實用的課外活動總結(jié)匯編6篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的課外活動總結(jié)6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課外活動總結(jié) 篇1
一學(xué)期的時間又過去了,這一學(xué)期我們的體育課外興趣小組有序的在雙周四下午第四節(jié)課開展活動。體育課外興趣小組活動給學(xué)生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,學(xué)生們在活動中讓我們看到他們的另一面,F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下:
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生們天真、活潑好動,很喜歡體育課外興趣小組活動。要利用體育課外興趣小組活動的有利時機(jī),為學(xué)生身心的發(fā)展打好基矗通過體育課外興趣小組活動,鍛煉學(xué)生的體力,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
二、任務(wù)完成情況
本學(xué)期的體育課外興趣小組活動組織嚴(yán)密,活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、動手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
三、主要經(jīng)驗和體會
1、內(nèi)容多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成,還有集體活動型,教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問題能力,集體活動型可以集中全組學(xué)生的智慧,使問題的解決更靈活、更全面。
2、針對性教育;顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的'短處,教師要分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實施不同的教育。
四、存在的問題及改進(jìn)方法
活動有時比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,我會繼續(xù)把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為體育活動培養(yǎng)學(xué)生能力提供了更好的園地。
課外活動總結(jié) 篇2
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面貫徹教育方針,全面實施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動,符合廣大學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動,能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此,學(xué)校利用學(xué)生的課余時間組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。
學(xué)校成立了課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,再到老師都有明確的分工。每個年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。形成了齊抓共管的局面,得到廣大師生的支持與配合,使活動開展得順利有效。制定具體措施,落實活動計劃。
(1)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程,新學(xué)期制訂計劃時,校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作計劃和指標(biāo),并制定相應(yīng)的獎懲措施。各教師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動計劃。學(xué)校明確規(guī)定,活動開展不好的班級不能參評“優(yōu)秀班級”,班主任不能參評優(yōu)秀班主任。這樣學(xué)校上下形成一股合力,大家都來認(rèn)識和重視課外活動。
(2)、為了便于開展課外活動,學(xué)校給每個活動小組定內(nèi)容,定時間,定地點,設(shè)置活動項目,提出具體要求。對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),安排固定時間,每周一、三、的下午第三節(jié)課為全校性課外活動時間;顒訒r,輔導(dǎo)教師要做好活動情況記載,學(xué)校安排值日教師進(jìn)行巡視督查,確保活動開展的質(zhì)量。
(3)、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量,對他們的成績要及時表揚(yáng)、獎勵。
(4)、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子,讓學(xué)生成為活動的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,采取以高年級帶低年級,以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂計劃,自行組織活動,輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
(5)、以豐富多彩的.內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動。
一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動。并評選達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級,先進(jìn)小組,先進(jìn)學(xué)生,并利用升旗儀式大力宣傳表揚(yáng),有力推動了體育活動的開展。
二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組,如語文、數(shù)學(xué)、英語、科技制作等活動小組,使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
三是建立小記者、計算機(jī)等活動小組。受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
四是建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組,攝影、教具制作等小組等。吸引動手能力較強(qiáng)、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。五是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團(tuán)、器樂隊、書法美術(shù)小組及棋類組等,發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學(xué)校還可組織一些競賽活動,如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可洙躍校園氣氛,又能引更多學(xué)生參加課活動。
