【精華】大學活動總結(jié)集合9篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大學活動總結(jié)9篇，歡迎大家分享。
大學活動總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼一學期就過去了，這一學期對于我們剛走上講臺的新老師來講，及其重要。這一學期我們是我們教學風格，教學觀念，教學態(tài)度逐漸成型的關(guān)鍵時期。與大三時候的實習又相差甚遠，是實實在在的實戰(zhàn)。沒有老師會給你講這節(jié)課哪些地方做得不好，哪些地方需要改進。只有通過自己在課堂中的感受，看學生們的反應(yīng)，看學生們的作業(yè)情況等來判斷自己哪些地方做得不好，哪些地方還有待改進，哪些地方講得不夠的，哪些地方學生還沒有理解，哪些地方?jīng)]有必要卻講了很長時間......
這個時候，傳幫帶活動就尤其重要。學校安排了許多有經(jīng)驗的老教師作為我們的指導老師。剛開始的一段時間由于還沒有適應(yīng)好壞境，一開始的我心思并不能完全的放到教學中來，很多事情都需要你去分心，很多事情甚至都讓你對教學失去信心。
到后半期，慢慢的人適應(yīng)下來了，自己認識到應(yīng)該多去聽一聽老教師的課，多像老師請教一下。于是就找沒課的時間就取聽老師的課。比如說冉老師是有多年教學工作的老老師，課堂的把握能力各方面都處理得很好，而且語調(diào)抑揚頓挫，重難點比較突出。這些都是我這個新老師所欠缺的。并且我也看到了冉老師在課堂教學中，努力貫徹著新課標的理念。就是以學生為主題，教室做好引導工作。這句話說起來寥寥幾個字，要真正在課堂中體現(xiàn)出來就很有難度，這需要執(zhí)教者極高的課堂駕馭水平，以及與學生們很好的默契，當然還需要一個很精心的課堂設(shè)計。帶著學生跟著你的思路走，在師生的共同努力下，把重難點攻破下來。作為新老師，我做開始最容易犯的就是時間上的控制不到位，可能一堂課上了三分之二，要講的內(nèi)容就講完了，或者一堂課上完了，需要講的還沒有講完。并且很容易把知識簡單化。沒有顧忌學生的情況。很多知識點自己認為很簡單的，可是到了學生那邊就顯得很陌生，很吃力。所以很可能哪怕自己認為很簡單的一節(jié)課下來，學生都會聽得云里霧里的感覺。還有就是在語音語調(diào)上也存在不少問題，一節(jié)課下來平平淡淡的沒有任何起伏，學生聽了第一，沒有感受到重難點在哪些地方第二，容易瞌睡。在板書上也存在很多問題，要么就是書寫不大規(guī)范，要么就是寫的太慢學生等不及。總之問題很多。
在聽指導老師上課的時候，我就分問題一個個的來處理，首先看老師在整節(jié)課堂上，教學重難點師怎么處理的，一節(jié)課是怎么來設(shè)計的。第二、我記錄下老師在重難點的突破方面師怎么處理的，這樣我就有一參照的案例，在突破重難點的時候不至于手足無措。第三。看知道老師如何與學生互動，如何引導學生的思維，如何讓學生自由討論又僅僅圍繞著本堂課的中心，不至于天馬行空的亂討論。第四、我看老師如何處理課堂的突發(fā)情況，比如學生突然提出一個很糾結(jié)的問題之類的，或者是學生上課不聽講講小話的或者上課打瞌睡的等等很多作為教師在設(shè)計教案的時候沒辦法預(yù)測到的.。第五、我看老師如何處理時間不夠或者講完了課還沒完的情況，當然這種情況在老老師身上一般不會出現(xiàn)。
通過半學期的聽課下來，我收獲了很多。當然也存在著很多問題，諸如在課堂上語音語調(diào)、重難點的突破等方面都沒有很好的體現(xiàn)，但我相信只要我不斷的去改進取學習，我的教育教學技能肯定會取得進步。
教學本來就沒有什么特定的法則或者說特定的模式，每個老師都具有各自的特點，所以說教學是一門藝術(shù)更是一門具有缺憾的藝術(shù)。也因為如此，教學不可能達到百分之百的完美，只能是不斷的接近。
而新課標的理念更多的強調(diào)以學生為主體，教師做主導的地位，這就打破了傳統(tǒng)的以教師為主的思維體系，學生能夠自主的去獲取知識，接受知識，這樣就變被動為主動，使得教學的效果不一般.
