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六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-10 03:32:15 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)總結(jié)(精選5篇)

  經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后,我相信大家都是有收獲的,有了這樣的機(jī)會(huì),要好好記錄下來(lái)。寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)可馬虎不得哦,以下是小編為大家收集的六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)總結(jié)(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)總結(jié)(精選5篇)

  六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)總結(jié)1

  這學(xué)期,我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加區(qū)、校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,立足崗位,勤奮敬業(yè),順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

  新課標(biāo)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (二)有效設(shè)問(wèn),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效果

  我組老師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),集體備課,共同探討如何設(shè)計(jì)問(wèn)題才能更好地突破一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),授課才能更加有效果。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。例如在教學(xué)長(zhǎng)方體的再認(rèn)識(shí)這一章時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,結(jié)合生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)學(xué)生都喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活數(shù)學(xué)題,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)角與線段這一章時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,這樣更便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。

  (三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的'成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  (四)積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高

  平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),焦明秀教師都在范圍我組每位教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋;聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),有沒(méi)有有效設(shè)問(wèn),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論與探討。在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。

  (五)在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

  除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

  當(dāng)然工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),將永遠(yuǎn)是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。希望在新一年的工作中,全組成員通過(guò)努力,能夠在補(bǔ)差、培優(yōu)這方面取得更大的突破。

  六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)總結(jié)2

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),我們六數(shù)備課組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興!睉(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力構(gòu)建有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  1.健全了集體備課活動(dòng)常規(guī)

  全組老師按時(shí)集體備課,集體備課力求做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課時(shí)圍繞中心發(fā)言人的意見(jiàn)進(jìn)行充分討論,對(duì)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)和測(cè)試等形成統(tǒng)一意見(jiàn)。因此,大家基本上做到了四個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一測(cè)試。

  2、盡量使備課組活動(dòng)的內(nèi)容豐富形式多樣化

  本學(xué)期,我們嘗試改變以往那種例行公事的狀態(tài),開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面,為此組里的教研活動(dòng)有時(shí)組織老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。有時(shí)以聽(tīng)課評(píng)課的形式組織老師研討某個(gè)課題。

  3.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  4.一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,寫(xiě)好教案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

  5.一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)價(jià)。

  6.針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,平時(shí)作業(yè)的布置具有科學(xué)性、有價(jià)值,體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)。

  二、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1.牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。

  2.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把“要我學(xué)”變“我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué)”,從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的'人才打下基礎(chǔ)。

  三、以科研帶動(dòng)教研,優(yōu)化教師素質(zhì)

  本學(xué)期通過(guò)教研活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí),關(guān)注教育發(fā)展的需要,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,加大科研力度,使教師由“書(shū)匠型”發(fā)展為“學(xué)者型”。具體工作如下:

  1、積極組織老師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。

  2、通過(guò)教研活動(dòng)提高教學(xué)水平。

  3、積極參加區(qū)、校的觀摩課、研究課等公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

  4、積極組織本組的研究課。

  5、年輕的同志積極撰寫(xiě)論文,蔣貝貝,金銘同志的論文獲省三等獎(jiǎng),蔣蓓蓓的論文獲教科研三等獎(jiǎng),潘艷獲二等獎(jiǎng)。金銘,張萍案例獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

  6、期末復(fù)習(xí)時(shí)給學(xué)生整理出本學(xué)期的所有概念,并根據(jù)差生情況設(shè)計(jì)出專(zhuān)門(mén)的補(bǔ)差練習(xí),使差生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。

  今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,把新課程改革引向深入,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

  六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。我們組根據(jù)開(kāi)學(xué)初的備課組工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,互相學(xué)習(xí),以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。

  一、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作:

  我們組在一人主備,組內(nèi)其他老師聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、補(bǔ)充和完善的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開(kāi)展每周一次的集體備課制度。在個(gè)人研究教材的基礎(chǔ)上,采用集體與個(gè)人備課相結(jié)合的形式。集體備課時(shí)注重備細(xì)節(jié),備重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后反思也能注重組內(nèi)老師之間的相互交流。教研組的活動(dòng)能堅(jiān)持每周一次。在日常的教學(xué)工作中,除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,我們組的老師都能及時(shí)、認(rèn)真的批改每天的每一本作業(yè),努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改錯(cuò)習(xí)慣。

