支教的活動總結

時間：2020-11-21 20:50:45 活動總結我要投稿

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　　20xx 年10月22日中午13點，經過精心的準備，我們踏上了前往此次支教的征程。在40分鐘的車程之后，我們終于到達了目的地——千山廟爾臺小學。

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　　在前往小學的短短幾分鐘路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山，只有一條公路經過的條件下，我能想到這所小學的教學設施和學生素質的大概情況。

　　經過幾分鐘的等待之后，學生們下課了。我看到走廊里出現(xiàn)的小學生們。他們的臉上或許還有些稚嫩，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由于大二的學哥學姐有過多次的支教經歷。所以小學生們非常熱情，圍住學哥學姐，問他們教幾年級。作為一名支教隊員，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。因此。我必須把支教工作做好，把課教好。

　　由于是第一批支教隊員，我沒有什么經驗。還好有一節(jié)助教課。我站在教室后面，聽著高鍵學長的授課，想著自己準備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的。高建學長的感恩課，不僅把學生們的積極性調動起來，還能保持秩序不亂。每個同學都積極發(fā)言，聽著五年級的小朋友的發(fā)言，我能感受到生活的力量。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩，并且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學生們的積極性調動起來。

　　四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調整之后，我開始了我的授課�？赡苡捎谟行┚o張，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定，導致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作。

　　為了能把課教好，我在同學們做游戲的'時候，適度地調查了一下一年級的兩位小學生，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學的講課內容十分提前。一年級的小朋友就已經會從1到10的英語單詞了。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的混亂。因為，它是在是出乎我的意料。但是，我還是決定在吧我的授課內容提高一個層次之前，先把我事先準備的授課內容講下去，以此當作是一種復習并且用它調動小朋友學習的積極性。

　　在本節(jié)課內，我仍然堅持我當初的計劃：

　　1、以《字母課》作為課程的導入，活躍氣氛；

　　2、做一個游戲，以此復習1到10的單詞的讀寫；

　　3、以卡片的形式復習E A R 拼成ear。再將ear 與bear pear 區(qū)分，一小游戲的形式，使同學記住單詞；

　　4、在游戲期間，同學們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法，使同學們樂意接受；

　　5、以歌曲的形式，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀，然后教同學們英語的讀寫方法。

　　總體來說，本節(jié)課以游戲與音樂的教學模式為主，同學們樂意接受，并且積極性相當高。在游戲的同時要及時的復習先前所學的內容，且穿插一些新的知識，使同學們在玩的過程中學習，輕松和快樂。

　　在支教結束后，我經過反思，總結了自己的一些不足，得到了如下的一些經驗與想法：

　　1、在游戲教學中，一定要注意課堂秩序，不能太混亂。

　　2、一定要注意公平性。提問時，大家一起回答比較好，個別問題要盡量做到每個同學都有機會回答。

　　3、提前做好支教備案，課堂上要靈活應對學生們的各種問題。即準備工作一定要充分。

　　4、事先要做好調查，要對教學進程有一個初步的了解，因材施教。