愛(ài)在行動(dòng)中幼兒園親師周活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
“愛(ài)的教育”是我們幼兒園的特色教育,開(kāi)學(xué)初,幼兒園結(jié)合節(jié)日慶;顒(dòng),將9月定為“愛(ài)生月”,9月8日——12日為“親師周”。于是,一片濃郁的“愛(ài)師、尊師、敬師”的情懷飄向在校園的每個(gè)角落。各班根據(jù)幼兒年齡特別,精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織,開(kāi)展了豐富的活動(dòng),并在活動(dòng)周后,進(jìn)行小結(jié),將“愛(ài)”落在了實(shí)處,F(xiàn)在我也將各班的活動(dòng)進(jìn)行匯總、梳理,展現(xiàn)我們的教育成果。
小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園,經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),大部分都已適應(yīng)了幼兒園生活,沒(méi)有了哭鬧。但面對(duì)這些還十分稚嫩的小臉,小班的老師們,沒(méi)有用太多的語(yǔ)言,刻意的形式,去告訴孩子們要怎樣地“愛(ài)師、尊師、敬師”,而是更多地用自己的行動(dòng)——微笑面對(duì)每一位孩子,開(kāi)懷擁抱每一位孩子,去實(shí)踐一個(gè)教師廣博的“師愛(ài)”。讓一個(gè)個(gè)剛剛步入幼兒園的孩子,真真切切地感受到老師們的可親可敬,從而在更長(zhǎng)的時(shí)間中去收獲孩子們的反哺——親師。
具體的形式還有:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己班內(nèi)的老師和阿姨,感受大家對(duì)自己的愛(ài)。
2、通過(guò)談話,知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
3、通過(guò)繪畫的.方式:給氣球涂色,向老師表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)。
4、通過(guò)學(xué)念兒歌《幼兒園是我家》以及親師兒歌《老師像媽媽》,幫助幼兒更進(jìn)一步感受和老師之間的親密關(guān)系。
中班的孩子經(jīng)過(guò)去年一年的在園生活,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)能很好地適應(yīng)幼兒園的生活,所以許多的活動(dòng)都能正常開(kāi)展:
1、幫老師、阿姨做一件事。大家忙著整理桌椅、整理玩具;午睡醒來(lái),幫著整理小抽屜,學(xué)折小被子等等。
2、學(xué)說(shuō)一句祝福的話。
用一句句暖人的話語(yǔ)代表孩子的一片深情!
3、定一個(gè)目標(biāo),表一個(gè)決心。
因?yàn)檎J(rèn)為“做個(gè)乖孩子,學(xué)好本領(lǐng)”是老師最大的快樂(lè)!為此,有的班級(jí)的孩子還為自己定一個(gè)目標(biāo),表一下決心,送給老師最最寶貴的禮物!大班的孩子儼然是幼兒園里的小大人了,對(duì)幼兒園的環(huán)境、老師都相當(dāng)?shù)氖煜,而且他們(nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的知識(shí)、能力也為開(kāi)展各種反復(fù)的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),有的班級(jí)根據(jù)幼兒的實(shí)際動(dòng)手能力、表演能力、理解能力等,開(kāi)展了幾個(gè)一活動(dòng),體現(xiàn)了各個(gè)班級(jí)特色。
一、聽(tīng)一個(gè)英雄老師的故事。向孩子們講述了在四川大地震中英雄老師的模范事跡,感受師恩的偉大。
二、對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。
三、為老師做一件事。
四、給老師送一張親手制作的賀卡。
五、給老師畫一張像。開(kāi)展“我心目中的老師”主題畫展活動(dòng),讓孩子們運(yùn)用自己的畫筆畫出心目中的好老師,筆法稚嫩,但意義深遠(yuǎn)。
六、開(kāi)展了一次師生談心活動(dòng)。老師與幼兒之間進(jìn)行一些面對(duì)面?zhèn)別談話,加強(qiáng)教師和幼兒之間的溝通和交流,增進(jìn)師幼間的感情。
七、學(xué)會(huì)一首愛(ài)師詩(shī)歌。在老師的帶領(lǐng)下,孩子們學(xué)會(huì)了詩(shī)歌——“九月十日教師節(jié)”,在幼兒園各個(gè)辦公室進(jìn)行巡回朗誦,表達(dá)自己的心意。
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