  組內(nèi)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流。我們通過(guò)向雜志學(xué)習(xí)、向網(wǎng)上的同行學(xué)習(xí),向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí),來(lái)及時(shí)地反思、提高自己的教育教學(xué)的水平。本學(xué)期我們組的每位教師能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽(tīng)課和學(xué)習(xí),每個(gè)人聽(tīng)課均在15節(jié)以上,完成了隨教學(xué)進(jìn)度的評(píng)課和每月1篇的.教學(xué)反思。

  本學(xué)期我們年級(jí)的老師積極承擔(dān)了校本教研課,復(fù)習(xí)研討課等教學(xué)任務(wù),教學(xué)中我們感受到了執(zhí)教老師的教學(xué)風(fēng)格以及扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。本著向他人學(xué)習(xí)的精神,在反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們一步步對(duì)課有了更深,更透徹的認(rèn)識(shí),在反思中,又對(duì)自己所帶班的課進(jìn)行了改進(jìn)。

  二、存在的問(wèn)題:

  我們學(xué)習(xí)的力度還很不夠,所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。我們教師們對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。另外我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),并仔細(xì)研究如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。

  六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)年我六年級(jí)組的數(shù)學(xué)工作,我們組的教師以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使集體備課工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

  一、積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高。

  我們年級(jí)組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課、上課質(zhì)量。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí),組內(nèi)教師做到用心聽(tīng),著重提出值得探討的問(wèn)題:統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì);上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前,每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個(gè)人的特色,作好第二次備課。本學(xué)年,我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期反思、討論和研究,相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。共反思了3次。

  二、上好課并開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

  上課前,大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖,進(jìn)行二次備課。課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),重視其余技能的培養(yǎng),雖然稱(chēng)不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁;課后,能積極研討,反思教學(xué)行為。上課時(shí),改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生的`需求,激勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,要質(zhì)量,避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。

  三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會(huì)他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。

  四、存在的問(wèn)題。

  1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

  2、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

  3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。

  五、努力的方向。

  1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。

  3、雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒(méi)有最好,只有更好,我們會(huì)一直努力下去的。

  通過(guò)集體備課以來(lái),我組教師普遍認(rèn)為:集體備課效果不錯(cuò),收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時(shí)間,我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng):打破班的界限交流,問(wèn)別班老師題等。總之,我們六年級(jí)組好象真的成為了一個(gè)整體,一個(gè)密不可分的整體,一個(gè)向上的整體。在以后的工作中,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)總結(jié)5

  我校一直十分重視學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)為核心,在充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能的基礎(chǔ)上,集思廣益,群策群力,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作做如下總結(jié):

  一、醉心教研夯實(shí)課堂

  1.“每日一研”

  “齊心協(xié)力,共同提高”是我們數(shù)學(xué)學(xué)科組老師無(wú)言的默契。大家認(rèn)為,“團(tuán)隊(duì)里沒(méi)有個(gè)人英雄”,組里的工作就是大家的工作,組里的成績(jī)就是大家的成績(jī)。我們有足夠的理由相信:一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。工作中,六年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處吳主任的帶領(lǐng)下堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng),總復(fù)習(xí)期間做到“每日一研”。“每日一研”的第一項(xiàng)重要內(nèi)容,是數(shù)學(xué)教師們上午上完第一節(jié)課后,集中反饋當(dāng)天課堂教學(xué)中,學(xué)生們出現(xiàn)地比較多的錯(cuò)誤,共同研究對(duì)策,在第二次進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí)進(jìn)行針對(duì)性講解,提高課堂教學(xué)效率。例如書(shū)93頁(yè)第8題“甲、乙兩種襯衣的原價(jià)相同。換季時(shí),甲種襯衫按四折銷(xiāo)售,乙種襯衫按五折銷(xiāo)售,王叔叔用108元購(gòu)買(mǎi)這兩種襯衣個(gè)一件。這兩種襯衣原價(jià)每件是多少元?”課中學(xué)生練習(xí)時(shí)出錯(cuò)很多。

