誦千古美文做少年君子小學(xué)讀經(jīng)活動(dòng)總結(jié)
中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛(ài)國(guó)主義教育的具體體現(xiàn)。誦讀古詩(shī)文，可以陶冶品行、加強(qiáng)修養(yǎng)，起到兒時(shí)誦讀終身收益之功效。
近年來(lái)，我校根據(jù)縣德育室要求，以《兩綱》為指南，以誦讀經(jīng)典為載體，廣泛開展民族精神教育活動(dòng)，讓學(xué)生誦千古美文，做少年君子。我們制訂了活動(dòng)方案，使讀經(jīng)活動(dòng)制度化、生活化、日�；�
一、制定誦讀目標(biāo)
1、初期目標(biāo)：剛剛開展此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們盡量讓學(xué)生誦讀一些朗朗上口，簡(jiǎn)單易懂的古詩(shī)文，主要以誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》為主。
2、中期目標(biāo)：誦讀活動(dòng)開展起來(lái)以后，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，我們逐漸加深誦讀難度。除了讓學(xué)生誦讀學(xué)校選定的內(nèi)容外，我們還有計(jì)劃地組織學(xué)生誦讀唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典美文、名人諺語(yǔ)。
3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：一年級(jí)熟誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)三百首》；二、三年級(jí)熟誦《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)三百首》；四、五年級(jí)除熟誦上面內(nèi)容，還在老師幫助下了解《大學(xué)》、《中庸》，熟誦唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典美文、名人諺語(yǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境
1、注重校園文化的布置。我校十分注重校園詩(shī)意環(huán)境的建設(shè)，學(xué)校利用櫥窗、墻壁標(biāo)語(yǔ)、校黑板、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等營(yíng)造誦讀氛圍。每學(xué)期期初開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，要求各班利用板報(bào)專欄、學(xué)習(xí)園地等書寫、張貼經(jīng)典語(yǔ)句，使孩子們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著的興趣。
2、注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，每次的家長(zhǎng)會(huì)開設(shè)有關(guān)講座，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)的重要性及深遠(yuǎn)意義，同時(shí)還把家庭誦讀經(jīng)典美文作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭內(nèi)容之一，從而使活動(dòng)的開展能進(jìn)一步得到家長(zhǎng)的支持。
三、建立誦讀制度
1、各班依據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃方案，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，每學(xué)期制定讀經(jīng)計(jì)劃交德育室，然后根據(jù)計(jì)劃切實(shí)推進(jìn)。（班級(jí)讀經(jīng)計(jì)劃書是由德育室統(tǒng)一設(shè)計(jì)的，每個(gè)學(xué)期期初在班主任例會(huì)上布置工作，計(jì)劃書的設(shè)計(jì)根據(jù)操作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，每學(xué)期都在更改，要求各班細(xì)化誦讀內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)班級(jí)讀經(jīng)活動(dòng)，使學(xué)生的讀經(jīng)不帶隨意性，不出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象。）
2、確保誦讀時(shí)間。每天“兩”個(gè)十分鐘，即：晨讀十分鐘，教育活動(dòng)十分鐘。同時(shí)，每周各個(gè)班級(jí)由班主任組織利用中午休閑課時(shí)間安排一次讀經(jīng)指導(dǎo)、一次讀經(jīng)總結(jié)。
3、回家以家作形式布置誦讀內(nèi)容，要求家長(zhǎng)督促幫助孩子利用空余時(shí)間誦讀。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)取得共識(shí)，家長(zhǎng)在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，關(guān)掉電視，讓孩子少看幾分鐘卡通片，陪孩子多讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，這樣讓孩子浸濡其中，與經(jīng)典常相伴，同時(shí)還能增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣。
4、學(xué)校在前幾年就推行了“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，由學(xué)生輪流當(dāng)家，做好一天的班級(jí)管理工作，撰寫好“班級(jí)日志”。自從開展讀經(jīng)活動(dòng)后，“小當(dāng)家”們?cè)黾恿艘粋�(gè)任務(wù)，輪到當(dāng)家那天，負(fù)責(zé)收集一首古詩(shī)或一條名言警句，讓大家一起分享。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的積累無(wú)形中增加了好多。
四、開展誦讀活動(dòng)
立足學(xué)生發(fā)展為本，組織開展形式多樣、行之有效的“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在各類豐富多彩的活動(dòng)中走近經(jīng)典，感受經(jīng)典。
1、各班依據(jù)班級(jí)讀經(jīng)計(jì)劃，有步驟地開展誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。（班級(jí)活動(dòng)的主要形式有：主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、小報(bào)創(chuàng)作、誦經(jīng)日記、爭(zhēng)章活動(dòng)等）
2、學(xué)校組織開展讀經(jīng)系列活動(dòng)。（自2006年開始我們學(xué)校層面共開展了十次活動(dòng)）
