家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)1
為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達(dá)到家園共育,我園于20xx年12月20日上午向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況,更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見(jiàn)證,充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng),使新教育理念在此類活動(dòng)中得到了展現(xiàn),也使幼兒、家長(zhǎng)、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
現(xiàn)就此次活動(dòng)作如下總結(jié):
從活動(dòng)的整體看,取得了良好的效果,我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開(kāi)展活動(dòng),充分展示了自己班級(jí)的特色,家長(zhǎng)也都表示滿意。
首先,讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)了親子感情。
其次,密切了家園聯(lián)系,促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí),在活動(dòng)結(jié)束后,教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通、交流,家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議,我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中,把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。
一、優(yōu)點(diǎn)
。ㄒ唬(zhǔn)備充分:本次活動(dòng)舉辦得十分成功,得益于之前的準(zhǔn)備,在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開(kāi)放活動(dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率非常高,有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假,早早的就來(lái)到幼兒園的。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意,尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意,甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)聽(tīng)老師上課是一種享受。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解,更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法,而且聽(tīng)到最多的一句話就是“老師真不容易,老師們辛苦了”。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開(kāi)放日活動(dòng),幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng)。”
。ǘR心協(xié)力:在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力,分工明確,做到分工不分家,你丟了我揀著,各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。
。ㄈ├碚撓冗M(jìn):通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論,使家長(zhǎng)覺(jué)得在育兒方面很有幫助,尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案,轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。
(四)互動(dòng)性強(qiáng):本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外,我們特意安排了親子互動(dòng)游戲,讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲,在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣,又感受了濃濃的親子之情。
二、不足
。ㄒ唬┖⒆忧榫w過(guò)于興奮
家長(zhǎng)開(kāi)放日,是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式?吹郊议L(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí),大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面,上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題,做操也顯得十分有活力?蓚(gè)別孩子顯得有些興奮,上課注意力不集中,常常要去看看自己的家長(zhǎng),甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。
(二)材料的提供還不夠細(xì)致
如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中,由于跳繩長(zhǎng)短不一,時(shí)間又十分緊湊,所以在分發(fā)跳繩時(shí),顯得有些忙亂,也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。
(三)孩子的座位排列不當(dāng)
由于沒(méi)有考慮個(gè)別孩子的座位排列問(wèn)題,導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏,老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè),從而影響部分的左側(cè)孩子聽(tīng)課的效果,我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位,以便全體孩子能夠清楚的看到或聽(tīng)到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。
。ㄋ模┖鲆暳私o予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但是還做得不夠深入。對(duì)于思維活躍的孩子提問(wèn)得較多,常常一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去,總是思維敏捷、靈活的孩子搶著舉手回答,而較內(nèi)向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長(zhǎng)在活動(dòng)反饋表中所擔(dān)心的問(wèn)題,
家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒,也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課,教師對(duì)幼兒的提問(wèn)。但教師一節(jié)課的問(wèn)題也是有限的,不可能提問(wèn)到全體幼兒,加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同?陀^的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是,關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),如:進(jìn)餐習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,與同伴的交往情況,體育活動(dòng)的參與程度等等。
而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起,同時(shí)也要從備課抓起,多關(guān)注性格內(nèi)向,不善言辭的幼兒,多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法,盡管一開(kāi)始表達(dá)可能不那么完整,但我相信經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),加上多次的鍛煉,個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
三、跟進(jìn)措施
(一)加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育,特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。
。ǘ┟看位顒(dòng)之前,所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查,周密安排。
。ㄈ╆P(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子,多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
最后我們想說(shuō)的是:“沒(méi)有最好,只有更好!”所以,我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ),也相信,我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,會(huì)越來(lái)越好!孩子們也會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們將以自己的熱情和努力讓未來(lái)的活動(dòng)更加豐富多彩,讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)2
