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一年級(jí)寫字課教研活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-07-23 14:37:37 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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一年級(jí)寫字課教研活動(dòng)總結(jié)

  難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,想必你學(xué)習(xí)了很多新知識(shí),一定有不少可以總結(jié)的東西吧。我敢肯定,大部分人都對(duì)這個(gè)活動(dòng)總結(jié)很是頭疼的,下面是小編精心整理的一年級(jí)寫字課教研活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

一年級(jí)寫字課教研活動(dòng)總結(jié)

  9月份高一年級(jí)共進(jìn)行三次教研活動(dòng),活動(dòng)分學(xué)科在指定地點(diǎn)進(jìn)行,時(shí)間為每周三下午4:30—5:15,包組領(lǐng)導(dǎo)參加并做指導(dǎo)。

  一、主要內(nèi)容如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育部、省教育廳及市教育局下發(fā)的各種關(guān)于新課改的文件精神,指導(dǎo)教師貫徹到教學(xué)中去。

  學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材體系,掌握每個(gè)模塊知識(shí)特點(diǎn),了解學(xué)生已有知識(shí)的掌握情況,制定本學(xué)科三年課程安排計(jì)劃、高一年級(jí)課程安排、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃,討論校本課程及研究性學(xué)習(xí)的可行模式。

  2、配合年級(jí)安排組內(nèi)聽課和年級(jí)教研課,組織本組有經(jīng)驗(yàn)的教師說課,探討新的課堂教學(xué)模式——探究式教學(xué),力爭(zhēng)創(chuàng)建本組的特色課,并能及時(shí)評(píng)課。

  3、布置近階段教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度、教案及課堂教學(xué)內(nèi)容(同類班級(jí))?偨Y(jié)每周教學(xué)、作業(yè)及統(tǒng)練中出現(xiàn)的新問題,提出解決問題的辦法,撰寫教學(xué)反思,并在教學(xué)中應(yīng)用、改進(jìn)。

  二、在教研活動(dòng)中教師反映出以下問題:

  1、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣需要扭轉(zhuǎn)和加強(qiáng)。加強(qiáng)初高中知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的銜接勢(shì)在必行,否則會(huì)在一定程度上影響教學(xué)進(jìn)度的完成。教材中本學(xué)科知識(shí)先后順序的安排,不同學(xué)科相關(guān)聯(lián)知識(shí)先后順序的安排,有時(shí)造成學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑與障礙,在今后的課改年級(jí)教學(xué)中要有所調(diào)整、改進(jìn)。

  2、教師需要大量學(xué)習(xí),更深一步地領(lǐng)悟課改的相關(guān)精神,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方法及課堂教學(xué)模式,掌握新課程體系下的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)等,以便適應(yīng)學(xué)生需要和高考要求。同時(shí)創(chuàng)建新的教學(xué)模式,除了學(xué)習(xí)領(lǐng)悟文件精神、吃透教材以外,還需要一些學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

  3、對(duì)新課改后的會(huì)考及高考的要求、班級(jí)管理模式等還不是很清楚,在教育教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)不知如何把握的情況。每次教研活動(dòng),大多數(shù)教師能夠做到準(zhǔn)時(shí)參加,認(rèn)真聽講、記錄,積極發(fā)言,集思廣益,會(huì)后認(rèn)真落實(shí)。通過教研活動(dòng)增長了許多新課改方面的知識(shí),教學(xué)理念有很大改變,教學(xué)能力有很大提高。

  三、存在以下問題需要今后改進(jìn):

  1、有遲到、早退、曠會(huì)及中途外出等現(xiàn)象(班主任居多)。

  2、個(gè)別教研組在教研活動(dòng)時(shí)只是把年級(jí)會(huì)議精神傳達(dá)下去,沒有本學(xué)科課堂教學(xué)教研的內(nèi)容,沒有相關(guān)問題的探討,草草結(jié)束,教研活動(dòng)記錄不詳細(xì)、不準(zhǔn)確,簽到不及時(shí),個(gè)別教師不記筆記,使得教研活動(dòng)失去了意義。

  3、評(píng)課時(shí)優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于缺點(diǎn),很多教師只說優(yōu)點(diǎn)不說缺點(diǎn)。

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