評(píng)選活動(dòng)總結(jié)（通用25篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì)吧，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。千萬(wàn)不能認(rèn)為活動(dòng)總結(jié)隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的評(píng)選活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇1
根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合龍江縣《關(guān)于認(rèn)定第七批縣市級(jí)骨干教師的通知》具體要求，在全校教師的共同努力和積極參與下，我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束�，F(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、健全工作組織，激發(fā)教師參與熱情。
接文件通知后，我校高度重視，決定把教師教學(xué)業(yè)務(wù)展示和骨干教師評(píng)選活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。成立了以李校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和骨干教師考核工作辦公室，負(fù)責(zé)有關(guān)資格審查、量化考核等工作，并在教師中進(jìn)行廣泛宣傳，激勵(lì)廣大教師積極參與教學(xué)成果展示交流，以此為契機(jī)提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校召開(kāi)骨干教師評(píng)選專(zhuān)門(mén)會(huì)議，制訂了龍江三中骨干教師評(píng)選方案、量化考核細(xì)則。根據(jù)評(píng)選工作安排，分步組織實(shí)施。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)展示，促進(jìn)教師教學(xué)交流。
我校以學(xué)科組為單位，堅(jiān)持先展后評(píng)的原則，要求全體教師必須在評(píng)前參加業(yè)務(wù)展示，全體教師參加了由教務(wù)處組織的集中展示。教務(wù)處重點(diǎn)對(duì)骨干教師評(píng)選條件、要求、輻射作用等進(jìn)行詳盡說(shuō)明。各學(xué)科組織教師展示教學(xué)成果，教師積極參與，相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)全校教師業(yè)務(wù)能力的提高起到了積極重要的作用。
三、規(guī)范競(jìng)賽程序，確�；顒�(dòng)富有成效。
在展示成果的'基礎(chǔ)上,我校嚴(yán)格按縣級(jí)骨干教師的評(píng)選步驟和要求開(kāi)展活動(dòng)。
第一步：分組報(bào)名。各組在全員展示的基礎(chǔ)上組織報(bào)名。
第二步：分配指標(biāo)資格審查。領(lǐng)導(dǎo)小組以學(xué)科組為單位，下達(dá)名額，具體分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2人；物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物、藝術(shù)（音美）、體育、綜合實(shí)踐（地方課程、信息技術(shù)）各1人；按成績(jī)擇優(yōu)1人。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)縣骨干教師評(píng)審條件和要求，對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查。
第三步：綜合評(píng)價(jià)，確定候選人。在資格審查的基礎(chǔ)上，對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，按綜合得分高低，分學(xué)科確定校級(jí)骨干教師候選人16人。
第四步：進(jìn)行公示，推薦縣級(jí)骨干教師評(píng)選人選。確定校級(jí)骨干教師候選人后，學(xué)校在醒目位置公示，在無(wú)異議的前提下，確定了16名校級(jí)骨干教師，他們是田麗華、張仁庫(kù)、吳偉、耿岳、王鴻偉、柏樹(shù)、朱雪芹、姜海波、李秀梅、李鳳、韓慧梅、李敏、宋振忠、林杰、張慶、李淑賢。并推薦這16名教師參加縣級(jí)骨干教師評(píng)選。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，雖然經(jīng)歷不長(zhǎng)、工作任務(wù)重,而且投入了大量的精力，但是，整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)，操作規(guī)范，過(guò)程公平、公開(kāi)、公正，結(jié)果嚴(yán)肅合理，教師熱情高漲。通過(guò)骨干教師評(píng)審?fù)扑]活動(dòng)推動(dòng)了我校教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教師努力提高自身的實(shí)際能力和水平，真正發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。這對(duì)于增強(qiáng)我校廣大教師的學(xué)習(xí)和教研意識(shí)、提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革、促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，起到了非常重要的作用。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇2
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，改進(jìn)課堂教學(xué)中教與學(xué)的方式方法，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，根據(jù)教體局電教科要求，我園舉行了電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為全體教師搭建一個(gè)展示課堂教學(xué)，互相交流，共同提高的平臺(tái)。為了充分發(fā)揮本次活動(dòng)在我園課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，下面就本次活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，特色以及在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足進(jìn)行總結(jié)。
一、本次活動(dòng)教師參與廣泛，重視程度高
在此次活動(dòng)中，共有5名教師參賽。在賽課期間，講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，其他教師主動(dòng)聽(tīng)課，整個(gè)評(píng)選活動(dòng)順利進(jìn)行，展示了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。
二、參評(píng)教師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的特色與亮點(diǎn)
本次活動(dòng)是以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)的實(shí)效。為使本次活動(dòng)真正收到實(shí)效，每節(jié)課結(jié)束后評(píng)委和聽(tīng)課教師交流互動(dòng)的環(huán)節(jié)，在陽(yáng)光下評(píng)課，確�；顒�(dòng)公開(kāi)、公正、公平進(jìn)行。
�。ㄒ唬┙處熅C合素質(zhì)高，教學(xué)基本功扎實(shí)
多數(shù)教師能夠認(rèn)真組織教學(xué)，語(yǔ)言比較流暢，表達(dá)清晰準(zhǔn)確，教態(tài)親切自然有感染力，課堂教學(xué)語(yǔ)言有啟發(fā)性和激勵(lì)性。教學(xué)技能嫻熟，多數(shù)教師使用了多媒體課件，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。課堂調(diào)控能力強(qiáng)。板書(shū)的字跡工整，抓住重點(diǎn)體現(xiàn)課堂教學(xué)的內(nèi)容，思路清晰。
�。ǘ⿲�(dǎo)入自然，生動(dòng)有趣
課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法豐富多彩，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。為整堂課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。如音樂(lè)鋪墊兒歌激趣 還有許多教師的導(dǎo)入也很新穎，就不一一列舉了，這些導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)的安排與所授課的內(nèi)容密切相關(guān)，為后面教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和新知識(shí)的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ┣楦薪涣�，巧設(shè)任務(wù)
課題的巧妙引入與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然銜接是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，參賽的許多教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，課前和孩子們熱情的對(duì)話交流，還有的老師做得更好，用唱歌跳舞等活動(dòng)來(lái)緩解學(xué)生緊張的情緒，拉近了師生情感的距離。
（四）正視差異，關(guān)注學(xué)法
在課堂教學(xué)中有的教師正視學(xué)生的差異，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題，讓學(xué)生自己討論，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑；有的讓學(xué)生自讀自悟，讀書(shū)感悟，充分讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解；有的將情趣引入課堂，運(yùn)用生動(dòng)形象的故事，組織有趣的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)賦于興趣與情感之中，使之變得生動(dòng)、有趣；有的將動(dòng)手、動(dòng)腦引入課堂，讓學(xué)生在做、拼、實(shí)驗(yàn)中形象生動(dòng)地學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的思維；有的很重視運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合起來(lái)；有的在教學(xué)中增強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的意識(shí)，挖掘教材中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，全面體現(xiàn)育人的目的。
�。ㄎ澹┳⒅貙�(shí)際，拓展教材
根據(jù)學(xué)生和教師的實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，打破了傳統(tǒng)的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎(chǔ)收集課程資源。比如有的老師課前讓學(xué)生收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活信息；當(dāng)堂創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的場(chǎng)景；聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生熟悉的事物等，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又把教學(xué)內(nèi)容融入于情境之中，增強(qiáng)學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，恰當(dāng)合理地使用了教材。
三、存在問(wèn)題
本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。教學(xué)永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù)，在看到成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地暴露出一些問(wèn)題，值得我們每位教師去思考：
1、教師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準(zhǔn)�？v觀29節(jié)課，有相當(dāng)一部分教師對(duì)教材的研讀不深、理解把握不準(zhǔn)。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現(xiàn)的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課隨意性大，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。
2、注意課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過(guò)學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，教師的觀念不斷得以更新，在實(shí)際工作中，往往一堂課下來(lái)，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動(dòng)熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過(guò)，而未能留下真正促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這幾節(jié)課中，就存在著這樣的'現(xiàn)象。有的課堂環(huán)節(jié)看似熱鬧，其實(shí)無(wú)效！形式是多樣了，學(xué)生是活動(dòng)了，可大腦沒(méi)動(dòng)起來(lái)。
3、個(gè)別教師在課堂上過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，側(cè)重教，缺少學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生必然弱勢(shì)。老師整節(jié)課總喋喋不休，自問(wèn)自答說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這樣留給學(xué)生思考、實(shí)踐，閱讀、感悟的時(shí)間自然也就少了，學(xué)生始終是被老師牽著鼻子走，學(xué)生的主體作用沒(méi)能得到很好的發(fā)揮。
4、學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)。如：善于傾聽(tīng)的習(xí)慣、高聲回答問(wèn)題的習(xí)慣、讀書(shū)認(rèn)真思考的習(xí)慣等。
四、反思與建議
