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英語公開課活動總結(jié)

時間:2021-04-08 10:38:42 活動總結(jié) 我要投稿

英語公開課活動總結(jié)范文

  在經(jīng)歷了某次活動以后,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗,可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編整理的英語公開課活動總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語公開課活動總結(jié)范文

  英語公開課活動總結(jié)1

  為進(jìn)一步深入開展我校課堂教學(xué)的研究,探索適合我校特色的教學(xué)模式,發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用,學(xué)校在5月份搞了一次校級公開課活動。本次活動得到了廣大教師的熱情支持,積極參與,開課教師更是認(rèn)真對待,精心準(zhǔn)備,在充分總結(jié)個人多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開出有特色的公開課,展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格,挖掘潛能,揚(yáng)我所長,為我所用,為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會。開課過程中,骨干教師們有針對地確定各自的教學(xué)研究內(nèi)容,進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索,并取得了一定的成功經(jīng)驗。

  綜觀本次教師示范課,可謂主題鮮明,各具特色。老師擇課形式新穎,選材典型,立足教材而又超越教材,教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性強(qiáng);老師語言親切、優(yōu)美,講解細(xì)膩,循循善誘,師生互動,教學(xué)過程活潑生動;老師教學(xué)方法得當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,注重知識結(jié)構(gòu)的形成,以適宜、適用為原則,講練結(jié)合,層次分明,實(shí)效性強(qiáng);老師教學(xué)手段先進(jìn),多媒體課件制作精美,創(chuàng)意好,水平高,充分利用多媒體服務(wù)于課堂教學(xué),效果明顯。這兩位教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平,與他們長期的教學(xué)實(shí)踐和對課堂教學(xué)不懈的鉆研是分不開的。

  他們的課富有激情,課堂氣氛熱烈,學(xué)生積極參與。通過本次活動,我們看到我校青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平,教學(xué)功底日趨扎實(shí),特別是他們的新知識,新思想,新方法,為我校教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。

  簡單地回顧這一段過程,不難發(fā)現(xiàn)有以下收獲:

  1、不斷凝聚的教研氛圍。本次活動,授課老師都能以精益求精的態(tài)度備課,以勇于創(chuàng)新的態(tài)度上課,以知無不言的態(tài)度評課,營造了有利于專業(yè)成長的教研環(huán)境,在教研組長的引導(dǎo)和組織下,各教研組的教研氛圍越來越濃,教師參與教研的熱情不斷高漲。青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動得到各教研組的大力支持,各組長組織本組教師利用本學(xué)科的教研活動時間,專門對本組老師的課加以評析,評頭論足,作出客觀評價,并以評課記錄的形式對課堂教學(xué)信息給予反饋,使教學(xué)公開課活動真正起到評教評學(xué),相互交流,共同提高的目的。

  2、不斷提高的教師素質(zhì)。從整個的準(zhǔn)備過程來看,無論是骨干教師示范課,還是青年教師優(yōu)質(zhì)課,老師們從整合教材、處理重點(diǎn)難點(diǎn)、調(diào)控課堂、融合新教學(xué)法、語言表達(dá)技巧等方方面面表現(xiàn)出了良好的基本功,特別是一些老師課堂時時體現(xiàn)了對學(xué)生人文精神的培養(yǎng),處處體現(xiàn)出對學(xué)生的誠心誠意的接納,讓我們看到他們?yōu)閹熤暗馈迸c育人之“術(shù)”的平衡發(fā)展,是高素質(zhì)的表現(xiàn)。

  3、不斷提升的教學(xué)能力。授課教師沒有固步自封,而是與時俱進(jìn),不斷地學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法,利用最新的研究成果,鉆研最新的教學(xué)手段,這兩位教師使用課件的熟練,且大膽嘗試新方法,勇于實(shí)踐新理念,這種求實(shí)、求真、求新的態(tài)度值得褒揚(yáng)。

  當(dāng)然,本次公開課活動也不能說盡善盡美,仍然存在一些不足:

 、盼覀冇行├蠋煂η嗄杲處煿_課的認(rèn)識不到位,以為青年教師的課沒有什么參考價值和借鑒意義,不值得一聽。其實(shí)青年教師也有他們的優(yōu)勢,他們有激情,有親和力,課堂氣氛的調(diào)控手段多樣。何況每個人的教學(xué)方式都是不同的,不同英語公開課活動實(shí)施方案

 、票窘M老師公開課多限于本組教師,其它學(xué)科的老師參與不多。這說明,我們很多老師仍然把對教育教學(xué)的鉆研狹隘地理解為本學(xué)科教育教學(xué)的鉆研,實(shí)際上,各學(xué)科都有相通的地方,甚至別的學(xué)科的知識能為本學(xué)科的教學(xué)帶來意想不到的啟發(fā),所以加強(qiáng)學(xué)科間的交流應(yīng)該是老師們需要提高的認(rèn)識。

  總而言之,這是一次很有意義、很值得我們總結(jié)、贊美、回味的活動,俗話說,教而不研則淺,研而不教則空,只有回歸課堂,以研促教,才能使我們的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步的提高。我想,只要老師們對課堂的探究熱情不減,對教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)有效性的追求不懈,對課改精神的學(xué)習(xí)貫徹更加深入我校的教學(xué)水平一定能更上一層樓。

  英語公開課活動總結(jié)2

  為了使老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)水平。同時營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平,烏當(dāng)區(qū)高新片區(qū)校委會在新天三小組織舉行了小學(xué)教學(xué)公開示范課活動。我有幸參加了這次活動。通過聽評課,使我發(fā)現(xiàn)我們青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。在此,對我本次公開課作如下總結(jié):

  1、本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生,他們想象力豐富,喜歡幻想,對事物充滿好奇,樂于參加表演,喜歡做游戲,急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中,首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握一定的語言知識。其次,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識解決實(shí)際問題、進(jìn)行交際的能力。最后,培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助意識,以發(fā)展學(xué)生的思維,著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。所以我在課堂中應(yīng)用了英語歌曲和有趣的游戲活動有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們在輕松愉快中學(xué)會英語,從學(xué)生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力。

  2、小學(xué)英語教學(xué)中要做到以詞代句,以句代篇。教授單詞時我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進(jìn)行應(yīng)用,起到了一定的效果。

  3、這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體,做到以學(xué)生為中心,讓學(xué)生大膽的說和學(xué)。

  通過次公開課中也存在一些不足:

  1、教授英語句子時應(yīng)多拿點(diǎn)時間來進(jìn)行練習(xí)鞏固。

  2、游戲環(huán)節(jié)的時間沒有控制好,過長。

  3、要經(jīng)常和其他老師多交流教學(xué)心得,改善自身教學(xué)水平。

  今后我一定要不斷努力,不斷向其他老師學(xué)習(xí),不斷探索,把自己的課上好。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣。

  我們學(xué)校的英語公開教學(xué)課中我覺得盧老師上課也很好,也以學(xué)生為中心,而且花心思為學(xué)生準(zhǔn)備教具。精心去備好每一節(jié)課,值得我學(xué)習(xí)。

  英語公開課活動總結(jié)3

  每個學(xué)期,學(xué)校都會有公開課比賽。英語科組有一個參賽名額。本次,我是自己自薦上公開課的。因為我覺得公開課有利教師之間的交流,更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。所以,我于20XX年11月21日在碣識學(xué)校八年級三班開展了英語公開課,通過本次公開課,我受益匪淺。

  首先,我感受到了集體的力量。不管是教學(xué)還是其他事情,光靠一個人是做不好的,必須發(fā)揮集體的力量。而在教學(xué)上,更應(yīng)該集體備課,采集所有人的智慧。原本在我們英語科組兩位老師(徐志霞,張志華老師)試聽后,我覺得效果應(yīng)該還不錯,兩位老師也適當(dāng)?shù)亟o了一些建議?墒堑任以诎巳嗌贤暾n以后,等全科組老師和領(lǐng)導(dǎo)給我評完課后,我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道,這中間的差距到底有多大。而這個差距,正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。