在教學的時候會發(fā)現(xiàn)，在組織學生討論，引導小組成員之間相互合作，資料共享等等方面，理論上來講沒有什么技術(shù)的難度，但實施起來，問題就很多。學生在一起容易聊天，而忽視了學習。
總的來說，謝謝各位老師的指導。相信在今后的工作中能不斷的進步，不斷的彌補自己的不足。
大學活動總結(jié) 篇2
對這些一直生活在父母羽翼下的孩子們來說，軍訓無疑是一種挑戰(zhàn)——一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓期間，她們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結(jié)一致，要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇�？墒堑搅说诙�、第三天、第四天，問題來了。有的.同學開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，這些都體現(xiàn)了他們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。但是，雖然訓練場上，驕陽烈日，但他們并沒有畏懼，處處展示出了軍人的颯爽英姿。
在五天的軍訓中，同學們吃苦耐勞，嚴于律已，頑強拼搏，表現(xiàn)出色。比如倪莉同學暈倒了，稍作休息，立即歸隊，羅嘯晨帶病堅持訓練，拉練過程中沒有一個退縮。隊伍集合，動作敏捷;站立軍姿，滿身大汗，紋絲不動;隊列操練，步伐規(guī)范;訓練場外，又能互相幫助，關(guān)心照顧，團結(jié)友愛。
軍訓過程中的國防教育進一步強化了他們的國防意識，增強了愛國熱情;消防演習增加了學生的消防知識;急救知識讓同學們大開眼界;他們還品嘗了自己的勞動成果——餃子。學生在日記中這樣寫道：“這是我第一次包餃子，模仿著阿姨的動作，我笨拙的一下一下地包著，雖然樣子不好看，但這讓我懂得了：原來我會的事情震得不多，還有許多東西等著我去學習。雖然我不喜歡吃餃子，但我吃了很多，品嘗著自己的勞動成果，果然很有成就感�！�
軍訓教會了學生對別人的關(guān)愛，它加深了他們理解保衛(wèi)祖國的責任，它告訴他們面對困難應(yīng)有的態(tài)度。軍訓后他們不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，他們知道面對高峰，必須自己去搭造階梯;遇到山崖，要自己去連結(jié)繩索。
軍訓是以后緊張的學習生活的起點，通過軍訓，學生普遍增強了體質(zhì)，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，形成了良好紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養(yǎng)來規(guī)范自己。通過軍訓，增進了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好班風和班級凝聚力。
正如學生說的：“這五天，我們很充實，酸甜苦辣都有，我們都經(jīng)歷了，但這只是我們?nèi)松械囊恍〔糠�，以后我們將�?jīng)歷更多坎坷艱險，我們必須堅持。經(jīng)過這幾天的訓練，我們變得更堅強了，我們的意志磨礪了�！�
大學活動總結(jié) 篇3
20××年初，團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯(lián)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展大學生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》（中青聯(lián)發(fā)【20××】2號），XX市教委、團市委、市體育局、市學聯(lián)以津團發(fā)（20××）23號文件的形式就“三走”活動進行了部署要求。XX醫(yī)科大學團委認真貫徹落實有關(guān)精神部署，帶領(lǐng)全校團員青年積極開展相關(guān)文體活動，現(xiàn)就活動開展情況簡要匯報如下。
一、讓“白大衣”在操場上飛翔