伴隨著新年的臨近,教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛,我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來(lái)幼兒園參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。我們級(jí)組的老師也想借用這次活動(dòng)讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學(xué)期以來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育,各班級(jí)集體已基本形成,孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則,懂禮貌,喜歡參加各類活動(dòng),初步形成良好的習(xí)慣,動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高。當(dāng)家長(zhǎng)們看著自己的孩子互相穿衣,自己吃飯,上完廁所孩子們會(huì)自己把小肚子包好……家長(zhǎng)們開(kāi)始覺(jué)得自己的孩子成長(zhǎng)了,進(jìn)步了。
為了讓家長(zhǎng)們走進(jìn)孩子,了解孩子們?cè)谟變簣@里的真實(shí)生活,我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
首先,開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)篇是“小小音樂(lè)會(huì)”,我們選取了本學(xué)期教過(guò)的各種歌曲,伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲,家長(zhǎng)們直觀的感受到了孩子們?cè)谶@學(xué)期獲得一些經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng),活動(dòng)中我們請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)代表一起玩音樂(lè)游戲“小兔與狼”,大家體驗(yàn)到了前所未有的快樂(lè)。最后我們邀請(qǐng)了“圣誕老人”為孩子們送來(lái)了新年的禮物,活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)高潮。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。通過(guò)游戲“搶梅花樁”、“種樹(shù)砍樹(shù)”,不僅使孩子們體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)還加強(qiáng)了父母與孩子之間的親子之情。活動(dòng)的流程安排的很恰當(dāng),但在游戲項(xiàng)目的選擇上由于開(kāi)放日人比較多,游戲時(shí)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象。在今后的活動(dòng)中應(yīng)該將細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮的更周全一些,這樣活動(dòng)才能更完善。
最后一部分是中班家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我們運(yùn)用了多媒體軟件,制作了精美的電子相冊(cè),讓家長(zhǎng)們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中看看日常的照片。通過(guò)視頻,家長(zhǎng)們更清晰的了解幼兒在園的一日情況,并從另一個(gè)側(cè)面了解幼兒園的基本課程。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)3
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)“真教育”全面鋪開(kāi),實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面,達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的,推動(dòng)庵前小學(xué)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,使教育實(shí)踐活動(dòng)的成效真正體現(xiàn)到解決問(wèn)題、服務(wù)群眾上。學(xué)校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,了解學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)并參與學(xué)校的管理,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,關(guān)注教育,了解課堂教學(xué)和課改走進(jìn)新課程;走近孩子,傾聽(tīng)心聲。搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁,增進(jìn)家校聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。特作如下小結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長(zhǎng)開(kāi)放日”工作,成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,李福滿校長(zhǎng)任組長(zhǎng),學(xué)校召開(kāi)專題會(huì)議,傳達(dá)“開(kāi)放日”活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育,作好學(xué)校環(huán)境的布置,衛(wèi)生的清掃、圖書(shū)角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實(shí)教師的展示課,敦促教師備好課,作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校從上到下高度重視,協(xié)調(diào)合作,確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、活動(dòng)豐富,家長(zhǎng)歡迎。
這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽(tīng)課、參觀學(xué)校及觀看學(xué)生的大課間活動(dòng)、第三屆家委會(huì)成立、問(wèn)卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。教師們向家長(zhǎng)開(kāi)放隨堂課,涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校園和“各室” ,充分感受到學(xué)校近幾年來(lái)在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長(zhǎng)們還饒有興致的參與了孩子的課外活動(dòng)課,留下深刻的印象。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限,所以學(xué)校這次只開(kāi)放了2個(gè)班級(jí),邀請(qǐng)了這兩個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)校家委會(huì)的成員,來(lái)了七八十人,這充分說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
三、評(píng)價(jià)客觀,反映熱烈。
為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),在第三屆家委會(huì)成立會(huì)上,李校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī)。我們通過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中看到,廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿意,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近幾年來(lái)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià),建議學(xué)校多舉行此類活動(dòng)。
這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,搭建了通暢信息橋梁,多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng),增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作,營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)4
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與家長(zhǎng)相互配合,尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中,還明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為了做好家長(zhǎng)工作,更好實(shí)現(xiàn)家園合作,我們每學(xué)期都堅(jiān)持開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),積極對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整。
