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教師的活動總結(jié)

時間:2022-08-22 00:18:17 活動總結(jié) 我要投稿

有關(guān)教師的活動總結(jié)匯總五篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的教師的活動總結(jié)5篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)教師的活動總結(jié)匯總五篇

教師的活動總結(jié) 篇1

  一、基本情況:

  這次訪萬家活動,我負責了我鄉(xiāng)大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個居民小組,共有學生三十余人,其中留守兒童10名,約占總?cè)藬?shù)的30%,單親兒童1人(學習習慣好的26人,學困生7人)。

  二、家訪的目的和要求:

  家訪在與全面了解、反映學生情況,爭取家長的配合,使學校教育與家庭教育結(jié)合起來,共同搞好學生教育工作。為了達到預定的效果,這次學校把教師分成小組,分別進入學生的家庭進行全面走訪。

  三、家訪的方式及手段:

  首先確定家訪學生名單,采取登門走訪的形式,最初全面走訪,而回訪時被家訪的學生要具有代表性,重點是家庭困難學生、學困生。各教師在走訪期間要走訪完全部學生。

  四、家訪的內(nèi)容:

  向家長介紹學校開展的主要教育活動,與家長共同研究、找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,在未來的教育中有的放矢,向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助和指導。

  五、宣傳方面:

  宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對群眾關(guān)心的熱點問題作出宣傳解釋工作。要向?qū)W生家長宣傳學校教學改革發(fā)展的思路,宣傳學校實施素質(zhì)教育的全過程。

  六、家訪效果:

  通過此次家訪,學校老師對孩子的了解更全面了,與家長的'距離更近了,他們由衷地感謝老師們對他們的孩子的關(guān)心和教育。

  七、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題:

  1.情況反映出,學生的教育除了學校教育外,家庭教育也十分重要,學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育之接相關(guān)。

  2.學生在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大多數(shù)學生在學校里各方面都表現(xiàn)良好,但是在家里卻仿佛都變成了另外一個人。

  3.家長把學生的教育責任和希望全寄托在老師的身上。

  4.在家訪中發(fā)現(xiàn)留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當一部分的比例,因為缺少愛,導致很多學生思想偏激、抑郁、不合群。這對家庭和學校乃至整個社會而言都是一個亟待解決的問題。

  八、對家訪工作的建議:

  1.要和家長交朋友,共同教育好學生。

  2.家訪要及時進行、有準備的進行。在家訪錢應(yīng)該針對學生的情況具體分析、想好說什么、為什么要這樣說。

  3.要一分為二,不要以偏蓋全。把喜愛的學生說成一朵花,會是家長放松對學生的管理;而把某方面表現(xiàn)較差的學生說得渾身毛病則會使家長對小孩失去信心。

  4.家訪要經(jīng)常,家訪方式要多樣。

  5.教師對單親或留守的學生要多給予他們一些愛,呼吁全社會來支持、關(guān)心他們的生活和學習,讓教育深入人心。

  通過這次家訪的活動,我們深切的認識到教育工作者的使命是多么的重要,百年大計、教育為本更是任重道遠!

教師的活動總結(jié) 篇2

  為進一步促進全校教師提升文化素養(yǎng),激發(fā)大家在誦讀中親近經(jīng)典、熱愛文化的情感,也為了進一步點燃全校教師參與新教育實驗的激情, 20xx年11月9日,鄭陸中心小學隆重舉行教師經(jīng)典美文誦讀比賽。

  此次比賽由張校長親自主持,比賽分獨誦、合誦兩個項目。首先進行的是獨誦組的比賽,吳曉亞、蔡紅老師的深情懷念,周剛、顧亞鋒老師的激情澎湃,喻易華老師的聲情并茂……都是那樣的引人入勝,隨后的合誦更是讓全體與會者享受了一場視聽的盛宴,五年級組的《我們曾經(jīng)年少》,引起了全體教師對年少時無憂無慮的向往和回憶;四年級組的《別讓夢想只是夢想》向我們講述了支農(nóng)教師的心聲,引起了大家深深的思考;三年級組的《微笑》像一縷春天的輕風吹開了每個人的'笑臉……