醫(yī)科大學則從學生的興趣出發(fā)，著力提升“三走”活動的覆蓋面，舉辦了“‘三走’吹響集結(jié)號，體育社團顯神通”體育社團校園大展示活動、“素拓展風采，青春正能量”大型素質(zhì)拓展活動、“青春在奔跑中飛揚”陽光長跑活動和“舞動青春旋律，彰昭年輕魅力”健美操比賽等。
團委從“全方位培養(yǎng)大學生成長成才”和“活動育人”的高度重視“三走”相關(guān)活動的組織開展。召開由各學院團總支書記和學生骨干參加的專項會議，部署“三走”相關(guān)工作。會上，校團委強調(diào)各團學組織要從深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的高度重視大學生體質(zhì)健康發(fā)展。會上還就XX團市委推廣的“酷青春”手機APP軟件使用進行了講解說明。會后，醫(yī)大團委以團委文件的形式對我校開展“三走”活動進行了具體部署和要求。
校團委還就開展“三走”活動的目的意義及實施方案與學校體育教學部進行了深入溝通，獲得了體育教學與設(shè)施管理部門的大力支持，配齊了體育類社團指導教師、提供了定期免費活動場地等，為“三走活動”的順利開展提供了物質(zhì)與技術(shù)保障。
為了形成長效機制，我校團委將“三走”活動寫入共青團工作要點，將各基層團學組織“三走”活動的開展情況納入團組織考核評優(yōu)范疇，形成促進大學生參加課外體育鍛煉活動的有效平臺和長效機制。
二、那些年，我們一起在醫(yī)大“三走”
為了讓“三走”活動盡快地深入到院系、班級、宿舍，在醫(yī)大校園掀起“人人參與體育鍛煉”的熱潮，校團委與校體育教學部合作開展了一系列全校范圍的體育活動，通過示范引領(lǐng)活動為“三走”在醫(yī)大校園的深入開展鼓勁造勢。
半年時間里，我校先后開展了XX醫(yī)科大學“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”啟動儀式暨20××年校園廣播操大賽、“陽光體育”春季校園長跑活動、20××年大學生足球聯(lián)賽、20××年大學生籃球聯(lián)賽、校園素質(zhì)拓展暨趣味運動會等一系列大型體育活動，在豐富校園文化生活的同時激發(fā)廣大學生參加體育鍛煉的主觀能動性，促進學生形成良好的體育鍛煉習慣。在各項活動中，校團委著重突出活動的群眾性、可參與性和趣味性，依托共青團、微信、網(wǎng)站等新媒體平臺通過學生原創(chuàng)微視頻、電子海報、成績競猜等當代青年樂于接受的.形式為活動預(yù)熱造勢，吸引更多的同學關(guān)注、參與、分享校園體育活動。校團委還積極利用“酷青春”手機APP軟件的推廣助力校園“三走”系列活動的深入。
通過一系列精心設(shè)計、積極宣傳、全員參與的體育活動的推出，截止20××年7月，我校共有近萬人次參與到各項體育活動中來，××醫(yī)“三走”活動做出了實際效果。
在校團委的示范引領(lǐng)下，我校各級團學組織也積極行動起來。圍繞“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”的主題開展主題團日活動，組織團員青年面對面開展交流、分享體育鍛煉的收獲，營造積極參與體育鍛煉的濃厚氛圍。承接傳統(tǒng)、突出特色，各基層團總支、學生會開展了籃球三對三、乒羽健身、跆拳道展示、健美操比賽等各類大學生群眾性課外體育鍛煉活動，引導更多學生熱情參與到體育鍛煉活動中來，讓更多學生在體育鍛煉中健康身心、快樂成長。
三、“三走”圓舞曲——體育社團嘉年華
××醫(yī)大團委將體育類社團視作校園“三走”活動的示范標兵和課余體育教學的有力延伸，大力支持學生體育社團建設(shè)發(fā)展，積極打造體育類特色社團。
20××年上半年，在原有足球協(xié)會、籃球協(xié)會、乒羽協(xié)會、游泳協(xié)會、跆拳道協(xié)會、輪滑社的基礎(chǔ)上新建太極拳協(xié)會、排球協(xié)會、繩毽協(xié)會、長跑協(xié)會等。同時將以往由校體育教學部、校團委主辦的各項全校性體育比賽轉(zhuǎn)交各體育協(xié)會承辦，引導學生主動參與活動、自主設(shè)計活動，激發(fā)各社團的工作熱情。為了突出體育活動的群眾性和參與性，校團委將各體育社團納新的重點從以往的專業(yè)特長向興趣愛好轉(zhuǎn)移，邀請更多有興趣、有意愿的普通同學參與進來，通過學習培養(yǎng)愛好、促進體育鍛煉習慣的養(yǎng)成，發(fā)揮出體育類社團第二課堂的功效。