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。強(qiáng)調(diào)集體備課，強(qiáng)化精品意識(shí)，在備課方面，教師在全面深入備課的前提下，要寫(xiě)出詳細(xì)的教案，減少課堂教學(xué)的隨意性；在上課方面，教師要做到精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，向四十分鐘要質(zhì)量，練習(xí)設(shè)計(jì)要做到有目的性、針對(duì)性、層次性、梯度密度要合理。
2、合理安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是教學(xué)研討會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩等鼓勵(lì)教師積極參加，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、各位執(zhí)教老師都要認(rèn)真反思得與失，針對(duì)不足進(jìn)行整改。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
總之，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的大力支持，校長(zhǎng)高度重視此次活動(dòng)，全過(guò)程參與聽(tīng)評(píng)課，在大家的共同努力下，第一屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)圓滿(mǎn)的落下了帷幕，我們相信這次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性，必將起到積極的推動(dòng)作用。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上句號(hào)。希望各位老師在教育教學(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇3
為給教師搭建展示、溝通、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在名師優(yōu)課評(píng)比的基礎(chǔ)上安排縣級(jí)教學(xué)能手選拔活動(dòng)。時(shí)間從2017年2月27日----3月18日，持續(xù)三周時(shí)間。高一、高二、高三共17名優(yōu)秀教師參加選拔活動(dòng)，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、安排科學(xué)緊湊，每周6節(jié)課，周一、周二下午各一節(jié)，周三、周四早上、下午各一節(jié)。聽(tīng)課老師不是十分累，其他教師想學(xué)習(xí)的，借此平臺(tái)可以多聽(tīng)課、多交流。
2、授課教師積極向老教師學(xué)習(xí)，數(shù)易流程，精益求精。
3、教師肢體語(yǔ)言豐富，談話教學(xué)，微笑教學(xué)屬常態(tài)，授課效果突出。
4、教學(xué)目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，重視方法指導(dǎo)，突出課堂學(xué)生的主體地位。
5、教師利用范文引導(dǎo)學(xué)生熟悉寫(xiě)作技巧，小組有分工，寫(xiě)作指導(dǎo)充分，補(bǔ)充整理到位。
6、標(biāo)題獨(dú)特醒目，導(dǎo)入自然，環(huán)節(jié)過(guò)度流暢，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)法指導(dǎo)和技巧點(diǎn)撥貫穿始終。學(xué)生模擬有形，有創(chuàng)新意識(shí)，如劉麗娜老師。
7、學(xué)生課前預(yù)習(xí)落實(shí)到位，組織有序，邏輯嚴(yán)密，課堂師生互動(dòng)效果好，講練結(jié)合，突出授課效果，如寇江濤、高磊老師。
8、能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際引入新課，自然流暢，條理清楚，歸納總結(jié)到位。
9、從生活實(shí)際導(dǎo)入新課，自然生動(dòng)，教學(xué)語(yǔ)言幽默，風(fēng)趣，課堂氣氛輕松，學(xué)生主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
10、教學(xué)思路清晰，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，師生互動(dòng)良好，習(xí)題訓(xùn)練符合學(xué)情，授課效果好。
11、課堂組織有序，講述條理清楚，圖文結(jié)合，學(xué)科特點(diǎn)明顯，注重學(xué)法指導(dǎo)，師生互動(dòng)默契，授課效果突出。
12、目標(biāo)明確，思路清晰，課堂輕松而經(jīng)湊，學(xué)生知識(shí)掌握較好，列舉事例典型、準(zhǔn)確，學(xué)生容易接受。
13、選擇圖片與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生從實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論，使學(xué)生易于接受，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥及時(shí)、到位，學(xué)生主觀能動(dòng)性得以發(fā)揮，如翟濤。
14、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)特，銜接過(guò)渡自然，步步深入，能根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)得以訓(xùn)練，效果良好。
15、導(dǎo)入自然、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，圖文結(jié)合，課堂趣味性強(qiáng)，習(xí)題設(shè)計(jì)符合學(xué)情，學(xué)生活動(dòng)較多，充分發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動(dòng)性。
16、精心巧妙設(shè)計(jì)，利用當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)展開(kāi)講述，學(xué)生興致高，遵循規(guī)律，通過(guò)事例總結(jié)方法，學(xué)生更容易接受，如寇江濤老師。
17、學(xué)科特點(diǎn)明顯，離不開(kāi)其中蘊(yùn)含的知識(shí)，課堂組織有條不紊，學(xué)生忙而不亂，如薛莉老師。
18、教師講解思路清晰，師生配合較好，小組討論氣氛熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，如孟亞紅老師。
19、教學(xué)目的明確，尊重并發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，點(diǎn)撥及時(shí)，課改理念體現(xiàn)明顯，能理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)如郭偉強(qiáng)老師。
20、目標(biāo)明確，事例貼切，用生活實(shí)例引入，便于學(xué)生理解記憶。
21、重難點(diǎn)問(wèn)題處理得當(dāng)，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，主體作用發(fā)揮明顯，如孟亞紅、王煥老師。
22、授課教師基本功底扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)案例題設(shè)計(jì)巧妙，教師點(diǎn)撥到位，教學(xué)效果良好，如郭偉強(qiáng)老師。
23、劉xx、屈xx等老師主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課。
24、王xx、高xx老師始終如一堅(jiān)持聽(tīng)完所有課程。
二、存在的不足
1、學(xué)生合作走了過(guò)程，課堂造作痕跡明顯。
2、沒(méi)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，個(gè)別學(xué)生機(jī)會(huì)較多。
3、授課話絮字太多，顯得語(yǔ)言不夠精練。
4、個(gè)別教師時(shí)間把握不到位，出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。
5、因外出學(xué)習(xí)、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試，部分評(píng)委、專(zhuān)業(yè)教師聽(tīng)課有缺席。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇4
7月,我有幸參加xx省教學(xué)能手比賽,感觸頗深,受益匪淺，收獲多多。從區(qū)級(jí)，市級(jí)再到省級(jí)的比賽，都是高手群集，英語(yǔ)教學(xué)大咖，作為“小兵”“菜鳥(niǎo)”的我，感到亞歷山大，只能不忘初心，砥礪前行。
從5月份的西安市比賽，一直到7月份省上的比賽，每一個(gè)晚上都在熬夜加班到深夜已成常態(tài)，感恩于我有好多的良師益友，給予小楊無(wú)私的幫助，為了每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，我會(huì)糾結(jié)兩三天，求助于我的師傅，同事好友們，她們是我堅(jiān)實(shí)的后盾。省上的比賽我用的是Go For It!英語(yǔ)書(shū)八年級(jí)下冊(cè),為了備戰(zhàn)，我把這一本書(shū)上的10個(gè)單元，我把每一個(gè)單元都進(jìn)行了精心的備課，分單元，分課型，比如：英語(yǔ)閱讀課，英語(yǔ)寫(xiě)作課，英語(yǔ)語(yǔ)法課，全都備課，嚴(yán)格按照比賽的時(shí)間，流程走過(guò)了十幾遍，每一次都有新的啟發(fā)和思路，教學(xué)設(shè)計(jì)一而再，再而三的修改，每當(dāng)學(xué)生下了晚自習(xí)之后，一個(gè)人跑到了教室，反復(fù)的計(jì)時(shí)演練，每一個(gè)單元，每一種課型，熟記于心，怎樣去導(dǎo)入？怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)？怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性？怎樣開(kāi)發(fā)，拓展課本資源？怎樣能有效地使用20分鐘時(shí)間?
除了精心備課之外,我把每一節(jié)課都在錄播室上了一遍，反反復(fù)復(fù)的計(jì)時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練，從肢體語(yǔ)言，到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，再到與學(xué)生的互動(dòng)交流，我平時(shí)的語(yǔ)速很快，董姐姐，谷媽媽?zhuān)ㄗh我要語(yǔ)速慢一點(diǎn)，要抑揚(yáng)頓挫，不能是一個(gè)調(diào)，所以在演練過(guò)程中，我特意放慢了語(yǔ)速，但是新的問(wèn)題出現(xiàn)了，時(shí)間不夠用了，我又一次又一次的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)。我還得把同軍咸主任的校本研修30問(wèn)，一遍一遍的背誦，不僅要全部背過(guò)，而且還要翻譯成英文，可想工作量有多么的大，因?yàn)樵诖疝q環(huán)節(jié)評(píng)委老師用英文提問(wèn)這30問(wèn)，我還要用英文對(duì)答如流，每天晚上背五條，自問(wèn)自答，再結(jié)合自己的研修，理論聯(lián)系實(shí)際，反反復(fù)復(fù)的過(guò)。感謝我的黃金搭檔王美紅老師，每次她都放棄自己休息時(shí)間，幫我一個(gè)單詞，一個(gè)句子，一個(gè)細(xì)節(jié)的扣，完美主義的她，讓我頗受感動(dòng)。
我抽到的是7月6日上午的課，我特意起了個(gè)大早，但是當(dāng)我拿起手機(jī)的時(shí)候，我特別感動(dòng)，尤其是看到了我們李校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)的為我加油的短信，讓我備受鼓舞，還有好的`同事鼓勵(lì)的短信，當(dāng)時(shí)好好感動(dòng)啊！我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，背后有那么多支持我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我的領(lǐng)導(dǎo)們，導(dǎo)師，同事，家人，好友！當(dāng)時(shí)下著大雨，穿著正裝，畫(huà)著淡妝的我，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走入了備課室。我抽到的是八年級(jí)下冊(cè)Unit1 What’s the matter?(Section A 3a-3c P3), 是一節(jié)閱讀課，說(shuō)到這，我要感謝我的人生導(dǎo)師，蓮湖區(qū)英語(yǔ)教研員杜娟美女老師，記得有一次她聽(tīng)我的課，給我的建議是一定要解讀標(biāo)題和插圖，為閱讀后面的文章做好鋪墊，板書(shū)設(shè)計(jì)一定獨(dú)特新穎，最好是用思維導(dǎo)圖，把整個(gè)文章串起來(lái)。剛好我抽的這節(jié)課，既有標(biāo)題又有插圖，雖然當(dāng)時(shí)只給我了一張復(fù)印頁(yè)的一張紙，但是我還是把標(biāo)題和插圖設(shè)計(jì)進(jìn)去了，從導(dǎo)入，半開(kāi)放的問(wèn)題，If someone gets injured, what will you do?讓學(xué)生暢所欲言，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生給我了讓我意想不到答案，比如說(shuō)到了打120; Pre-reading環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生解讀標(biāo)題和插圖，涉及到了Who saved an old man?What happened to the old man?What’s the matter with the old man? Was the old man saved at last? 讓學(xué)生根據(jù)圖片就猜測(cè)將會(huì)發(fā)生什么事？激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；再到While-reading,我設(shè)計(jì)到了中考試題，判斷正誤，完成句子，短文填空等等，讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)，合作探究，多角度全方位檢測(cè)學(xué)生閱讀情況；再到后面的Post-reading,讓學(xué)生根據(jù)我設(shè)計(jì)的.思維導(dǎo)圖板書(shū)復(fù)述課文，學(xué)生先是小組合作討論，最后是每一個(gè)小組所有成員上黑板復(fù)述課文，再到當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，最后到情感態(tài)度價(jià)值感教育環(huán)節(jié)，Helping others means help ourselves! 環(huán)環(huán)相扣。當(dāng)我說(shuō)下課的那一刻，剛好下課鈴響起。正當(dāng)我要為下一節(jié)的老師擦黑板時(shí)，好多學(xué)生都圍了過(guò)來(lái)，有一個(gè)小男孩從我手中拿走了板擦，擦起來(lái)黑板，學(xué)生有的拿著英語(yǔ)書(shū)，有的拿著本子，問(wèn)我要簽名，當(dāng)時(shí)我感到很震驚，第一次給孩子們上課，就有如此的殊榮，備受感動(dòng)，也備受鼓舞!