  經(jīng)過激烈的競爭和評委們緊張的評定,吳曉亞、蔡紅老師獲獨誦組一等獎,五年級組獲合誦組一等獎。比賽結(jié)束,錢校長作了熱情洋溢的發(fā)言,他首先贊揚了參賽教師于短短的時間內(nèi)在誦讀作品、媒體支持、服飾隊列等方面做了如此充分、精心的準備,使全體教師得到了美的享受;同時他也就如何提高誦讀水平對全體教師做了具體的指導,他說對于誦讀比賽來說,作為誦讀者要反復涵詠作品,深入了解作品的創(chuàng)作背景,只有這樣才能恰如其分地表達作者的感情;最后他特別強調(diào),學校作為新教育實驗的實驗單位,今后將把師生誦讀活動作為一項常規(guī)活動來組織,而且下次誦讀比賽,他也要一起參加。

  鄭陸中心小學此次誦讀比賽,不僅向全體教師呈現(xiàn)了一場精彩的經(jīng)典欣賞盛會,更激起了全體教師積極參與新教育實驗的激情,相信只要不斷實踐、不斷探索、不斷付出,鄭陸中心小學在新教育實驗的路上一定能行走得更堅實!

教師的活動總結(jié) 篇3

  為了充分發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用,東勝區(qū)東青小學小學在學期教研計劃里安排了"老教師熱忱引路,促進新教師快速成長"活動。10月30日至11月1日,此活動如期舉行,不同學科的老教師代表分別執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的引領(lǐng)課。

  一年級語文組趙霞老師執(zhí)教《四季》。趙老師以抑揚頓挫的范讀把孩子們帶到回到了美麗的.大自然,讓孩子們重溫春、夏、秋、冬的美好。春天小草剛剛長出嫩芽,就像這可愛的小朋友一樣。夏天,荷花展開了它美麗的容顏,讓學生體會到了荷花的美麗。秋天,是收獲的季節(jié),每種農(nóng)作物都有屬于它自己的姿勢,千奇百怪。這節(jié)課讓孩子們有真切的去自然界走一圈。

  數(shù)學組尚曉明老師為大家展示了一節(jié)幽默有趣的數(shù)學課,課堂上的孩子踴躍參與,不但高興輕松而且也學到了豐富的知識。

  藝體組段永強老師精心備課,為新老師呈現(xiàn)一節(jié)樸實而又扎實的示范課。引起了學科組老師的共鳴,為新老師的課堂實踐提供了很好的借鑒。

  路不盡,教無涯。在教學之路上,東青小學將會前赴后繼,形成務(wù)實、有效的教研之風,讓課堂有年輕的氣息,更有成熟的風范。

教師的活動總結(jié) 篇4

  在教師干部作風雙整學習活動中,我學習了學校作風整頓文件精神,學習了《教師法》《義務(wù)學生。對待學生要有耐心,問題學生要給他(她)機會,用發(fā)展的眼光看人,學生的自信心,精心營造育人的一片藍天!敖處,用愛點亮學生心頭的明燈,開啟沉重的心扉,責無旁貸,任重道遠。”“愛就教育,這就要求教師有的知識和學問,更有堪為人師的人格和品德,有著對學生的無私奉獻的愛!

  “教師在教會學生做人和學會知識的,還要讓學生知道先相信你,然后別人才會相信你!苯處煟粘9ぷ饕卫碚搶W習及學習,工作,以過硬的本領(lǐng)來好交辦的日常工作,并且要更新教育工作理念,工作要勤動腦,多,力求工作上創(chuàng)新,有新。

  在教育教學工作中,以人為本的教育發(fā)展觀,學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀,關(guān)注細節(jié)、追求的教育價值觀,教育任務(wù)、工作。到工作中干好每一天的工作,上好每一節(jié)課。關(guān)注每學生的健康成長,讓孩子發(fā)展。的師德形象,對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”,用心育人。教師的思想品行將是教師最的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是的,還需要以德立身、以身立教。一名教師,就要有默默的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。

  大家:“一粒種子,要春天的播種,夏天的澆灌,秋天的收割,還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生一樣,只是播下了,不再澆水,不去收割,那么永遠都不會有收獲!薄白屢黄馂槟贻p的生命多注入激情,多體驗,多賦予憧憬,努力追求教育之于生命的`最高境界--帶著對生命的了知、洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去和喚醒生命的潛能,潛移默化,潤物無聲,讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛!