為了提高體育類社團在廣大同學中的影響力，吸引更多的同學加入體育類社團，讓體育社團成為開展“三走”活動的有力抓手。醫(yī)大團委還精心組織了體育社團展示月系列活動。在一個月的時間里，各體育社團利用課余時間在校園主要通道面向全校師生開展集中展示，你方唱罷我登場，各社團的體育達人施展特長將各體育項目的魅力濃縮在精彩展示中，展示了天醫(yī)青年的時代風貌，收到了良好的活動效果。同時各體育社團還注重體育文化的宣傳，通過微博、微信、微社區(qū)連續(xù)宣傳各項目歷史淵源、規(guī)則技巧、著名俱樂部與明星等，將“三走”活動做出大學生的特色與文化韻味。
大學活動總結(jié) 篇4
此活動過程中，邀請了應(yīng)用心理學班兼職班主任趙婧婷同學，軍訓教官林澤青同學參與�；顒踊顒舆M行較為順利。
從寫方案到活動順利進行，作為負責人，我深刻理解到了團隊的重要性。如果沒有每一位工作人員的認真對待與積極配合，這次活動可以說是難以完成的。
首先由機動組的踩點工作，到具體路線的確定，人數(shù)分配，再到生活委員和宣傳委員等同學的努力制作道具，還有最后負責每個游戲的所有工作人員，調(diào)研委員在整個活動過程中的積極調(diào)研，這其中每一位同學都全力以赴，以最好的態(tài)度完成了各項任務(wù)，值得我們肯定。
雖然此次的活動每一位同學都十分認真地完成了工作，但我們依然存在有不少的弊端，需要繼續(xù)學習與改正。
前期工作中，不足的是，方案中物資出現(xiàn)差錯，負責人沒有及時聯(lián)系好調(diào)研委員，了解同學對于此次活動的意見與建議，導致部分同學覺得此次活動的時間安排不夠合理，同時同學們得知活動通知的時間太過倉促；前期調(diào)研和活動透明度不足，即負責人沒有及時處理好同學們提的寶貴意見，還有活動物資經(jīng)費的預(yù)算不夠清晰。
活動過程中，不足的是，負責人與道具組的交流與溝通不夠，導致道具的`分配出現(xiàn)稍微的差錯，分配工作不明確，傳達意思不精確，以致集合地點出現(xiàn)問題。部分游戲負責人不清楚游戲地點，或者位置太過隱蔽難以讓參與小組發(fā)現(xiàn)。游戲負責人分發(fā)通關(guān)卡紙時不明確，使得個別小組出現(xiàn)跳過其中一個游戲的情況。
后期工作中，不足的是，調(diào)研力度相對不足，沒有及時得到同學們對活動的感想和對以后活動的提議和想法。
整個過程中，還有幾個不足的地方。方案沒有及時交給輔導員與級長備案；同時方案要經(jīng)輔導員上交批準后，活動才能進行，但在方案批準前，活動已經(jīng)進行了；活動開始前，沒有正式的邀請輔導員，兼職班主任，教官和其他班同學，而只是口頭上的詢問，同時也沒有邀請輔導員和其他班同學參與活動。
總的來說，此次活動雖然可以順利進行，但在人員工作和任務(wù)分配中仍存在不足。我們要吸取此次活動的經(jīng)驗，改正不足的地方，以便下次的活動更好進行。
大學活動總結(jié) 篇5
這次從xxxx中學的暑期實踐活動是從7月14號開始的，一直到21號才結(jié)束，為期七天。在這七天的時間里，我的工作沒有分主要次要的，自己負責的一個數(shù)學課的內(nèi)容上完了，就幫忙上體育課，因為體育課是兩個班一起上，學生比較多，所以需要的老師也多。此外，還在后請組里幫了一下忙，剩下的就是調(diào)研了�？偟膩碇v，我的工作比較散，但都很有收獲。
在支教方面，因為有一節(jié)課給臺風沖掉了，所以只上過一節(jié)數(shù)學課，講了“數(shù)獨”和一個思維游戲題，上課時秩序還不錯，但就是自己思維不是很清楚，差一點被學生誤導了，不過，據(jù)我事后的了解，這節(jié)課還是講得比較清晰的，學生也能理解。除了一節(jié)完整的數(shù)學課以外就是聽課了，總共聽了三節(jié)課，語文課、數(shù)學課和歷史課。那節(jié)語文課是點評作文課，由唐韻詩和陳啟祥講課。