在得知成績(jī)的那一刻，我真的很感動(dòng)，感謝我的優(yōu)秀的隊(duì)友們，感恩于自己在一個(gè)優(yōu)秀的大家庭里成長(zhǎng)，感恩于我的領(lǐng)導(dǎo)們，師父，導(dǎo)師，同事，好友，家人一直以來(lái)對(duì)小楊的關(guān)心，信任，支持，幫助與鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)向各位教學(xué)大咖，教學(xué)名師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不忘初心，牢記使命，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)際，砥礪前行，任重道遠(yuǎn)！
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇5
在本次活動(dòng)中我們數(shù)學(xué)組有6人參賽，并首次采用課前90分鐘抽簽的方式確定講課內(nèi)容。幾位老師向我們展示了非常精彩、非常成功的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分展示了他們的教學(xué)藝術(shù)及新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念：
1、教師對(duì)所教學(xué)科教材熟悉，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，重突出。教師駕馭教材的能力較強(qiáng)。
2、媒體使用熟悉。從課件制作到使用都能體現(xiàn)媒體使用要求，能在注重實(shí)效的基礎(chǔ)上合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源，以?xún)?yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
3、教學(xué)理念不斷更新。在備課及教學(xué)過(guò)程中能體現(xiàn)“四基”“四能”，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練。
5、導(dǎo)課設(shè)計(jì)有了新的創(chuàng)意，達(dá)到了“課伊始，趣即生”的效果，形式各異。如：簡(jiǎn)筆畫(huà)、語(yǔ)言描述、情境圖等。
6、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式多樣，評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩。
當(dāng)然，也有幾個(gè)需要探討和改進(jìn)的地方：
1、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系處理不恰當(dāng)。本次數(shù)學(xué)選取的是上冊(cè)內(nèi)容，課堂生成更是千變?nèi)f化，對(duì)于學(xué)過(guò)的教材如何教學(xué)，教師的度把握不準(zhǔn)，而我們的教師處理不到位，同時(shí)也折射出我們的學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練不到位。
2、質(zhì)疑和問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理。甚至提出的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生歧義，即“問(wèn)題題目”。沒(méi)有充分地讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，為學(xué)生陳述不同見(jiàn)解創(chuàng)造條件。
3、沒(méi)有很好地處理“自主、合作、探究與接受性學(xué)習(xí)”的關(guān)系。自主、合作、探究是新課標(biāo)倡導(dǎo)的`三大學(xué)習(xí)方式。在倡導(dǎo)這三大學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，我們也不要忘了省時(shí)高效的的接受性學(xué)習(xí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。
4、時(shí)間結(jié)構(gòu)安排不合理。
5、課堂教學(xué)中存在隨意性，教師沒(méi)能很好地發(fā)揮示范性作用，缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇6
20xx年10月10號(hào)至13號(hào)我有幸觀摩了在濰坊廣文中學(xué)舉行的山東省第六屆中小學(xué)體育教學(xué)能手評(píng)選講課比賽活動(dòng)。此次活動(dòng)是由山東省教育廳主辦。講課教師是來(lái)自全省各地區(qū)的優(yōu)秀教師代表，在3天的緊張學(xué)習(xí)期間，聽(tīng)了來(lái)自全省十九名教師的新授課。雖然這些課水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有值得學(xué)習(xí)借鑒的東西，課堂教學(xué)與以往又有幾點(diǎn)新的變化，下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)。
課題變化
以往給你定好課題，你有充分的時(shí)間去備課試課，這次均通過(guò)抽簽決定上課內(nèi)容，上課內(nèi)容分為四大類(lèi)，即田徑類(lèi)（快速跑）、體操類(lèi)（山羊的分腿騰越、側(cè)手翻）、球類(lèi)（籃球的胸前傳接球）、其他類(lèi)（武術(shù)、健美操）。參評(píng)者可根據(jù)抽到的規(guī)定的內(nèi)容上課，所抽內(nèi)容為主教材，可搭配輔助教材。抽到課題給你一天的時(shí)間備課，來(lái)考察教師駕馭課堂的能力。
課堂教學(xué)變化
1.準(zhǔn)備活動(dòng)多以健美操、武術(shù)操熱身。如煙臺(tái)七中林承蘭老師、德州十一中楊振宇老師、菏澤市巨野縣高級(jí)中學(xué)田興梅的老師課，讓人耳目一新。
2.教學(xué)內(nèi)容手段多樣化，所聽(tīng)的每節(jié)課都把教學(xué)內(nèi)容以掛圖形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)與模仿練習(xí)。教學(xué)輔助器材增多，在教學(xué)中教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容增設(shè)小器材，如泰山學(xué)院附屬中學(xué)的孟麗麗老師在健美操教學(xué)中每個(gè)學(xué)生手中兩條絲帶，即增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的'情趣，又為她的下一個(gè)內(nèi)容二人三足跑游戲提供了道具。又如濟(jì)寧市第九中學(xué)的王勇老師在快速跑教學(xué)中始終運(yùn)用了毽子，在課的開(kāi)始部分讓學(xué)生自由踢毽子，指導(dǎo)學(xué)生如何踢，然后用以1次-10次拍手讓學(xué)生拋高接毽子，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣加以熱身。課的學(xué)習(xí)部分則用毽子為障礙物設(shè)置距離，體會(huì)快速跑中的步頻練習(xí)與步幅練習(xí)。在課的結(jié)束部分則用毽子增設(shè)了一個(gè)游戲看誰(shuí)拋得遠(yuǎn)，整堂課設(shè)計(jì)新穎，運(yùn)用器材合理。最值得一提的是日照市五蓮二中徐則仁老師的課，他在學(xué)習(xí)山羊分腿騰躍過(guò)程中，把示范與保護(hù)做的讓人一看就會(huì)，本來(lái)是一個(gè)很難掌握的內(nèi)容，叫他分解的合理，他指導(dǎo)的保護(hù)與幫助學(xué)生便于接受。整堂課我給的評(píng)語(yǔ)是傳統(tǒng)上課、精彩有余。
3.科學(xué)合理、生動(dòng)活潑的放松整理活動(dòng)，大部分講課老師都能做到，并且能突出各自的特點(diǎn)，形成自己的特色。如：楊振宇老師的“拍拍拍”，趙飛老師的放松舞蹈，婁紅老師的“今天是你的生日”更是教師自己領(lǐng)唱，學(xué)生一起高舉雙手手持紅旗來(lái)回?cái)[動(dòng)，不僅放松的好，美秒的歌聲更是讓學(xué)生接受一次愛(ài)國(guó)洗禮。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我看了很多，感觸更多。體育教學(xué)中，在新課改的要求下，新的元素正在不斷涌現(xiàn)，我們的體育教學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，作為一個(gè)新的教研員，在今后的工作中我將以這次觀摩為契機(jī)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，找不足，多學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的體育教研員
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇7
為進(jìn)一步激發(fā)老師們立德樹(shù)人的責(zé)任感，引領(lǐng)大家追尋自己的教育足跡，反思自己的教育行為，積極開(kāi)展愛(ài)心教育行動(dòng)研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)老師們密切關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，提升我校師德水平和德育實(shí)效，上學(xué)期末，學(xué)校舉行了愛(ài)心教育案例評(píng)選活動(dòng)，得到了老師們的積極響應(yīng)，現(xiàn)將評(píng)選的有關(guān)情況通報(bào)如下：
本次共收到案例177份，除少數(shù)幾篇是教案外，大部分案例都基本符合要求。在本次案例評(píng)選中，我們欣喜地看到了老師們?cè)诮逃枷�、教育方式、師生關(guān)系等方面的認(rèn)識(shí)上發(fā)生了可喜的變化，在教育教學(xué)實(shí)踐中，老師們的師德素養(yǎng)得到了提升，人格力量獲得了增強(qiáng)。老師們能充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)心教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義，充分認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有愛(ài)的教育是最蒼白的教育”，因此，在教育教學(xué)工作中，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重、寬容教育教學(xué)的特殊生，心理健康教育的特殊生，不斷創(chuàng)新教育方法，不斷豐富教育手段，努力糾正特殊生的思想偏差、心理偏差、學(xué)習(xí)偏差、行為偏差，并在教育中不斷反思，在行動(dòng)中不斷探索，從教育思想、教育原理、教育方法、教育手段上積極探索教育教學(xué)的有效途徑，總結(jié)了一套行之有效的方法，涌現(xiàn)出一批對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教育工作者和成功的“愛(ài)心教育”案例。
一、這些成功的“愛(ài)心教育”案例的主要優(yōu)點(diǎn)有：
1、體現(xiàn)客觀性
案例是寫(xiě)實(shí)的，客觀、真實(shí)是案例的核心要素。所謂客觀性，就是對(duì)教育事件發(fā)生的背景、特定環(huán)境、主要情節(jié)進(jìn)行客觀的描述，如實(shí)地介紹，而不能隨意的取舍或歪曲事實(shí)的真相，分析要就事論理，從事實(shí)中引出道理，啟發(fā)人們思考。在本次收集到的案例中，我們看到了不少可讀性較強(qiáng)的故事，反映的事實(shí)比較真實(shí)。
2、突出典型性
教育案例既要反映某一事件的客觀真實(shí)，體現(xiàn)教育的現(xiàn)象與本質(zhì)、個(gè)性與共性的統(tǒng)一，也要有反映教育教學(xué)活動(dòng)的成功與不足的典型意義。因此，案例必須具有一定的典型性，能夠在對(duì)某一事件的分析、解決中詮釋類(lèi)似問(wèn)題，以小見(jiàn)大，給他人帶來(lái)啟示與體會(huì)。有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從小處著手開(kāi)展教育教學(xué)工作，實(shí)施愛(ài)心教育。在本次收集到的案例中，有部分案例具有一定的典型意義。例如李翠云老師的案例《走進(jìn)“拒絕關(guān)愛(ài)型”學(xué)生的心》、陳鳳玲老師的案例《我和小啊的故事》，給我們提供了一個(gè)因父母關(guān)愛(ài)不當(dāng)，造成孩子性格孤僻的案例�，F(xiàn)在的孩子，尤其是男孩子，在家里并不缺少愛(ài)，但關(guān)愛(ài)不當(dāng)容易造成性格孤僻。這種情況不在少數(shù)。這個(gè)案例對(duì)我們分析處理這一類(lèi)問(wèn)題提供了一個(gè)很好的借鑒。
3、富有啟發(fā)性
所謂啟發(fā)性是指案例本身具有現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價(jià)值和理論研究?jī)r(jià)值。它體現(xiàn)在教育方法、教育手段、教育原理和教育思想上的現(xiàn)實(shí)意義，能夠引起人們的思考，從中吸取有益的教育思想和方法，領(lǐng)悟出教育原理含義的閃光點(diǎn)。我們通過(guò)閱讀案例，能夠從中分享別人的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、解剖自己，不斷積累反思的素材，自覺(jué)改進(jìn)自己的愛(ài)心教育行為，能達(dá)到舉一反三的作用。例如毛益培老師的案例《會(huì)呼吸的痛只為了紀(jì)念你、我、她靈魂的“21克”》，講述了一個(gè)如何處理學(xué)生早戀的案例，處理方法得到，收到較好的處理效果。這個(gè)案例為我們今后處理這一類(lèi)問(wèn)題提供了一個(gè)可資借鑒的范例。
二、存在的問(wèn)題：
在這次案例評(píng)選過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)收集到的案例水平參差不齊的現(xiàn)象，其中最突出的表現(xiàn)在：
1、主題偏離。本次案例評(píng)選，要求案例內(nèi)容必須是有關(guān)愛(ài)心教育方面成功的案例，必須是發(fā)生在身邊的真實(shí)故事，是自身教育教學(xué)生涯中最成功、最令人感動(dòng)的教育案例。它要探討的是如何更好地科學(xué)地做好愛(ài)心工作的具體措施、做法、經(jīng)驗(yàn)，案例的擬寫(xiě)應(yīng)針對(duì)這一主旨進(jìn)行闡述�？稍趨⒃u(píng)的文章中還有部分文章很少甚至沒(méi)有涉及這一主題，有的是教案，有的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有的是班主任德育工作總結(jié)，它均不屬于本次征集案例的范圍。
2、文體不符。
案例是通過(guò)講故事來(lái)闡明道理，從寫(xiě)作思路和思維方式上來(lái)看，它與論文的寫(xiě)作有較大的區(qū)別。論文是為理論找事例，是從抽象到具體的演繹思維；案例是為事例找理論，是從具體到抽象的歸納思維。從參評(píng)的文章來(lái)看，有些文章沒(méi)有完整的故事，尤其是缺乏愛(ài)心教育實(shí)施過(guò)程的描述，未能很好地體現(xiàn)作者愛(ài)心教育工作的`措施、方法和成效，作者的感悟也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。難以引起讀者的共鳴。有的文章只敘不議，缺乏對(duì)愛(ài)心教育的歸納與總結(jié)，缺乏對(duì)實(shí)施過(guò)程的反思與提煉，觀點(diǎn)、結(jié)論不夠鮮明，感悟、體會(huì)不夠深刻，缺少理論層面的提升。有的文章未能緊扣案例進(jìn)行深入的剖析，案例描述與理論分析不能有機(jī)地融合為一體，事理割離，說(shuō)明力、啟發(fā)性不強(qiáng)。
3、理論單薄。