  其次,正式畢業(yè)后,一直在碣識學(xué)校任教。徐老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,一直在教學(xué)上給我一些建議和知道?梢哉f是我的指導(dǎo)老師。記得剛參加工作時,我是多么地渴望能有位英語教學(xué)上的師傅。而現(xiàn)在,我終于見到了。她親自給我點(diǎn)評課堂上的不足以及應(yīng)該改進(jìn)的地方。除了徐老師之外,還有任教初三英語教學(xué)10年的廖主任,課后也給了我一些肯定以及建議。

  再次,通過這次的公開課,我感受到要上好一節(jié)課,如下環(huán)節(jié)不可忽視:

  1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

  2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的,心理的,生理的,情感的,行為的等方面的因素,讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用,把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。

  3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲,在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。

  4、教學(xué)過程中注重個別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊,既要比較全面地照顧各個層次的學(xué)生,運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點(diǎn)兒的同學(xué),這樣在合作的過程中,可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的`同學(xué)的興趣,同時也讓他們起帶頭的作用,以一帶一或以一帶二,讓學(xué)生們體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

  最后,我覺得自己還要多學(xué)習(xí)高效課堂,如果在教學(xué)中真正把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話,我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。

  以上所說的是本次公開課比賽的小結(jié),也可以說是心得體會。

  英語公開課活動總結(jié)4

  一、總體情況:

  從整個聽課活動來看,首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認(rèn)真,課堂準(zhǔn)備的也比較充分。另外,由于我校在聽課活動之前,首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn),因此,這一點(diǎn)在教師的課堂教學(xué)活動中也有所體現(xiàn),老師們努力的按照高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué),教師的教學(xué)理念有很大的提升。在課堂上,老師充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的機(jī)會留給學(xué)生,相信學(xué)生,學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識傳授中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),探究理念,探究解題方式,作為教師真正的充當(dāng)起了組織者的角色,學(xué)生在這樣的教學(xué)活動中,對知識掌握得更加的扎實(shí)、靈活。充分按照本年級段、本學(xué)科的特點(diǎn),重點(diǎn)進(jìn)行各種能力訓(xùn)練,訓(xùn)練效果明顯,學(xué)生在學(xué)會知識的同時,既鍛煉了能力,又得到了情感的熏陶。除此之外,教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn),嚴(yán)密的組織課堂,并努力改善自身的語言,一絲不茍的教育學(xué)生,充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。

  二、存在的問題:

  在看到進(jìn)步的同時,也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。

  1、教師在授課過程中也注意到了關(guān)注學(xué)生的回答、交流。但是關(guān)注的力度還不夠,比如說,對于課堂上學(xué)生生成的一些問題或是一些學(xué)生出現(xiàn)的錯誤答案,教師不能及時地作出有針對性地引導(dǎo),往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了,這也可能是教師比較難以處理的一個方面。

  2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上,教師重復(fù)的話語太多,總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍。還有就是,教學(xué)設(shè)計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫,特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位,效果并不明顯,再有就是,教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。

  3、在某些大齡教師的身上,可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響,課堂上會有些放不開,害怕學(xué)生學(xué)不會,往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象。

  三、改進(jìn)措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。尤其是加強(qiáng)對新課標(biāo)理念的研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué)。

  2、在課堂教學(xué)過程中,保持一個嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作態(tài)度,充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位,時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時了解學(xué)生存在的問題,并能夠及時準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評價,不能敷衍了知。

  3、努力提高自身的語言。這一點(diǎn)需要我們要不斷得再工作中進(jìn)行錘煉,嚴(yán)謹(jǐn)自己的工作態(tài)度,以促進(jìn)良好的教學(xué)效果。

  總之,在學(xué)校公開課活動中,確實(shí)感受到了老師們的努力和進(jìn)步,但是也看到了一些自身的不足,因此,在以后的教學(xué)工作中,還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,促使自己的課堂教學(xué)再有一個大的提高。

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