我覺得好的地方是課堂氣氛不悶，一般的作文點評課很多人都會覺得很沒有意思，但是這節(jié)課不會，因為這個作文是續(xù)寫《桃花源記》的內(nèi)容，大家比較感興趣，而且老師講得方式也挺不同的，最后還有獎品鼓勵；數(shù)學課呢，晃世劍講了幾道數(shù)學題，還表演了一個魔術(shù)，因為老師事先和學生說過如果大家認真的話，到時就會教他們一個魔術(shù)，所以提前吊起了大家的胃口，自然課堂秩序也很好啦，而且因為是初中生，所以好奇心還是比較重的，大家也很有趣味的學習這個簡單的小魔術(shù)；歷史課主要講了古埃及金字塔的知識，補充了學生的課外知識，而且還通過布置大家做金字塔，達到手腦并用的效果�？偨Y(jié)這三次的旁聽和自己的一節(jié)數(shù)學課，我覺得教學首先要提起興趣，這可以通過很多方式，比如獎勵、表演，或者手工等，之后教師也要做好課堂準備，要讓一節(jié)課能夠完整的講完也是需要付出的，在以后的學習中我也會針對這些方面多做些努力。
在調(diào)研方面呢，我們除了向參加活動的初一、初二級學生發(fā)放一些問卷之外，還對當?shù)氐闹笇е行臅�、學校的'主任、老師、當?shù)氐拇髮W生和在讀初中生做了訪談，內(nèi)容不多，但是意義很大，起碼我們對當?shù)氐牧x務(wù)教育情況有了更深一步的了解，而且在訪談中，我們也鍛煉了自己的口才和速記的能力，要知道做好一個訪談不是那么容易的，措辭、禮貌什么都要很注意，當然，我們這次只是一個小小的采訪，效果可能就沒有專業(yè)的那么好。
在后勤方面，輪流著煮過幾餐飯，因為工具的缺乏，所以發(fā)揮的余地不大，不過在這七天的活動中，這部分算是學到蠻多東西的，從買菜到煮飯，從洗菜到調(diào)味，都讓我覺得自己的廚藝頓時提高了不少，而且自己煮飯有一個好處，就是不用花那么多錢，比去外面吃快餐更實惠。
總結(jié)這七天的活動，就一個字：值。
大學活動總結(jié) 篇6
為豐富同學們的課余生活，提高我校大學生思想政治素質(zhì)、語言表達能力和邏輯思維能力，促進學生之間的溝通與交流，加強我院學風建設(shè)，特舉辦軟件學院第八屆校園辯論賽。比賽分初賽、復賽和決賽三個階段，分別于三月十八日、二十四日、三十日成功舉辦。
作為負責本次辯論賽的信息科研部，我們感到甚是榮幸也頗有壓力。在軟件學院學生會、軟件學院辯論隊和軟件學院全體同學的共同努力下，擬定策劃、篩選辯題、宣傳賽事、選拔主持人、培訓選手、比賽現(xiàn)場的正式工作以及公示比賽結(jié)果，每一步都制定了詳細的計劃，并且都很順利地完成。從策劃到實踐，每一個步驟都飽含了成員們的心血。為了使更多的同學參與到比賽中來，我們從多方面進行宣傳，最終達到了全學院近四分之一的同學都參與了比賽。從初賽到復賽賽，又由復賽到?jīng)Q賽，為提高辯手和工作人員的辯論賽素質(zhì)，我們共組織了10次集中培訓，值得一提的是，本次辯論賽的培訓，我們總結(jié)以往的經(jīng)驗和教訓，按照辯論學的知識制定了詳細的培訓計劃，培訓內(nèi)容較以往有較大豐富，從最基本的賽制開始培訓、逐步過渡到辯題分析、稿件書寫、辯論技巧等方面。每次培訓都有09、10級的前參賽辯手為大家指導培訓和解惑答疑，而這些培訓人員也正是本屆比賽的評委，在其中不僅增強了各個辯手的辯論賽素質(zhì)而且拉近了辯手和評委之間的關(guān)系，并且各評委也了解了辯手的平實表現(xiàn)，為辯手們打下了潛在的“平時分”。這樣根據(jù)平常表現(xiàn)和在比賽中的發(fā)揮可以更好的選擇優(yōu)秀的、有發(fā)展的辯論人才。在辯論賽期間我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗及意見，有驚喜也有失意，驚喜的是我們?nèi)缙谂e行了也進行的挺順利，同時也得到師生的好評。失意的是在過程中我們出現(xiàn)了很多突發(fā)事件，雖然能及時處理但也有待提高。在這次的活動中，我們得到了很多其他部門的幫助，增強了我們與其他部門的交流，也拉近了我們自己部門內(nèi)部成員之間的距離，增進了友誼，此次活動體現(xiàn)了我們信息科研部成員的團結(jié)和整個學生會的相互幫助的友誼團結(jié)精神。
