我的板書(shū)我做主活動(dòng)總結(jié)范文
作為一名準(zhǔn)教師，練就一手漂亮的板書(shū)是每一個(gè)實(shí)習(xí)生夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，教師的教學(xué)越來(lái)越依賴于多媒體。但是無(wú)論教育技術(shù)如何發(fā)展，黑板和粉筆依然是必不可少的教具，好的板書(shū)依然是一名好老師的必備條件。為提高實(shí)習(xí)生的教師職業(yè)素養(yǎng)，我們師大附中的三名實(shí)習(xí)生開(kāi)展了“我的板書(shū)我做主”主題團(tuán)日活動(dòng)。
為籌備此次活動(dòng)，小組長(zhǎng)提前安排好教室并聯(lián)系了指導(dǎo)老師。經(jīng)了解，5月29日下午三四節(jié)課高一年級(jí)有一間教室沒(méi)有課，活動(dòng)就定在了這個(gè)時(shí)間進(jìn)行。另外，中加合作班有一名外教板書(shū)寫(xiě)的很好，我們就邀請(qǐng)這位外教做我們的指導(dǎo)老師，她很熱情的接受了我們的邀請(qǐng)。
29日下午4點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，活動(dòng)正式開(kāi)始。大家首先相互交流了自己板書(shū)存在的問(wèn)題并共同探討解決措施。經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們的板書(shū)存在的.主要問(wèn)題有三個(gè)：第一，單詞之間的銜接存在問(wèn)題，單個(gè)單詞寫(xiě)出來(lái)很漂亮，一旦連成句子就顯得很不流暢；第二，寫(xiě)長(zhǎng)句子的時(shí)候無(wú)法保持水平，容易上下傾斜；第三，寫(xiě)板書(shū)的速度慢，且線條顯得不夠成熟。造成這些問(wèn)題的主要原因是缺乏練習(xí)，平時(shí)上課用PPT多了就忽視了板書(shū)的重要性，等到需要寫(xiě)字的時(shí)候就顯得不夠自信了。
討論交流結(jié)束后大家就針對(duì)自身的不足開(kāi)始了如火如荼的練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中，外教給了我們很多指導(dǎo)，糾正了一些字母的寫(xiě)法。外教練得一手很好的花體字，她在黑板上寫(xiě)句子基本上不用停頓，一氣呵成。她向我們講到，她寫(xiě)的字在加拿大叫做“CURSIVE WORDS”，以前的老師上課的時(shí)候都使用這種字體，而我們寫(xiě)的字體叫做“WRITTEN WORDS”，說(shuō)這種字體簡(jiǎn)單易讀，隨著電腦的發(fā)展越來(lái)越普及，但是“CURSIVE WORDS”依然被很多老師所青睞，因?yàn)榻?jīng)典的東西永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。她的話讓我們獲益匪淺，更加堅(jiān)定了我們練好板書(shū)的決心。
活動(dòng)最后，英語(yǔ)專業(yè)的兩名實(shí)習(xí)生展開(kāi)了一場(chǎng)小競(jìng)賽，體育學(xué)院的同學(xué)和外教做裁判。兩人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在黑板上寫(xiě)三個(gè)長(zhǎng)句子和十個(gè)單詞，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好。兩人的實(shí)力不相上下，各有各的長(zhǎng)處和不足，外教分別給了指導(dǎo)意見(jiàn)。比賽沒(méi)有決出勝負(fù)，但兩名實(shí)習(xí)生都很開(kāi)心因?yàn)樽约簩W(xué)到了許多，活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中圓滿結(jié)束了。
此次活動(dòng)對(duì)實(shí)習(xí)生的幫助很大，通過(guò)交流討論，大家看到了自己存在的不足；經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，大家明確了改進(jìn)方向，今后會(huì)朝著更好地方向邁進(jìn)。我們深刻的認(rèn)識(shí)到一手漂亮的粉筆對(duì)于老師的重要性，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取能夠?qū)懙靡皇制恋陌鍟?shū)，自信滿滿的站上講臺(tái)。
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