比學(xué)趕幫超暨精細(xì)管理年活動(dòng)總結(jié)
在全油田開展的“比學(xué)趕幫超暨精細(xì)管理年”活動(dòng)以來，我班把“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)作為一種動(dòng)力，發(fā)揚(yáng)“見紅旗就扛、有第一就爭(zhēng)”的亮劍精神，并以園領(lǐng)導(dǎo)的信任為準(zhǔn)則,,以家長(zhǎng)的滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以熱情的的工作方式為主導(dǎo)。三位老師積極配合、奮勇爭(zhēng)先，營(yíng)造了一份濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超”的.氛圍�，F(xiàn)對(duì)開展的工作總結(jié)如下：
首先，在針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)與班級(jí)老師溝通不協(xié)調(diào)的情況下，老師們主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并且以誠懇的態(tài)度，讓家長(zhǎng)來接受，使家長(zhǎng)放下思想包袱和顧慮，說出根本原因，老師們及時(shí)給與解說，使家長(zhǎng)也慢慢轉(zhuǎn)變了觀念。同時(shí)我們的班級(jí)老師也在濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍中，從家長(zhǎng)的利益出發(fā)，改變了自己與家長(zhǎng)的溝通方法，做到讓家長(zhǎng)滿意。
其次，針對(duì)班級(jí)男孩比女孩多，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈，即男孩又比較好動(dòng)、活潑的狀態(tài)下，班級(jí)老師為了不影響園所正常工作，及家長(zhǎng)的情緒、班級(jí)常規(guī)和正常教學(xué)，我們積極行動(dòng)起來，利用一切有利時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，給家長(zhǎng)講明白：為什么會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況？請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，并通過班級(jí)博客讓家長(zhǎng)了解孩子一天在幼兒園的情況，尤其孩子們一天快樂的情景，包括大部分男孩參與的活動(dòng)。男孩多，也就意味著班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)需要我們的付出，需要我們用心和更多的時(shí)間來培養(yǎng)，也就是從孩子的一點(diǎn)一滴著手，讓他們?cè)诳鞓分卸靡恍┑览�，懂得尊重別人，不影響別人。
最后、針對(duì)班級(jí)一位老師家遠(yuǎn)上班不方便的情況下，另兩位老師主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的一些工作任務(wù)，其中一位老師為了不影響班級(jí)正常工作，主動(dòng)幫助這位老師接早班，無論刮風(fēng)、下雨、寒風(fēng)刺骨，從沒有間斷過。和諧的氛圍才有和諧的班級(jí)，班級(jí)老師互相幫助、互相配合，有困難大家一起來面對(duì)、一起想辦法來解決。如：在六一兒童劇匯演中，道具的制作需要大量紙盒，我班王老師積極主動(dòng)拿來自己家的紙盒。為了不影響家長(zhǎng)的日常工作，我們利用自己的午休，加班加點(diǎn)進(jìn)行制作。
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