本學(xué)期,家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分,也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來(lái)。在之前家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上,我們對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的形式進(jìn)行了新的研討與確定,組織孩子與家長(zhǎng)開(kāi)展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容,有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況,我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲,有孩子教大人完成的占圈游戲,有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲,也有孩子與家長(zhǎng)一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長(zhǎng)以及老師都在其樂(lè)融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的快樂(lè),讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的開(kāi)展,也讓孩子感受到與家長(zhǎng)一起上課、游戲的快樂(lè),拉近了親子距離,也拉近了家園距離。
通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的組織,我們收獲了很多歡樂(lè),但是活動(dòng)過(guò)后,我們也不忘對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題的提出與探討:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位
任何活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)前,我們對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考,保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。在家長(zhǎng)開(kāi)放日前幾天,我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料準(zhǔn)備活動(dòng),保證集體教學(xué)的順利開(kāi)展;做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:如晴天雨天的活動(dòng)安排、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備;物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了,精神準(zhǔn)備也不容馬虎:兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次,確保三人能夠分工合作,提高活動(dòng)效率;孩子們呢,也需要老師提前教育好:要提醒家人來(lái)參加活動(dòng)、參加活動(dòng)要全情投入,自己不能太過(guò)興奮忽視安全等。當(dāng)然,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方,也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開(kāi)展親子民間游戲時(shí),孩子們都顯得格外興奮,有時(shí)候場(chǎng)面特別不好控制,家長(zhǎng)在場(chǎng)更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情。為此,開(kāi)展了兩個(gè)親子游戲后,我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整:邀請(qǐng)幾位有特殊才藝的幼兒上前來(lái)為同伴、家長(zhǎng)表演節(jié)目,孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作、演演節(jié)目,家長(zhǎng)也可以從中感受一下孩子能力的不同。
二、家長(zhǎng)全面參與
針對(duì)活動(dòng)中的具體情況,我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開(kāi)展的形式,同時(shí),我們也盡量讓家長(zhǎng)參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比如:在戶外運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前,我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾,塞好了老師來(lái)幫忙檢查、調(diào)整。有了家長(zhǎng)的加入,這項(xiàng)檢查的工作交給了家長(zhǎng),雖然后期老師又重新對(duì)個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整,但是讓家長(zhǎng)也經(jīng)歷、參與一下,可以讓家長(zhǎng)更多了解一些保育知識(shí);又如,在開(kāi)展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí),一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中,這一次我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入:幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng);午餐時(shí),孩子們自己端飯端菜,家長(zhǎng)們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊,把空間交還給了孩子。
親子交流環(huán)節(jié)是每次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)不可或缺的部分,但是每次都是老師說(shuō)、家長(zhǎng)聽(tīng)的多,因此,在開(kāi)放活動(dòng)反饋時(shí),很多家長(zhǎng)都表示跟老師交流的機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少,沒(méi)來(lái)得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此,我們也針對(duì)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考:可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式,利用孩子不在場(chǎng)的時(shí)間開(kāi)展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng),在輕松的氛圍中,像朋友一樣對(duì)話;也可以在交流之前搜集好家長(zhǎng)的問(wèn)題、困惑,教師選取一些代表性的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的回答,家長(zhǎng)也可以發(fā)表自己的想法、意見(jiàn),這樣一來(lái),家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長(zhǎng)們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活,也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂(lè)。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)5
一大清早,冬日的陽(yáng)光射入我們眼簾,孩子們拉著家長(zhǎng)們的手,蹦蹦跳跳地來(lái)到班級(jí)門(mén)口,熱情地跟班里的老師打招呼。雖然天氣冷,但家長(zhǎng)們的熱情絲毫沒(méi)有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動(dòng),老師們利用教研時(shí)間與空班時(shí)間,相互學(xué)習(xí),一起探討。根據(jù)各班情況,大家認(rèn)真準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)。在半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,家長(zhǎng)觀摩了孩子在幼兒園晨間活動(dòng)、早操、教學(xué)活動(dòng)、游戲、用餐等生活活動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中,家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng),在老師的帶領(lǐng)下,一起參與各種活動(dòng),紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子游戲中,家長(zhǎng)與幼兒的之間的配合,活動(dòng)更是達(dá)到高潮,從而又進(jìn)一步促進(jìn)了親子間的感情。活動(dòng)結(jié)束后,看得出家長(zhǎng)臉上滿意的笑容與大家的掌聲,正是對(duì)本次活動(dòng)的支持與肯定。
通過(guò)家長(zhǎng)半日開(kāi)放,使家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園的工作有了更深地了解,不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí),也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼,從而更好地搭建起家園共育的橋梁。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)6
家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。活動(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意,非常的信任,通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!