一個(gè)具體的教育案例，不僅有對(duì)教育事件的描述，有解決問(wèn)題的技巧，還應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)含一定的教育基本原理和教育思想，它要求作者從實(shí)踐中總結(jié)出一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有一定的理論思考。參評(píng)的案例中，有的文章在事件的描述和問(wèn)題的解決方面做的比較到位，但卻缺少或未能從理論層面對(duì)事件進(jìn)行剖析，提煉出自己的感悟、方法，得出研究結(jié)論，這不能不說(shuō)是一種遺憾。
三、幾點(diǎn)希望
1、希望各位老師充分認(rèn)識(shí)評(píng)選愛(ài)心教育案例對(duì)提升教師的教育科研水平和師德水平的重要意義，積極參與到這項(xiàng)工作中來(lái)。希望每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我們都要將自己撰寫(xiě)的教育案例上交到學(xué)校共享資源庫(kù)的學(xué)校公共空間，每年的寒暑假學(xué)校都將組織評(píng)選，對(duì)獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、在本次愛(ài)心教育案例評(píng)選中，有幾位老師的案例沒(méi)找到，有幾位老師直接把上課的教案交上來(lái)了，有個(gè)別老師的文章部分出自互聯(lián)網(wǎng)，也有部分教師的案例描述的不是發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事，杜撰和改編的痕跡較為明顯。為什么會(huì)這樣？原因可能很多，也很能豐富我們的想象力。我想能在常中任教的老師都是高素質(zhì)的，因此希望老師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)教育科研的重視，強(qiáng)化行動(dòng)研究，平時(shí)注意愛(ài)心教育工作素材的收集和整理，以免學(xué)期末出現(xiàn)“臨陣磨槍”的尷尬。當(dāng)然要想從根本上解決一要交材料就怕，就要東拼西湊的困惑，最好能認(rèn)真地思考一下熊校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)我們的要求：認(rèn)真地讀幾本書(shū)。只有這樣，才能完善我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能生成我們的專(zhuān)業(yè)智慧，才能改變我們的精神狀態(tài)，才能建立我們的教育信仰，才能提升我們的人生境界。最當(dāng)下的是交材料才不至于這么煩。
最后，特別感謝語(yǔ)文教研組的全體老師，在學(xué)校愛(ài)心教育教師訓(xùn)言和學(xué)生訓(xùn)言的修改過(guò)程中提供了許多建議和修訂范本。謝謝！
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇8
本學(xué)期以來(lái)，我園一直對(duì)新教師的培訓(xùn)工作十分重視，學(xué)期初就開(kāi)展了各項(xiàng)專(zhuān)題培訓(xùn)、新教師拜師結(jié)對(duì)子、名師展示等活動(dòng)，并通過(guò)隨堂聽(tīng)課、新教師入門(mén)課等形式，促進(jìn)和提高新教師的教育教學(xué)能力。為了檢驗(yàn)和展示新教師工作一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，給全園新教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，使教師的獨(dú)立備課能力、課堂教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導(dǎo)教師加大課堂教學(xué)研討力度，密切關(guān)注課堂教學(xué)的`有效性與藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平。同時(shí)，促成新教師間的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng)，1月份我們組織了新教師匯報(bào)課暨教學(xué)新苗評(píng)選活動(dòng)。
本次活動(dòng)的內(nèi)容由幼兒園指定，小班為：《小貓的生日》、《小兔孵蛋》；中大班為《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》。小班同班教師協(xié)商好、各執(zhí)教其中一個(gè)內(nèi)容，中大班半班上課。每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、制作教具并在自己班級(jí)執(zhí)教。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，有設(shè)計(jì)意圖和理念，執(zhí)教后寫(xiě)不少于500字的課后反思一篇。
本次活動(dòng)經(jīng)歷了“十七周宣傳發(fā)動(dòng)，十八、十九周準(zhǔn)備，二十周正式比賽，二十一、二十二周總結(jié)反饋”的過(guò)程，從匯報(bào)課的整體情況來(lái)看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：重視活動(dòng)，精心準(zhǔn)備教具；鉆心研課，活動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)范；能較為準(zhǔn)確的挖掘主題；大膽嘗試、時(shí)有新意；人人進(jìn)步、各有亮點(diǎn)等等。
有亮點(diǎn)也必然有不足，甚至有些優(yōu)點(diǎn)若沒(méi)有把握好度，很容易就成了不足：教學(xué)普遍較為平淡、缺乏激情；目標(biāo)制定上出現(xiàn)偏差；無(wú)效提問(wèn)較多；引導(dǎo)幼兒回答無(wú)力等等。
但總體來(lái)說(shuō)新教師們都獲得了可喜的進(jìn)步，不僅分析教材、設(shè)計(jì)方案和執(zhí)教的能力有所提高，看大家課后所寫(xiě)的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并努力思考解決的方法。根據(jù)匯報(bào)課的表現(xiàn)，最后邱葉、謝曉燕、張培、陳超老師獲得了匯報(bào)課優(yōu)勝獎(jiǎng)，綜合教師各方面的工作，邱葉、謝曉燕獲得了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。活動(dòng)后，教科室與每一位新教師進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng)，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇9
為了深化課堂教學(xué)行為，我校開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束并在全校的教學(xué)及教改上起到了推動(dòng)作用�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師參與積極。
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行 ，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了專(zhuān)題研究，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的`領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)得了全體教師的大力支持，他們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。
二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈。
此次活動(dòng)剛一開(kāi)始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭(zhēng)取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請(qǐng)參謀、問(wèn)指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案，醞釀設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照學(xué)校的“1.5.5大課堂”的課改模式要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運(yùn)用了多媒體。這次評(píng)比，課件制作，可以說(shuō)，展示了我校教師近幾年來(lái)多媒體應(yīng)用中較高水平。走進(jìn)每節(jié)評(píng)比的
課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、清晰亮麗的畫(huà)面、真實(shí)逼真的視頻都會(huì)讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。
三、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。
大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材進(jìn)行教改，這樣對(duì)教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這樣教學(xué)能力就提高了。確實(shí)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過(guò)互相聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽(tīng)自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問(wèn)題可能是你永遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，選手們各有千秋，各展風(fēng)采，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿(mǎn)成功。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇10
為期三周的教學(xué)晉級(jí)創(chuàng)新課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在苗校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，圓滿(mǎn)結(jié)束�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
這次活動(dòng)非常成功，最大的亮點(diǎn)在于做到了實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合，六節(jié)課給了大家以直觀、感性的認(rèn)識(shí)，讓人覺(jué)得有把手可抓，幾位授課老師的體會(huì)和其他幾位老師的點(diǎn)評(píng)都緊貼實(shí)際，向大家對(duì)創(chuàng)新課的理解作了展示，特別是王校長(zhǎng)、王主任和尹主任的點(diǎn)評(píng)，從理論上進(jìn)行了進(jìn)一步的闡釋?zhuān)芍^畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓大家受益匪淺，為下一步的課堂教學(xué)改革指明了方向。
這幾堂課，無(wú)論是課前的準(zhǔn)備，還是課堂的實(shí)施，都非常精心，體現(xiàn)了“1.5.5大課堂” 的課改模式，課堂上也出現(xiàn)了許多亮點(diǎn)，把當(dāng)前教育改革的新理念、以及課程改革中學(xué)生的主體性、自主性均得到了很好的體現(xiàn)。并回歸人本、回歸生活、回歸主體更加明確，成為今后課堂教學(xué)應(yīng)把握的原則，一堂課是否符合當(dāng)前教育的需要，就要看能否體現(xiàn)這些原則，脫離了人本，就背離了課程改革的方向，一堂脫離了生活、忽略了主體的教學(xué)就是死的教學(xué)，不但起不到任何教育學(xué)生的作用，反而讓學(xué)生深受毒害，
讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，更談不上讓學(xué)生受益一生了……
學(xué)校下一步，將以此為契機(jī)，在全校內(nèi)開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)及新課改的創(chuàng)新課實(shí)踐、研討活動(dòng)，把課程改革、當(dāng)前教育新理念與本校實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，落實(shí)好課程目標(biāo)，讓課堂回歸人本，創(chuàng)建出有生命的課堂，充滿(mǎn)智慧的課堂；讓課堂回歸生活，擯棄脫離實(shí)際的教學(xué)，創(chuàng)建生活課堂、開(kāi)放課堂；在課堂中激發(fā)學(xué)生的自主、創(chuàng)新意識(shí)，自主和創(chuàng)新是兩個(gè)不可分割的'方面，必須充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)新的潛能，這種潛能需要挖掘和培養(yǎng)并促其以展。只有培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自主與創(chuàng)新的完美統(tǒng)一，才能塑造符合現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的自立、自信、自強(qiáng)、自創(chuàng)的人格精神。
總之，我們學(xué)校要逐步深化課改，努力創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、各諧、融洽的教學(xué)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)敢想、敢說(shuō)、敢做的開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)揮主體性作用，讓主體課堂、自主課堂、高效課堂成為課堂教學(xué)的主旋律。讓課堂教學(xué)行為真正的有所創(chuàng)新。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇11
歷時(shí)兩周的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，今天終于落下了帷幕�，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)中的亮點(diǎn)：
1、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)都能充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)，三維目標(biāo)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，遵循學(xué)生心理特點(diǎn)和思維規(guī)律，科學(xué)地選擇教法，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性。
2、組織教學(xué)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，每一位上課教師都能尊重學(xué)生的主體地位，依據(jù)學(xué)生心理、情感特點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，充分激發(fā)，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生在積極的情緒中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣、磨煉意志，提高道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力。在課堂中，教師注意教給學(xué)生閱讀的方法，思考的方法，交流的方法，答題的方法，注重口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
