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教師的活動總結(jié)

時間:2022-08-21 20:47:28 活動總結(jié) 我要投稿

有關(guān)教師的活動總結(jié)錦集五篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的教師的活動總結(jié)5篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)教師的活動總結(jié)錦集五篇

教師的活動總結(jié) 篇1

  按照中心校關(guān)于實施有效教學工作的要求,根據(jù)我校實際情況,開展20xx20xx學年度校級課堂教學展示活動,歷時二天,于4月20日結(jié)束,現(xiàn)將本次展示活動作以總結(jié)匯報。

  一、基本情況

  華員伍仙小學課堂教學展示活動共聽9節(jié)課,做到中青年教師人人參賽,個個登臺。

  二、閃光之處

  1、這次教師課堂教學展示活動,以“倡導(dǎo)自主合作探究學習,提升教師綜合教育能力,提高課堂教學效益”為主題。在課堂教學中,尊重學生的主體作用,積極踐行“以學生發(fā)展為本”的新課程理念,如王剛老師在課堂教學中,注重學生學習方法的引導(dǎo),體現(xiàn)了知識、能力、智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,課堂以訓(xùn)練為主線,技能在訓(xùn)練中掌握,能力在訓(xùn)練中形成,智力在訓(xùn)練中發(fā)展。

  2、知識與能力,方法與過程,情感態(tài)度與價值觀三維目標在教學中明顯體現(xiàn),積極引導(dǎo)學生自主合作學習。在聽課中,我們明顯地看到了教師善于創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造一個平等、民主的氛圍,教師自覺放下架子,把微笑帶進課堂,把鼓勵帶進課堂,把情趣帶進課堂,讓學生在民主和諧的氣氛中,心靈得到自由,行動得到自由。教師的勞動不再是燃燒的蠟燭,照亮別人,毀滅自己,而是分享學生成長的喜悅,是自我價值的體現(xiàn)。如陳娜老師執(zhí)教的三年級語文,充分引導(dǎo)學生合作學習,自主學習,提出問題,解決問題。

  3、充分挖掘教學資源,努力提高課堂教學水平。教學手段的現(xiàn)代化已成為當前實施創(chuàng)新教學、素質(zhì)教育的一個重要問題。通過本次活動,極大的促進了教師利用優(yōu)質(zhì)教學資源的積極性、主動性。如聶自成老師,抓住重點語段,朗讀、品讀、感悟,加深對課文的理解。王會芳老師執(zhí)教的六年級語文,備課細致,深入鉆研教材,引導(dǎo)得法,找準閱讀與寫作的突破口和銜接點,語言表達精煉準確,體現(xiàn)了較為扎實的語文素養(yǎng)和語文功底。

  4、常規(guī)課堂基礎(chǔ)知識扎實,學生的基本能力訓(xùn)練較好的體現(xiàn)。教師何利鵬、陳玲、牛隨芳自制教具、學具,課前準備充分,課堂教學實在。

  5、學科教學特色初步展現(xiàn),學生整體水平明顯提高。語文課學生的有感情朗讀,數(shù)學課學生算理推導(dǎo)均有明顯提高。

  三、存在的問題

  1、新課程理念與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學方法不能很好的.做到有機融合在一起。小組合作學習,無疑是值得提倡的,但是,指導(dǎo)不到位,效果不佳。

  2、教學中,須弱化教材、教師的權(quán)威性,克服教師中心言說者地位,應(yīng)追求一種主體間的平等對話,讓教師真正成為“平等中的首席”,為學生留下足夠的學習空間。重視教師的導(dǎo)的作用。

  3、課堂上要關(guān)注大多數(shù)學生,關(guān)心學困生,以使整體提高。

  四、改進方法

  1、加強學習。充分利用教研活動,校本培訓(xùn),積極倡導(dǎo)教師學習教育理論,心理學、課標等,使教師樹立終身學習的理念,內(nèi)強素質(zhì),提高教師的課堂教學能力,積極引導(dǎo)教師互相聽課、評課交流。

  2、充分利用遠程教育資源,組織教師多看、多聽、多學。

教師的活動總結(jié) 篇2

  作為一名教師除了要具有過硬的教學能力和崇高的師德之外,還應(yīng)該要把現(xiàn)代教育理念貫徹到整個教學過程中,現(xiàn)代教育觀關(guān)注的是學生潛能的發(fā)揮,是人的個性的塑造,是在學生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的差異性和個別性,即個人特長的發(fā)揮,是學生的和諧發(fā)展。為了促進學生全面發(fā)展,除了在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體地位,還需要通過組織各種課余活動來充分發(fā)揮學生的潛能。在這半年頂崗實習中我組織學生進行的課余活動主要有認識身邊的植物、美化校園、主題班會、趣味運動會等。通過這幾次活動學生豐富了課余活動,培養(yǎng)了學習興趣,增強了團結(jié)合作能力,同時也提升了我自己的組織能力,F(xiàn)就我這半年的頂崗實習中組織和指導(dǎo)學生課余活動作總結(jié):