活動(dòng)整體開(kāi)展的比較成功,晨間活動(dòng)時(shí)組織的戶外玩球,設(shè)計(jì)的是想孩子和家長(zhǎng)一起自由玩球,可是由于個(gè)別家長(zhǎng)放不開(kāi),沒(méi)有和孩子玩起來(lái),只在旁邊靜靜地觀看自己的孩子,所以老師又組織孩子一起玩的。我們花樣式的點(diǎn)名,發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已,尤其是張藝軒、張藝馨、付俊宇等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話,有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己,家長(zhǎng)特別滿意。在幼兒進(jìn)行生活活動(dòng)的時(shí)候,我們玩了手指游戲,孩子們都能跟老師一起邊說(shuō)邊做。早點(diǎn)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),以至于知識(shí)匯報(bào)環(huán)節(jié)感覺(jué)有點(diǎn)倉(cāng)促,大多是以整體回答的形式來(lái)進(jìn)行的,所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好地進(jìn)行展示。在間操活動(dòng)時(shí),孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很美,不是很標(biāo)準(zhǔn),但大多數(shù)孩子都能很好的跟著節(jié)奏來(lái)進(jìn)行,家長(zhǎng)們還是比較滿意的。
親子游戲時(shí),通過(guò)游戲看到了孩子和家長(zhǎng)臉上的笑容,為孩子和家長(zhǎng)提供了好的交流平臺(tái)。
這次家長(zhǎng)會(huì)是我們的第一次家長(zhǎng)會(huì),是大家第一次在一起進(jìn)行交流,通過(guò)交流我們了解到了個(gè)別孩子在家的表現(xiàn):張藝珊在家特別愛(ài)說(shuō),在幼兒園截然不同、張永騰在家牛,使小性子等,家長(zhǎng)們都能張開(kāi)心扉,盡情交流。家長(zhǎng)提出建議,帶孩子外出時(shí),注意天氣,給孩子穿暖和。
午餐時(shí),孩子們都手拿一個(gè)大包子,家長(zhǎng)們都感覺(jué)孩子吃不了,當(dāng)最后看到孩子吃完的時(shí)候,臉上特別的滿足。沒(méi)想到自己的孩子在幼兒園能表現(xiàn)這么棒,吃得這么好,而且也特別干凈。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)7
20xx.5.3日進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在各部門(mén)、各位老師的共同努力下,各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行;顒(dòng)中各部門(mén)互相協(xié)作,互相支持;各位參與教師盡職盡責(zé),真正體現(xiàn)了“楊屯精神”。現(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、集思廣益,精心準(zhǔn)備
活動(dòng)前,周校長(zhǎng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題,專門(mén)召開(kāi)了幾次會(huì)議,從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng),從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理,都做了細(xì)致的分析。各部門(mén)就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃,并提出來(lái)一些建設(shè)性的建議。比如彩頁(yè)的制作、展板的編排都花了心思,尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排,假期間李倫勇校長(zhǎng)親自監(jiān)督制作展板,使得展板如期交付使用。
二、不畏艱險(xiǎn),勇挑重?fù)?dān)的班主任
家長(zhǎng)開(kāi)放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨,其一是家長(zhǎng)聽(tīng)課,其二是家長(zhǎng)會(huì)。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來(lái)完成,既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容,又要搞好家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排,時(shí)間緊,任務(wù)重。為此,活動(dòng)前專門(mén)召開(kāi)了班主任會(huì)議。會(huì)前,唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù),會(huì)不會(huì)感覺(jué)任務(wù)太重。但是,班主任的反應(yīng),讓我感覺(jué)擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù),而且還提出不少好的建議,比如,時(shí)間的.安排從2點(diǎn),調(diào)至2:20,使時(shí)間更趨合理。家長(zhǎng)會(huì)期間,班主任認(rèn)真上課,積極組織家長(zhǎng)參加各項(xiàng)活動(dòng),從2:00一直到下午放學(xué),兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真,著實(shí)讓人感動(dòng)。
三、默默奉獻(xiàn)的工作人員
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一次活動(dòng),更是一次對(duì)學(xué)校的檢驗(yàn);顒(dòng)中有沖在前頭的班主任老師,也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處,面對(duì)眾多家長(zhǎng),負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑,有秩序的組織家長(zhǎng)簽到、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長(zhǎng)的教師,合理的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分流。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,沒(méi)有出現(xiàn)擁擠,和秩序混亂的場(chǎng)面。所有這些都離不開(kāi)他們的默默奉獻(xiàn),和大力支持。
四、活動(dòng)的收獲和不足
1、活動(dòng)的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始,此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排,無(wú)一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷。
2、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備階段,詳細(xì)做好計(jì)劃安排,具體到每一天,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況,多方督促,共商對(duì)策,確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成。
3、活動(dòng)期間,認(rèn)真協(xié)調(diào),及時(shí)彌補(bǔ)不足。從家長(zhǎng)進(jìn)門(mén),到家長(zhǎng)離開(kāi)學(xué)校,每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)到位。
4、家長(zhǎng)沒(méi)能將自己的意愿充分表達(dá)。這一點(diǎn),在活動(dòng)前,沒(méi)能充分考慮,尤其在表達(dá)形式上,做的不夠細(xì)致。
5、家長(zhǎng)走后的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場(chǎng)所,未能及時(shí)有人處理,致使問(wèn)題拖的時(shí)間太長(zhǎng)。
總之,每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn)、一次鍛煉,只有做過(guò)才有收獲,只有付出才有回報(bào)。真心做好每一件事,才會(huì)覺(jué)得踏實(shí),才會(huì)覺(jué)得充實(shí)。為了學(xué)校的明天,加油!!