A、10月舉行了全校師生“經(jīng)典美文”硬筆書法大賽。我們的讀經(jīng)活動(dòng)與“今天行動(dòng)計(jì)劃”中寫一手好字相結(jié)合，不管是老師，還是學(xué)生，參賽的內(nèi)容都是經(jīng)典美文，讓每位師生通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。
B、12月組織班主任及各班的大中隊(duì)干部觀摩五（5）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)《經(jīng)典美文伴我成長(zhǎng)》，以起到引領(lǐng)的作用。
C、2007年3月舉行了全校性的古詩(shī)文誦讀大賽。我們利用廣播操的時(shí)間每天安排兩個(gè)班上領(lǐng)操臺(tái)展示，前后共持續(xù)了十來(lái)天，全校師生齊聚操場(chǎng)，誦聽“三字經(jīng)、弟子規(guī)”，那朗朗的誦讀聲讓人恍如回到了那“之乎者也”的年代。
D、4月舉行了古詩(shī)文配畫小報(bào)比賽。我們要求先進(jìn)行班級(jí)比賽，然后挑選優(yōu)秀作品交德育室參加校級(jí)評(píng)比。德育室把學(xué)生交上來(lái)的優(yōu)秀作品按年級(jí)張貼在版面上，放在校園醒目的地方展出。其中六位同學(xué)的作品榮獲了縣級(jí)比賽的一、二、三等第獎(jiǎng)。
E、5月全校舉行了講經(jīng)典小故事比賽。
F、10月我們分三次舉行了三、四、五年級(jí)學(xué)生讀經(jīng)體驗(yàn)征文演講賽。（從學(xué)生的演講的內(nèi)容來(lái)看，誦讀經(jīng)典對(duì)他們幫助很大，讓他們受益非淺。）
G、11月家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子讀經(jīng)體驗(yàn)征文。
H、12月舉行了班級(jí)讀經(jīng)展示活動(dòng)。（各個(gè)班級(jí)以讀、唱、演各種形式展示他們誦讀經(jīng)典的成果。）
I、3-5月舉行了全校性唐詩(shī)宋詞比賽。
J、6月組織開展教師指導(dǎo)學(xué)生誦經(jīng)經(jīng)驗(yàn)征文賽。（班主任參與率達(dá)100%）
五、組織誦讀考評(píng)
誦讀經(jīng)典活動(dòng)一開始，我們就制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、學(xué)校定期檢查，督促班級(jí)讀經(jīng)活動(dòng)的正常有序開展。2、經(jīng)常組織各類讀經(jīng)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)讀經(jīng)工作的開展。3、舉行全校性的比賽活動(dòng)，檢驗(yàn)讀經(jīng)活動(dòng)成果。4、建立了以評(píng)選班級(jí)誦讀之星為系列的古詩(shī)文誦讀考評(píng)制度。并結(jié)合爭(zhēng)章，授予“經(jīng)典誦讀章”。5、對(duì)班主任組織開展“走近中華經(jīng)典文化”活動(dòng)情況納入每月班主任考核內(nèi)容。6、對(duì)班級(jí)開展讀經(jīng)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，作為優(yōu)秀班集體評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)。
德育室根據(jù)制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)班集體、班主任、學(xué)生個(gè)人進(jìn)行量化考核。班級(jí)各類活動(dòng)資料要求班主任每月上交，德育室量化考評(píng)。同時(shí)班級(jí)每月評(píng)選“誦經(jīng)小能手”報(bào)德育室。
六、重視日常管理
1、每月班主任工作例會(huì)，讓每位班主任交流班級(jí)讀經(jīng)活動(dòng)推進(jìn)情況，介紹各自指導(dǎo)讀經(jīng)的'經(jīng)驗(yàn)，作為每次會(huì)議的一個(gè)議程。以利各位主任在班級(jí)讀經(jīng)工作指導(dǎo)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、每月利用升旗儀式，向全體師生介紹班級(jí)推薦的1—2位“誦經(jīng)小能手”的典型事例。以起到榜樣引領(lǐng)作用。
3、學(xué)期結(jié)束，利用散學(xué)典禮，表彰在讀經(jīng)活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)；表彰在讀經(jīng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生；利用家長(zhǎng)會(huì)，表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中積極配合學(xué)校開展誦讀活動(dòng)的先進(jìn)家庭。以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。
誦讀活動(dòng)的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的，為此，我們學(xué)校本著“持之以恒，樹立信心”、“人人是老師，處處是教室”的誦讀理念，與學(xué)生們一起拜圣賢為師，共同誦讀，共同感悟，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。在誦讀的過(guò)程中，學(xué)生們的記憶能力、理解能力、漢語(yǔ)拼音的拼讀能力都有了明顯的提高。而且，隨著誦讀活動(dòng)的開展，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣及道德品質(zhì)，他們?cè)敢鈳椭欣щy的同學(xué)，愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)，敢于發(fā)表自己的想法，樂(lè)意與他人交流、合作了。
讀經(jīng)活動(dòng)從開始至今已有三年了，而今，朗朗誦讀之聲遍布校園，“誦千古美文，做少年君子”已成為我校學(xué)生完善自我的努力方向。我們?cè)诮M織學(xué)生誦讀古詩(shī)文過(guò)程中，雖然做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但是我們深知古詩(shī)文誦讀工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期的文化建設(shè)工程和人文教育工程，它決不是一朝一夕的事，和先進(jìn)的兄弟學(xué)校比起來(lái)，和我們的預(yù)定目標(biāo)比起來(lái)相距還遠(yuǎn)�！奥仿湫捱h(yuǎn)，吾將上下而求索”。今后我們會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地把誦讀活動(dòng)開展下去，使之產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。“前有古人，后有來(lái)者，血脈相連，代代相傳”。相信，通過(guò)我們的努力，定會(huì)使孩子們成為中華文明火炬的繼承者和傳遞者，讓古老的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在新世紀(jì)的校園煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。
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