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二年級(jí)組語文教研組活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2021-07-29 20:29:56 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

二年級(jí)組語文教研組活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的二年級(jí)組語文教研組活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)組語文教研組活動(dòng)總結(jié)

二年級(jí)組語文教研組活動(dòng)總結(jié)1

  一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結(jié)。

  一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

  由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

  二、靈活處理教學(xué)方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的'方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

  三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

  五、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野

  本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。

  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。

  1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

  在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級(jí)組語文教研組活動(dòng)總結(jié)2

  本學(xué)期,我們二年級(jí)語文教研組以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)研究,做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

  為了更好地展示自己的教學(xué)研究成果,每位教師積極參與到組內(nèi)的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中來:

  1、老師在二年級(jí)七班執(zhí)教《小動(dòng)物過冬》一課。課堂上,楊老師恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)課文情境,將識(shí)字和閱讀緊密地結(jié)合起來,在輕松愉快的氛圍中,引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味生字的音、形、義。作為一名年輕教師,楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長在內(nèi)的全體教師的一致肯定。

  2、老師在二年級(jí)三班執(zhí)教《小動(dòng)物過冬》一課。課堂上書聲瑯瑯,充滿著情趣,在師生積極互動(dòng)中,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

  3、老師在二年級(jí)四班執(zhí)教《小動(dòng)物過冬》一課。她將識(shí)字、學(xué)詞、讀文、思考、表達(dá)融為一體,營造出了一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

  4、老師在二年級(jí)五班執(zhí)教《夕陽真美》一課。茆老師通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味夕陽落山前不同時(shí)間段的不同特點(diǎn),讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)文章的理解和體驗(yàn)。

  5、老師在二年級(jí)六班執(zhí)教《夕陽真美》一課。整節(jié)課她注重朗讀教學(xué),以讀為主線,引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解,在讀中想象,在讀中感悟。

  6、老師在二年級(jí)九班執(zhí)教《夕陽真美》一課。整節(jié)課張老師通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境,開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),努力挖掘?qū)W生的情感因素,發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點(diǎn),啟發(fā)孩子們的想象力,收到了良好的教學(xué)效果。

  7、老師在二年級(jí)十班執(zhí)教《夕陽真美》一課。邰老師的`教學(xué),層次清晰,過程安排緊湊,注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),采用多種巧妙的方式幫助學(xué)生理解詞語,進(jìn)行小組討論交流等教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課文學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  另外,z老師為東廬石家山小學(xué)老師上了《識(shí)字8》一課。課堂上,趙老師巧妙地把漢字、解詞、說話訓(xùn)練融為一體,引導(dǎo)學(xué)生入情入境,在仿佛談心、說話的輕松氛圍中掌握識(shí)字的方法,了解漢字的奧秘,積累語言,感受漢字文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長。

  老師在二年級(jí)八班執(zhí)教《云房子》一課。教學(xué)中,田老師展示了識(shí)字教學(xué)研究成果,她采用游戲的方式進(jìn)行識(shí)字教學(xué),注重在游戲中面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都成為識(shí)字的小主人,使課堂真正成了學(xué)習(xí)的樂園。

  之后,同教研組的老師就此次“同課異構(gòu)”教學(xué)情況對(duì)各位教師進(jìn)行了研討,大家一致認(rèn)為:各位老師對(duì)教材的理解及把握有獨(dú)到之處,字、詞教學(xué)拓展延伸方法多樣。大家要相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。也對(duì)各位年輕教師提出兩點(diǎn)希望:

  一是,能進(jìn)一步明確深入解讀文本及準(zhǔn)確把握教材編寫意圖的重要性;

  二是,能準(zhǔn)確把握低年段語文教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行更為有效的備課。

  我們教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng),以后要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上多下功夫。相信在我們的共同努力下,會(huì)取得更多成績。

二年級(jí)組語文教研組活動(dòng)總結(jié)3

  一個(gè)學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的工作,累伴隨著快樂。二年級(jí)語文組共有6位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期,我們組立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,備課“深”,上課“實(shí)”,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,手段“新”,活動(dòng)“勤”,考核“平”,輔導(dǎo)“細(xì)”,負(fù)擔(dān)“輕”,質(zhì)量“高”,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)過程管理,教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效

  加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、重視學(xué)習(xí),提高教師自身的素質(zhì)

  新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,我們二年級(jí)教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,提高本組教師自身的素質(zhì)。

  三、抓實(shí)集體備課,教師的個(gè)性得到張揚(yáng),教學(xué)質(zhì)量得到提高

  素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級(jí)語文組的集體備課扎實(shí)有效。

 。ㄒ唬┚膫湔n,踏實(shí)走好每一步

  我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,而備課是第一步。開學(xué)初,本組教師集體備課,及時(shí)上傳。在復(fù)備中每位語文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生學(xué)有所獲,語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研組的教研活動(dòng)和備課組的研究活動(dòng),真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,提升教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ﹥(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  要想提高學(xué)生的語文成績,有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此,本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益,使學(xué)生有所得,掌握并運(yùn)用知識(shí)。自主能力得到了發(fā)展,從而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì):把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學(xué)生情感,提高其文化品位及審美情趣。