  教學(xué)研討時(shí),老師們先介紹了本班學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,錯(cuò)誤的共同點(diǎn)是:學(xué)生對(duì)于計(jì)算結(jié)果是否要除以“2”不夠清楚。老師們覺(jué)得本題既可以用算術(shù)方法解答,也可以用方程解答。用方程解答不僅能讓學(xué)生很好的理解題意,而且可以提高解題的正確率。因此,大家決定進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí),先鼓勵(lì)學(xué)生用方程解答,再反思結(jié)果為什么不用除以“2”接著再出示一道類(lèi)似的題目“甲、乙兩種襯衣的原價(jià)相同。換季時(shí),甲、乙種襯衫都按四折銷(xiāo)售,王叔叔用208元購(gòu)買(mǎi)這兩種襯衣個(gè)一件。這兩種襯衣原價(jià)每件是多少元?讓學(xué)生嘗試解答。最后將這兩題進(jìn)行題組對(duì)比,加深對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)的理解,教學(xué)效果十分顯著!

  “每日一研”的第二項(xiàng)重要內(nèi)容就是研討教學(xué)案的使用怎樣與課本有效結(jié)合?倧(fù)習(xí)的教學(xué)案是區(qū)里的骨干教師主備的,教學(xué)案的編寫(xiě)十分詳實(shí),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)挖掘的很深,覆蓋面廣,因此有的教學(xué)案的習(xí)題量有6、7頁(yè)。為了發(fā)揮教學(xué)案的最大優(yōu)勢(shì),同時(shí)結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)研討中我們對(duì)于總復(fù)習(xí)的教學(xué)案緊扣書(shū)本,吸取其精華,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減,發(fā)揮一題多練的功能,努力做到減負(fù)高效。

  例如:復(fù)習(xí)《平面圖形的周長(zhǎng)與面積》,通過(guò)研討,將原來(lái)的教學(xué)案的`復(fù)習(xí)題增加了一題:

  (3)計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)和面積。

  這一題目的設(shè)計(jì)一方面復(fù)習(xí)了平面圖形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法,另一方面通過(guò)比較又復(fù)習(xí)了“周長(zhǎng)相等時(shí),圓的面積最大,長(zhǎng)方形的面積最小”;“圓的周長(zhǎng)和面積無(wú)法比較”;“周長(zhǎng)和面積的含義不同”;這些知識(shí)點(diǎn)。發(fā)揮了這一復(fù)習(xí)題的最大功能,讓學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)中很好的進(jìn)行知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

  再如本課中基本練習(xí)的設(shè)計(jì),結(jié)合課本的練習(xí)題,我們將教學(xué)案原來(lái)的基本習(xí)題和課本練習(xí)題進(jìn)行了整合。如下:

  接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象,圖中的兩條線段互相垂直,下面一條線段的長(zhǎng)度是上面這條線段的2倍,你能根據(jù)這兩條線段,想象出哪些我們學(xué)過(guò)的平面圖形?在圖中畫(huà)一畫(huà)。

  接著問(wèn):要計(jì)算這些圖形的面積需要測(cè)量那些數(shù)據(jù)?

  通過(guò)計(jì)算他們的面積,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí),又訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  第三、本課的重點(diǎn)練習(xí),我們研討出學(xué)生的易錯(cuò)題,關(guān)注方法的訓(xùn)練。要求學(xué)生:只列式,不計(jì)算。(單位:分米)

  減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),同時(shí)又進(jìn)行了針對(duì)性的訓(xùn)練,提高了課堂教學(xué)效率。

  2.“每周一節(jié)研討課”

  “他山之石,可以攻玉”,為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,我校六年級(jí)數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持每周上一節(jié)研討課。每周一次本組內(nèi)教師輪流上課,所選的課必須是本周教學(xué)中,學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得比較困難的內(nèi)容。執(zhí)教老師的順序是有經(jīng)驗(yàn)的先上課,骨干教師先上課,輪流進(jìn)行。上完課后立刻組織老師就地研討,主要研討學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),關(guān)注教學(xué)案的實(shí)施與運(yùn)用,力爭(zhēng)確保學(xué)生有時(shí)間完成當(dāng)堂反饋。研討之后其他教師再進(jìn)課堂教學(xué)。實(shí)踐證明,這樣的研討確實(shí)有效提高了我校的課堂教學(xué)效率。