4、教學(xué)緊密聯(lián)系生活。生活是一切知識(shí)和情感的源頭，是培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的搖籃。遠(yuǎn)離生活的教學(xué)是讓學(xué)生難以理解和缺乏興趣的。本次活動(dòng)中，大部分教師的課都能夠和生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生去理解、探究生活中的.規(guī)律和道理。
5、積極運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)提高教學(xué)效率。每一堂課，教師都精心準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件及直觀教具，形象直觀，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
二、活動(dòng)中的不足：
同時(shí)，本次活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題，主要有：
1、我們的教學(xué)觀念仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。我們要充分相信學(xué)生，敢于放手，不要過(guò)多地包辦代替。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是指導(dǎo)者，合作者，教師要想辦法去調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。解放學(xué)生的眼，讓他們?nèi)ビ^察；解放學(xué)生的口，讓他們?nèi)ケ磉_(dá)；解放學(xué)生的手，讓他們?nèi)?dòng)手實(shí)踐；解放學(xué)生的腦，讓他們?nèi)ゴ竽懰伎�。把更多時(shí)間交還給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、部分教師的課件制作存在一些問(wèn)題：一是幻燈片內(nèi)容的字體、字號(hào)、顏色問(wèn)題，二是幻燈片內(nèi)容的規(guī)范和準(zhǔn)確問(wèn)題。
3、部分教師的示范作用發(fā)揮不夠。如某些教師板書(shū)板書(shū)不夠規(guī)范，語(yǔ)言表述不夠嚴(yán)密，某些教師教學(xué)情感平談，與學(xué)生情感交流少，教學(xué)缺乏激情等。
4、部分教師在教學(xué)中關(guān)注全體方面做得不夠，只注意部分優(yōu)等生的表現(xiàn)，忽略了一些中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇12
在現(xiàn)代教育技術(shù)影響下，多媒體課件在教育教學(xué)中日益發(fā)揮舉足輕重的作用，多媒體課件教學(xué)以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜相宜的表現(xiàn)形式將課堂教學(xué)引入全新的境界。學(xué)校舉辦本次多媒體課件比賽，是對(duì)我校教師使用計(jì)算機(jī)多媒體等輔助教學(xué)手段的一次檢閱，旨在提高廣大教師教學(xué)課件制作水平，探討和交流現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，推動(dòng)教育教學(xué)信息化手段的不斷完善與整合。
此次課件比賽共收到33位教師的作品，其中文科18件，理科15件。包括語(yǔ)文2件，數(shù)學(xué)2件，英語(yǔ)8件，政治3件，歷史2件，地理2件，物理2件，化學(xué)3件，生物5件，美術(shù)1件，體育1件，信息技術(shù)1件，心理學(xué)1件，音樂(lè)0件。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)；二等獎(jiǎng)4個(gè)；三等獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)9個(gè)，希望獲獎(jiǎng)的教師，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再接再厲。
從本次活動(dòng)來(lái)看，各位老師制作的課件從質(zhì)量上有了較大的突破，有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：
一、教學(xué)性與科學(xué)性的統(tǒng)一：
大部分課件內(nèi)容符合課改精神和我校學(xué)生認(rèn)知水平、特點(diǎn)，素材選用適當(dāng)，符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，突出引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)和規(guī)律提升等環(huán)節(jié)，邏輯層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)策略合理，表現(xiàn)方式簡(jiǎn)捷合理，充分發(fā)揮了計(jì)算機(jī)多媒體的優(yōu)勢(shì)。
二、技術(shù)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一：
在課件制作過(guò)程中，使用的軟件不僅有PowerPoint，也有幾何畫(huà)板；在內(nèi)容呈現(xiàn)上加入的錄像片斷和Flash動(dòng)畫(huà)，既有從網(wǎng)絡(luò)上下載的內(nèi)容，也有通過(guò)自己動(dòng)手采集、編輯、修改的片斷動(dòng)畫(huà)。
三、創(chuàng)新性與生動(dòng)性的統(tǒng)一：
大部分課件立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計(jì)巧妙，圖文并茂、具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與和全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展。
總之在這次活動(dòng)中，教師們都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需要，本著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效率的原則，制作出內(nèi)容充實(shí)、形象直觀的'教學(xué)課件，但也存在一些的不足，如個(gè)別課件構(gòu)圖呆板、圖文搭配不協(xié)調(diào)、授課內(nèi)容與圖片和Flash動(dòng)畫(huà)配合不貼切。希望這些不足將會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷使用中得到改進(jìn)。
此次獲獎(jiǎng)的課件以后將上傳到學(xué)校校園網(wǎng)上進(jìn)行共享。希望各位教師提出寶貴意見(jiàn)和建議，從而促進(jìn)多媒體課件制作水平和學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)水平提升，使這次課件比賽對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作起到積極的推進(jìn)作用。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇13
在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行 “閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)，具體方案如下：
一、評(píng)選條件
學(xué)生具備以下條件方可申報(bào)及推薦：
1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。
3、閱讀興趣濃厚，堅(jiān)持摘抄或?qū)懽x書(shū)筆記，三至六年級(jí)同學(xué)并有作文能在校級(jí)以上作文比賽中獲獎(jiǎng)或在校級(jí)以上刊物發(fā)表。
4、珍惜愛(ài)護(hù)書(shū)籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字；1—2年級(jí)閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級(jí)閱讀中外名著2本以上；5—6年級(jí)閱讀中外名著3本以上。
5、積極參加班級(jí)、學(xué)校和市區(qū)開(kāi)展的讀書(shū)交流活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的`讀后感；
6、堅(jiān)持誦讀古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩(shī)，達(dá)到規(guī)定的數(shù)量。
二、評(píng)選方法：
1、采用自己申報(bào)，老師依據(jù)其平時(shí)的讀書(shū)情況推薦，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評(píng)定。
2、6月15日前向教導(dǎo)處提交 “閱讀之星”的材料；
3、評(píng)選時(shí)需要上交以下材料：
學(xué)生申報(bào)表，該學(xué)生的讀書(shū)摘記、小作文（低年級(jí)）、優(yōu)秀閱讀心得（中、高年級(jí)）、發(fā)表文章證明及作文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀等所有能反應(yīng)該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇14
為了鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，切實(shí)改變學(xué)校存在的一些言行不文明、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。學(xué)校本學(xué)期以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用，積極開(kāi)展德育實(shí)踐及校園之星評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)目的明確：
通過(guò)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)大幅度提高，結(jié)合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規(guī)活動(dòng)，推動(dòng)我校未成年人思想道德教育的常規(guī)機(jī)制和德育活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，探索有效途徑和方法，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 組織機(jī)構(gòu)健全：
成立以校長(zhǎng)李飛龍為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)杜海紅遠(yuǎn)紅為執(zhí)行組長(zhǎng)的.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；及6位班主任為執(zhí)行機(jī)構(gòu)；以各班組織委員和宣傳委員為監(jiān)督機(jī)構(gòu)。
活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)：
1、本次以“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題教育實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“會(huì)聽(tīng)”、“會(huì)說(shuō)”、 “會(huì)讀”“會(huì)寫(xiě)”四個(gè)方面展開(kāi)。
2、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)清楚，聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)求上進(jìn)，思想求進(jìn)步。 活動(dòng)形式豐富：
1、我校將學(xué)習(xí)禮儀等貫穿于整個(gè)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。由各班根據(jù)星級(jí)指標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后每班評(píng)出一名班級(jí)學(xué)習(xí)之星。學(xué)校再進(jìn)行民主評(píng)議，最終評(píng)選出“校園之星”。
2、學(xué)校采取在校園宣傳欄中張貼校園之星的照片、為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、召開(kāi)表彰大會(huì)等形式對(duì)“校園之星”進(jìn)行大力表彰。 該活動(dòng)由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視。效果明顯、成績(jī)突出。給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的展示空間，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，學(xué)生各方面素質(zhì)得到了全面發(fā)展。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇15
為了深入落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，推進(jìn)我社區(qū) “平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的深入發(fā)展，支部召開(kāi)會(huì)，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，并結(jié)合部門(mén)職能，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的成效�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)組織。
為了“健康家庭”活動(dòng)的順利開(kāi)展，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排和布置，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，精心組織，制定方案，在活動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)干部的學(xué)習(xí)和宣傳教育，從維護(hù)廣大群眾根本利益的高度，切實(shí)提高社區(qū)居民的安全健康意識(shí)，著力把提高干部的思想認(rèn)識(shí)放在重要位置，進(jìn)一步推進(jìn)“健康家庭”的深入開(kāi)展。
二、周密組織安排,認(rèn)真部署落實(shí)。
年初，社區(qū)召集各小組長(zhǎng)、駐街單位干部開(kāi)會(huì)，在會(huì)上傳達(dá)了上級(jí)的文件精神，根據(jù)文件精神,結(jié)合實(shí)際,制定了實(shí)施辦法、工作細(xì)則和具體工作措施，在社區(qū)范圍內(nèi)掀起開(kāi)展“健康家庭”活動(dòng)高潮，促進(jìn)“健康家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展。使大家在快樂(lè)的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到有益的家庭平安、健康知識(shí)，取得了很好的`效果。
三、加大宣傳力度,營(yíng)造良好氛圍。
