小學道德講堂活動總結(jié)
“道德講堂”從公民中汲取精華、獲得力量，又把“道德的種子”撒播到公民中去，和諧了人與人之間的關(guān)系，獲得了存在和發(fā)展的空間。下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的小學道德講堂活動總結(jié)，歡迎瀏覽。
小學道德講堂活動總結(jié)一
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在上級有關(guān)部門的指導下，我校把“學校道德講堂”建設當作重點項目來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強領導，健全機制
學校成立“道德講堂”工作領導小組，切實加強領導和日常管理，分工明確，責任落實到人。對照工作任務和目標，結(jié)合學校工作實際，制定落實方案，把建設學�！暗赖轮v堂”與學校中心工作相結(jié)合，把建設學�！暗赖轮v堂”作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了“學校道德講堂”管理制度，制定了活動計劃，確保了學�！暗赖轮v堂”各項工作全面、順利地推進。
二、立足實際，建立“學校道德講堂”宣講隊伍
我校“道德講堂”建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例來源于日常生活，取材于師生和日常的教學工作，以開展“道德講堂”前后我在生活中所遇到的人和所做的事、我在開展“道德講堂”前后為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創(chuàng)新性并重。
首先立足實際，堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、教育性和針對性結(jié)合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。 二是來源于生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開創(chuàng)工作新局面。三是取材于師生，要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。四是貼近教學，學�！暗赖轮v堂”要與教育教學緊密結(jié)合起來，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育,做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實增強針對性、實效性和時代感。
學校組建了一支專兼職結(jié)合的宣講隊伍，由學校德育處負責人、優(yōu)秀班主任、學科教師帶頭示范，組織美德少年、優(yōu)秀少先隊員、十佳小翰林作為宣講員，并整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力。
三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步
“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意愿，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。根據(jù)學校特點，分成兩大板塊開展相關(guān)活動，教師著重開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。
1.選樹師德典型。緊密結(jié)合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2.“師德講堂”形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學習等形式，大力建設“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關(guān)于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。
3.體現(xiàn)實踐特色。以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
4.積極發(fā)現(xiàn)、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“三德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事。基于學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講，看道德模范和感動人物影視、看圖片展，上網(wǎng)觀看道德模范和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到熏陶。利用班會課召開“道德故事宣講會”，講模范的人、講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的.道德故事，以討論、辯論、反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵，引導學生認知、接受道德人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學習效仿模范事跡，爭當?shù)赖驴�，使他們的品格得到質(zhì)的升華。
“道德講堂”實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實“道德講堂”工作任務，做到專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。能立足實際開展主題鮮明的，活動，務實創(chuàng)新，內(nèi)容多樣，形式新穎，大大激發(fā)了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，使我校的道德講堂工作再上一個新的臺階!
小學道德講堂活動總結(jié)二
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在上級有關(guān)部門的指導下，我校把“學校道德講堂”建設當作重點項目來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強領導，健全機制
根據(jù)我�！暗赖轮v堂”活動方案的具體要求和計劃，學校組建了此項工作的領導小組，對照工作任務和目標，結(jié)合學校實際，制定落實方案，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結(jié)合，將此項工作作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了“學校道德講堂”管理制度，制定了活動計劃，確保了學校“道德講堂”各項工作全面、順利地推進。
二、立足實際，建立“學校道德講堂”宣講隊伍
我�！暗赖轮v堂”建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例來源于日常生活，取材于師生和日常的教學工作，以開展“道德講堂”前后我為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創(chuàng)新性并重。
首先立足實際，堅持正確的輿論導向，以“創(chuàng)文”為指導思想，把宣講的思想性、教育性和針對性結(jié)合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。
二是來源于生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開創(chuàng)工作新局面。
三是取材于師生，要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。
四是貼近教學，學校“道德講堂”要與教育教學緊密結(jié)合起來，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育,做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實增強針對性、實效性和時代感。