教師的活動總結(jié) 篇5

  按照中心校關(guān)于實施有效教學工作的要求,根據(jù)我校實際情況,開展20xx20xx學年度校級課堂教學展示活動,歷時二天,于4月20日結(jié)束,現(xiàn)將本次展示活動作以總結(jié)匯報。

  一、基本情況

  華員伍仙小學課堂教學展示活動共聽9節(jié)課,做到中青年教師人人參賽,個個登臺。

  二、閃光之處

  1、這次教師課堂教學展示活動,以“倡導自主合作探究學習,提升教師綜合教育能力,提高課堂教學效益”為主題。在課堂教學中,尊重學生的主體作用,積極踐行“以學生發(fā)展為本”的新課程理念,如王剛老師在課堂教學中,注重學生學習方法的引導,體現(xiàn)了知識、能力、智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,課堂以訓練為主線,技能在訓練中掌握,能力在訓練中形成,智力在訓練中發(fā)展。

  2、知識與能力,方法與過程,情感態(tài)度與價值觀三維目標在教學中明顯體現(xiàn),積極引導學生自主合作學習。在聽課中,我們明顯地看到了教師善于創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造一個平等、民主的氛圍,教師自覺放下架子,把微笑帶進課堂,把鼓勵帶進課堂,把情趣帶進課堂,讓學生在民主和諧的氣氛中,心靈得到自由,行動得到自由。教師的勞動不再是燃燒的蠟燭,照亮別人,毀滅自己,而是分享學生成長的喜悅,是自我價值的體現(xiàn)。如陳娜老師執(zhí)教的三年級語文,充分引導學生合作學習,自主學習,提出問題,解決問題。

  3、充分挖掘教學資源,努力提高課堂教學水平。教學手段的現(xiàn)代化已成為當前實施創(chuàng)新教學、素質(zhì)教育的一個重要問題。通過本次活動,極大的促進了教師利用優(yōu)質(zhì)教學資源的積極性、主動性。如聶自成老師,抓住重點語段,朗讀、品讀、感悟,加深對課文的理解。王會芳老師執(zhí)教的六年級語文,備課細致,深入鉆研教材,引導得法,找準閱讀與寫作的突破口和銜接點,語言表達精煉準確,體現(xiàn)了較為扎實的語文素養(yǎng)和語文功底。

  4、常規(guī)課堂基礎(chǔ)知識扎實,學生的基本能力訓練較好的體現(xiàn)。教師何利鵬、陳玲、牛隨芳自制教具、學具,課前準備充分,課堂教學實在。

  5、學科教學特色初步展現(xiàn),學生整體水平明顯提高。語文課學生的有感情朗讀,數(shù)學課學生算理推導均有明顯提高。

  三、存在的問題

  1、新課程理念與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學方法不能很好的.做到有機融合在一起。小組合作學習,無疑是值得提倡的,但是,指導不到位,效果不佳。

  2、教學中,須弱化教材、教師的權(quán)威性,克服教師中心言說者地位,應(yīng)追求一種主體間的平等對話,讓教師真正成為“平等中的首席”,為學生留下足夠的學習空間。重視教師的導的作用。

  3、課堂上要關(guān)注大多數(shù)學生,關(guān)心學困生,以使整體提高。

  四、改進方法

  1、加強學習。充分利用教研活動,校本培訓,積極倡導教師學習教育理論,心理學、課標等,使教師樹立終身學習的理念,內(nèi)強素質(zhì),提高教師的課堂教學能力,積極引導教師互相聽課、評課交流。

  2、充分利用遠程教育資源,組織教師多看、多聽、多學。

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