為進(jìn)一步提高群眾、家庭參與活動(dòng)的積極性，我社區(qū)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用居委會(huì)這個(gè)平臺(tái)，采取發(fā)放宣傳資料、設(shè)點(diǎn)宣傳等形式，廣泛動(dòng)員社區(qū)家庭進(jìn)一步認(rèn)知“健康家庭”創(chuàng)建的目的、意義，掌握創(chuàng)建“健康家庭”基本常識(shí)。切實(shí)提高了各個(gè)家庭的綜合才能，發(fā)動(dòng)、組織當(dāng)?shù)責(zé)釔?ài)健康生活方式、關(guān)注健康生活品質(zhì)的家庭參與系列安康普及活動(dòng)。通過(guò)廣泛宣傳,提高了參與的自覺(jué)性,增強(qiáng)了主動(dòng)性;強(qiáng)化了人民群眾的健康意識(shí),在全社區(qū)形成人人關(guān)心、參與、支持此項(xiàng)活動(dòng)的濃厚氛圍。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我社區(qū)結(jié)合本部門(mén)工作，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，在活動(dòng)中做了大量工作，也取得了一定的成效，今后，我們將不斷開(kāi)創(chuàng)新的工作思路，繼續(xù)努力推進(jìn)我鎮(zhèn)“健康家庭”創(chuàng)建活動(dòng)向縱深發(fā)展，提高廣大群眾和家庭的平安健康意識(shí)，促進(jìn)家庭健康平安和諧，為創(chuàng)建和諧社區(qū)事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇16
家庭健康促進(jìn)計(jì)劃，是統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的一個(gè)新的嘗試。是構(gòu)建和諧社會(huì)以及以人的全面發(fā)展為中心統(tǒng)籌解決人口的一個(gè)時(shí)代需求。為了更好的開(kāi)展家庭健康促進(jìn)活動(dòng)，按照省市區(qū)統(tǒng)一要求，20xx年社區(qū)居委會(huì)制定了開(kāi)展“家庭健康促進(jìn)計(jì)劃”活動(dòng)方案，具體活動(dòng)如下：
一、成立組織活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)居民代表、黨員、計(jì)生協(xié)會(huì)小組長(zhǎng)會(huì)議，討論落實(shí)了社區(qū)開(kāi)展《家庭健康促進(jìn)計(jì)劃方案。同時(shí)成立了社區(qū)家庭健康指導(dǎo)中心，指導(dǎo)員由余桂學(xué)和曹瑩擔(dān)任。
一、在今年的3月份組織社區(qū)育齡婦女參加雙情檢測(cè)。
二、在今年的4月份開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)女孩、快樂(lè)青春”活動(dòng)宣傳。在全社區(qū)的'黑板報(bào)上倡導(dǎo)男女平等、改善女孩生存和成長(zhǎng)環(huán)境、青春期教育等內(nèi)容。組織老年秧歌義演，宣傳“關(guān)愛(ài)女孩”的重大意義，又召開(kāi)“關(guān)愛(ài)女孩、快樂(lè)青春”座談會(huì)，為她們講解如何關(guān)愛(ài)自己，懂得自我保護(hù)，安全度過(guò)青春期。
四、在6月份開(kāi)展了“三大工程”服務(wù)活動(dòng)。主要組織社區(qū)內(nèi)育齡婦女、包括流入人口的育齡婦女培訓(xùn)班，由社區(qū)家庭健康指導(dǎo)員曹瑩執(zhí)教，向社區(qū)育齡婦女宣講避孕節(jié)
育、生殖道感染、出生缺陷等保健知識(shí)，進(jìn)一步提高了廣大居民的健康意識(shí)。
五、大力開(kāi)展避孕藥具“易得”行動(dòng)。為方便居民使用避孕藥具，社區(qū)充分利用醫(yī)療服務(wù)點(diǎn)、計(jì)生信息員服務(wù)上門(mén)、設(shè)置公開(kāi)免費(fèi)避孕藥具箱，為居民創(chuàng)造了十分方便的途徑。
通過(guò)開(kāi)展一系列的宣傳服務(wù)，讓更多的居民體會(huì)到了政策的導(dǎo)向，把政府的精神及時(shí)傳達(dá)并落實(shí)到實(shí)處，老百姓普遍反映這樣的宣傳很好，很得民心，今后應(yīng)該多渠道、多樣化、系統(tǒng)化的宣傳服務(wù)。此次活動(dòng)，為提高今后出生人口素質(zhì)和家庭健康水平起到了應(yīng)有的作用，進(jìn)上步促進(jìn)了家庭和諧穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)家庭美滿(mǎn)幸福目標(biāo)。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇17
為提升師德建設(shè)水平和教師職業(yè)道德素質(zhì)，鍛造德高業(yè)精、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，我校于20xx年6月進(jìn)行了“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，本次活動(dòng)堅(jiān)持實(shí)事求是和公平、公正、公開(kāi)的原則，對(duì)優(yōu)秀師德標(biāo)兵進(jìn)行了嚴(yán)格評(píng)比，陽(yáng)光操作，順利完成了評(píng)選推薦工作，現(xiàn)將評(píng)選推薦工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)評(píng)審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。由陳鋒校長(zhǎng)為組長(zhǎng)黃專(zhuān)、肖敏、張高、胡婷、楊建祥、為成員，共計(jì)6人，另加教師代表10人。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員責(zé)任明確，分工具體，認(rèn)真履行職責(zé)，精心組織，嚴(yán)格程序和標(biāo)準(zhǔn)條件，確保了評(píng)選人選質(zhì)量。
二、嚴(yán)格程序
為確保評(píng)選推薦工作能體現(xiàn)實(shí)事求是和公平、公正、公開(kāi)的原則，我們嚴(yán)格程序，陽(yáng)光操作。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全體教職工大會(huì)，將要求及評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定認(rèn)真宣讀，仔細(xì)講解，使評(píng)選范圍、條件、數(shù)額、要求及程序深入人心，增強(qiáng)了評(píng)選推薦工作的透明度。
2、各教研組長(zhǎng)民主推薦。低、高、中年級(jí)每個(gè)年級(jí)選出三人，后勤一人，共計(jì)10人。參考《民豐中心小學(xué)“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)方案》有“一票否決”違規(guī)情況的'教師，不予參評(píng)。
3、全校民主評(píng)議。參加第二輪評(píng)選的10個(gè)名額，全校教師進(jìn)行無(wú)記
名投票。該項(xiàng)目占總分?jǐn)?shù)的60%。學(xué)生填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)考核問(wèn)卷》，計(jì)分方法：教師獲優(yōu)秀票數(shù)/總投票數(shù)*60%。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議。學(xué)校評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組采用無(wú)記名投票，該項(xiàng)目占總分?jǐn)?shù)的40%。計(jì)分方法：該教師得票數(shù)/總投票數(shù)*20%。
5、根據(jù)學(xué)生在校工作情況以及在省內(nèi)獲獎(jiǎng)情況參考《民豐中心小學(xué)“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)方案》予以加分或者減分。計(jì)分方法：得分/總分*60%。
5、計(jì)分匯總：三項(xiàng)得分相加得出該教師得分，評(píng)選出學(xué)校師德標(biāo)兵，名單如下：易芳、陳敏
6、結(jié)果公示。將民主評(píng)定結(jié)果在全校范圍內(nèi)予以公示。公示期間沒(méi)有異議，觀點(diǎn)統(tǒng)一，認(rèn)為易芳、陳敏兩位教師當(dāng)之無(wú)愧。
三、嚴(yán)肅紀(jì)律：
整個(gè)評(píng)選工作，我們始終堅(jiān)持“三公開(kāi)”原則，即評(píng)選條件公開(kāi)、評(píng)選方法公開(kāi)、評(píng)選結(jié)果公開(kāi)。沒(méi)有借評(píng)優(yōu)之際，搞人情推薦，照顧推薦現(xiàn)象的發(fā)生，評(píng)選結(jié)果公平有效。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇18
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇19
我校根據(jù)儋州市教育局和蘭洋中心學(xué)校的要求，在教師節(jié)來(lái)臨之際我校開(kāi)展學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師王金花的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織全體教師向蘭洋鎮(zhèn)番打?qū)W校王金花老師學(xué)習(xí)的熱潮。
王金花老師在偏遠(yuǎn)的番打小學(xué)任勞任怨堅(jiān)持工作了幾十年，她的事跡感染著和她一樣工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的老師們。她是工作在鄉(xiāng)村老師們的代表，充分體現(xiàn)了工作在偏遠(yuǎn)山區(qū)的老師的酸辣苦甜。
9月10日，由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的'20xx年尋找“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮在京舉行。頒獎(jiǎng)典禮上，當(dāng)來(lái)自我市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)女教師王金花的事跡播放時(shí)，觀眾無(wú)不為之感動(dòng)，她的先進(jìn)事跡迅即在我市教育界引起強(qiáng)烈反響。許多教師和教育工作者表示，王金花老師當(dāng)選“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”，是儋州和海南人民的驕傲，是儋州與海南教育界學(xué)習(xí)的榜樣，要學(xué)習(xí)她淡泊名利、扎根山區(qū)、執(zhí)著追求、愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)和精神，為推進(jìn)儋州教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
我們要大力宣傳學(xué)習(xí)王金花老師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)她扎根山區(qū)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的崇高精神和品質(zhì)，進(jìn)一步引導(dǎo)全市廣大教師立德樹(shù)人，堅(jiān)定教育理想，鑄造師德師風(fēng)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)全市教育又好又快發(fā)展。 王金花老師的事跡為什么令人感動(dòng)、引人思考？我認(rèn)為她身上最可貴的就是淡泊名利、扎根山區(qū)的崇高品質(zhì)，是生命不息、工作不止的拼搏精神，是勇挑重?fù)?dān)、誨人不倦的優(yōu)良作風(fēng)，是情系學(xué)生、大愛(ài)無(wú)言的紅燭人格。王金花老師是新時(shí)期中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的精神縮影，是大家共同的精神財(cái)富和永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
王金花老師的先進(jìn)事跡值得每一位教育工作者好好學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)她的精神，下一步學(xué)校將把王金花老師的先進(jìn)事跡材料下發(fā)給每一位老師閱讀，然后組織大家開(kāi)會(huì)討論學(xué)習(xí)，這對(duì)提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)大有裨益。要以王金花老師為榜樣，以奉獻(xiàn)為榮，認(rèn)認(rèn)真真地做好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為促進(jìn)我校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師王金花老師30多年來(lái)，堅(jiān)守山區(qū)，說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子上學(xué)；她用船護(hù)送學(xué)生，愛(ài)生如子；她淡泊名利、誨人不倦，她身上充分體現(xiàn)了教師為人師表、行為示范和甘于奉獻(xiàn)的高尚情操和崇高精神，她的事跡令人感動(dòng)，讓人肅然起敬。王金花老師的事跡就發(fā)生在我們的身邊，讓我們感受得更加真切。我想，能讓她堅(jiān)持下來(lái)的就是信念。作為一名教育工作者，我們要以她為榜樣，把每份工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做，只有這樣，我們的生命才會(huì)更加豐滿(mǎn)，我們才能活得更有價(jià)值。王金花老師不僅僅是鄉(xiāng)村教師的模范和榜樣，也是儋州乃至海南鄉(xiāng)村教師的縮影。作為從事教育事業(yè)的一員，衷心希望所有老師幸福安康！中國(guó)十年后的教育主體就是農(nóng)村教育，鄉(xiāng)村教師的狀況直接決定著中國(guó)教育的未來(lái)，可喜的是蘭洋中心學(xué)校越來(lái)越重視教育，越來(lái)越重視鄉(xiāng)村教師，并制定了吸引教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)教書(shū)的政策，相信今后我校的教育設(shè)施會(huì)越來(lái)越好，我校的教育質(zhì)量也會(huì)隨著提高。
我相信我校的全體教師能以王金花老師為榜樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，全心全意投入到教育工作中來(lái)，把教學(xué)工作抓實(shí)抓牢，淋漓盡致把人生價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇20
關(guān)于開(kāi)展“我身邊的好人”評(píng)選活動(dòng)的通知
為充分展示我校廣大師生踐行社會(huì)主義榮辱觀的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，在全校營(yíng)造“學(xué)好人、做好人”的輿論氛圍，為創(chuàng)建文明單位營(yíng)造良好的群眾基礎(chǔ)，根據(jù)市文明辦關(guān)于開(kāi)展“我身邊的好人”活動(dòng)的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，充分發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，推動(dòng)公民道德建設(shè)深入發(fā)展，在全校營(yíng)造崇尚好人、爭(zhēng)當(dāng)好人、爭(zhēng)做好事的良好風(fēng)尚。
二、活動(dòng)安排
(一)成立組織機(jī)構(gòu)
成立 “我身邊的好人”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，書(shū)記王順友、校長(zhǎng)但耀卿擔(dān)任組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，中層干部擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)審核參評(píng)資格，確定全校“我身邊的好人”活動(dòng)候選人。
(二)活動(dòng)內(nèi)容
1. 組織推薦。3月通過(guò)宣傳動(dòng)員，學(xué)校集中推薦一批“身邊好人”候選人，各年級(jí)推薦1-2名學(xué)生，各科室推薦1-2名教職工（包括退休職工）。推薦時(shí)填寫(xiě)“我身邊的好人”推薦表，并附簡(jiǎn)要事跡材料。（見(jiàn)附件）