此外,學(xué)校還酌合當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座、參臂、訪問、討論等活動,以大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。促進(jìn)了學(xué)生促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,推動了學(xué)校的發(fā)展。
課外活動總結(jié) 篇3
中學(xué)地理課外活動與課外教學(xué)有所區(qū)別,它是在教師的指導(dǎo)和組織下,學(xué)生自愿參加的地理科技活動或?qū)嵺`活動,它可以不受大綱和教材的制約,在參加人數(shù)、年級要求上可以不固定,即人數(shù)可根據(jù)條件確定,初中各年級學(xué)生均可參加到一個小組中,(有的初、高中也可同在一個小組),活動內(nèi)容、活動方式、活動場所也都是不固定的,它不受一般教學(xué)程式的約束,可以充分調(diào)動學(xué)校的人力、物力及社會上的有利條件,活動場所可以在教室內(nèi)、地理教室或地理園、校外,活動時間在課程表上也可以有安排,如在某一天的下午或第幾節(jié)課以后,有時還要利用星期天或寒暑假。參加人是自愿報名再經(jīng)過篩選的。因此它是課堂教學(xué)以外的、以地理科技為主要內(nèi)容的地理教學(xué)的延伸和豐富,是充分發(fā)展學(xué)生聰明才智和潛在能力的活動。課外活動的特點在于“活”與“動”,學(xué)習(xí)內(nèi)容活,學(xué)習(xí)方式活,思維活躍,氣氛活躍;科技活動一般要在動態(tài)中進(jìn)行,動手操作,動眼觀察,動口提問或表達(dá)意見,這都離不開動腦思考,有時還要動筆記錄。所以加強(qiáng)中學(xué)地理課外活動是現(xiàn)代中學(xué)地理教學(xué)的特點之一,是地理教學(xué)改革的重要方向,我們應(yīng)充分認(rèn)識到地理課外活動的教育價值和社會價值,并取得學(xué)校和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、增進(jìn)了解,加強(qiáng)德育效果
多年來,老師指導(dǎo)在帶領(lǐng)學(xué)生共同參與的各項地理課外活動中,始終和學(xué)生打成一片,一批又一批的學(xué) 生參加了地理課外活動,師生間增進(jìn)了相互了解,加深了師生情誼,老師成了同學(xué)們的知心朋友。在每次的活 動中,他們的言談舉動都遠(yuǎn)比課上更容易流露,表現(xiàn)出他們的真實思想情緒觀點和行為。有些同學(xué)遇到困難產(chǎn) 生畏難情緒,也有個別同學(xué)工作馬虎缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度,我們就針對性地加以正確引導(dǎo)和幫助,同時表揚(yáng)那些 好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)增強(qiáng)了德育工作效果。老師工作認(rèn)真,敢于探索。耐心指導(dǎo),克服困難的精神風(fēng)貌,思想品質(zhì) 起的表率作用常常感染了學(xué)生;更能激勵學(xué)生在改革開放的新形勢下,怎樣正確地發(fā)展自己在兩個文明建設(shè)中 鍛煉成長為“四有”新人。 。
2、訓(xùn)練能力,發(fā)展智力,培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)
在老師指導(dǎo)下,學(xué)生動手動腦發(fā)展了智力和技能。通過所學(xué)到的地理知識,制圖各要素應(yīng)用、觀察地理事象的方法步驟,制作區(qū)域地理模型及調(diào)查內(nèi)容方法確立等等,在課外活動中加以應(yīng)用。例:學(xué)生對烏奎高速公路情況了解,促使他們學(xué)會動口動手動腦,不斷去接觸,分析思考、解決一連串的實際問題。首先,我們分二組在道路兩側(cè)按事先制訂好的表格,填寫二小時內(nèi)對來去方向的各種車輛、機(jī)動車型號、本市與外省車輛、時流量等作統(tǒng)計。將實地調(diào)查與統(tǒng)計 資料匯編成有一定參考價值的小論文,提供給有關(guān)部門參考,深受他們的歡迎。這樣無疑對訓(xùn)練他們各種能 力有極大好處,從活動中迎接困難挑戰(zhàn),必然要以實事求是的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的科學(xué)作風(fēng)去收集、整理、 綜合、分析有關(guān)資料圖表,選擇和使用材料,提出見解,必然要去探索、創(chuàng)新不斷發(fā)展自己的才能智慧,從而使熱愛科學(xué)、求實創(chuàng)新的精神等科學(xué)素質(zhì)得以培養(yǎng),科學(xué)的世界觀逐步得以形成。自20xx年到20xx年我校同學(xué)們踴躍報名參加全國“兩有用”地理知識、國情知識、地震知識等各類地理知識競賽僅參加市級各類(地理知識)競賽84人,獲烏市二、三等獎12多人。
3、拓寬視野、增長才干,促進(jìn)教改
對求知欲非常旺盛的中學(xué)生來說,課堂教學(xué)的時間,深度,廣度都是有限的,地理課外活動是一個包括大自然中天文、環(huán)境、人文在內(nèi)的廣闊天地,讓學(xué)生投入其中,既可開拓視野,又可讓他們的意志得到鍛煉,才干得以增長。
通過一系列地理課外活動,學(xué)生的興趣,愛好和特長得到發(fā)展,才智和思想情操得以提高,地理知識在地理課外活動中得以拓寬。各種地理課外活動過程都是對課堂所學(xué)的知識強(qiáng)化和鞏固的過程;也是知識提高和運(yùn)用過程。學(xué)生在接觸矛盾和解決問題的過程中,鍛煉和提高了自己。例:用不同色彩的吹塑紙做成的中國政區(qū)拼圖在上祖國行政區(qū)域教學(xué)內(nèi)容時效果甚佳。同學(xué)們用塑料泡沫做成中國地形模型對祖國地形分布及三級階梯教學(xué)一目了然,印象深刻直觀。同學(xué)們親手制作的地球儀、等高線等教學(xué)用具在教學(xué)中發(fā)揮了積極作用,又彌補(bǔ)了教具不足的`現(xiàn)狀。由此可見開展課外活動不僅是對地理課堂教學(xué)的延續(xù),而且 它本身就是一種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)形式,是更廣闊、更生動、更富吸引力的大課堂。在這個大課堂里,學(xué)生的德智體美勞更能得到各自的發(fā)展。課內(nèi)與課外相輔相成、相互促進(jìn),二者有機(jī)結(jié)合,是地理教改成敗關(guān)鍵,因而它既是教改的重要措施,也是教改的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生在課外活動中使自己的志趣、愛好得以充分發(fā)展和表現(xiàn),因而也就更有利于教師因材施教,發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、特別是立志于從事地理專業(yè)方面的專門人才。
地理知識與技能是我國各項建設(shè)事業(yè)中不可缺少的基礎(chǔ)學(xué)科知識,開展地理課外活動是祖國現(xiàn)代化建設(shè)對 地理教育需要,是培養(yǎng)后備人才需要,是教育青少年從小愛地理,學(xué)地理、懂科學(xué)、用科學(xué)報效祖國的需要。
地理課外活動是地理教改三大板塊的組成部分,我們的著眼點必須從培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人高度,從地理教育擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任,要十分重視沉重的素質(zhì)教育和儲能教育,要把課內(nèi)與課外,知識與能力,動腦與動手,自覺與自理,智能與個性特長等方面有機(jī)地結(jié)合起來,加以統(tǒng)籌考慮,使地理教育培養(yǎng)出更多的有時代特色的接班人。