  (一)充分準備

  俗話說得好,“不打無準備之仗,方能立于不敗之地!钡览矶际窍嗤ü踩诘,對于組織學生課余活動來說也不例外。就拿認識身邊的植物這個活動來說吧,首先要先明確在我們的身邊到底都有哪些植物,并且還要查資料弄清楚這些植物的學名、科屬、形態(tài)特征、生活環(huán)境以及用途等等,有條件的還可以采集標本做成樣本,供學生參考。除了知識需要準備之外,還需要考慮到學生的認知能力。對于中學生來說,其認知能力和知識面都是有限的。對于在講解身邊植物時,一些比較深奧的專業(yè)知識就可以不提,只講一些容易理解顯而易見的知識。

  (二)充分發(fā)揮學生的主動能動性

  以學生為主體是現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的,課余活動要充分發(fā)揮學生的主動能動性,讓學生在課余活動中能夠占主導(dǎo)作用。比如說主題班會,讓學生參與班會的設(shè)計,討論班會的流程和設(shè)計活動。這樣能極大的調(diào)動學生積極性,而且在準備的過程中能夠充分展現(xiàn)自己的能力,更加理解班會主題的`含義。這樣班會的舉辦成功能使他們的自我價值可以得到體現(xiàn),讓他們產(chǎn)生成就感。再比如說美化校園,每個班級負責一塊地方,根據(jù)學生自己的意愿設(shè)計并實施美化方案。這樣學生就會把這當做是自己的事會主動去完成,而且會完成的很好。這個過程能夠培養(yǎng)學生的責任意識和團隊意識。

  (三)在玩中培養(yǎng)興趣,獲取知識

  課余活動的進行一方面是為了能夠豐富學生的課余生活,使學生放松心情,另一方面是為了培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,并在玩樂中獲取一定的知識。因此在組織學生活動中要善于觀察學生,發(fā)現(xiàn)學生的興趣點,發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點適時的鼓勵他,使他的閃光點能夠充分發(fā)揮,去挖掘他的潛能。并且還要適時的加入一些知識的灌輸,比如在游戲中加入一些詩詞的背誦等。

  (四)保證活動過程中學生的安全以及不影響其他學生上課

  安全最重要,這是無可厚非的。比如說舉辦趣味運動會,因為天氣比較熱要找樹蔭底下進行比賽,而且要保證場地的平整。還要考慮到比賽過程中可能發(fā)生的意外,一定要叮囑學生注意安全。因為是戶外活動,要有專門的人負責看住學生。如果是小班活動,為了避免影響其他班級上課應(yīng)當在遠離教學樓處進行活動,叮囑學生不要肆無忌憚的大聲喧嘩,遵守秩序。

  (五)做好反思

  活動的結(jié)束并不是真正的結(jié)束,我們要針對本次活動進行總結(jié)與反思,分析活動的成功之處和不足之處,以及在活動中遇到的問題。把這些都記錄下來,并思考解決問題的辦法,總結(jié)經(jīng)驗在下一次的活動中避免這些問題的出現(xiàn)。當然,反思不僅我們要做,作為活動主體的學生也是需要做好反思的。學生們要反思在這個活動中收獲了什么,學到了什么,自己做的好的是哪方面,還有哪些不足等等,還可以寫下對于這個活動有什么建議。

  這半年的頂崗實踐經(jīng)歷讓我學到了很多,同時也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足,在以后的學習中我會加倍努力,讓我自己變的更好。

教師的活動總結(jié) 篇3

  為進一步加強班主任與任課教師間的溝通,促進各學科教師全面了解任教班級學情,共同分析問題,尋求對策,10月23日下午第四節(jié)課,初一.(十)班所有教師召開了協(xié)調(diào)會。

  會上,各學科教師踴躍發(fā)言,既分析整個班級學風,也重點分析個別學生特別是后進生存在的問題,共同研究了對策。

  通過這次會議,班主任和班級任課教師統(tǒng)一了思想,增進了了解,為推動班級管理和學業(yè)整體進步打下了扎實基礎(chǔ)。

  常言道:“眾人拾柴火焰高”,一個班集體的管理,僅憑班主任一人之力,是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管,才能達到管好班級的目的。作為班主任,怎樣做好與任課教師的融洽溝通,促進學生進步呢?

  一.認真聽取和采納任課教師的意見

  二.工作中要互相學習,相互理解,共同進步

  三.班主任老師要在班上樹起科任老師的威信

  作為任課教師,應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學生,使班級全體學生都獲得長足的進步。

  一.及時反映課堂上出現(xiàn)的種種問題,幫助班主任出謀劃策。

  二.做好自己力所能及的事,協(xié)助班主任,減輕其負擔。

  三.深入到學生中間去,了解學生的內(nèi)心世界,進行溝通,促進學生進步。

  四.課下及時的輔導(dǎo)學生,確保每個學生都不會被落下。

  采取措施

  一.嚴抓班級常規(guī)管理,

  二.明確學生的`培養(yǎng)目標,規(guī)劃教育內(nèi)容。

  三.培養(yǎng)學生自主學習的能力。

  四.采取表揚鼓勵的措施對學生的學習進行正確的引導(dǎo)。

  五.加強與家長之間的溝通和聯(lián)系

  六.關(guān)于后進生采取“一幫一”的措施,促進其進步。

  總之,作為一名班主任,不能光為自己著想,要有長遠的眼光,要顧及班上整體的教育教學工作,經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,認真傾聽他們的意見,積極配合教師的工作,充分調(diào)動其他教師管理班級的積極性,加強班主任與任課教師的溝通,才能把班級管理工作抓出成效。

