大學(xué)生心理普查活動(dòng)總結(jié)
不知不覺中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結(jié)束了，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，那么將這些記錄寫在活動(dòng)總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。你所見過的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的大學(xué)生心理普查活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生心理普查活動(dòng)總結(jié)1
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，又是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。為了進(jìn)一步了解20XX屆新生的心理健康狀況，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，因此我院心理協(xié)會(huì)于20XX年4月27日在大學(xué)生活動(dòng)中心412舉辦“20XX級(jí)新生心理普查之團(tuán)體輔導(dǎo)”活動(dòng)。
通過心理普查及建檔工作了解到，我院有一小部分同學(xué)存在心理異常情況，因此我院心理輔導(dǎo)老師黃蓉特意安排此次團(tuán)體輔導(dǎo)，通過一系列：疊羅漢、說出自己的心聲、優(yōu)點(diǎn)轟炸、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，活躍了活動(dòng)氛圍，促進(jìn)了成員之間的溝通與了解�，F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們都紛紛提出了自己在生活和學(xué)習(xí)中所遇到的一些困難問題，為此黃蓉老師一一為其耐心解答，場(chǎng)面十分溫馨融洽。
該團(tuán)體活動(dòng)的目標(biāo)是：讓成員彼此相知相識(shí)，加深了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和信任感；協(xié)助成員認(rèn)識(shí)、接納自我，提升自信、自尊；從容理性地規(guī)劃大學(xué)生活，充滿信心地展望未來。
活動(dòng)剛開始，黃蓉老師的熱情和小游戲的進(jìn)行立刻調(diào)動(dòng)了大家的參與積極性，消除了剛開始大家坐在一起不認(rèn)識(shí)的尷尬局面�；顒�(dòng)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)都能做到接納和傾聽，卻很少有人主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、了解其他人�；蛟S是大家在人際交往中存在各種各樣的顧慮，導(dǎo)致開始時(shí)大家都很被動(dòng)。而經(jīng)過一些游戲和彼此熟悉的環(huán)節(jié)后，交流中生澀和顧慮漸漸少了，氣氛也活躍了起來，消除了剛開始大家坐在一起不認(rèn)識(shí)的尷尬局面，團(tuán)體輔導(dǎo)正是提供給同學(xué)的一個(gè)溝通平臺(tái)和嘗試機(jī)會(huì)，通過各個(gè)活動(dòng)后的分享，讓同學(xué)們明白一些人際交往的技能和方法，進(jìn)而能把團(tuán)體中的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，促進(jìn)他們?cè)谏钪心芨玫靥幚砣穗H關(guān)系。
此次系列活動(dòng)結(jié)束后，成員們聚在一起交流了彼此感受，寫了自己的感想、心情、收獲，大家都反映收獲很多。大家通過在一起交流各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、壓力和目標(biāo)，一起找尋釋放壓力、應(yīng)對(duì)挫折的方法，共同規(guī)劃美好的大學(xué)生活，更清楚地了解自己，了解別人，認(rèn)識(shí)到挫折是人生不可避免的，每個(gè)人面對(duì)的壓力是相似的，學(xué)會(huì)了管理自己的時(shí)間，明確了前進(jìn)的方向，同學(xué)們表示從現(xiàn)在開始踐行自己的規(guī)劃。通過本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，希望每位同學(xué)都能樹立積極的生活態(tài)度，樂觀向上，朝自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。
大學(xué)生心理普查活動(dòng)總結(jié)2
為了全面了解新生入學(xué)后整體的心理狀況，我系心理協(xié)會(huì)于9月16日對(duì)11級(jí)新生進(jìn)行了心理普查，其目的一方面是篩選，排查可能有心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，同時(shí)起到了心理衛(wèi)生的宣傳作用，使同學(xué)們意識(shí)到心理健康在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中得重要性；另一方面建立大學(xué)生心理檔案，比較科學(xué)全面的了解大學(xué)生的心理健康狀況，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
9月16日下午4時(shí)，11級(jí)新生在各班心理聯(lián)絡(luò)員的帶領(lǐng)下到達(dá)信息樓微機(jī)室，按次序一個(gè)個(gè)進(jìn)入機(jī)房做好位置，在輔導(dǎo)員念讀指導(dǎo)語后開始進(jìn)行心理測(cè)試，各心理聯(lián)絡(luò)員幫助解答。普查活動(dòng)有序的進(jìn)行著，每一位同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的填寫著問卷里的每一個(gè)問題。
下午6時(shí)活動(dòng)圓滿成功，通過本次活動(dòng)不僅可以為我系針對(duì)學(xué)生心理上普遍存在的問題開展有效的心理健康教育活動(dòng)提供科學(xué)依據(jù)，而且增加了協(xié)會(huì)的凝聚力，鍛煉和發(fā)揮了各心理聯(lián)絡(luò)員團(tuán)結(jié)合作的`能力。
大學(xué)生心理普查活動(dòng)總結(jié)3
為了全面了解新生入學(xué)后整體的心理狀況，材化學(xué)院于20xx年10月對(duì)14級(jí)新生進(jìn)行了心理普查，其目的一是篩選，排查可能有心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，同時(shí)起到了心理衛(wèi)生的宣傳作用，使同學(xué)們意識(shí)到心理健康在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中得重要性；二是建立大學(xué)生心理檔案，比較科學(xué)全面的了解大學(xué)生心理健康狀況，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生健康成。
20xx年10月20日，為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善大學(xué)生心理健康工作，完成大一新生心理檔案的建立和普查工作，以及增強(qiáng)我校大學(xué)生的心理健康意識(shí)，提高其自我調(diào)適能力，促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的開展，進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育與訓(xùn)練，幫助學(xué)生增進(jìn)心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)，為新生營造一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)新生盡快找到前行的目標(biāo)。20xx級(jí)新生在各班心理聯(lián)絡(luò)員的帶領(lǐng)下到達(dá)信息樓機(jī)房,按次序一個(gè)個(gè)進(jìn)入機(jī)房做好位置，在值班人員帶領(lǐng)下開始進(jìn)行心理測(cè)試,各心理聯(lián)絡(luò)員幫助解答。普查活動(dòng)有序的進(jìn)行著，每一位同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的填寫著問卷里的每個(gè)問題。
本次心理普查活動(dòng)圓滿成功，使我們?nèi)媪私庑律雽W(xué)后整體的心理狀況。通過普查不僅可以為我系針對(duì)學(xué)生心理上普遍存在的問題，開展有效的心理健康教育活動(dòng)提供科學(xué)依據(jù)，而且可以為學(xué)校制定有關(guān)學(xué)生的教育管理政策提供量化客觀的參考資料，提高學(xué)生工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
同時(shí)，本次心理測(cè)試的結(jié)果以及約談的記錄將應(yīng)用于20xx級(jí)新生的心理檔案建設(shè)，通過普查，掌握新生中一些心理適應(yīng)通過本次活動(dòng)不僅可以為我系針對(duì)學(xué)生心理上普遍存在的問題開展有效的心理健康教育活動(dòng)提供科學(xué)依據(jù)，而且增加了協(xié)會(huì)的凝聚力，鍛煉和發(fā)揮了各心理聯(lián)絡(luò)員團(tuán)結(jié)合作的能力。
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