 。ㄈ┰趥(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課

  老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師,每講一篇課文,都要請(qǐng)上過課的老師講一講教學(xué)思路,查漏補(bǔ)缺。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊,遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,就查字典。陳顯芬更是較真,只要大家都拿不準(zhǔn)得題,她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出。開學(xué)初,我把自己收集的語文資料拿出來,集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,趣味化,簡(jiǎn)單化,學(xué)生很感興趣。

 。ㄋ模┲匾暫筮M(jìn)生的輔導(dǎo)工作

  教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè),切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測(cè),對(duì)本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

  四、不斷充實(shí)自我,以更勝語文教學(xué)工作

  我們語文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng),課余認(rèn)真研讀課標(biāo),瀏覽推薦書目,自讀漢語詞典,上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,共同探討有關(guān)教學(xué)問題,誰有困難,大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到,只有真正提高自身素質(zhì),才能更好地從事教學(xué)工作。

  五、存在問題:

  1、組工作還要群策群力、集思廣益。

  2、好本職工作的同時(shí),都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。

  3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,不容松懈。

  4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流。

  每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了分享,在合作中反思,在反思中進(jìn)取,教研氛圍濃濃,心情其樂融融,我們還將繼續(xù)在教科研,爭(zhēng)取好成績。

二年級(jí)組語文教研組活動(dòng)總結(jié)4

  一、積極開展讀書活動(dòng),堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

  在學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的同時(shí),我們組全體教師也積極認(rèn)真地開展了一系列的讀書活動(dòng)。形式多樣,有大組的學(xué)習(xí),也有小組的學(xué)習(xí)。我們深知,作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專業(yè)理論知作為后盾,對(duì)于新教材必須要認(rèn)真研究,了解最新的教學(xué)理念,力爭(zhēng)掌握良好的教學(xué)方法與手段,用新眼光對(duì)待新教材,對(duì)待思想活躍的新一代。

  二、做好常規(guī)工作,促進(jìn)教育教學(xué)工作穩(wěn)步開展

  常規(guī)工作繁瑣有必不可少。我們二語組的教師能團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),小到一次掃地,重到教育教學(xué),大家都能按照學(xué)期初的安排,有條不紊的進(jìn)行。

  養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),大家在一起想辦法、出點(diǎn)子,編兒歌,讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),積極推進(jìn)與教研工作的有機(jī)整合,使封閉、單一的教研,走向了開放、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,教學(xué)評(píng)價(jià)等,雖然很不成熟,也很不完善,但我們相信,我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步,接下來我們的步履會(huì)更輕松,更扎實(shí)。

  三、積極開展聽、評(píng)活動(dòng),切實(shí)有效地提高教學(xué)水平

  一直以來,我們都認(rèn)為觀摩公開課,是更直接有效地提高上課及聽課老師教學(xué)水平的途徑。因此,我們教師認(rèn)真積極參加各級(jí)各類的聽課活動(dòng)。優(yōu)秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課,我們組教師都很認(rèn)真參加,并且做好聽課筆記,認(rèn)真評(píng)課分析。在聽課過程中,我們看到了新課標(biāo)理念的滲透,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng),學(xué)習(xí)氣氛很活躍。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導(dǎo)者,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更扎實(shí),思維會(huì)更靈敏。

  在大膽學(xué)習(xí)新理念、新教法的同時(shí),我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,我們還有一批年長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、尊重并且認(rèn)可的。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ),青老教師的互助,我們工作中取長補(bǔ)短,根據(jù)教材的不同,學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同,合理的處理教學(xué)方法的使用,來促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,這是我們一直要努力作好的工作,也是今后教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,我們互幫互助,在大家的努力下,我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng)。

  教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合,我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實(shí)工作,認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,來年的收獲一定會(huì)更加豐碩。

二年級(jí)組語文教研組活動(dòng)總結(jié)5

  在新的學(xué)期里,一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級(jí)了,這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,加大一點(diǎn)難度,將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣,只要稍有不慎,很有可能造成學(xué)生的不理解,無法完成教學(xué)任務(wù)和對(duì)學(xué)生語文表達(dá)能力的提升,“欲速則不達(dá)”。

  在新的學(xué)期里,我制定了新的二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、學(xué)生情況分析

  二年級(jí)二班共有學(xué)生58人,經(jīng)過一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”。

  “語文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

  本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

  五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

  1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

  3、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

  4、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  5、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  6、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

  9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

  六、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

  3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

  4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實(shí)基礎(chǔ),在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高。

  在今后的教學(xué)中,我還會(huì)積極改正自己的教育方法,相應(yīng)國家號(hào)召,實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績的提高,我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切!

  隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,我們國家的經(jīng)濟(jì)也得到了巨大的發(fā)展,現(xiàn)在我們國家一直在不斷的深化教育改革,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),F(xiàn)在是信息社會(huì),讓學(xué)生們懂得電腦知識(shí)是很重要的,未來的社會(huì)離不開電腦信息。

  國家規(guī)定中學(xué)開始開設(shè)信息技術(shù)課,我們學(xué)校已經(jīng)有了電腦機(jī)房,配置了很多很好的電腦,讓我們學(xué)校的學(xué)生充分得到鍛煉,信息技術(shù)課必須要上好。

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