【必備】學生讀書活動總結三篇
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的學生讀書活動總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生讀書活動總結 篇1
引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。這學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：
一、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。
1、根據(jù)學�；顒用阑淌遥瑒�(chuàng)設讀書氛圍讀報，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，以親子共讀書目，讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
二、課外閱讀的時間得到了保證
1、校內(nèi)每天20分鐘。每天晨讀是班內(nèi)學生自由讀書時間。
2、結合閱讀課進行讀書指導。
3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記
三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間較少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。
2、我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力�；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識�；顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。
3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息并認真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。
教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。
四、人人參與讀書，創(chuàng)設書香班級。活動推向深入。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是較好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動�！白x寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進的.兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變"要我讀"為"我要讀"，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
學生讀書活動總結 篇2
讀書可以育德、勵志、啟智、明史,對全面提升中小學生的綜合素質(zhì)、對促進中小學生健康成長有著積極而又重要的意義。書中所表達的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量�！苯柚鴮W校開展“書香校園”活動的東風,我們班本學期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動終于堅持了下來。
為什么說是“終于”呢?因為在此期間,我曾經(jīng)懷疑過,動搖過,以至于產(chǎn)生了暫停班級讀書活動的想法。因為讀書活動似乎沒有起到現(xiàn)實的指導意義,我們從一年級起就開始讀《弟子規(guī)》,部分片段爛熟于心,可到了二年級,學生的行為習慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好,反而不如一年級時的表現(xiàn),借用“讀書越多越反動”一句,到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番矛盾與斗爭,我說服了自己,按照原定計劃在完成教學任務之余,繼續(xù)通過各種方式引導學生讀書。
一、每周三早讀——《弟子規(guī)》
結合學校周三經(jīng)典晨誦讀活動,借助多媒體,采用多種方式引導學生朗讀、背誦國學經(jīng)典系列。班級本學期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹慎、為人誠信等各方面的知識,簡潔的語句形式使得學生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學生良好品格的培養(yǎng)。
二、每周四早讀——親近母語系列之《日有所誦》
《日有所誦》這是一套由親近母語研究中心組織專家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本,用于每日誦讀。前半學期,引導學生重溫了平時回家日日誦讀的《日有所誦》,通過錄音領讀的形式,每周四和學生一起誦讀。
三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》
《誦讀經(jīng)典》是我們學校編寫的經(jīng)典古詩集,分十級古詩,本學期我們班重點攻略二級古詩。多數(shù)學生能夠以積極的態(tài)度去面對,提前一天認真準備,既練習朗讀,還在家長幫助下盡量回答文后問題,爭取以最好的狀態(tài)上臺展示自己。主講人匯報完畢后,組織全班學生進行評議,評議時側(cè)重于縱向比較,即把每名學生的表現(xiàn)與上學期的表現(xiàn)進行對比,找到每個人進步了的地方,指出存在的不足。每周五對各周的“課前五分鐘”開展情況進行小結,以供后面的同學借鑒。總體來看,學生的表現(xiàn)欲望強了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進心和自信心都有所增強。
四、閱讀課——專課專用
本學期的各種大型集體活動比較多,不時需要學生集中起來訓練,但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響,每到閱讀課,學生們就拿出課外書,有時全班都去圖書館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時部分學生去讀書廊,部分學生留在教室里閱讀。