2.審核公示。5月學(xué)�！拔疑磉叺暮萌恕被顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)推薦的.候選人進(jìn)行審核把關(guān)，對(duì)候選人進(jìn)行公示，并征求全校師生的意見(jiàn)后，確定候選人名單。
3.集中宣傳。6月利用校園網(wǎng)、校園宣傳欄等媒介對(duì)候選人進(jìn)行集中宣傳，充分展現(xiàn)身邊好人的風(fēng)采，使先進(jìn)典型的感人事跡和高尚品德深入人心。
4.組織投票。9月學(xué)�！拔疑磉叺暮萌恕被顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將正式候選人的基本情況和主要事跡在校園內(nèi)宣傳欄登出，組織教師、學(xué)生進(jìn)行投票評(píng)選。
5.評(píng)選揭曉。10月評(píng)選揭曉，評(píng)出“身邊好人”，對(duì)“身邊好人”進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
(一)教職工標(biāo)準(zhǔn)
近年來(lái)，自覺(jué)遵守《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，在助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親方面表現(xiàn)突出，社會(huì)形象好、群眾認(rèn)可度高的均可推薦。其基本標(biāo)準(zhǔn)為：
1、助人為樂(lè)的好人：以高度的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，始終堅(jiān)持幫助他人，特別是在幫助社會(huì)弱勢(shì)群體方面做出突出貢獻(xiàn)。始終堅(jiān)持熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極捐資捐物，在奉獻(xiàn)社會(huì)方面做出突出貢獻(xiàn)。
2、見(jiàn)義勇為的好人：為維護(hù)國(guó)家和群眾利益臨危不懼、挺身而出、捍衛(wèi)正義、勇斗歹徒，不惜犧牲個(gè)人利益。
3、誠(chéng)實(shí)守信的好人：恪守職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，誠(chéng)信做人，事跡突出，事跡感人，影響面大。
4、敬業(yè)奉獻(xiàn)的好人：刻苦學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、任勞任怨、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，在本職工作中做出了突出成績(jī)，群眾公認(rèn)度高。
5、孝老愛(ài)親的好人：堅(jiān)持孝老愛(ài)親數(shù)年如一日，模范恪守家庭美德，尤其在家庭困難情況下，孝敬老人，教育子女，為踐行家庭美德樹(shù)立了榜樣，事跡生動(dòng)感人。
(二)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)
1、不挑吃穿、不亂花錢(qián)、不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，具有腳踏實(shí)地、百折不撓、堅(jiān)忍不拔、不畏困難的品質(zhì)，向著崇高的理想邁進(jìn)；
2、熱心公益，主動(dòng)參加社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，利用假期為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務(wù);主動(dòng)投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠、公益宣傳和文化活動(dòng)；
3、遵紀(jì)守法、拾金不昧、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持誠(chéng)信做事，得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的一致肯定；
4、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，理解父母、感謝父母、感恩父母;在同學(xué)中主動(dòng)結(jié)對(duì)互助、交心談心、補(bǔ)習(xí)功課、幫助有困難的同學(xué)；
5、勤奮向上、品學(xué)兼優(yōu)、態(tài)度端正、刻苦鉆研、全面發(fā)展。
四、工作要求
1、精心組織，重在推動(dòng)工作。各科室要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“我身邊的好人”活動(dòng)的重要意義，把開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)與創(chuàng)文明單位結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)，創(chuàng)新形式。
2、群眾為本，重在自我教育。評(píng)選表彰工作要充分體現(xiàn)群眾性，在評(píng)選、推薦、公示、投票等環(huán)節(jié)，充分發(fā)動(dòng)群眾。要立足班級(jí)，著重推選群眾身邊看得見(jiàn)、摸得著、學(xué)得到的先進(jìn)人物，使推出的“身邊的好人”可敬、可信、可親、可學(xué)，使推薦評(píng)選成為廣大干部、教師和學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我提高的有效載體。
3、加強(qiáng)宣傳，重在深入人心。要把宣傳貫穿評(píng)選推薦活動(dòng)始終，充分發(fā)揮“身邊好人”的激勵(lì)、引導(dǎo)和示范作用，運(yùn)用典型力量，抓好示范引導(dǎo)，注重推廣實(shí)踐，使道德模范的高尚行為逐步成為廣大公民的自覺(jué)行動(dòng)，促進(jìn)全社會(huì)文明程度和道德水平進(jìn)一步提高。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇21
為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建工作深入開(kāi)展，發(fā)揮先進(jìn)典型在公民道德建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用， 2015年“身邊好人”評(píng)選活動(dòng)將在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展，具體方案如下：
一、評(píng)選范圍
“身邊好人”評(píng)選范圍為我校全體師生。
二、評(píng)選類(lèi)型
“孝老愛(ài)親好人”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、“助人為樂(lè)好人”、“誠(chéng)實(shí)守信好人”四個(gè)類(lèi)型。
三、評(píng)選名額
學(xué)校教職工十人，每班一人。
四、評(píng)選原則
一是堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則。評(píng)選活動(dòng)做到公平、公正、公開(kāi)；二是堅(jiān)持向基層、一線傾斜的原則。采取民主推薦方式，動(dòng)員群眾積極發(fā)現(xiàn)和推薦身邊先進(jìn)典型，以基層和一線人員為主要推薦對(duì)象；三是堅(jiān)持好中選優(yōu)、群眾公認(rèn)的原則。嚴(yán)格評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，邀請(qǐng)群眾參評(píng)，注重征求各部門(mén)意見(jiàn)，確保評(píng)選出的好人有代表性，能夠得到群眾的認(rèn)可、社會(huì)的認(rèn)可。
五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
1、孝老愛(ài)親好人：模范踐行家庭美德，孝敬父母，長(zhǎng)期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關(guān)愛(ài)子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛(ài)，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄，守護(hù)相助，患難與共，事跡感人，群眾頌揚(yáng)。
2、敬業(yè)奉獻(xiàn)好人：立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，在提高服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)效率等方面貢獻(xiàn)突出；干一行、愛(ài)一行，長(zhǎng)期在艱苦條件下盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)；恪守職業(yè)規(guī)范，辦事公道、服務(wù)優(yōu)質(zhì)，贏得群眾廣泛好評(píng)。
3、助人為樂(lè)好人：主動(dòng)無(wú)私地幫助他人，堅(jiān)持幫助無(wú)血緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨(dú)以及其他困難群眾；對(duì)遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)，贏得群眾高度贊譽(yù)。
4、誠(chéng)實(shí)守信好人：具有強(qiáng)烈的'誠(chéng)信意識(shí)，從事生產(chǎn)活動(dòng)堅(jiān)持質(zhì)量至上，從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持信守契約，從事服務(wù)工作堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)規(guī)范，享有高度信譽(yù)；在人際交往中，真誠(chéng)待人，實(shí)心做事，即使遇到困難，仍堅(jiān)持信守承諾。
六、評(píng)選程序
第一階段：動(dòng)員階段（即日起—5月31日）
校文明辦制定“身邊好人”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)全校動(dòng)員部署會(huì)議，各辦公室，各班結(jié)合實(shí)際，對(duì)“身邊好人”評(píng)選活動(dòng)進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)、周密部署，營(yíng)造濃厚氛圍。
第二階段：推薦階段（6月1日—6月10日）
全校采取自下而上逐層推薦和個(gè)人自薦的方式推薦“身邊好人”候選人，校文明辦梳理匯總推薦情況，將產(chǎn)生的候選人名單提交校評(píng)選委員會(huì)。
1、采取自薦、互薦的方式，候選人參選。
2、各班以班級(jí)為單位，推薦一人參選。
第三階段：評(píng)選階段（6月11日—6月20日）
1、征求意見(jiàn)：校評(píng)選委員會(huì)將推薦的候選人以投票的方式確定正式候選人。
2、公示：在學(xué)校對(duì)正式候選人的事跡進(jìn)行公示和宣傳。
3、投票評(píng)選：組織公眾及評(píng)選委員會(huì)成員進(jìn)行無(wú)記名投票評(píng)選，并按照公眾投票支持率占60％和評(píng)委投票支持率占40％的權(quán)重，推出“身邊好人”建議名單。
第四階段：表彰階段（6月21日—6月31日）
學(xué)校經(jīng)研究，對(duì)當(dāng)選的“身邊好人”進(jìn)行表彰。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇22
為培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的習(xí)慣，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，學(xué)校在10月8日組織舉行了“歌頌祖國(guó)大好河山，從身邊人身邊事說(shuō)起”為主題的“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)楊秉明為組長(zhǎng)，其他教師為成員的活動(dòng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，合理安排，重視此次活動(dòng)的過(guò)程性與實(shí)效性。
二、活動(dòng)主題鮮明
此次活動(dòng)以歌頌偉大的社會(huì)主義祖國(guó)為主題，可描寫(xiě)祖國(guó)的大好河山，可描寫(xiě)美麗的自然風(fēng)光，可描寫(xiě)身邊的'人、身邊的事，內(nèi)容要健康、積極、樂(lè)觀、向上。
三、活動(dòng)效果明顯
1、通過(guò)此次活動(dòng)共評(píng)選出“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”作品10篇，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了一批優(yōu)秀選手，極大地鼓舞了學(xué)生寫(xiě)日記和每日一摘的熱情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性。
2、通過(guò)此次活動(dòng)，評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組教師根據(jù)學(xué)生作品的品質(zhì)和質(zhì)量，認(rèn)真組織評(píng)定，客觀、公正地評(píng)選出了代表學(xué)生最高水平的參評(píng)作品。
3、此次活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生之間比學(xué)習(xí)、比寫(xiě)作，比細(xì)心的勁頭，掀起了在學(xué)習(xí)生活中“趕、幫、超”的熱潮。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇23
教師被喻為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，在第28個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，為深切展現(xiàn)師生情誼，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)教師的誠(chéng)摯敬意，學(xué)校決定開(kāi)展“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)，旨在用學(xué)生自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊所涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，用心感受老師們教學(xué)工作中的.不平凡，用文筆發(fā)掘我校教師身上獨(dú)具的人格魅力，挖掘教師工作生活中的閃光點(diǎn)。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、征文主題
我心中的好老師
二、征文對(duì)象
全體在校學(xué)生
三、本次征文活動(dòng)的特點(diǎn)
1、征文內(nèi)容能以“我心中的好老師”為主題，記錄自己和老師之間的動(dòng)人故事，表達(dá)對(duì)老師的真切祝福，通過(guò)點(diǎn)滴小事回憶老師對(duì)自己的幫助，并對(duì)老師說(shuō)出自己的心里話，表達(dá)自己的感恩之情。
2、征文寫(xiě)作對(duì)象均以記敘現(xiàn)實(shí)中遇到的好老師，也可以描繪理想中好老師的形象；可以寫(xiě)自己的任課教師，也可以寫(xiě)其他未教過(guò)自己的老師。
3、征文要側(cè)重感謝教師、贊美教師、歌頌教師，征文要有真情實(shí)感，內(nèi)容要能深刻反映教師忠于職守、辛勤耕耘、血沃桃李、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和崇高形象。
4、參賽征文必須是原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲、剽竊、網(wǎng)絡(luò)下載等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，追究相關(guān)責(zé)任。征文來(lái)稿者須在文末提供作者姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系電話等聯(lián)系方式。
