【精品】秋游活動(dòng)總結(jié)三篇

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的秋游活動(dòng)總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

秋游活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　多彩的秋天伴隨著蕭索的落葉不約而至，在這個(gè)充滿著收獲與喜悅的季節(jié)里，20xx年10月15日，我們xx幼兒園為了讓孩子“走進(jìn)大自然，感受大自然”，融入自然，享受大自然帶給我們的幸福，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。組織了大型的秋游活動(dòng)。

　　秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來(lái)了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺(jué)來(lái)到了目的地--xx森林公園。走進(jìn)森林公園，清新的空氣撲面而來(lái)，大家身心愉悅。賞秋景，意秋收，拾秋葉，感受大自然的美好。此次活動(dòng)特采用的是親子活動(dòng)的形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，由老師和家長(zhǎng)帶孩子走出課堂，接觸自然，感受季節(jié)的變化，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活的美好。是一種開(kāi)放的、互動(dòng)的、家園合作的形式。由于家長(zhǎng)的直接參與，使家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒園秋游意圖與過(guò)程。并通過(guò)家園的積極互動(dòng)，有效地增進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通，提供了家園聯(lián)系的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)然本次秋游活動(dòng)最受益的是我們的孩子，每個(gè)孩子個(gè)個(gè)精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是快樂(lè)，是喜悅，是快樂(lè)和興奮。公園里孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，“老師，這是大森林，書(shū)上有的�！薄袄蠋熯@是不是就是秋天?”“這是樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽了�！蔽覀兊慕處熞埠芎玫睦�用這次難得機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，大大小小，高高低低的樹(shù)，五彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點(diǎn)，成了他們眼中美麗的圖畫(huà)。

　　我們跟隨導(dǎo)游到達(dá)了第一個(gè)目的地，足球場(chǎng)，這里的草坪好大哦，空中有好多只風(fēng)箏競(jìng)相爭(zhēng)高低，小朋友很榮幸的來(lái)到這個(gè)美麗的 “世外桃源”，怎能不對(duì)這周圍的一切產(chǎn)生濃厚的興趣呢?讓我們隨著鏡頭來(lái)看看我們老師是怎樣為小朋友上的這節(jié)靈活、多變、而又生動(dòng)的一課吧!首先我們選出爸爸足球隊(duì)(紅太郎隊(duì))和媽媽足球隊(duì)(貓咪隊(duì))，詼諧的裁判和隊(duì)員們進(jìn)行了生動(dòng)的賽前講解，隊(duì)員們蓄勢(shì)待發(fā)，我們的小朋友拉拉隊(duì)也躍躍欲試。球賽開(kāi)始了，平日里溫文爾雅的爸爸們很勇猛的在球場(chǎng)上馳騁，我們的紅太郎隊(duì)首先進(jìn)了一球，拉拉隊(duì)歡呼雀躍，好興奮啊。接下來(lái)的貓咪隊(duì)更是厲害哦，1:0勝出。整個(gè)賽事下來(lái)大人小孩都好開(kāi)心。

　　下午的活動(dòng)，我們老師也一直和小朋友在一起，無(wú)論是電游還是散步游玩。 我們的老師首先讓孩子們?nèi)谌脒@秋景之中，引導(dǎo)幼兒去感知、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓孩子一邊體會(huì)一邊學(xué)習(xí)。孩子跟隨著老師們的細(xì)心的引導(dǎo)，不斷的發(fā)現(xiàn)“新事物”，想象力也得到豐富。一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題得以解決，滿足了孩子們的求知欲，激發(fā)了孩子熱愛(ài)大自然的情感。他們用探究的眼神看著周圍“奇怪”的植物，怎么一棵棵看起來(lái)像小小樹(shù)的植物能結(jié)出有殼包著的豆?……帶著這些疑問(wèn)，孩子們傾聽(tīng)著，討論著，思考著……，他們智慧的火花被點(diǎn)燃了，一個(gè)個(gè)都變成了小哲人。