本學期的讀書心得多數(shù)由學生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開始學習用拼音打字,學生不是很熟練,但興致很高,常常幾個人一起合作打字,不認識的字有時候問老師,有時候去查字典,把交上來的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學拼音、字詞,又體驗到了參與班級事務的.自豪感和成就感,同時減輕了老師的負擔。
五、特色主打——每月精讀
結合學校學期活動,我們中隊也推出系列活動:九月閱讀與開學達人相結合活動;十月結合學校古詩考級活動,將閱讀與經(jīng)典誦讀進行到底;十一月將閱讀與繪畫結合,特別邀請班級美術老師主講好書推薦卡的制作,學生自己制作好書推薦卡系列活動;十二月主打讀書與社會價值融合,通過小組朗誦賽等多種形式進行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點,結合第八單元識字八神話故事的學習,推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說欣賞完故事后的感受,以小組為單位在交流的基礎上用一句話寫下來,可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊含寓意等方面加以評論,提高學生的認識水平和表達能力。和學生一起欣賞《中國古代神話》。啟發(fā)學生一邊欣賞一遍思考,欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來,用這種方式提高學生的思維和鑒賞能力。
六、課后——每日半小時看課外書
本學期,結合各單元的主題和課文內(nèi)容,及時給學生推薦了與之相關的課外讀物,由學生自己利用課余時間閱讀,老師適時予以引導,指導學生分階段完成閱讀。班級已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時看課外書并做好摘記的習慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來,然后會把喜歡的部分摘記下來,偶爾會有感而發(fā)寫上感想。
書好讀,人難做,讀書與做人是我們班力爭做好的兩件事情,希望一切都在改變中,變得讓人即使在摸索中,也有希望在前方。
學生讀書活動總結 篇3
“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”，為進一步激發(fā)職工讀書熱情，活躍企業(yè)文化，營造良好的讀書氛圍，質(zhì)量管理部組織進行了讀書月活動。本次讀書月活動在“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下，質(zhì)量管理部全員積極開展了專業(yè)技術類書藉閱讀、讀書心得交流等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。此次活動主要從以下幾個方面具體開展：
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自4月22日接到公司關于開展“讀書月暨職工讀書演講比賽活動的通知”，質(zhì)量管理部領導及時組織各科室負責人開會，策劃活動方案，當天確定將質(zhì)量管理部按科室分為兩個組，其中第一組由成品、半成品和輔料科組成，負責人為王秀賢和魏月紅；第二組由原料、計量、煤質(zhì)檢驗科和認證辦組成，負責人為孟文霞和高桂花，會上明確了各組責任，細化了分工內(nèi)容。具體實施情況由認證辦牽頭督促各組按策劃活動方案逐步落實。
在每日部門內(nèi)部會議上，領導及時關注讀書月活動的進展情況。23日認證辦通過與各科溝通，搜集了涵蓋有專業(yè)技術類，文學名著類，職工讀本類及心靈勵志類等各類書籍近30本書目，經(jīng)大家共同商討，最終確定了五本書目，隨后各組有序開展了讀書活動。 5月3日，各組分別組織進行了讀書交流會，并推選出了本組最好的個人讀書心得一篇，經(jīng)部門共同交流，最終確認推薦參加市總工會舉辦的有獎讀書征文活動。
同時，質(zhì)量管理部綜合每位員工個人整體素質(zhì)，共推選出四位后選人員，以“知識改變命運，讀書精彩人生”為主題撰寫演講稿，并計劃先在部門內(nèi)部進行一次演講初賽，最終確認一位參賽人員，推薦其代表質(zhì)量管理部參加公司舉辦的演講比賽。
自本次活動開始策劃以來，領導給予了大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳廣泛，擴大影響
本次讀書月活動積極發(fā)動質(zhì)量管理部全員參與，通過利用班前班后會等多種途徑宣傳“讀書月”活動，激發(fā)了職工讀書的熱情，調(diào)動了全員參與的積極性。
三、活動豐富多彩，見成效
1、組建讀書小組，開展書目推薦活動。
2、開展“讀一本好書，寫一篇心得”的活動，發(fā)動大家主動將讀書后的感想交流共享，鼓勵參加市總工會舉辦的有獎讀書征文活動。
3、發(fā)動員工積極參與公司組織舉辦的以“知識改變命運，讀書精彩人生”為主題的演講比賽，以提高職工靈活運用知識的能力，歷練其文化修養(yǎng)，展現(xiàn)其人格魅力，更激發(fā)員工的自信心和求知欲。
四、此次活動主要突出了以下幾個特點：
1、加強領導�！白x書月”是一項社會性、群眾性很強的`活動，通過廣大職工的支持和參與，專人負責，確保了活動的實效性和可持續(xù)性，使讀書月活動廣泛深入地開展起來。
2、全員參與。通過堅持面向基層全員，用員工喜聞樂見的方式，搭建員工便于參與的平臺，開辟員工樂于接受的渠道，統(tǒng)一本部門的閱讀活動，切實結合職工自發(fā)開展的學習活動，使“讀書月”活動滲透、貫穿在員工工作、學習和生活的各個方面，成為員工自覺參與、自我提高的過程。
3、營造氛圍。通過召開動員會、座談會，大力宣傳開展“讀書月”活動的意義和主要任務，倡導多讀書、讀好書的良好風尚。
讀書月活動倡導了良好的閱讀習慣，培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍，提高了職工的綜合素養(yǎng)，助推了創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工的和諧文明質(zhì)量管理部。
質(zhì)量管理部
20xx年5月6日
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