舉辦辯論賽讓我們得到了很多成就感，院領(lǐng)導、學生會內(nèi)部、軟件學院辯論隊、全體同學都給予了我們很大的肯定。但還是存在一些遺憾。比如活動的宣傳力度還不夠大，導致比賽當天觀眾數(shù)量過少今后還應(yīng)加強工作的媒體宣傳；工作中還缺乏進一步地創(chuàng)新這些缺點我們一定會在今后的工作中避免，爭取更好的充當校方與同學之間的紐帶，繼續(xù)秉承信息科研部一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取經(jīng)驗教訓，為今后的'工作努力。
此外，在校級辯論賽方面，我們不僅為學校推送了代表我院參加比賽的選手，在總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，傳承“堅持和辯手共奮戰(zhàn)”的原則，同我院的優(yōu)秀辯手共同努力準備校級的辯論賽。在比賽期間我們每天都為辯手安排培訓。培訓人員分別由我院的4名優(yōu)秀辯手輪流擔任，并且堅持每天全員參加培訓，作為被大家稱為領(lǐng)隊的我當然也是每天陪同大家培訓，我一直都相信，辯論就是一件付出多少努力就會有多少收獲的事情，在學院09級的各位學長，10級的四位優(yōu)秀辯手和11級的五位辯手（有一位陪練）的不懈的努力下，我們的辯論隊伍也有了突破，在初賽中以兩場完勝的成績進入半決賽，又經(jīng)過半個月的積極備戰(zhàn)，在半決賽中戰(zhàn)勝了老牌辯論強院，電控學院。第二次為軟件學院拿到了校辯論賽決賽的入場券，與工商管理學院辯論隊相遇。進入決賽，也就進入了壓力最大的階段，因為去年在決賽中的失利，我們總結(jié)經(jīng)驗，堅持每天對辯手進行一對一的培訓和陪練，帶著去年的沉痛教訓，我們沒有放松心態(tài)，踏踏實實的準備比賽。最終，功夫不負有心人，軟件學院代表隊在八屆校園辯論賽中首次問鼎冠軍,我方一辯在決賽中取得了校最佳辯手的榮譽稱號。
雖然成績達到了理想的目標，但是在比賽中暴露出來的問題不容忽視，我們依然會總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力，將軟件學院的辯論事業(yè)傳承下去，繼續(xù)為校辯論賽輸送優(yōu)秀辯手。
最后，也要感謝所有給我們辯論隊支持與鼓勵的人們，無論來自哪個學院，無論是觀眾還是選手，無論是否曾經(jīng)參加過辯論賽，謝謝有你們，一路相隨。
大學活動總結(jié) 篇7
辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。
我社團以豐富校園生活，加強我部的團結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應(yīng)變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。
一、籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地、桌椅、
攝影設(shè)備，邀請評委。
二、辯論賽過程
以網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實的感情為主題的'辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
三、辯論賽取得的成效
1、語言表達更具有藝術(shù)性
經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2、知識結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。
3、社團不僅是個才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。
四、出現(xiàn)的問題
辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
大學活動總結(jié) 篇8
響應(yīng)政務(wù)學院首屆政務(wù)學院男生周活動號召，為了使學子們在緊張、繁忙的學習工作中的得到放松，緩解壓力，愉悅身心，達到勞逸結(jié)合的效果，同時提供給男生一個展現(xiàn)自我魅力的平臺，促進男女同學之間的真摯交流，體現(xiàn)男生們陽光、積極的精神風貌，展現(xiàn)青年大學男生的魅力，我們班開展了以“行專男生，韶院最shine”為主題的團日活動，具體方案如下：