學校組建了一支專兼職結(jié)合的宣講隊伍，由學校工會、德育處具體負責，組織了由優(yōu)秀教師、美德少年、優(yōu)秀少先隊員作為宣講員，并整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力。
三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步
“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意愿，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。根據(jù)學校特點，分成兩大板塊開展“道德講堂”活動。
第一板塊：教師“道德講堂”
1.選樹師德典型。緊密結(jié)合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2.“道德講堂”形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、
年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學習等形式，大力建設“道德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關(guān)于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。
3.體現(xiàn)實踐特色。以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
第二板塊：學生“道德講堂”
一是積極發(fā)現(xiàn)、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“三德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事。
二是基于學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易于參與的“學校道德講堂”系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講，看道德模范和感動人物影視、看圖片展，上網(wǎng)觀看道德模范和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到熏陶。
三是利用班會課召開“道德故事宣講會”，講模范的人、講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵，引導學生認知、接受道德人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學習效仿模范事跡，爭當?shù)赖驴＃顾麄兊钠犯竦玫劫|(zhì)的升華。
四、以重大節(jié)日為契機，開展主題詞鮮明的活動
春季學期開學后，學校組織在全校范圍內(nèi)開展“慶三八----特別的愛獻給特別的你”主題教育活動。倡議全體學生在“三八節(jié)”期間“記住媽媽的生日，為媽媽獻一份愛，為媽媽做一件事”。
清明節(jié)期間，學校組織學生到龍華烈士陵園緬懷革命先烈，開展清明祭掃活動。并布置全體學生在周末查資料，了解清明節(jié)的來歷、參加家庭祭掃活動，強調(diào)要做到“文明祭掃，綠色祭掃”。
迎“五一”學校舉行主題為“爭當文明禮儀好學生”的班級板報比賽和開展五一國際勞動節(jié)主題教育活動，教育學生文明禮儀的重要性，使學生了解五一國際勞動節(jié)的來歷、意義，幫助孩子從小樹立良好的勞動觀和價值觀。
端午節(jié)、中秋節(jié)期間，學校以班級為單位，分別開展了“思屈原，慶端午”和“中秋頌月”的主題班會。
國慶節(jié)前夕，學校組織各班級進行愛國主義主題教育活動。通過班會、班級黑板報培養(yǎng)學生的愛國熱情。
重陽節(jié)，學校開展以“重陽敬老”為主題的活動，使同學們進一步懂得尊老愛老是中華民族傳承幾千年的傳統(tǒng)美德，在創(chuàng)建和諧溫馨幸福家園的時候，保持并弘揚我們把尊老愛老傳統(tǒng)美德，讓學生明白百善孝為先、愛老如愛子，關(guān)愛今天的老人，就是愛護明天的自己。
通過一系列活動的開展，學生不僅了解了很多與節(jié)日有關(guān)的風俗習慣、各類紀念日、宣傳日的意義，而且在動手參與的過程中了解中華民族的歷史和文化，更使他們在尊重我國傳統(tǒng)文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。
“學校道德講堂”建設項目實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實“道德講堂”工作任務，做到專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。能立足實際開展主題鮮明的，活動，務實創(chuàng)新，內(nèi)容多樣，形式新穎，大大激發(fā)了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，使我校的道德講堂工作再上一個新的臺階
小學道德講堂活動總結(jié)三
本次學校道德講堂開展的十分順利。我認為有一下幾點引人注意：
1、思想重視、領導到位
學校高度重視道德課堂建設，把它作為提升學生素質(zhì)、提高辦學質(zhì)量的重要舉措，思想重視，領導到位。學校成立了由校長任組長、由副校長擔任副組長和各教研組長參加的道德課堂建設領導組，負責道德課堂建設的規(guī)劃、組織和實施。制訂了具體的實施方案和獎勵激勵措施，保障了道德課堂建設各項工作的有效落實。
2、強壯教師筋骨，打造一支強有力的教師隊伍
興教必先強師。我們把教師隊伍建設作為道德課堂的基礎，抓好教師成長各項措施的落實，提高了全校教師的思想和業(yè)務素質(zhì)，為道德課堂建設提供了強有力的基礎。具體體現(xiàn)在：
(1)加強師德教育。從教師職業(yè)道德入手，全面提高教師思想道德素養(yǎng)，使全校教職工具備高尚的師德、健康的心理、健全的人格、奉獻的精神，鍛造了一支師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。
(2)強化理論學習，加強業(yè)務培養(yǎng)。
我們先后組織教師認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，鼓勵教師參加各種崗位培訓，堅持每周一次的業(yè)務學習，認真開展課堂教學達標、賽課、集體備課、聽課、評課、研課活動，全面提高了教師教書育人的業(yè)務素質(zhì)。
3、遵循教育規(guī)律，構(gòu)建道德課堂
(1)認知道德課堂
在組織全校教師學習市教體局關(guān)于構(gòu)建道德課堂的實施意見，了解道德課堂實質(zhì)精髓的基礎上，我們組織教師觀看教育名家的精彩講座，觀看其他學校的成功課例，使教師對道德課堂、高效課堂的操作有了一個清醒的認識，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念。
(2)踐行道德課堂
組織教師認真學習領悟上級教育部門關(guān)于《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中小學作業(yè)建設的指導意見，提高教師踐行道德課堂的基本能力;
(3)扎實開展“課標解讀”，強力推進新課改。為此，我們成立了學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領導檢查督導;
(4)強化骨干引領，開展課堂觀察。學校要求教師以上匯報課的形式，展示課標解讀的成果，組織教師聽課、評課、研課。并組織骨干教師上示范課、公開課，觸發(fā)全校教師踐行道德課堂、實行新課改、落實新課標的內(nèi)在動力。學校還以教研組為單位，認真開展課堂觀察。
(5)探索課堂模式，優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)課堂教學道德化。我們先后引進、消化、吸收了先進的教學模式強化生本教學，以學生
為主體，構(gòu)建“自主、合作、探究”的課堂，提高了課堂效率。
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