  二、練習(xí)跟進(jìn)提高效益

  課堂教學(xué)時(shí)主陣地,練習(xí)的組織與設(shè)計(jì)也起著舉足輕重的作用。因此,我校六年級(jí)數(shù)學(xué)組每周進(jìn)行兩次針對(duì)性練習(xí),即每周一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和一個(gè)小綜合練習(xí),跟進(jìn)課堂教學(xué)。專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)主要是根據(jù)我校學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)——計(jì)算,每周四早讀進(jìn)行全班過(guò)關(guān),教師針對(duì)典型錯(cuò)例,進(jìn)行強(qiáng)化。綜合練習(xí),總復(fù)習(xí)前是周周清,內(nèi)容主要是教學(xué)案上的典型錯(cuò)題?倧(fù)習(xí)期間為小綜合,主要是針對(duì)我市調(diào)研檢測(cè),由是區(qū)內(nèi)資源復(fù)習(xí)題、教師們結(jié)合教學(xué)案和書(shū)本自主設(shè)計(jì)試題,網(wǎng)上搜索周邊市區(qū)的考題,三方整合設(shè)計(jì)綜合試題進(jìn)行訓(xùn)練。一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生計(jì)算的正確率和答題速度明顯提高。

  三、關(guān)注學(xué)生全面提高

  1.滾動(dòng)培優(yōu)

  我校十分關(guān)注優(yōu)等生的培優(yōu)工作。為了充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),讓他們保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài),每天給這些孩子增加3道培優(yōu)題,課上1題,課后2題。同時(shí)每周集中輔導(dǎo)一次,由教導(dǎo)處吳主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),每班10人,學(xué)生主要采取滾動(dòng)式。這樣即能讓優(yōu)等生保持強(qiáng)力的求知欲,保證培優(yōu)的質(zhì)量,又能很好的與中學(xué)接軌。

  2.跟蹤輔導(dǎo)

  后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,更是重中之重。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化由各位數(shù)學(xué)教師自己負(fù)責(zé),每天利用大課間進(jìn)行后進(jìn)生練習(xí),加強(qiáng)基礎(chǔ)題的過(guò)關(guān)指導(dǎo)。每周兩次留班,進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)案易錯(cuò)題的再練習(xí),作業(yè)的面批過(guò)關(guān)。除了學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,還有一些特別的后進(jìn)學(xué)生,這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作更加困難。如我校六(2)班的蘆俊豪同學(xué),學(xué)習(xí)能力不差,但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,家長(zhǎng)幾乎不管不問(wèn)。老師更多的是關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài),從而促動(dòng)他主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)校的心理老師,定期和他聊天做心理輔導(dǎo)。他的學(xué)習(xí)狀況是數(shù)學(xué)最好,語(yǔ)文中等,英語(yǔ)不及格,最不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)這種特殊情況,數(shù)學(xué)老師采取的措施是:課上,提問(wèn)一些有一定難度,他又能回答的問(wèn)題對(duì)他進(jìn)行提問(wèn),通過(guò)肯定、表?yè)P(yáng)的方式提高他聽(tīng)課的興趣,保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。作業(yè)的處理,要求他完成課上的作業(yè),適當(dāng)減少回家的練習(xí),挑選一些有難度的、典型的題目讓他完成。讓他對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持自己的自信心,從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)其他兩門(mén)功課的興趣。這孩子的情緒常常反復(fù)無(wú)常,給教師的教育帶來(lái)相當(dāng)大的困難,給班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量也造成了不小的影響。任教的所有老師無(wú)怨無(wú)悔,都盡力對(duì)他進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們學(xué)校的宗旨是:不放棄任何一個(gè)后進(jìn)的孩子!

  3、信心激勵(lì)

  學(xué)習(xí)的信心,是學(xué)生前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。我校充分做好學(xué)生的心理教育工作,利用集體晨會(huì)給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課程,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。六年級(jí)每班的電腦上都安排了心理輔導(dǎo)的視頻,老師們可以隨時(shí)放給學(xué)生觀看。特別要說(shuō)的是,我校針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),每周一次班級(jí)表?yè)P(yáng)10名左右學(xué)習(xí)認(rèn)真,進(jìn)步明顯的孩子;每月一次校級(jí)表?yè)P(yáng)全年級(jí)前20名表現(xiàn)突出的孩子,并合影留念,發(fā)給他們證書(shū)。孩子們的努力得到了肯定,學(xué)習(xí)的勁頭也就更足了!

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