一。主題：
行專男生，韶院最shine
二。主辦班級：
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四�；顒訒r間：
xx年11月20日19：00—21：30
五。具體內(nèi)容：
�。ǚ秩齻�環(huán)節(jié)，嘉賓均可參與）
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1、掰手腕。本游戲以小組形式開展，每一小組選派兩名男生參加本游戲，共八個小組，再以抽簽的形式選取對手，實行四輪淘汰制，每輪淘汰半數(shù)參賽人員，直至決出前三名。（獎勵方式：第一名：5元 第二名：3元 第三名；2元）
2、猜字。本本游戲以小組形式開展，每組5人（必須有男生參加），共八組。每小組排第一位的同學抽題，看題后將題目中所出現(xiàn)的信息通過肢體語言傳遞給第二位組員，第二位組員再將自己所領(lǐng)會到的信息傳遞給第三位組員，以此類推至第五位組員，由第五位組員報出其所猜的答案，計時5分鐘。（獎勵方式：在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的前三名小組，第一名：5元 第二名：3元 第三名；2元）
3、愿賭服輸。本游戲男女搭配自己組合，雙方通過三盤兩勝的手猜拳方式?jīng)Q勝，輸方為贏方按摩一分鐘。
4、心靈感應(yīng)。本游戲由嘉賓按學號抽取1男5女，男生看過五名女生的.手后立即蒙上眼睛，讓其說出要找出女生的名字，然后通過觸摸四位女生的手，找出其所要找的對象，如果找不出或找錯對象，罰彈耳朵5次，計時30秒。
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本環(huán)節(jié)全班分成男組和女組，首先由女生送上一曲《情非得已》，再男生向女生獻上一首《單身情歌》
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女生每人準備一份禮物，送給自己想送的男生，所送禮物由女生自行選購。
六、活動經(jīng)費
氣球一包、彩帶兩卷（20元）；
卡紙一張、打印歌詞78份（79元）；
獎勵：20元 ；
總計：40元
七、工作安排
大學活動總結(jié) 篇9
作為一名大學生，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣寒冷，寒風刺骨，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過，親身體驗社區(qū)服務(wù)讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。
在實踐的這段時間內(nèi)，我穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。
回想這次社區(qū)服務(wù)活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的`今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們大學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們大學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的服務(wù)，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
以前總是把事情想得很簡單，做事也從來不考慮那么多，經(jīng)過這次實踐，才真的覺得做事要考慮的很多，應(yīng)該仔細的將事情的前后都考慮好，還有可能會遇到的各種突發(fā)狀況，以及解決的辦法，千萬不要等到真的發(fā)生了又手忙腳亂，這樣很麻煩的。
參加這類實踐活動，對于現(xiàn)在的大學生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。
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