　　在這里的一切，讓我們真正體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵!這種寓教于樂(lè)的方法，使孩子體驗(yàn)了生活，并能夠與大自然親密接觸，沐浴秋日陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋天的符號(hào)，用雙手去撿拾秋天的印記，用心靈去感受秋的美妙。毫無(wú)疑問(wèn)，秋游使孩子對(duì)秋天有了更為感性的認(rèn)識(shí)，了解到人與自然和諧相處的重要，也收獲了快樂(lè)。

　　活動(dòng)中，全體家長(zhǎng)的配合無(wú)不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合。家長(zhǎng)能聽(tīng)從老師的安排，能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能互相幫助，幼兒與幼兒之間親密無(wú)間。整個(gè)班級(jí)就象“親親一家人”的感覺(jué)。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子，孩子認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能體現(xiàn)的。我們覺(jué)的這次活動(dòng)意義深刻。孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下參觀了秋天的大自然，其實(shí)那都是孩子們的心意……看著孩子們開(kāi)心的笑臉和他們懂事的行為，我們感觸很深。

　　這次的秋游活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中畫(huà)上了句號(hào)，我們常常說(shuō)秋天收獲的是希望，而我們的孩子在這個(gè)絢麗的秋天收獲的是體驗(yàn)，放飛的是夢(mèng)想。

秋游活動(dòng)總結(jié) 篇2

　　秋高氣爽，正是外出的好時(shí)節(jié)。為了擴(kuò)展孩子們的視野，豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風(fēng)光，我們學(xué)前班年級(jí)族開(kāi)展了此次“親子秋游”活動(dòng)。一大早，各班小朋友就早早地來(lái)到了幼兒園，興奮地和伙伴、老師分享出游的喜悅！要出發(fā)了！各班班主任對(duì)孩子們進(jìn)行了安全教育，向小朋友講述了秋游的注意事項(xiàng)，讓安全深入每個(gè)幼兒的心里。

　　8：50，全園的小朋友沐浴著清新的空氣，呼吸著花草樹(shù)木的芳香，一路歡歌笑語(yǔ)，開(kāi)始了秋游系列活動(dòng)之一——找秋天。在前往東山觀的路上孩子們唧唧喳喳就象是一群歡快的小鳥(niǎo)，有說(shuō)有笑，感受著秋天給我們帶來(lái)的那份特別情愫。進(jìn)入東山觀山地公園孩子們就開(kāi)始了他們愉快的旅行：登山比賽、觀賞大自然無(wú)限的秋色、走上登高亭子、看寧強(qiáng)縣城全貌……瞧，孩子們玩得多歡�。「靼嘧�在指定的亭子里，小朋友分享著自己帶來(lái)的食物，體驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣�；顒�(dòng)結(jié)束前，孩子們還自覺(jué)地整理了他們休息的場(chǎng)地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持了環(huán)境的整潔。

　　從家長(zhǎng)的反饋中，可見(jiàn)大部分家長(zhǎng)都提到我們幼兒園的小朋友非常講文明，不會(huì)隨便亂扔垃圾，而且還會(huì)提醒身邊的人將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，更讓家長(zhǎng)們覺(jué)得自豪的是，回到家他們還會(huì)把所見(jiàn)所聞，以圖片結(jié)合的形式講解給爺爺、奶奶聽(tīng)，讓他們也身臨其境，孩子的能力在不斷的增長(zhǎng)，證明我們的秋游活動(dòng)，舉行得非常具有價(jià)值和意義的。

　　秋天豐富而多彩，是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在快樂(lè)秋游系列活動(dòng)中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了意志，增進(jìn)了友情！

秋游活動(dòng)總結(jié) 篇3

　　秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來(lái)了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺(jué)來(lái)到了目的地——xx森林公園。走進(jìn)森林公園，清新的空氣撲面而來(lái)，大家身心愉悅。賞秋景，意秋收，拾秋葉，感受大自然的美好。此次活動(dòng)特采用的是親子活動(dòng)的形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，由老師和家長(zhǎng)帶孩子走出課堂，接觸自然，感受季節(jié)的變化，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活的美好。是一種開(kāi)放的、互動(dòng)的'、家園合作的形式。由于家長(zhǎng)的直接參與，使家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒園秋游意圖與過(guò)程。并通過(guò)家園的積極互動(dòng)，有效地增進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通，提供了家園聯(lián)系的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)然本次秋游活動(dòng)最受益的是我們的孩子，每個(gè)孩子個(gè)個(gè)精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是快樂(lè)，是喜悅，是快樂(lè)和興奮。公園里孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，“老師，這是大森林，書(shū)上有的�！薄袄蠋熯@是不是就是秋天?”“這是樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽了�！蔽覀兊慕處熞埠芎玫睦�用這次難得機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，大大小小，高高低低的樹(shù)，五彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點(diǎn)，成了他們眼中美麗的圖畫(huà)。