5、每篇征文原則上不少于1000字，題目自擬，體裁不限。文章格式：A4紙、小4號(hào)仿宋、行間距1.5倍。
四、獲獎(jiǎng)名單
1、一等獎(jiǎng)：三（一）班楊瀟
2、二等獎(jiǎng)：三（二）班郭強(qiáng)，一（二）班李俊偉一（一）班張曉娟
3、三等獎(jiǎng)：三（三）班石磊、二（一）班趙敏娜、一（三）班劉思琪、二（二）班張國(guó)輝、二（三）班周建龍
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇24
為弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)，提高廣大人民的道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，選樹(shù)群眾身邊的道德典型，使全鄉(xiāng)廣大干部群眾學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，我鄉(xiāng)開(kāi)展了以“身邊好人好事”評(píng)選征集活動(dòng)為載體的全鄉(xiāng)道德模范評(píng)選工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、指導(dǎo)思想
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義理論偉大旗幟，大力建設(shè)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，通過(guò)群眾推薦、評(píng)議身邊的好人，在全鄉(xiāng)上下形成找好人、薦好人、評(píng)好人、學(xué)好人、比貢獻(xiàn)的良好氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)信守業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親的社會(huì)美德，促進(jìn)公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度明顯提高，推動(dòng)我鄉(xiāng)形成知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的社會(huì)新風(fēng)尚。
二、工作開(kāi)展情況
(一)高度重視，宣傳到位。我鄉(xiāng)高度重視，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)、安排此項(xiàng)工作。為了讓廣大干部群眾對(duì)候選人的`先進(jìn)事跡有詳細(xì)、全面、深入的了解，我鄉(xiāng)將候選人的先進(jìn)事跡，通過(guò)在各村的三務(wù)公開(kāi)欄公開(kāi)、召開(kāi)村民大會(huì)公布等方式，做到群眾心里有數(shù)，充分尊重群眾的參與權(quán)，擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響，以本次活動(dòng)為契機(jī)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)掀起新一輪的道德建設(shè)新高潮，號(hào)召?gòu)V大干部群眾向模范學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚，通過(guò)多層次，多方位的宣傳，全鄉(xiāng)的知曉率達(dá)98%，達(dá)到了工作的要求，促進(jìn)了干部群眾的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)了加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。
(二)精心組織，全民參與。各村均在公開(kāi)欄公開(kāi)了候選人的名字、事跡和投票方式，并突出宣傳了候選人的事跡；同時(shí)，通過(guò)在城鄉(xiāng)，企業(yè)，機(jī)關(guān)組織開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料1000余分，廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與投票。
(三)納入考核，嚴(yán)格執(zhí)行。按照市文明辦要求，我鄉(xiāng)將此次投票工作納入各村年度目標(biāo)考核體系，要求各村進(jìn)行廣泛宣傳，并將投票任務(wù)具體到投票票數(shù)，要求各村要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做到工作及時(shí)、準(zhǔn)確、順利落實(shí)。
評(píng)選活動(dòng)總結(jié) 篇25
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺(tái)。學(xué)校在20xx年3月9日至3月27日進(jìn)行了教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，通過(guò)比賽評(píng)選出校級(jí)教學(xué)能手3名，有力促進(jìn)新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，促進(jìn)教師之間的交流，提供給教師們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺(tái)，達(dá)到了互通、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組反饋總結(jié)為一句話：有成績(jī)，有問(wèn)題，今后更需努力。
一、參評(píng)范圍
共有17名教師參加了本次評(píng)選活動(dòng)，堅(jiān)持人人上崗。
二、比賽結(jié)果
根據(jù)“20xx年教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案”，按照“學(xué)生評(píng)價(jià)”2+“教師評(píng)價(jià)”3+ “評(píng)委評(píng)價(jià)”5＝最終得分的計(jì)分辦法。按最終得分評(píng)選出宋雅雅、張艷、趙淼等3人為校級(jí)“教學(xué)能手”，并推薦張艷參加區(qū)級(jí)教學(xué)能手賽講。
三、主要成績(jī)
1、講課教師個(gè)人素質(zhì)都比較高，準(zhǔn)備工作充分。課堂語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，教師教態(tài)自然，能熟練使用多媒體課件；教學(xué)所用資料豐富。
2、態(tài)度認(rèn)真。所有參賽的17名教師都進(jìn)行了認(rèn)真的設(shè)計(jì)，雖然課的質(zhì)量有高低，但是能夠明顯的看出教師“認(rèn)真設(shè)計(jì)”的痕跡，把評(píng)比當(dāng)作了一次展示和提高。
3、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)具有趣味性和多樣性，能緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
有趣味、有吸引力的東西使識(shí)記的可能性幾乎增加一倍半。興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開(kāi)的。這次活動(dòng)中，大部分老師能根據(jù)所教內(nèi)容設(shè)計(jì)出有趣味性的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如xx老師在數(shù)學(xué)課堂采用了實(shí)物購(gòu)買(mǎi)的方式引出問(wèn)題，學(xué)生把自己的東西帶到課堂上來(lái)，并在活動(dòng)過(guò)程中熟練運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。辛海軍老師設(shè)計(jì)的圓柱體體積的計(jì)算試驗(yàn)活動(dòng)，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生的積極性非常高。這樣，學(xué)生就能從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。
4、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)都充分運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)手段。
所有老師都通過(guò)多媒體課件給學(xué)生帶來(lái)了新感受，比如英語(yǔ)趙淼、祁甜甜老師通過(guò)展示各種圖片和視頻，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的每一根神經(jīng)，引起學(xué)生的興趣。語(yǔ)文賀建會(huì)、宋雅老師講課的時(shí)候，所有能展示意境的圖片都栩栩如生的展現(xiàn)給學(xué)生，然后讓學(xué)生體會(huì)，效果非常好。多媒體的應(yīng)用由學(xué)生的被動(dòng)聽(tīng)講變?yōu)槿鎱⑴c，變化的情景，多方位的語(yǔ)言刺激和實(shí)踐活動(dòng)可以直接或間接地從不同角度激發(fā)學(xué)生的潛能，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
5、幾個(gè)亮點(diǎn)。祁甜甜老師放手讓學(xué)生自己試驗(yàn)探討，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；xx老師開(kāi)課時(shí)激情四射，引人入勝；張艷老師的語(yǔ)言浸泡，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；吸引學(xué)生注意力。數(shù)學(xué)課3位老師均采用視頻解題，直觀并且容量大。這些都留給我們難忘的畫(huà)面。
四、存在的不足
1、預(yù)設(shè)大于生成，主導(dǎo)大于主體；教師積極主動(dòng)，學(xué)生消極被動(dòng)；教師展示多，學(xué)生活動(dòng)少；教師提問(wèn)多，學(xué)生質(zhì)疑少；不能面向全體學(xué)生。
2、準(zhǔn)備充分，缺乏亮點(diǎn)；活動(dòng)繁多，目標(biāo)缺乏；過(guò)程流暢，缺乏深度。使大多數(shù)課堂呈現(xiàn)出“平、淺、偏”等特點(diǎn)，其中“平”是指整堂課平淡，無(wú)波瀾；“淺”是指對(duì)文本的挖掘淺；“偏”指的是對(duì)文本的把握出現(xiàn)偏差或課堂目標(biāo)重點(diǎn)不突出。
3、多媒體的使用過(guò)多過(guò)濫，以至板書(shū)成了“擺設(shè)”，甚至省略。
4、模糊化的評(píng)價(jià)：教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生要么不評(píng)價(jià)，要么平淡，不能準(zhǔn)確地指出學(xué)生的做法或回答到底好在什么地方，錯(cuò)在什么地方；這樣做的根本原因就是教師將學(xué)生視為自己課堂的配合對(duì)象。
5、單向化傾向：一問(wèn)一答的形式比較多，教師把自己當(dāng)成演員，背臺(tái)詞，以致出現(xiàn)有的教師忘詞的現(xiàn)象。課堂上不顧學(xué)生的改變，只顧朗誦自己早就準(zhǔn)備好的臺(tái)詞。
6、課前的熱身活動(dòng)要緊密聯(lián)系課文或者所學(xué)知識(shí)。有些老師設(shè)計(jì)的導(dǎo)入與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系不大，有點(diǎn)突兀的感覺(jué)。
7、個(gè)別老師在課堂上沒(méi)有出示教學(xué)目標(biāo)，有些老師教案中有但是課件中沒(méi)出示。導(dǎo)致教學(xué)沒(méi)有清晰的.目標(biāo)。
8、幻燈片的設(shè)計(jì)背景過(guò)于復(fù)雜。多媒體是輔助教學(xué)的，所以?xún)?nèi)容不易過(guò)多過(guò)雜，要干凈，明顯的出示教學(xué)內(nèi)容。過(guò)多的動(dòng)畫(huà)、聲響會(huì)分散學(xué)生的注意力。
9、個(gè)別老師的課堂設(shè)計(jì)無(wú)效環(huán)節(jié)過(guò)多。老師講的過(guò)多或者設(shè)計(jì)有缺陷，設(shè)計(jì)內(nèi)容過(guò)多，講不完或者結(jié)尾非常匆忙。
五、改進(jìn)建議
1、切實(shí)樹(shù)立以學(xué)為主體的教學(xué)理念，做課堂的引領(lǐng)者。
2、教師要善于思考、總結(jié)，做到“學(xué)”“干”“實(shí)”“創(chuàng)”“效”。
全體教師要“學(xué)”字當(dāng)頭。千困難，萬(wàn)困難，唯有學(xué)習(xí)才能解決困難。作為一名教師，要想不斷提升自己，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，就需要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)外學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)自然知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，是新理論、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)為我囊中之物，為我所用。全體教師要“干”字當(dāng)頭。說(shuō)千到萬(wàn)，“干”是根本。教學(xué)要的是真功夫，來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和參雜施假。要干就要俯下身子干，真正坐下來(lái)做學(xué)問(wèn)，鉆進(jìn)去鉆學(xué)問(wèn)，坐之愈穩(wěn)，獲之最多，鉆之愈深，獲之最大。
全體教師要“實(shí)”字當(dāng)頭。常言說(shuō)，紙包不住火，雪包不住太陽(yáng)，空口袋難以自立。教學(xué)成績(jī)是實(shí)實(shí)在在的數(shù)字，表面上平淡無(wú)奇，而內(nèi)涵有多種多樣的解讀，不是自己說(shuō)好就好，說(shuō)壞就壞，不讓別人知道別人就不知道，外界自由公論。作為教師，我們的工作是長(zhǎng)期的，更是實(shí)在的。
全體教師要“創(chuàng)”字當(dāng)頭。教無(wú)定法，也有定法�！坝卸ǚā敝v的是教師必須遵循教學(xué)規(guī)則進(jìn)行施教�！盁o(wú)定法”講的是教師在已有的教學(xué)規(guī)則的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓性地靈活的進(jìn)行施教，即有規(guī)則而不拘泥于規(guī)則。作為教師，我們的工作是具有創(chuàng)造性的，更是創(chuàng)新的。
全體教師要“效”字當(dāng)頭。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的掌握和規(guī)律的尋找，要輕負(fù)擔(dān)，高效率，以質(zhì)取勝。
課堂教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。它是我們教育教學(xué)的主陣地。雖然我們不能把每一節(jié)可都上成優(yōu)質(zhì)課，但要上成規(guī)范課，是每節(jié)課都有坐標(biāo)點(diǎn)，都有坐標(biāo)系，切切實(shí)實(shí)的把教學(xué)質(zhì)量提高上來(lái)，這就是我們所追求的根本所在。有評(píng)比結(jié)果就會(huì)有成績(jī)的好與差，至于評(píng)選結(jié)果我們都應(yīng)從積極的角度去看，既要有橫比更重要的是要有縱比，通過(guò)課堂教學(xué)比賽這個(gè)平臺(tái)提高我們教師的自身業(yè)務(wù)水平，提高教師的學(xué)科能力，使課堂教學(xué)的評(píng)比過(guò)程成為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的有利抓手。
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