數(shù)學(xué)素養(yǎng)月活動總結(jié)

　　引導(dǎo)語：下面是yjbys小編為大家收集的數(shù)學(xué)素養(yǎng)月的相關(guān)范文，希望大家喜歡。

　　在接到市教科所xxx的“小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練月活動”的通知后，我區(qū)的教研員把會議精神向區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了及時匯報。領(lǐng)導(dǎo)們一致認(rèn)為：市教科xx提出的在小學(xué)各年級開展以口算為重點的數(shù)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練活動，是一項非常有重大意義的活動。認(rèn)為口算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段之一，口算能力的高低對小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)在一定程度上可以起到?jīng)Q定性的作用�？谒闶翘岣邔W(xué)生計算能力的重要途徑，能提高學(xué)生的注意力，記憶力和創(chuàng)造思維的發(fā)展。良好的口算能力不僅是學(xué)好其他數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，而且能計算的合理、簡潔、迅速、正確地反應(yīng)了一個人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為此，區(qū)教研室專門成立了“小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練月活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了由主抓小學(xué)工作的教研室主任具體負責(zé)此項活動的組織實施工作，數(shù)學(xué)教研員負責(zé)具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。由區(qū)教研室給區(qū)各學(xué)校教務(wù)主任傳達會議精神。要求各學(xué)校制定方案，并上報經(jīng)教研室審核方可實施。

　　一、各學(xué)校對學(xué)生的口算現(xiàn)狀作了調(diào)查。

　　經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口算與計算能力不盡人意，層次不齊，學(xué)生口算能力有待提高。

　　二、各學(xué)校根據(jù)不同年級的學(xué)生，確定活動內(nèi)容并提出了活動要求。

　　(一)活動內(nèi)容

　　1、低年級：進行20以內(nèi)加減法、表內(nèi)乘法和相應(yīng)除法的口算訓(xùn)練、看重訓(xùn)練口算速度和正確率。

　　2、中年級：運用運算性質(zhì)及運算定律進行速算、巧算及簡便運算的訓(xùn)練。

　　3、高年級：以運算定律的靈活運用作為重點。熟記一些口算時常用數(shù)據(jù)。注重口算方法的多樣化。

　　(二)活動要求。

　　1、低年級每節(jié)課課前安排五分鐘的口算訓(xùn)練;中高年級結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容以隨堂口算訓(xùn)練和專題訓(xùn)練相結(jié)合;

　　2、每周安排一次小測驗，教師及時了解了學(xué)生口算能力提高的真實情況;月底由教務(wù)處做一次質(zhì)量檢測，并做出分析，活動結(jié)束后要寫出具體詳實的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練月”活動情況專項總結(jié)材料。

　　3、活動要關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生。要做到分層練習(xí)。

　　4、訓(xùn)練的同時要注意調(diào)動學(xué)生對口算的積極主動性，提高孩子們對口算的興趣。

　　三、活動形式多樣

　　(一)低年級學(xué)生進行了各種各樣的口算比賽，如，口算接龍、爭奪小紅旗、開火車、找朋友等游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　(二)中年級開展了小組賽，男女生比賽，師出題學(xué)生答等不同形式的比賽。

　　(三)高年級則開展了，學(xué)生分層賽，就是把學(xué)生分成好中差三個層次，讓不同層次的學(xué)生在不同層次里爭奪口算冠軍。老師及時對學(xué)生的比賽做出肯定性評價。

　　這些不同形式的比賽大提高了學(xué)生計算的積極性，提高了口算的興趣。

　　四、活動的效果

　　(一)提高了教師對口算的重視程度，讓教師認(rèn)識到了口算是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個重要的過程，使教師的角色有所改變，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

　　(二)培養(yǎng)了學(xué)生良好的數(shù)感。學(xué)生良好的數(shù)感則有利于形成科學(xué)的直覺。通過“數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)活動”，使教師能充分利用課堂，在課堂教學(xué)中把傳授數(shù)學(xué)知識與加強數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來，通過數(shù)學(xué)知識最大可能地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生充分地認(rèn)識數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　(三)這次活動大提高了學(xué)生的計算能力。從本次其中考試情況看，各年級計算的正確率大大提高，均在百分之九十五左右。

　　五、活動督導(dǎo)情況

　　為了使這項活動有效的執(zhí)行，加大監(jiān)督力度。學(xué)校對各年級的活動情況進行了檢測，抽查，并對這項活動及時做了了正確的評價。評價中既重視了對學(xué)生運算定律，運算性質(zhì)，運算技巧的評價，又重視了學(xué)生在訓(xùn)練中合作交流，自主探索的評價，還重視了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度和積極性的評價。區(qū)教研室及時讓各學(xué)校做出了書面總結(jié)。

　　六、反思與設(shè)想

　　1、學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)體現(xiàn)在方方面面，在短時間內(nèi)是不會有關(guān)鍵性的作用，這是一個長期的過程，學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高是一個循序漸進的過程，是不能操之過急的。

　　2、我們今后，不僅要在口算方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在其它方面也要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生長大后用數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法去做事，去生活。

　　3、要提高學(xué)生的數(shù)感，只在課堂上是有局限性的，教師應(yīng)該多布置一些活動性的作業(yè)。比如讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)，在超市，在商場，要時刻注意物品的標(biāo)價。了解這些數(shù)字表示的意義。擴大學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識面，讓學(xué)生在生活中也能提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生充分體會到數(shù)學(xué)來源于生活。讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，做到學(xué)為所用，讓不同的學(xué)生有數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。

　　4、教師要認(rèn)真讀懂教材，要領(lǐng)會教材的意圖。讓教師對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有充分的認(rèn)識，提高教師的思想意識。

　　總之，我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是每一位教師的一個重要史命，對這項工作的落實，區(qū)教研室應(yīng)該加大對下面學(xué)校的指導(dǎo)，加大監(jiān)督力度。這項工作要從現(xiàn)在做起、從每位數(shù)學(xué)教師的日常工作做起。要有條不穩(wěn)的繼續(xù)下去，這項工作要做的有始有終。

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