　　我們跟隨導(dǎo)游到達(dá)了第一個(gè)目的地，足球場(chǎng)，這里的草坪好大哦，空中有好多只風(fēng)箏競(jìng)相爭(zhēng)高低，小朋友很榮幸的來(lái)到這個(gè)美麗的 “世外桃源”，怎能不對(duì)這周圍的一切產(chǎn)生濃厚的興趣呢?讓我們隨著鏡頭來(lái)看看我們老師是怎樣為小朋友上的這節(jié)靈活、多變、而又生動(dòng)的一課吧!首先我們選出爸爸足球隊(duì)(紅太郎隊(duì))和媽媽足球隊(duì)(貓咪隊(duì))，詼諧的裁判和隊(duì)員們進(jìn)行了生動(dòng)的賽前講解，隊(duì)員們蓄勢(shì)待發(fā)，我們的小朋友拉拉隊(duì)也躍躍欲試。球賽開(kāi)始了，平日里溫文爾雅的爸爸們很勇猛的在球場(chǎng)上馳騁，我們的紅太郎隊(duì)首先進(jìn)了一球，拉拉隊(duì)歡呼雀躍，好興奮啊。接下來(lái)的貓咪隊(duì)更是厲害哦，1:0勝出。整個(gè)賽事下來(lái)大人小孩都好開(kāi)心。

　　下午的活動(dòng)，我們老師也一直和小朋友在一起，無(wú)論是電游還是散步游玩。 我們的老師首先讓孩子們?nèi)谌脒@秋景之中，引導(dǎo)幼兒去感知、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓孩子一邊體會(huì)一邊學(xué)習(xí)。孩子跟隨著老師們的細(xì)心的引導(dǎo)，不斷的發(fā)現(xiàn)“新事物”，想象力也得到豐富。一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題得以解決，滿足了孩子們的求知欲，激發(fā)了孩子熱愛(ài)大自然的情感。他們用探究的眼神看著周圍“奇怪”的植物，怎么一棵棵看起來(lái)像小小樹(shù)的植物能結(jié)出有殼包著的豆?……帶著這些疑問(wèn)，孩子們傾聽(tīng)著，討論著，思考著……，他們智慧的火花被點(diǎn)燃了，一個(gè)個(gè)都變成了小哲人。

　　在這里的一切，讓我們真正體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵!這種寓教于樂(lè)的方法，使孩子體驗(yàn)了生活，并能夠與大自然親密接觸，沐浴秋日陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋天的符號(hào)，用雙手去撿拾秋天的印記，用心靈去感受秋的美妙。毫無(wú)疑問(wèn)，秋游使孩子對(duì)秋天有了更為感性的認(rèn)識(shí)，了解到人與自然和諧相處的重要，也收獲了快樂(lè)。

　　活動(dòng)中，全體家長(zhǎng)的配合無(wú)不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合。家長(zhǎng)能聽(tīng)從老師的安排，能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能互相幫助，幼兒與幼兒之間親密無(wú)間。整個(gè)班級(jí)就象“親親一家人”的感覺(jué)。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子，孩子認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能體現(xiàn)的。我們覺(jué)的這次活動(dòng)意義深刻。孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下參觀了秋天的大自然，其實(shí)那都是孩子們的心意……看著孩子們開(kāi)心的笑臉和他們懂事的行為，我們感觸很深。

　　這次的秋游活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中畫(huà)上了句號(hào)，我們常常說(shuō)秋天收獲的是希望，而我們的孩子在這個(gè)絢麗的秋天收獲的是體驗(yàn)，放飛的是夢(mèng)想。

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