課外活動總結(jié) 篇4
在素質(zhì)教育的今天,課外活動越來越顯得重要,它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動活潑,自由的發(fā)展,更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動,有助于提高學(xué)生組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動,是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充 、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操。同時還能通過課外活動推進(jìn)課堂教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì),F(xiàn)將本學(xué)期的課外活動情況總結(jié)如下:
一、任務(wù)完成情況
本學(xué)期課外活動組織嚴(yán)密,活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使課外活動時間、地點、人員固定,
課外活動總結(jié)
保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,提前安排,活動扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果,學(xué)生不僅掌握了更多的技能,而且個人素質(zhì)也有一定提高。
二、取得的成績
1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動之前布置好場地,安排好器材和用具,以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。我們學(xué)校在體育方面安排有:沙包、跳繩、游戲等,以根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好,滿足學(xué)生的需要;還建立了與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組,如語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等活動小組,這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
3、針對性教育;顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的'學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實施不同的教育。
三、存在的問題
活動有時比較缺少目的性,學(xué)生不知如何活動。沒有制定具體、明確的目標(biāo),對學(xué)生要求和管理不嚴(yán),沒有形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生。
四、改進(jìn)方法
把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位,課外活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地;充分利用,讓學(xué)生掌握各方面的技能,培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),讓學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。
課外活動總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我們?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育,繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建綠色校園活動,增強(qiáng)學(xué)生的“綠色”意識和環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,在校園中營造“創(chuàng)建綠色學(xué)!钡姆諊,培養(yǎng)和造就社會主義現(xiàn)代化所需要的科技環(huán)保人才。從生活走向物理,從物理走向社會。開展環(huán)保教育活動,從生活出發(fā)了解環(huán)保知識。組織學(xué)生參加社會實踐活動,了解大氣污染,噪聲污染,固體廢棄物污染,水污染,光污染……,了解解決的措施,宣傳環(huán)保知識,幫助人們提高環(huán)保意識,更好的為人類服務(wù)。開展課外活動讓學(xué)生從小事做起,從自身做起,培養(yǎng)綠色環(huán)保意識,成立生物環(huán)保興趣小組,搞專欄,開展環(huán)境保護(hù)隨手可做的10件小事活動。通過活動豐富了校園生活,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然、熱愛校園、珍惜資源的生態(tài)情操,保護(hù)了校園環(huán)境,隨手亂扔亂吐現(xiàn)象減少了,用一次性餐具的人數(shù)減少了,學(xué)生的'環(huán)境價值觀念正逐漸形成。讓學(xué)生認(rèn)識到,環(huán)境本身就是一種寶貴資源,環(huán)境不僅給人們提供了生產(chǎn)資料和生活資料,而且還能給人類提供精神、心理上的感受。環(huán)境污染,破壞環(huán)境,必然給人們的身心健康帶來不利影響。只要大家齊動手,一起努力,通過你身邊的小事也會對改善環(huán)境狀況起一定的作用。
請任課教師抓住學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道進(jìn)行環(huán)保教育的滲透。在不改變教材體系,不打亂正常教學(xué)秩序的前提下,物理學(xué)科老師努力挖掘教材的教育因素,從不同的角度,尋找結(jié)合點把環(huán)境知識寓于其中,適當(dāng)拓寬、補(bǔ)充或聯(lián)系實際問題進(jìn)行環(huán)保知識教育的滲透。實驗性課程中滲透有環(huán)保的演示實驗和操作實驗,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)知識中潛移默化地獲得環(huán)保知識,掌握環(huán)保技能,提高環(huán)保意識。樹立正確的環(huán)境價值觀,認(rèn)識環(huán)境倫理道德問題。班會課中定期專題或滲透環(huán)境教育。每月進(jìn)行1~2次環(huán)?破招麄,舉辦形式多樣的校內(nèi)環(huán)保主題活動,讓環(huán)保活動與團(tuán)隊活動結(jié)合。
