學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)能夠真正拉近家長(zhǎng)與老師們、孩子們距離，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀。
學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)(一)
5月16日，我有幸參加了××學(xué)校組織的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。學(xué)校的細(xì)心參觀安排，老師們的精彩課堂教學(xué)，孩子們的積極表現(xiàn)，給我?guī)?lái)了很多的震撼。下面結(jié)合本次活動(dòng)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。
老師執(zhí)教的《這兒真好》一課，通過(guò)向?qū)W生詢問(wèn)“哪兒真好?”、“為什么好?”等問(wèn)題，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。
老師執(zhí)教的《套圈游戲》中，以“誰(shuí)套過(guò)圈”為話題展開(kāi)了的數(shù)字應(yīng)用。使原本枯燥的數(shù)學(xué)加、減法，變得奇妙有趣。
老師的美術(shù)課以“線”為主題，舉出生活中無(wú)處不在的線，并專程穿上了黑、白色線條相間的衣服，更貼近生活為孩子展示出線的應(yīng)用。
老師講的《Let’ s play football》,將足球、籃球搬入教室，與孩子互動(dòng)認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)中的足球發(fā)音，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了“讓我們一起玩足球”的主題。
老師們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、精練的談吐，從現(xiàn)生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力和探索精神，使孩子們逐漸對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，思維活躍，從而積極舉手回答老師提出的問(wèn)題，輕輕松松地學(xué)習(xí)了知識(shí)。
二、實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，化解鍛煉難點(diǎn)。
在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能起到放松、調(diào)節(jié)的作用，合理安排課間活動(dòng)非常重要。
第二節(jié)下課鈴聲響起，安靜的校園熱鬧起來(lái)。做完眼保健操后，孩子們排著有序的隊(duì)伍，走到了校園廣場(chǎng)，隨著歡快的音樂(lè)，跳起了健身操，隨后孩子們又拿起跳蠅，蹦了起 來(lái)。通過(guò)一系列的鍛煉活動(dòng)，使孩子們身心得到健康的成長(zhǎng)。
三、感受××教育，共譜輝煌未來(lái)。
此活動(dòng)能夠真正拉近家長(zhǎng)與老師們、孩子們距離，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作。
總之，在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，看到了××學(xué)校在教育、教學(xué)方面有自己一套獨(dú)特的方案，這都是值得我們家長(zhǎng)認(rèn)可與信任的。作為家長(zhǎng)，我們也將繼續(xù)努力，與“××學(xué)校”攜手，共創(chuàng)孩子美好未來(lái)!
學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)(二)
周二，是孩子學(xué)校兩年一次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，不僅是孩子興奮，我也暗自期待著這一天呢。
早上來(lái)到學(xué)校，看到精神飽滿的老師和同學(xué)，自己也不禁振奮了一下，哦，要上課了。
第一堂課是語(yǔ)文課，××老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)生字的方式很有效，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上不僅加深了理解，還延伸學(xué)習(xí)了詞匯。在解讀課文時(shí)，××老師一直是以啟發(fā)為主，循循善誘;孩子們也是積極思考，爭(zhēng)相舉手。我家的孩子平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言，居然也舉手了，回答問(wèn)題后××老師馬上給予了鼓勵(lì)。(這個(gè)鼓勵(lì)使得孩子在后面幾天也再接再勵(lì))整個(gè)課堂上，孩子們的小腦袋圍著××老師的問(wèn)題在不停的轉(zhuǎn)，我也跟隨著××老師的思路一步一步的深入到課文當(dāng)中。不知不覺(jué)間，下課鈴響起了，好生動(dòng)的語(yǔ)文課啊!
第二堂課是數(shù)學(xué)課，唐老師開(kāi)始上課不久，課堂就熱鬧起來(lái)，孩子們紛紛舉手，活潑潑地回答問(wèn)題。平方分米，平方厘米等枯燥的面積單位在××老師口中，成為了有趣的示例。孩子們興致勃勃的拿著學(xué)習(xí)工具比劃，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，真好!
接下來(lái)的科學(xué)課和美術(shù)課也很吸引人，科學(xué)課上孩子們做實(shí)驗(yàn)非常認(rèn)真和興奮，美術(shù)課上家長(zhǎng)和孩子一起參觀了樹(shù)人小學(xué)美術(shù)作品展，看著充滿童真的畫作和手工，真是羨慕現(xiàn)在的孩子，和我們以前的小學(xué)生活相比，他們的學(xué)習(xí)生活可謂是多姿多彩。
多年后坐在小學(xué)教室里，看著充滿朝氣的孩子們，看著認(rèn)真授課的老師，心里很有感觸。很謝謝樹(shù)人小學(xué)開(kāi)設(shè)了"家長(zhǎng)開(kāi)放日”，讓家長(zhǎng)看到了，也體會(huì)了一把孩子的學(xué)校生活;很謝謝孩子們的××媽媽、××老師和各位任課老師，由于老師們的用心付出，孩子們才有這么美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。回家后，自己也要學(xué)習(xí)老師的方法，加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)，讓孩子和自己一起共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅!
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