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陽(yáng)光家庭共爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)范文
為深入貫徹中央6號(hào)文件和第五次全國(guó)少代會(huì)精神,促進(jìn)少年兒童良好行為習(xí)慣和基礎(chǔ)道德素養(yǎng)的形成,加強(qiáng)學(xué)校教育與生活實(shí)際之間的聯(lián)系,把學(xué)校的教育與社會(huì)生活融為一體,又消除社會(huì)中不良因素對(duì)孩子的消極影響,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的思想道德教育體系,促使少先隊(duì)工作不斷向新的層次推進(jìn),我校積極開(kāi)展了“陽(yáng)光家庭共爭(zhēng)章”活動(dòng)。
一、活動(dòng)依據(jù)
1、《義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位,寓德育于教育教學(xué)之中,開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣�！�
2、全國(guó)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員綱要》要求:“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)要面向全體少年兒童,成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。要把社會(huì)各方面的力量凝聚在一起,把校內(nèi)和校外教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),為社會(huì)各方面關(guān)心支持素質(zhì)教育提供有效的載體。
3、教育部《關(guān)于印發(fā)〈“全國(guó)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”啟動(dòng)工作會(huì)議紀(jì)要〉的通知》指出:“要把工程的實(shí)施與社區(qū)教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要注意發(fā)揮社區(qū)教育和家庭教育的力量和優(yōu)勢(shì),學(xué)校要主動(dòng)與社區(qū)、家庭聯(lián)系。發(fā)揮社區(qū)、家庭參與的積極性,利用社區(qū)、家庭的資源,使工程的實(shí)施更有成效�！�
二、活動(dòng)目標(biāo)
以“全國(guó)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”和貫徹全國(guó)少代會(huì)精神為背景,以少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”進(jìn)家庭為主要載體,構(gòu)建“團(tuán)教統(tǒng)籌、社區(qū)監(jiān)管、家庭運(yùn)作、親子參與、多元評(píng)價(jià)、家校聯(lián)動(dòng)”的校外雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)新格局。具體目標(biāo)為:
1、通過(guò)“體藝2+1項(xiàng)目”(即進(jìn)步章、特長(zhǎng)章)進(jìn)家庭,100%的少先隊(duì)員掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng);健身意識(shí)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和審美能力得以培養(yǎng);
2、通過(guò)“孝敬章”、“和諧章”進(jìn)家庭,進(jìn)樓院,創(chuàng)設(shè)有利于激勵(lì)家庭、鄰里人人“孝父母、敬長(zhǎng)輩、睦鄰里、樂(lè)互助”文化盛行的新型家園;
3、通過(guò)“雛鷹爭(zhēng)章”進(jìn)家庭,促進(jìn)社區(qū)少工委建立,加強(qiáng)社區(qū)少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和社區(qū)少先隊(duì)陣地建設(shè),健全社區(qū)少先隊(duì)組織,活躍少先隊(duì)活動(dòng);
4、建立“雛鷹爭(zhēng)章”與課外文體活動(dòng)整合的活動(dòng)評(píng)價(jià)模式。構(gòu)建少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”進(jìn)家庭工作的動(dòng)力、運(yùn)行、控制和保障等方面的機(jī)制和制度。
三、爭(zhēng)章內(nèi)容
“陽(yáng)光家庭共爭(zhēng)章”以《綱要》、省《爭(zhēng)章活動(dòng)手冊(cè)》、教育部“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”和“智能五項(xiàng)評(píng)價(jià)”章目為依據(jù),以“爭(zhēng)章養(yǎng)德、爭(zhēng)章拓智、爭(zhēng)章促和”為主題,設(shè)“總章”三枚:即孝敬章、進(jìn)步章、和諧章。
(一)“陽(yáng)光家庭”子女爭(zhēng)章
1、“孝敬章”下設(shè)孝敬父母章、生活自理章(高段為服務(wù)社區(qū)章)。孝敬父母章下設(shè)放心章,貼心章;生活自理章下設(shè)自理章,理財(cái)章;服務(wù)社區(qū)章下設(shè)愛(ài)心章,手拉手章。爭(zhēng)章口號(hào)是:“爭(zhēng)章養(yǎng)德”;爭(zhēng)章目標(biāo)是:加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、承擔(dān)責(zé)任等;拓展內(nèi)容是:培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神等。
2、“進(jìn)步章”下設(shè)“學(xué)習(xí)進(jìn)步章”、“體藝特長(zhǎng)章”。學(xué)習(xí)進(jìn)步章下設(shè)語(yǔ)、數(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)步章;體藝特長(zhǎng)章下設(shè)音、體、美三類進(jìn)步章。爭(zhēng)章口號(hào)是:“爭(zhēng)章拓智”;爭(zhēng)章目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)東陽(yáng)“三句話”教育培養(yǎng)目標(biāo):即“學(xué)科成績(jī)要達(dá)標(biāo)、智能五項(xiàng)勤拓展、學(xué)生人人有特長(zhǎng)”;學(xué)習(xí)進(jìn)步章拓展內(nèi)容是:語(yǔ)言智能和數(shù)學(xué)邏輯智能;體藝特長(zhǎng)章拓展內(nèi)容是:身體運(yùn)動(dòng)智能、空間智能和音樂(lè)智能。
3、“和諧章”下設(shè)“家庭和諧章”、“鄰里和睦章”。家庭和諧章下設(shè)家務(wù)章,親情章;鄰里生睦章下設(shè)禮儀章,服務(wù)章。各章級(jí)下根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),設(shè)若干星級(jí)。爭(zhēng)章口號(hào)是:“爭(zhēng)章促和”;爭(zhēng)章目標(biāo)是:智能和諧,身心健康;拓展內(nèi)容是:人際交往智能和內(nèi)省智能。
各章級(jí)下根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),設(shè)若干星級(jí),共同構(gòu)建成三級(jí)爭(zhēng)章機(jī)制。三級(jí)子章項(xiàng)目,供學(xué)生選擇。爭(zhēng)章實(shí)行“二進(jìn)一”制,即兩枚下級(jí)章?lián)Q取一枚上級(jí)章,“總章”三枚為少先隊(duì)員必爭(zhēng)章。
(二)“陽(yáng)光家庭”家長(zhǎng)爭(zhēng)章
1、“孝敬章”爭(zhēng)章內(nèi)容為:在孝敬自己的父母長(zhǎng)輩方面,父母要作子女的表率,提升家庭文明道德程度。
2、“進(jìn)步章”下設(shè)讀書(shū)章鍛練章,爭(zhēng)章內(nèi)容為:父母每年讀一本好書(shū)或利用工余時(shí)間陪同子女參與一項(xiàng)體育或藝術(shù)類項(xiàng)目的平時(shí)鍛練活動(dòng),提升家庭成員文化素養(yǎng)和身體素質(zhì),促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)。
3、“睦鄰章”爭(zhēng)章內(nèi)容為:主動(dòng)拜訪鄰里或每年服務(wù)社區(qū)若干次,促進(jìn)良好人際交往,共建“和諧社會(huì)”。
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