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)8
家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口,是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解一學(xué)期來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象老師講的進(jìn)步那么大嗎?
在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中,12月30日我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始,一直到中午11:35分結(jié)束,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)8:00多就跟孩子一起來(lái)到幼兒園,觀看了孩子早操、晨間活動(dòng)、聽(tīng)取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長(zhǎng)們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)活動(dòng)的說(shuō)明,引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看活動(dòng),如何看待孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!
感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng),希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)9
活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿足但肯定也有不足。
我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。活動(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與不足。
現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!
一、早餐活動(dòng),
我們根據(jù)每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐,餐中鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因?yàn)楸姸嗉议L(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的,我們老師也及時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說(shuō)明,對(duì)于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒,我們安排了專門(mén)的老師進(jìn)行照顧。
二、散步活動(dòng)
每位小朋友都能高興的積極參加,大部分幼兒都能愉快地聽(tīng)從老師指揮,家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容。
三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)
入廁分男女組進(jìn)行的,盥洗有老師督促,幼兒喝水秩序較好,我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒,讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。
四、教育活動(dòng)
在教育活動(dòng)中,家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,
活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,
在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng),如:陳博洋、逯若萌、張曉蕾等,總體來(lái)說(shuō),教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。
另外,因?yàn)榧议L(zhǎng)較多,孩子的精力集中受到了較大的影響,有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒,我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流,有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的,老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談,為家長(zhǎng)提供了一些改善建議,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
五、間操活動(dòng)
間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng),孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。
通過(guò)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)可以看出,家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦,也很認(rèn)可老師的付出,大家都希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行,不斷增加家園合作與溝通。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)10
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,11月30日周五上午,我們進(jìn)行了中班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
一、家長(zhǎng)參與情況
中班有29名幼兒,有25位家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng), 4位家長(zhǎng)由于上班沒(méi)時(shí)間,所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7:30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始,一直到10:40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束(由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》,音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,游戲活動(dòng)。
在音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過(guò)歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖,吸引著在座的每一位孩子,孩子們聚精會(huì)上的聽(tīng)著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著;當(dāng)老師的問(wèn)題一提出,孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題,孩子們回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們聽(tīng)了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無(wú)法做早操,孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛也很活躍,孩子在開(kāi)心地游戲著,看著孩子們歡愉的游戲,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。
三、開(kāi)放日反饋情況
此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中,孩子的參與性較好,大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍,能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題,但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
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