積極培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感,讓他們自覺地?zé)釔酆捅Wo(hù)環(huán)境。根據(jù)不同的年段,不同的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行不同層次的環(huán)境教育。初二年級主要是進(jìn)行認(rèn)識環(huán)境,熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,生態(tài)平衡,生態(tài)保護(hù),防治污染等內(nèi)容的教育。讓學(xué)生樹立環(huán)境法制意識,規(guī)范環(huán)境道德;培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀,人口觀、資源觀。邀請相關(guān)學(xué)科的教師定期進(jìn)行環(huán)保知識講座,加強(qiáng)對學(xué)科教材中滲透環(huán)境教育知識的理解,加強(qiáng)對環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性,緊迫性的認(rèn)識。
認(rèn)真開展環(huán)?萍己蛯嵺`活動。訂閱與環(huán)保有關(guān)的報刊雜志,積極宣傳學(xué)習(xí)環(huán)境科普知識,舉行形式多樣,內(nèi)容豐富多彩的環(huán)保實踐系列活動。進(jìn)行環(huán)保競賽,組織學(xué)生到一些與環(huán)境有關(guān)的企業(yè),如煉鋼廠、焦化廠、自來水廠等參觀考察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析力和實際操作能力。開展有關(guān)以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日,舉辦主題班會或活動課,舉行演講、征文、知識競賽、辯論賽、征畫、小論文等活動;顒有Ч黠@。
課外活動總結(jié) 篇6
一、指導(dǎo)思想
興趣小組是課堂教學(xué)的延伸,是基于課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上,同時充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢進(jìn)行有效探索、實踐的學(xué)生活動的有效方式。在新一輪教改思想指導(dǎo)下,興趣小組的活動要充分發(fā)揮小組成員的主動性和創(chuàng)造性,真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實驗技能、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的經(jīng)歷。
二、活動內(nèi)容的計劃
(一)生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點,適當(dāng)擴(kuò)大、加深。。
2.以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同,課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),在實踐活動講授理論。
3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點,活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機(jī)安排,
活動方案
1、生物學(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式;顒觾(nèi)容主要配合課堂教學(xué),也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。
2、個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生,根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個別指導(dǎo),組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究,指導(dǎo)他們撰寫小論文,參加生物學(xué)智力競賽等活動。
3.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組成果。既能使小組成員得到提高,又能使其它學(xué)生受到教育。
4.召開活動匯報會在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報,也可起到總結(jié)交流的作用。
方案內(nèi)容:1.調(diào)查傳染病的危害。
2.關(guān)于沼氣池的.調(diào)查。
3.調(diào)查近視眼。
活動總結(jié)
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動,有助于提高學(xué)生的組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動,是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生的智能。實踐證明,經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的思想覺悟得到提高,個性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵:
當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到局限,而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對學(xué)生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地,是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。
二.建立健全的活動組織
根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,按不同年級或不同班級組成課外活動小組。學(xué)生自愿參加活動組織,才能充分發(fā)揮其主
動積極性。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來作正、副組長。參加小組應(yīng)有連續(xù)性,包括七八年級。
三、因地制宜地組織好活動,是順利開展課外活動的關(guān)鍵
開展課外活動,將碰到時間和經(jīng)費(fèi)問題,在時間上充分考慮到學(xué)生的情況,以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康為前提,活動一般安排在中午及晚學(xué)、自習(xí)課、周末等空余時間,學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原則,教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組,同時必須報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的認(rèn)可,爭得他們的支持和經(jīng)濟(jì)幫助。
四、靈活多樣的課外活動的形式。小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下,開展各項生物活動。對有些活動,可以讓學(xué)生去自行設(shè)計、調(diào)查、取證等,還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景,去農(nóng)村參觀農(nóng)民伯伯們的沼氣池等。使生物課外活動豐富多彩,使學(xué)生的個性特長得到最大發(fā)揮,為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅實的基礎(chǔ)。
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