教師的活動總結(jié) 篇4

  本著“科研引領(lǐng),興教興!钡慕逃砟,我校召開了“中心校課題研究展示課”活動。本次活動中心校全體教師全員參加,進行了語文、數(shù)學、英語等四堂課堂教學展示并進行了研討,歷時一天,活動取得了圓滿的結(jié)束,現(xiàn)做總結(jié)如下:

  一、充分準備 全員參與

  本次活動所有教師都參與其中,參與形式分為三種:一是進行現(xiàn)場課堂教學展示,共有四位教師;二是各校課題組代表發(fā)言,共十名教師;三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體,活動的主角,實現(xiàn)了活動的廣泛性和實效性。

  二、過程連貫 目的明確

  本次活動通過兩個版塊四個環(huán)節(jié)進行。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場說課、講課、反思、答辯,第二版塊為各校教師集中現(xiàn)場研討,由各校課題組代表匯報本課題組在對教學工作進行的科學研究的方式、方法和收獲,并代表本課題組對四節(jié)展示課中對課題的探究、實踐和效果進行研討。每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進行分析、預(yù)設(shè)、生成、闡述、交流,使科研課題真正成為引進新理念的載體,切實改進了教師的教學方式,提高了教學的目的性和有效性。

  三、態(tài)度認真 取長補短

  參加展示課的四位教師,分別來自于三個學校,有公辦教師也有代課教師,在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵下,分別在本校進行了研課活動,說課的設(shè)計意圖呈現(xiàn)清晰,教學展示的時間控制比較準確,教學手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實物、磁帶,參與態(tài)度認真,反思中實事求是、謙虛嚴謹,答辯中勇于展示、注重依據(jù)。在集體研討中,各校校長率先研討、匯報,體現(xiàn)出重視、、參與、領(lǐng)航的工作作風。通過積極的引領(lǐng)、認真的參與,使全體教師都得到了較大的收獲,進一步規(guī)范了研究過程。

  四、反思不足 不斷改進

  在本次活動中,收獲了較好的活動效果,也存在著一些需要我們關(guān)注和改進的`不足,如:說課活動中能較為清晰的闡述教學、科研母校、意圖和方法但還不十分全面;課堂教學現(xiàn)場展示中還缺乏一定的教育機智;反思中感悟的問題不很具有代表性;答辯中出發(fā)點基本基于預(yù)設(shè),沒有清晰的感受到生成效果;匯報交流中概括還不十分精煉,條理不十分清晰,理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標,在今后工作中,我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚科學、求實的精神,把教育科研工作不斷推進。

教師的活動總結(jié) 篇5

  為期一個月的冬令營終于在孩子們的歡笑聲中結(jié)束了,正所謂“不習禮,無以立”。在這這一個月的時間里,海潤濱江幼兒園開展了 冬令營課程,活動包括美語直覺發(fā)音、美語手指謠、美語話劇、美勞、 自然科學以及中文課程等。

  在各項的學習活動過程中,孩子們掌握和鞏固了日常美語;參與 動手操作的美勞課,孩子們通過制作“彩條龍”“門把”“粉紅兔” 等手工作品以及延伸的游戲活動,充分感受到美勞課的趣味性;通過 結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”園部舉行了“慶元宵”活動,活動包含 了講解元宵節(jié)的由來、賞花燈、搓湯圓、制作花燈等等,孩子們在活 動過程中感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶,也玩得不亦樂呼;在老師充 分準備下,為幼兒帶來的一項項自然科學活動則讓小朋友掌握了不少 的科學知識,比如:在 2 月 7 日下午,小朋友們看完“火山爆發(fā)”的 試驗后明白了火山的爆發(fā)的原理是:地球內(nèi)部充滿著熾熱的巖漿。在 極大的壓力下,巖漿便會從薄弱的地方?jīng)_破地殼,噴涌而出,造成火 山爆發(fā)。2 月 21 日下午師生共同制作了“電話筒”,通過老師設(shè)計的 打電話游戲,小朋友們學到了“電話筒”的.原理是:當一人對著話筒 小聲說話時,聲音使紙杯發(fā)生振動,通過拉緊的棉線傳到對方的紙杯 上,使聽筒那邊同樣的振動,這樣聲音就傳到另一個人了耳朵里去了, 等等許多有趣的活動。

  我們能夠感受到,孩子們喜愛冬令營課程,在親師溝通中我們發(fā)現(xiàn)孩子回家后很樂于分享在幼兒園所學到的知識以及和家人分享自己 的勞動成果。

  我們也希望領(lǐng)導(dǎo)在我們做得不足的地方給予指導(dǎo),我們將不斷學 習,在以后的夏令營、冬令營能夠吸取更多的經(jīng)驗,做得更好。

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