)容。一是對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進行課堂教學研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。（語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語2節(jié)、科學1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié)）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟 子規(guī)》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學生的'語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。
2、總結(jié)反思，同伴互評。
首先由作課教師談自己的課后體會，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議。（分小組進行，人人有發(fā)言的機會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。
3、課例評析、專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)教師聽課評課情況，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。并結(jié)合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng)，相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓。
三、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)
聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預期的效果，得到了校長和老師們的普遍贊譽。
1、針對性強。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體，以課堂教學所遇到的實際問題為研究對象。人人精心備課，用心用情上課，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見，相互交流和探討，共同學習和提高。縣教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。
2、活動效率高。就活動時間來講，參加聯(lián)片教研的老師可以當天返回，緩沖了教學矛盾，教師們不再擔心落下教學進度，學生也不在久久盼望老師的歸來，學校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛額，路途近了，花費的時間少了。降低了成本，提高了效率。不需要長途跋涉，更多的教師愿意參加活動。
實踐證明，學校和老師需要教研活動，渴望教研活動，歡迎教研活動。我們深深感到，教研工作必須重心下移，深入學校、深入教師、深入教學一線。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。引導教師摒棄傳統(tǒng)的教學方式，構(gòu)建新的有利于學生學習和發(fā)展的教學模式，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風雨后，我們堅信，只要不懈努力，一定會迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天。
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